人文地理学研究方法

哲學何用？ 哲學何用？為什麼研究需要哲學？
所以， 所以，研究的目的是要對於知識 的增長與累積有用處，因此， 的增長與累積有用處，因此，同 學作論文的目的是要生產可被承 認的地理知識(warranted 認的地理知識 geographical knowledge) 既然作論文的目的是要對問題提 出答案， 出答案，那就會涉及你的陳述 (claims)是否以及能否被認可 是否以及能否被認可 (warranted)等的哲學問題 等的哲學問題
認識論(e於我們如何可 知識如何衍生與獲取； 能認識這個世界的一些假設 – 哪些是我們可能知道的？我們如何可能 哪些是我們可能知道的？ 知道？ 知道？—How
研究涉及的哲學有哪些層次？
本體論(ontology) 本體論
– 一個理論或思想體系背後所 潛藏一組特定的假說( 潛藏一組特定的假說(什麼是 可知的? 可知的?—What)
建 構 。 因 此 ， 人 們 背 後 想 行 該 意 為 把 力 的 焦 放 形 點 在 態 放 社 會 。
解 ， 來 義 認 為 是
哲學何用？ 哲學何用？為什麼研究需要哲學？
做研究也如同學習一種語言， 做研究也如同學習一種語言，你必須了 解它的關鍵性用語(terms) 解它的關鍵性用語 各種哲學取向﹙ 各種 各種-isms﹚就是關 各種哲學取向﹙i.e.各種 ﹚ 鍵性的用語﹙ 鍵性的用語﹙terms﹚，你要得法地做 ﹚ 好研究， 好研究，你就有必要嫺熟那些哲學性的 用語、 用語、那些思考方式
描 述
關 於 貧 窮 研 究 的 案 例
主 要 的 方 法 論
驗 證 報 告：調 查、問 卷、專 業 測 驗 。
歷史—解釋學（實踐、語言、溝通）
思 想 派
存 在 主 義 的 概 念 基 礎 是 ： 真 實 （ re a lity ） 是 人 類 施 為 為 了 自 己 ， 同 時 也 是 由 他 們 自 己 的 自 由 存 在 義 主 行 是 價 何 動 意 所 創 造 。 現 義 ， 而 存 在 象 主 學 義 主 同 要 樣 關 也 懷 關 的 懷 如 的 為 洞 了 察 瞭 人 解 ， 唯 心 論 者 嘗 試 們 對 於 貧 窮 以 及 深 民 度 族 訪 誌 談 ； 為 者 識 與 訪 們 不 了 嘗 世 世 談 如 同 瞭 解 貧 窮 ， 存 在 主 義 深 民 與 度 族 觀 試 洞 察 窮 人 如 何 認 界 、 歸 因 意 義 ， 以 及 界 窮 何 的 互 動 ， 例 人 ， 和 他 決 事 定 物 花 上 多 。 如 們 少 可 談 錢 以 論 在 去 他
地理學研究之特性—人文地理學的
哲學取向
地理學的實踐與發展和科學典範的更迭 息息相關， 息息相關，人文地理學的面貌也為各種 哲學的轉向(philosophical turn)所重塑 哲學的轉向 所重塑
1850
1900
1930
1950
1970
1990
2000
地理學研究之特性—人文地理學的
哲學取向
所以探討人文地理 學研究的特性， 學研究的特性，就 必須了解人文地理 學的哲學取向， 學的哲學取向，也 就是地理思想與理 論的發展
經驗分析（技術、作品、物質的生產）
思 想 學 派
經 驗 主 義 是 個 相 信 事 實 自 己 會 說 話 ， 而 無 須 理 論 性 解 釋 的 思 想 學 派 。 經 驗 主 義 者 認 為 ， 所 經 驗 主 義 謂 的 科 學 應 該 只 和 世 界 上 的 客 體 相 關 ， 同 時 尋 找 和 這 些 客 體 相 關 的 真 實 內 容 。 因 此 ， 和 人 的 價 值 與 意 向 相 關 的 規 範 性 問 題 被 排 除 在 外 ， 因 為 這 些 都 是 無 法 進 行 科 學 性 測 量 的 。 實 證 主 義 者 主 張 透 過 針 對 社 會 現 象 進 行 小 心 而 客 觀 的 資 料 收 集 ， 我 們 可 以 決 定 出 法 則 ， 並 從 因 果 的 觀 點 來 預 測 與 解 釋 人 類 的 行 為 。 如 同 經 驗 主 義 者 一 般 ， 他 們 拒 絕 無 法 以 科 學 加 以 實 證 主 義 測 量 的 規 範 性 與 形 而 上 （ 與 存 在 相 關 ） 問 題 。 但 實 證 主 義 者 有 別 於 經 驗 主 義 者 的 地 方 ， 在 於 他 需 要 提 出 論 點 加 以 驗 證 （ 邏 輯 實 證 主 義 ） 或 是 提 出 假 ， 說 證 明 為 誤 （ 批 判 理 性 主 義 ）， 而 不 只 是 呈 現 發 現 。 透 過 測 試 一 個 假 說 的 方 式 來 解 釋 貧 窮 ， 而 測 試 假 說 的 方 法 是 收 集 並 以 科 學 測 試 和 貧 窮 相 關 的 資 料 ， 像 是 以 統 計 方 式 去 測 試 貧 窮 是 否 是 教 育 成 就 的 一 個 函 數 。 驗 證 事 實 的 報 告 ： 調 查 、 問 卷，以 及 其 他 量 化 資 料 的 次 級 資 料 分 析 。 收 集 和 貧 窮 相 關 的 事 實 ， 呈 現 出 來 以 供 讀 者 詮 釋 ， 例 如 各 種 貧 窮 指 數 ----社 會 福 利 受 領 者 、 住 屋 擁 有 等 等 。
人文地理研究方法 第二週 第二週
科學研究的本質與地 理學研究之特性
科學研究的本質— 科學研究的本質— 科學研究與哲學
幫助同學了解研究所採取的 哲學觀點（角度、位置） 哲學觀點（角度、位置）和 經驗研究之間是有所連結的 抽象的「哲學」 抽象的「哲學」對人文地理 學的研究來說是適切的 (relevant) 、有用的、也是有 有用的、 意義的?不要因為哲學太抽象 意義的 不要因為哲學太抽象 而排拒
定 ， 從 本 質 上 來 說 ， 真 不 存 在 於 個 人 的 觀 察 外 。 存 在 存 在 ， 而 種 透 心 過 靈 對 解 不 將 的 於 釋 應 注 主 唯 義 心 者 論 聚 者 焦 認 於 為
唯
心
論
他 們 所 居 住 世 界 的 看 法 ， 例 如 ， 訪 談 窮 人 ， 和 他 為 如 會 要 社 們 自 何 的 瞭 會 談 己 看 關 解 中 論 是 他 窮 們 為 什 麼 認 人 ， 以 及 他 們 己 和 其 要 何 他 去 互 社 觀 動 察 民 與 族 觀 誌 ； 察 。 參
描 述
關 於 貧 窮 研 究 的 案 例
主 要 的 方 法 論
經 驗 事 實 的 呈 現 。
歷史—解釋學（實踐、語言、溝通）
思 想 學 派
行 為 主 義 明 確 地 或 使 用 其 他 方 式 後 知 道 ， 人 類 行 動 是 經 由 訊 息 的 認 知 過 程 來 傳 達 。 它 透 過 行 為 主 義 人 類 記 憶 、 處 理 與 評 價 地 理 資 訊 的 能 力 測 量 ， 試 圖 解 釋 人 類 的 空 間 抉 擇 與 決 策 ， 以 模 式 化 空 間 行 為 。 現 象 學 拒 絕 實 證 主 義 與 行 為 主 義 的 科 學 量 化 。 相 反 地 ， 它 認 為 我 們 應 該 把 焦 點 放 在 理 解 而 現 象 學 非 解 釋 這 個 世 界 上 。 現 象 學 的 目 標 是 重 新 建 構 個 人 的 世 界 、 他 們 的 行 動 以 及 那 些 世 界 中 現 象 的 意 義 ， 以 瞭 解 個 體 的 行 為 ， 而 不 利 用 假 設 的 理 論 。 透 過 科 學 測 試 一 個 假 說 來 解 釋 貧 窮 。 這 個 假 說 可 以 檢 視 窮 人 或 是 ／ 以 及 掌 握 權 力 者 的 行 為 決 策 ， 例 如 ， 以 統 計 方 式 測 試 窮 人 是 否 自 尊 較 低 ， 如 果 是 ， 這 一 點 和 他 找 工 作 的 行 為 如 何 相 關 。 為 了 要 瞭 解 貧 窮 ， 現 象 學 主 張 我 們 需 要 重 構 窮 人 的 世 界 ， 例 如 我 們 需 要 嘗 試 透 過 窮 人 的 眼 睛 來 看 這 個 世 界 。 這 可 以 透 過 和 窮 人 談 論 生 活 經 驗 的 方 式 達 成 。 深 度 訪 談；民 族 誌
哲學何用？ 哲學何用？為什麼研究需要哲學？
被認可的知識(warranted 被認可的知識 knowledge)意指 我們對研 意指:我們對研 意指 究問題所提的答案， 究問題所提的答案，必須 經過辯解與判定 (justification) 事實上， 事實上，從人類開始紀錄 及觀察生活的世界始， 及觀察生活的世界始，如 何做研究的問題， 何做研究的問題，就有非 常不一樣的意見與看法，
哲學、研究設計與地理知識
地理學知識
研究問題
研究設計 研究方法 理論 研究取徑
哲學 基礎
科學的類型
Habermas (1978) 的分類
經驗的-—分析性的科學 經驗的 分析性的科學 (empirical—analytical) 歷史的—詮釋的科學 詮釋的科學(historical— 歷史的 詮釋的科學 hermeneutic) 批判性的(critical)科學 批判性的 科學
哲學何用？ 哲學何用？為什麼研究需要哲學？
研究是一個發問、 研究是一個發問、探索與發現答案 的過程 因此，研究涉及選擇研究議題、提 因此，研究涉及選擇研究議題、 出可以回答與探索的問題 那麼研究問題必須包含三個假設
– (1)問題必須是可理解的(intelligible) (1)問題必須是可理解的 問題必須是可理解的(intelligible) – (2)原則上必須是可以回答得了的 (2)原則上必須是可以回答得了的 – (3)其答案對於被研究的課題的知識要 (3)其答案對於被研究的課題的知識要 具有累積性
學
描
述
關
於
貧
窮
研
究
的
案
例
主
要 法
訪
的 論
方
談 ；
誌 ； 參 察 。