世界自然与文化遗产教学大纲
世界自然与文化遗产教材(7页)
《世界自然与文化遗产》教学大纲课程编号：课程总学时：24周学时数：学分：1.5课程类型（必修/选修）：政治理论必修课开课（系）院：执笔人：审核人：一、教学目的与要求1、教学目的：《世界自然与文化遗产》是系统研究世界遗产相关问题的一门学科。
通过该课程的学习，学生可以对世界遗产的由来、类别、申报、管理、保护等与世界遗产关联的问题进行了深入了解和掌握，对当今社会关注的一些热点，如遗产保护、遗产申报、濒危遗产、生物多样化等，都能有所了解。
2、教学要求：（1）正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对世界遗产概论有一个总体的认识；（2）掌握课程中涉及的基本概念与基本理论，掌握世界遗产的由来、类别、申报、管理、保护及旅游等相关问题；（3）熟悉遗产保护、遗产申报、濒危遗产、生物多样化等；二、教学内容及学时安排第一章世界遗产概论[教学目的与要求]理解世界遗产的概念与标志，熟悉世界遗产的分类，掌握世界遗产申报程序。
[重点与难点] 世界遗产的概念、《世界遗产公约》的内容[教学时数]2学时[教学方法与手段] 理论讲授法、案例分析法[主要内容]第一节世界遗产概念与标志第二节世界遗产分类第三节世界遗产申报程序第四节今后世界遗产的课题[参考书目][1] 世界文化与自然遗产.北方妇女儿童出版社,2002[2]世界文化遗产图典.上海文化出版社,2002。
[课堂训练、作业思考题]1、如何理解世界遗产的概念？2、《世界遗产公约》的内容有哪些？3、如何申报世界遗产？第二章中国的世界文化遗产（一）[教学目的与要求] 掌握中国主要的世界文化遗产。
[重点与难点]中国主要的世界文化遗产[教学时数] 4学时[教学方法与手段] 讲述法、课堂讨论法[主要内容]第一节皇宫第二节建筑群第三节考古遗址第四节洞窟石刻[参考书目][1]世界遗产概论.中国旅游出版社,2003[2]世界文化遗产图典.上海文化出版社,2002[课堂训练、作业思考题]1、什么是世界文化遗产？2、中国有哪些世界文化遗产？第三章中国的世界文化遗产（二）[教学目的与要求] 掌握中国主要的世界文化遗产。
世界自然遗产课程设计
世界自然遗产课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解世界自然遗产的定义、意义及其在全球的分布情况。
2. 学生能够掌握至少三个我国的世界自然遗产地点，了解其自然特征、生物多样性和保护现状。
3. 学生能够解释自然遗产保护的重要性，理解人与自然和谐共生的理念。
技能目标：1. 学生通过资料搜集、分析，提升信息整理和归纳能力。
2. 学生通过小组讨论、展示，提高合作交流及表达能力。
3. 学生能够运用所学知识，分析自然遗产保护中存在的问题，并提出解决建议。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自然遗产的尊重和热爱，增强环保意识。
2. 增进学生对我国世界自然遗产的自豪感，激发他们为保护自然遗产贡献力量的意愿。
3. 培养学生关注全球环境问题，树立可持续发展观念，认识到人与自然和谐共生的重要性。
课程性质：本课程为综合实践活动课程，旨在通过学习世界自然遗产相关知识，提高学生的综合素养。
学生特点：六年级学生具有一定的自主学习能力、合作意识和探究精神，对自然景观和生态环境有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过分解课程目标为具体学习成果，使教学设计和评估更具针对性。
二、教学内容1. 导入新课：通过展示世界自然遗产的图片和视频，激发学生对本课程的兴趣，导入新课。
教材章节：《我们生活的地球》中的“自然奇观”部分。
2. 知识讲解：讲解世界自然遗产的定义、意义、分类和全球分布情况。
教材章节：《自然奇观》中的“世界自然遗产”一节。
3. 案例学习：介绍我国的世界自然遗产，如九寨沟、黄龙、张家界等，分析其自然特征、生物多样性和保护现状。
教材章节：《自然奇观》中的“中国的世界自然遗产”部分。
4. 小组合作：学生分组，搜集世界自然遗产的资料，分析其保护措施及存在的问题。
教材章节：《自然奇观》中的“保护世界自然遗产”一节。
5. 展示与讨论：每组展示研究成果，全班进行讨论，总结自然遗产保护的经验和教训。
《世界文化遗产》——世界文化遗产介绍与保护意识教案
《世界文化遗产》——世界文化遗产介绍与保护意识教案一、引言1.1 介绍世界文化遗产的概念1.1.1 世界文化遗产是指具有普遍价值的自然和文化遗产，包括建筑、遗址、城市、景观等。
1.1.2 世界文化遗产是由联合国教科文组织评选和保护的，旨在保护和传承人类共同的遗产。
1.1.3 世界文化遗产具有历史、文化、科学、艺术等多方面的价值，对人类的发展和进步具有重要意义。
2.1 阐述世界文化遗产的重要性2.1.1 世界文化遗产是人类共同的财富，代表了人类文明的精华。
2.1.2 世界文化遗产是历史的见证，反映了不同文化的发展和交流。
2.1.3 世界文化遗产的保护和传承有助于促进文化交流和理解，增强人类的文化认同感。
3.1 引入保护世界文化遗产的意识3.1.1 保护世界文化遗产是每个人的责任，需要全社会的共同努力。
3.1.2 通过学习和了解世界文化遗产，我们可以更好地珍惜和传承我们的文化遗产。
3.1.3 保护世界文化遗产有助于维护生态平衡，促进可持续发展。
二、知识点讲解1.1 世界文化遗产的定义和分类1.1.1 世界文化遗产是指具有普遍价值的自然和文化遗产，包括建筑、遗址、城市、景观等。
1.1.2 世界文化遗产可以分为文化景观、文化遗址、自然景观、历史城镇等不同类型。
1.1.3 世界文化遗产的评选标准包括原真性、完整性、普遍价值等。
2.1 世界文化遗产的保护和管理2.1.1 世界文化遗产的保护需要国家、地方政府和社会各界的共同努力。
2.1.2 世界文化遗产的保护措施包括制定保护规划、加强立法、提高公众意识等。
2.1.3 世界文化遗产的管理需要专业机构和专家的参与，确保遗产的可持续利用。
3.1 世界文化遗产的重要案例3.1.1 介绍一些著名的世界文化遗产，如长城、故宫、埃及金字塔等。
3.1.2 分析这些遗产的历史、文化、科学、艺术价值。
3.1.3 探讨这些遗产面临的保护和挑战。
三、教学内容1.1 世界文化遗产的基本概念1.1.1 介绍世界文化遗产的定义和分类。
赣美版七年级美术上册《保护世界文化和自然遗产》说课稿
赣美版七年级美术上册《保护世界文化和自然遗产》说课稿一、教材内容概述《保护世界文化和自然遗产》是赣美版七年级美术上册的课程内容。
通过本课程，学生将了解世界上重要的文化和自然遗产，并学习如何保护它们。
本节课的主要内容包括以下方面：1.什么是世界文化和自然遗产2.世界文化和自然遗产的分类3.世界文化和自然遗产的保护意义4.儿童参与世界文化和自然遗产保护的方式在本节课中，我们将帮助学生认识到世界遗产的重要性，培养他们对保护文化和自然遗产的责任感，并激发他们参与保护活动的热情。
二、教学目标本节课的教学目标主要有：1.知识与技能目标：–了解什么是世界文化和自然遗产–能够分辨世界文化和自然遗产的不同类型–理解世界文化和自然遗产的保护意义–掌握儿童参与世界文化和自然遗产保护的方式2.过程与方法目标：–培养学生观察、分析、判断和表达的能力–培养学生合作学习和讨论的能力3.情感态度目标：–培养学生对世界文化和自然遗产的尊重和保护意识–激发学生保护文化和自然遗产的热情三、教学重点本节课的教学重点如下：1.引导学生理解世界文化和自然遗产的概念和分类2.培养学生对文化和自然遗产保护意义的认识四、教学难点本节课的教学难点如下：1.帮助学生理解世界文化和自然遗产的保护意义2.激发学生参与文化和自然遗产保护的热情五、教学准备为了顺利开展本节课的教学活动，我将准备以下教学资源：1.教材：赣美版七年级美术上册《保护世界文化和自然遗产》2.讲义：详细的教学讲义，包括重点和难点的解析3.影音资料：相关世界遗产的图片和旁白介绍的音频、视频素材4.板书：用于记录重点概念和学生的思考和讨论结果六、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆上一节课的内容，通过提问帮助学生了解什么是文化遗产和自然遗产。
2. 新课讲解（15分钟）详细讲解世界文化和自然遗产的概念和分类，并重点强调其保护意义。
通过图片和影音资料的展示，让学生能够感受到世界文化和自然遗产的独特之处。
《文化遗产保护与利用》课程教学大纲
《文化遗产保护与利用》课程教学大纲课程名称：文化遗产保护与利用课程类别：专业选修课考核类别：考试适用对象：本科生适用专业：旅游管理、酒店管理、会展管理总学时、学分： 34学时 2 学分一、课程教学目的（四号黑体）本课程的主要目的是为了让学生从具体的学习过程中，对我国物质文化遗产和非物质文化遗产分类标准、现存情况、保护状况以及利用情况有初步了解，同时了解文化遗产保护的基本步骤和技术，通过本课程能够真正做到学以致用，培养文化遗产保护与管理的高素质旅游人才。
二、课程教学要求掌握什么是文物及文物保护，文物的分类及文物保护包含的内容；掌握文物保护的基本原则；了解文物的价值及文物保护相关法律法规；理解文物保护与文物环境的关系。
三、先修课程文物保护概论四、课程教学重点、难点教学重点：文物保护研究的基本内容、基本方法，文物保护的基本方针及基本原则，文物保护与修复的区别与联系。
教学难点：文物保护的基本内容和基本方法、文物的科技保护。
五、课程教学方法（或手段）线下课堂教学；课堂教学以教师理论讲授和实际问题研讨相结合。
六、课程教学内容第一章文化遗产的属性与价值（4学时）1.教学内容(1) 文化遗产的基本概念界定(2) 文化遗产的属性与价值第二章文化遗产的分类（4学时）1.教学内容(1) 文化遗产的类型(2) 不同类型文化遗产的特点(3) 不同类型文化遗产的保护方法第三章文化遗产的保护原则与活化措施（4学时）1.教学内容(1) 文化遗产保护的基本概念(2) 文化遗产的保护原则(3) 各类文化遗产的活化措施第四章文化遗产的可持续发展（4学时）1.教学内容(1) 遗产可持续发展的基本概念(2) 遗产可持续发展的基本原则和特点(3) 遗产可持续发展的举措小组作业汇报与交流讨论（3学时）第五章国内外典型文化遗产保护案例研究（4学时）1.教学内容(1) 国内文化遗产保护案例(2) 国外文化遗产保护案例(3) 国内外文化遗产保护对比第六章国内外遗产管理体制的经验借鉴（4学时）1.教学内容(1) 国内文化遗产保护与活化经验(2) 国外文化遗产保护与活化经验(3) 国内外文化遗产保护与活化经验对比第七章文化遗产与旅游（4学时）1.教学内容(1) 文化遗产与旅游发展的关系(2) 文化遗产在旅游过程中的活化与保护小组作业汇报与交流讨论（3学时）。
六年级下美术教学设计-保护世界文化和自然遗产-赣美版
教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解世界文化和自然遗产的概念，认识世界文化和自然遗产的保护意义，培养学生对世界文化和自然遗产的保护意识。
2. 过程与方法：通过欣赏、比较、分析等方法，让学生了解世界文化和自然遗产的多样性，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱祖国优秀文化，尊重、珍惜和保护世界文化和自然遗产的价值观。
二、教学内容1. 教学主题：保护世界文化和自然遗产2. 教学内容：让学生了解世界文化和自然遗产的概念、保护意义及如何保护，欣赏世界文化和自然遗产的图片，分析世界文化和自然遗产的特点，进行世界文化和自然遗产的保护宣传。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解世界文化和自然遗产的概念，认识其保护意义，培养学生对世界文化和自然遗产的保护意识。
2. 教学难点：如何让学生理解并体会到世界文化和自然遗产的保护重要性，激发学生的保护热情。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音响设备、世界文化和自然遗产图片、视频资料等。
2. 学具：笔记本、彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师播放世界文化和自然遗产的图片、视频资料，引导学生关注世界文化和自然遗产的美丽与独特，激发学生对世界文化和自然遗产的兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍世界文化和自然遗产的概念，引导学生认识世界文化和自然遗产的保护意义。
3. 教学内容展示：教师通过图片、视频等资料，展示世界文化和自然遗产的多样性，让学生了解不同国家和地区的文化、自然遗产特点。
4. 欣赏与分析：教师组织学生欣赏世界文化和自然遗产的图片，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行分析，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
5. 实践环节：教师布置保护世界文化和自然遗产的绘画创作任务，指导学生进行创作，培养学生对世界文化和自然遗产的保护意识。
六、板书设计1. 世界文化和自然遗产的概念2. 世界文化和自然遗产的保护意义3. 世界文化和自然遗产的多样性4. 保护世界文化和自然遗产的方法和途径七、作业设计1. 让学生收集有关世界文化和自然遗产的资料，进行阅读和了解。
世界自然与文化遗产
特的、至少是特殊的见证；
如：伊朗的波斯波力斯宫，是波斯帝国时期留下的， 壁上的雕刻反映了波斯当时的情况，各国进贡情况， 是文化证明； 智利的复活节岛，只遗留了巨大的石雕像，其他古 物没有留下，只有靠石雕像来研究当时的历史。
(4)可作为一种建筑、建筑群或景观的杰出范例，展
示出人类历史上一个或几个重要阶段。
我国文化与非物质文化遗产标志
2004年6月28日，第28届世界遗产大会在中国苏州 举行。会议每年召开一次，分别在各缔约国举行。
第二节 世界遗产分类
人类对世界遗产的认识是不断深化的。
狭义的世界遗产包括“世界文化遗产”、“世界自
然遗产”、“世界文化与自然遗产”和“文化景观”
四类。
广义的世界遗产，根据形态和性质，分为世界文化
（3）从科学、保 护或自然美角度 看，具有突出意 义和普遍价值的 天然名胜或明确 划定的自然区域。 如，维多利亚瀑 布。
由希腊巴特农神庙与联合国教科文组织英文缩写UNESCO构成
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截至2006年8月，全世界共有830项世界遗产。 08年加入世界遗产名录的有8个新自然遗址。 中国于1985年加入《保护世界文化和自然遗产公
约》。至2008年7月，中国先后被批准列入《世界 遗产名录》的世界遗产已达37处，其中文化遗产 25处、自然遗产7处、自然与文化遗产4处、文化
联合国教科文组织在1960年提出“努比亚是人类的遗产， 是人类的财宝”的倡议，第一次向全世界发出援助保护和 拯救文化遗产的呼吁。后来的有关世界遗产的理论概念及
组织机构就是从这时开始萌发形成的。
阿布· 辛拜勒大神庙
世界各国文化和自然遗产越来越有遭受到破坏的
威胁，一方面因年久腐变所致，另一方面社会和 经济条件使情况恶化，造成更加难以对付的损害
中国世界遗产课程教学大纲
《中国世界遗产》课程教学大纲执笔人：黄幼珍审核人：XXX编撰日期：2008年11月一、设置本课程的目的和意义本课程通过介绍世界遗产诞生、发展的总体状况、主要类型以及评选标准，系统解读中国旅游资源中最精华的部分——世界遗产的主要特征、历史与现状，使学生较全面地了解和掌握中国世界遗产的专业基础知识，正确认识中国世界遗产的重要意义，在受到自然与人文精神熏陶和感染的同时，树立珍惜和保护祖国宝贵遗产，共创美好家园的情操和意识，积极组织和参加保护世界遗产的各项社会活动，为今后从事旅游文化的管理工作打下良好的基础。
本课程是为旅游专业开设的专业选修课（沿展课），A类性质，34学时。
二、课程内容和课程体系本课程以介绍世界遗产公约的由来、理念、分类及其评选标准为先导，以解读和分析被列入联合国教科文组织的《世界遗产名录》中的中国世界遗产为主要内容，不仅对每一名录遗产进行类型、特征和价值的概括，而且对其当前的旅游保护、管理和开发的成功或失败进行评述，由此构成本课程宏观与微观、历史与现实、理论与实践相结合的课程体系特色。
理论讲授部分共有五章：绪论第1章中国文化遗产1.1 历史城市：一、澳门；二、平遥；三、丽江1.2乡村聚落：一、福建土楼；二、西递宏村；三、开平碉楼和村落1.3皇宫和王宫：一、北京和沈阳明清故宫；二、布达拉宫；1.4园林：一、颐和园；二、承德避暑山庄及周围寺庙；三、苏州古典园林1.5 皇家陵园和墓地：一、秦始皇陵；二、明清皇家陵寝1.6防御工程：长城1.7古人类遗址：周口店北京人遗址1.8考古遗址：一、莫高窟；二、殷墟1.9水利工程：青城山和都江堰2.0历史建筑：一、武当山古建筑群；二、曲阜孔庙、孔林和孔府；三、天坛2.1其他：一、大足石刻；二、龙门石窟；三、云岗石窟第2章中国自然遗产2.1 地球演化：一、云南三江并流保护区；二、中国南方喀斯特2.2 自然景观：一、武陵源风景名胜区；二、九寨沟风景名胜区；三、黄龙风景名胜区2.3 生物保护区：四川大熊猫栖息地第3章中国文化与自然双遗产3.1泰山3.2黄山3.3 峨眉山和乐山大佛3.4 武夷山第4章中国文化景观遗产：庐山第5章中国非物资文化遗产5.1昆曲5.2古琴音乐5.3 新疆维吾尔木卡姆5.4 蒙古族长调民歌三、教学方法根据课程性质，本课程主要的教学方法是以课堂理论教学为主，但在教学过程中注重理论与实践的结合，注重灵活多样的教学方式，注重发挥学生的能动作用，具体如下：1、在课堂教学方式上，通过教师讲授、提问、讨论、作业评讲、观看图片、影视等活动，加强师生间、学生间的交流与合作，引发学生获取知识的兴趣和探究性学习的积极性。
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《世界自然与文化遗产》教学大纲
课程编号：
课程总学时：24
周学时数：
学分：1.5
课程类型（必修/选修）：政治理论必修课
开课（系）院：
执笔人：
审核人：
一、教学目的与要求
1、教学目的：
《世界自然与文化遗产》是系统研究世界遗产相关问题的一门学科。
通过该课程的学习，学生可以对世界遗产的由来、类别、申报、管理、保护等与世界遗产关联的问题进行了深入了解和掌握，对当今社会关注的一些热点，如遗产保护、遗产申报、濒危遗产、生物多样化等，都能有所了解。
2、教学要求：
（1）正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对世界遗产概论有一个总体的认识；
（2）掌握课程中涉及的基本概念与基本理论，掌握世界遗产的由来、类别、申报、管理、保护及旅游等相关问题；
（3）熟悉遗产保护、遗产申报、濒危遗产、生物多样化等；
二、教学内容及学时安排
第一章世界遗产概论
[教学目的与要求]
理解世界遗产的概念与标志，熟悉世界遗产的分类，掌握世界遗产申报程序。
[重点与难点] 世界遗产的概念、《世界遗产公约》的内容
[教学时数]2学时
[教学方法与手段] 理论讲授法、案例分析法
[主要内容]
第一节世界遗产概念与标志
第二节世界遗产分类
第三节世界遗产申报程序
第四节今后世界遗产的课题
[参考书目]
[1] 世界文化与自然遗产.北方妇女儿童出版社,2002
[2]世界文化遗产图典.上海文化出版社,2002。
[课堂训练、作业思考题]
1、如何理解世界遗产的概念？
2、《世界遗产公约》的内容有哪些？
3、如何申报世界遗产？
第二章中国的世界文化遗产（一）
[教学目的与要求] 掌握中国主要的世界文化遗产。
[重点与难点]中国主要的世界文化遗产
[教学时数] 4学时
[教学方法与手段] 讲述法、课堂讨论法
[主要内容]
第一节皇宫
第二节建筑群
第三节考古遗址
第四节洞窟石刻
[参考书目]
[1]世界遗产概论.中国旅游出版社,2003
[2]世界文化遗产图典.上海文化出版社,2002
[课堂训练、作业思考题]
1、什么是世界文化遗产？
2、中国有哪些世界文化遗产？
第三章中国的世界文化遗产（二）[教学目的与要求] 掌握中国主要的世界文化遗产。
[重点与难点]中国主要的世界文化遗产
[教学时数] 4学时
[教学方法与手段]理论讲授法、课堂讨论与训练、案例分析法
[主要内容]
第一节古代祭坛
第二节古代皇陵
第三节古代园林
第四节古代城市
第五节古代民居
[参考书目]
[1] 世界文化与自然遗产.北方妇女儿童出版社,2002
[2]世界文化遗产图典.上海文化出版社,2002。
[课堂训练、作业思考题]
中国有哪些世界文化遗产？
第四章中国的世界自然遗产与双重世界遗产[教学目的与要求] 理解双重遗产的内涵，掌握中国的文化与自然双重遗产。
[重点与难点] 双重遗产的内涵
[教学时数] 2学时
[教学方法与手段]理论讲授法、课堂讨论与训练、案例分析法
[主要内容]
第一节中国的世界自然遗产
第二节中国的双重世界遗产
[参考书目]
[1]何学林.中国世界文化和自然遗产.江苏人民出版社,2002
[2]城户一夫.世界遗产图鉴.上海人民出版社,2001
[课堂训练、作业思考题]
1、什么是双重遗产？
2、中国有哪些双重遗产？
第五章中国的文化景观遗产、非物质文化遗产
[教学目的与要求] 了解文化景观遗产的诞生，掌握文化景观遗产的三种类型，掌握我国的文化景观遗产、非物质文化遗产。
[重点与难点] 我国的文化景观遗产、非物质文化遗产
[教学时数] 2学时
[教学方法与手段] 理论讲授法、课堂讨论与训练、案例分析法
[主要内容]
第一节中国的文化景观遗产
第二节中国的非物质文化遗产
[参考书目]
[1] 何学林.中国世界文化和自然遗产.江苏人民出版社,2002
[4] 城户一夫.世界遗产图鉴.上海人民出版社,2001。
[课堂训练、作业思考题]
1、我国主要的文化景观遗产、非物质文化遗产有哪些？
第六章非洲、阿拉伯地区的世界遗产
[教学目的与要求]熟悉非洲、阿拉伯地区的世界遗产
[重点与难点] 非洲、阿拉伯地区的世界遗产
[教学时数] 2学时
[教学方法与手段]理论讲授法、课堂讨论与训练、案例分析法
[主要内容]
第一节非洲的世界遗产
第二节阿拉伯地区的世界遗产
[参考书目]
[1] 世界遗产概论.中国旅游出版社,2003
[4] 城户一夫.世界遗产图鉴.上海人民出版社,2001。
[课堂训练、作业思考题]
1、非洲、阿拉伯地区的世界遗产主要有哪些？
第七章亚太地区的世界遗产
[教学目的与要求]熟悉亚太地区的世界遗产
[重点与难点] 亚太地区的世界遗产
[教学时数] 2学时
[教学方法与手段]理论讲授法、课堂讨论与训练、案例分析法[主要内容]
第一节亚洲的世界遗产
第二节太平洋地区的世界遗产
[参考书目]
[1] 世界遗产概论.中国旅游出版社,2003
[4] 城户一夫.世界遗产图鉴.上海人民出版社,2001。
[课堂训练、作业思考题]
1、亚太地区的世界遗产主要有哪些？
第八章欧洲的世界遗产[教学目的与要求]熟悉欧洲的世界遗产
[重点与难点] 欧洲的世界遗产
[教学时数] 2学时
[教学方法与手段]理论讲授法、课堂讨论与训练、案例分析法[主要内容]
第一节南欧的世界遗产
第二节西欧的世界遗产
第三节中欧的世界遗产
第四节北欧的世界遗产
第五节东欧的世界遗产
[参考书目]
[1] 世界遗产概论.中国旅游出版社,2003
[4] 城户一夫.世界遗产图鉴.上海人民出版社,2001。
[课堂训练、作业思考题]
1、欧洲的世界遗产主要有哪些？
第九章美洲的世界遗产[教学目的与要求]熟悉美洲的世界遗产
[重点与难点] 美洲的世界遗产
[教学时数] 2学时
[教学方法与手段]理论讲授法、课堂讨论与训练、案例分析法
[主要内容]
第一节北美洲的世界遗产
第二节中美洲、南美洲的世界遗产
[参考书目]
[1] 世界遗产概论.中国旅游出版社,2003
[2] 城户一夫.世界遗产图鉴.上海人民出版社,2001。
[课堂训练、作业思考题]
1、美洲的世界遗产主要有哪些？
第十章濒危世界遗产
第十一章候补世界遗产、落选世界遗产
[教学目的与要求]理解世界遗产遭到破环的原因，了解濒危世界遗产、候补世界遗产、落选世界遗产
[重点与难点] 濒危世界遗产
[教学时数] 2学时
[教学方法与手段]理论讲授法、课堂讨论与训练、案例分析法
[主要内容]
第十章濒危世界遗产
第十一章候补世界遗产、落选世界遗产
[参考书目]
[1] 世界遗产概论.中国旅游出版社,2003
[4] 城户一夫.世界遗产图鉴.上海人民出版社,2001。
[课堂训练、作业思考题]
1、世界遗产遭到破坏的原因有哪些？
2、列举濒危世界遗产
三、教学方法与手段
课堂讲授与中心问题或案例讨论相结合的教学方法，使用幻灯片教学和观看光盘结合。
四、教材及教学参考
1、郭万平.世界自然与文化遗产.浙江大学出版社，2006
2、参考书
[1]世界遗产与年轻人.上海三联书店,2002
[2]陶伟.中国世界遗产的可持续旅游发展研究.中国旅游出版社,2002
[3]何学林.中国世界文化和自然遗产.江苏人民出版社,2002
[4]城户一夫.世界遗产图鉴.上海人民出版社,2001
[5]世界文化与自然遗产.北方妇女儿童出版社,2002
[6]世界文化遗产图典.上海文化出版社,2002
[7] 世界遗产概论.中国旅游出版社,2003
五、课外训练及自学指导
课外训练及自学指导采取个别辅导与集体答疑相结合的方式，充分利用网络、电话等现代信息技术进行辅导答疑。
下列是课外训练及自学指导题：讨论世界遗产的概念；举例各类世界旅游遗产；世界遗产的申报程序；分析世界遗产遭到破坏的原因；如何更好的保护世界遗产。
六、考试考核
考核内容为教学大纲中规定的内容。
考核形式为闭卷考试。
学生成绩由主卷成绩和平时成绩两部分构成，主卷成绩占85%，平时成绩占15%。
学业成绩=主卷成绩×85%+平时成绩×15%。