苏教版四年级下册数学教学课件-用计算器计算
用笔算或口算检验计算器计算的是否正确。
②计算30×18。
输入： 30×18= 可以按照算式的先后顺序，先输入“30”，然后输入
“×”再输入“18”，最后输入“=”，这时屏幕上呈现 “540”，就是计算结果。 用笔算或口算检验计算器计算的是否正确。
用计算器计算40000-165×182。
算式里有乘法和减 法，应该先算乘法。
按键 显示
88 88 ÷ 88 44 = 22
同步练习
4.用计算器计算。
48+27= 75
40×18= 720
3028-2965= 63 41600÷128= 325
5.
765÷51= 15
816÷68×27= 324
380×426= 161880
1438+2576= 4014
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
显示屏
你能在自己的计算 器上找到这些键吗？
数字键区
开机键 关机键 消除键 运算符号键区
等于键
用计算器计算38+27、30×18。
38+27= 65 30×18= 540
你是怎样按键计算 的？与同学交流。
用笔算或口算检验计算器算得是否正确。
①计算38+27。
操作过程： 输入： 38+27= ，
可以按照算式的先后顺序，先输入“38”，然后输入“+”再 输入“27”，最后输入“=”，这时屏幕上呈现“65”，就是计 算结果。
765+4698 =5463
589×76 =44764
41600÷128 =325
193+287×156
=193+44772 =44965
25120÷（449-289）
=25120÷160 =157
同步练习
3.先想一想操作的步骤，再说说每步显示器上显
示的数据。
35－21
88÷4
按键 显示
35 35 － 35 21 21 = 14
苏教版 数学 四年级 下册
4 用计算器计算
用计算器计算
情境导入
探究新知情境导入
在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器。
关于计算器，你知道些什么？
计算器是一 计算器有很
日常生活中使用
种计算工具。 多计算功能。 计算器很普遍。
探究新知 你认识计算器上常用的按键吗？先认一
认,再和同学说一说。
40000-165×182
= 40000- 30030 = 9970
和同学说说你按键计算的步骤。
用计算器计算的优点： 计算速度快、计算正确率高……
同步练习
课堂练习
1.
180 ×75 13500 ÷45 300 ×21 6300 6405 ÷61 105 ×84 8820 ÷49 180
同步练习
2.用计算器计算。
在计算时要注意：一是按键过程中要时 刻关注屏幕上显示的数字和题目中的数字 是否相同，避免按错键；二是混合运算的 练习要注意运算顺序。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
②计算30×18。
输入： 30×18= 可以按照算式的先后顺序，先输入“30”，然后输入
“×”再输入“18”，最后输入“=”，这时屏幕上呈现 “540”，就是计算结果。 用笔算或口算检验计算器计算的是否正确。
用计算器计算40000-165×182。
算式里有乘法和减 法，应该先算乘法。
按键 显示
88 88 ÷ 88 44 = 22
同步练习
4.用计算器计算。
48+27= 75
40×18= 720
3028-2965= 63 41600÷128= 325
5.
765÷51= 15
816÷68×27= 324
380×426= 161880
1438+2576= 4014
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
显示屏
你能在自己的计算 器上找到这些键吗？
数字键区
开机键 关机键 消除键 运算符号键区
等于键
用计算器计算38+27、30×18。
38+27= 65 30×18= 540
你是怎样按键计算 的？与同学交流。
用笔算或口算检验计算器算得是否正确。
①计算38+27。
操作过程： 输入： 38+27= ，
可以按照算式的先后顺序，先输入“38”，然后输入“+”再 输入“27”，最后输入“=”，这时屏幕上呈现“65”，就是计 算结果。
765+4698 =5463
589×76 =44764
41600÷128 =325
193+287×156
=193+44772 =44965
25120÷（449-289）
=25120÷160 =157
同步练习
3.先想一想操作的步骤，再说说每步显示器上显
示的数据。
35－21
88÷4
按键 显示
35 35 － 35 21 21 = 14
苏教版 数学 四年级 下册
4 用计算器计算
用计算器计算
情境导入
探究新知情境导入
在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器。
关于计算器，你知道些什么？
计算器是一 计算器有很
日常生活中使用
种计算工具。 多计算功能。 计算器很普遍。
探究新知 你认识计算器上常用的按键吗？先认一
认,再和同学说一说。
40000-165×182
= 40000- 30030 = 9970
和同学说说你按键计算的步骤。
用计算器计算的优点： 计算速度快、计算正确率高……
同步练习
课堂练习
1.
180 ×75 13500 ÷45 300 ×21 6300 6405 ÷61 105 ×84 8820 ÷49 180
同步练习
2.用计算器计算。
在计算时要注意：一是按键过程中要时 刻关注屏幕上显示的数字和题目中的数字 是否相同，避免按错键；二是混合运算的 练习要注意运算顺序。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
合集下载
4.1用计算器计算(课件) 数学四年级下册(共15张PPT)苏教版
预习反馈
1、用计算器计算。
3449+527+1640 = 5616 721-324= 397
3123÷9 =347
3661÷7+245 = 768
预习反馈
2、下面是三个小区8月份的用电情况。 用计算器计算。
45024 63434 131634
课堂探究
探究一： 用计算器计算38+27、30×18
四年级下册
4.1用计算器计算
情境导入
关于计算器，你知道些什么？
你从中能读出哪些数学信息？
本节目标
1、使学生通过观察和交流，认识计算器，了解计算器的结构，知道一些常 用按键的名称及其功能，初步学会计算器的基本操作方法，并能正确进行 大数目的计算。 2、使学生经历认识计算器与用计算器计算的过程，积累一些用计算器计算 的经验，提高运算能力。 3、使学生在参与学习活动的过程中，初步了解用计算器计算的优点，获得 学习成功的体验，产生对学习内容的兴趣，培养良好的计算习惯。
38+27=65 30×18=540
看清楚每次按键后屏幕上所显示的内容是不是和输入的内容一 致。
课堂探究
探究二：
用计算器计算40000-165×182 算式里有乘法和减法应该先算乘法。 40000-165×182 =40000=
用计算器计算比较正确、快捷、方便。 用计算器计算要注意按键的先后顺序。
（162 +154+140+149+156+139）÷6 =900÷6 =150（厘米） 答：一队队员的平均身高为150厘米。
本课小结
用计算器计算
01 用计算器计算比较正确、快捷、方便。
02
用计算器计算要注意按键的先后顺序。
新苏教版四年级数学下册第4单元 用计算器计算-精品教学课件(2课时)
2、每20平方米的树林每年可吸收空气中的有害气体80克。 环保村造了3280平方米的林带，15年可吸收有害气体 大约多少万克？
看谁算的快
如果人的一生按90岁计算的话，那么他大概生存多少分？ 可以生存多少秒？(一年按365天计算)
8
（元）
98
15Leabharlann 数量（件）205 6338 278 1345
总计人民币大写：
勺子 28 3751
李阿姨的采购清单：
品名 四季豆 黄瓜
单价 1.28 2.3
（元）
数量
（斤）
246 178
总计人民币大写：
辣椒 3.56
422
茄子 1.85
323
芦蒿 4.5
567
显示器 键盘
显示屏
退出
开关及清除屏键
1952－764＝1188 829431÷9 ＝92159
75399＋392241＝467640 同桌角色互换，比一比哪一组的同学们算得 又对又快：
146－89 ＝57 2759×8 ＝22072
37291＋84731－73826 ＝48196
22222×55555 2222222×5555555
35－21
按键 显示
35
35
－
35
21
21
=
14
88÷4
按键 显示
88
88
÷
88
4
4
=
22
用计算器计算吧
2818＋493= 3311
2800－1798= 1002
2191×35= 76685
3363÷57= 59
1033－ 6600 ＋ 76014= 70447 987756－5002 －78053－ 21 = 904680
看谁算的快
如果人的一生按90岁计算的话，那么他大概生存多少分？ 可以生存多少秒？(一年按365天计算)
8
（元）
98
15Leabharlann 数量（件）205 6338 278 1345
总计人民币大写：
勺子 28 3751
李阿姨的采购清单：
品名 四季豆 黄瓜
单价 1.28 2.3
（元）
数量
（斤）
246 178
总计人民币大写：
辣椒 3.56
422
茄子 1.85
323
芦蒿 4.5
567
显示器 键盘
显示屏
退出
开关及清除屏键
1952－764＝1188 829431÷9 ＝92159
75399＋392241＝467640 同桌角色互换，比一比哪一组的同学们算得 又对又快：
146－89 ＝57 2759×8 ＝22072
37291＋84731－73826 ＝48196
22222×55555 2222222×5555555
35－21
按键 显示
35
35
－
35
21
21
=
14
88÷4
按键 显示
88
88
÷
88
4
4
=
22
用计算器计算吧
2818＋493= 3311
2800－1798= 1002
2191×35= 76685
3363÷57= 59
1033－ 6600 ＋ 76014= 70447 987756－5002 －78053－ 21 = 904680
苏教版4下第4单元《用计算器计算》优秀课件
二队：（136+157+151+158+150+160）÷6 ＝912÷6 ＝152（厘米）
答：一队队员的平均身高是150厘米， 二队队员的平均身高是152厘米。
➢ 小试牛刀（练一练）
（2）你还能提出什么问题呢？
求出12名队员的平均身高。
（900+912）÷12 ＝1812÷12 ＝151（厘米）
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27＝
38
先输入38 按加号键
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27＝
27
先输入38 按加号键 再输入27
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27＝
27
先输入38 按加号键 再输入27
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27＝
65
先输入38 再按加号键 然后输入27 按等号键
➢ 探究新知
用计算器计算30×18＝
540
先输入30 按乘号键 再输入18 按等号键
与同学交流:你是怎样按键计算的？
➢ 小试牛刀（练一练）
108 ×75 8100 ÷45 180 ×21 3780 6405 ÷61 105 ×84 8820 ÷49 180
➢ 探究新知
2.用计算器计算40000－165×182
答：12名队员的平均身高是151厘米。
➢ 总结升华
➢ 拓展延伸
1.计算。 147×8+（78÷2-131）
2.小明在计算321×24－156时，发现计算器的按键“4”坏了，他想 了想，还是用这个计算器算出了正确结果。他用的方法可能是什么？ 请你帮他列出算式，并用计算器计算出结果。
答：一队队员的平均身高是150厘米， 二队队员的平均身高是152厘米。
➢ 小试牛刀（练一练）
（2）你还能提出什么问题呢？
求出12名队员的平均身高。
（900+912）÷12 ＝1812÷12 ＝151（厘米）
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27＝
38
先输入38 按加号键
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27＝
27
先输入38 按加号键 再输入27
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27＝
27
先输入38 按加号键 再输入27
➢ 探究新知
1.用计算器计算38+27＝
65
先输入38 再按加号键 然后输入27 按等号键
➢ 探究新知
用计算器计算30×18＝
540
先输入30 按乘号键 再输入18 按等号键
与同学交流:你是怎样按键计算的？
➢ 小试牛刀（练一练）
108 ×75 8100 ÷45 180 ×21 3780 6405 ÷61 105 ×84 8820 ÷49 180
➢ 探究新知
2.用计算器计算40000－165×182
答：12名队员的平均身高是151厘米。
➢ 总结升华
➢ 拓展延伸
1.计算。 147×8+（78÷2-131）
2.小明在计算321×24－156时，发现计算器的按键“4”坏了，他想 了想，还是用这个计算器算出了正确结果。他用的方法可能是什么？ 请你帮他列出算式，并用计算器计算出结果。
苏教版数学四年级下册 用计算器计算
➢ 总结方法
②计算30×18。
输入： 30×18= 可以按照算式的先后顺序，先输入“30”，然后输入
“×”再输入“18”，最后输入“=”，这时屏幕上呈现 “540”，就是计算结果。 用笔算或口算检验计算器计算的是否正确。
➢ 拓展提高
用计算器计算40000-165×182。
算式里有乘法和减 法，应该先算乘法。
你是怎样按键计算 的？与同学交流。
用笔算或口算检验计算器算得是否正确。
➢ 总结方法
①计算38+27。
操作过程： 输入： 38+27= ，
可以按照算式的先后顺序，先输入“38”，然后输入“+”再 输入“27”，最后输入“=”，这时屏幕上呈现“65”，就是计 算结果。
用笔算或口算检验计算器计算的是否正确。
在计算时要注意： 一是按键过程中要时刻关注屏幕上显示的数字 和题目中的数字是否相同，避免按错键；
二是混合运算的练习要注意运算顺序。
40000-165×182
= 40000- 30030 = 9970
和同学说说你按键计算的步骤。
用计算器计算的优点： 计算速度快、计算正确率高……
同➢步课练堂习练习
1. 108 ×75 8100 ÷45 180 ×21 3780 6405 ÷61 105 ×84 8820 ÷49 180
同➢步课练堂习练习
2.用计算器计算。
765+4698 =5463
589×76 =44764 41600÷128 =325
193+287×156
=193+44772 =44965
25120÷（449-289）
=25120÷160 =157
同➢步学练以习致用
数学苏教版四年级下册课件 用计算器计算
知识点 2 用计算器计算
2．有计算器计算下面各题。
(1)4088÷8＝5( 11 )
先按( 4088
)，再按( ÷ )，接着按( 8 )，
最后按( ＝ )。
(2)216÷6＋682＝7(18 )
(3)465×689－14300＝(306085 )
3．使用计算器，在方框内填上合适的数。
32400
360
亿人，如果每人每天节约1粒大米，全世界每天可 以76节00约00多00少00千÷克40大00米0＝？1合90多00少0(千吨克？)(＝用1计90算(吨器)计算) 答：全世界每天可以节约190000千克大米，合 190吨。
8．荣荣的计算器上数字键“6”失灵了，她想用计算 器计算3420×36，你能帮她找出计算的方法吗？ 并用计算器算出结果。 能，可以将式子化为3420×4×9得到 结果，用计算器计算可得： 3420×4×9＝123120。
Thank you!
15120
105
17640
180
4．用计算器计算下面各题。 18095÷235＝ 77 259×56－1300＝ 13204 144×(391÷23)＝ 2448 40000－56×23＝ 38712 (70290－69615)÷135＝ 5
易错点 用计算器计算时没按运算顺序输入数据
5．下面的输入方法对么？若不对，请改正。 用计算器计算6000÷(67－37)时，按键顺序是：
( ) 按键顺序是：6000÷（67－37） 辨改析正：漏掉了小括号，改变了运算顺序。
提升点 1 计算器在生活中的应用
6．下面是一张购买体育用品的清单，请填上相应
的
金额。(用计算器计算) 90 1680 1152 2922
苏教版数学四年级下册4.2.用计算器探索规律-课件
这些算式都是一步算式。
用计算器计算一步算式时，根据运算顺序依次 按数字键和运算符号键，最后按等号键得出结 果。 这节课我们学习用计算器探索规律用26640分别除以111、222和333，商各是多少？用计 算器算一算。
26640÷111=___2_4_0__ 26640÷222 =__1_2_0___ 26640÷333 =___8_0___
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
You made my day!
相么 成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
随堂小练
2.根据左边算式中的规律，直接写出右边算式的得数， 再用计算器验算。
(教材P44 练习七 第7题)
1×8＋1＝9
1234×8＋4＝ 9876
12×8＋2＝98
12345×8＋5＝ 98765
123×8＋3＝987
123456×8＋6＝ 987654
随堂小练
3.先用计算器算出前四题的得数，再直接填写后两题 横线上的数。(教材P44 练习七 第8题)
随堂小练
1.利用方格中的数，可以按一定的顺序写出不同的算
式。观察每组算式的特点，并算出每个算式的和。你
发现了什么？(教材P43 练习七 第6题)
49+35+81＝165
18+53+94 ＝165
42+37+86＝165
用计算器计算一步算式时，根据运算顺序依次 按数字键和运算符号键，最后按等号键得出结 果。 这节课我们学习用计算器探索规律用26640分别除以111、222和333，商各是多少？用计 算器算一算。
26640÷111=___2_4_0__ 26640÷222 =__1_2_0___ 26640÷333 =___8_0___
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
You made my day!
相么 成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
随堂小练
2.根据左边算式中的规律，直接写出右边算式的得数， 再用计算器验算。
(教材P44 练习七 第7题)
1×8＋1＝9
1234×8＋4＝ 9876
12×8＋2＝98
12345×8＋5＝ 98765
123×8＋3＝987
123456×8＋6＝ 987654
随堂小练
3.先用计算器算出前四题的得数，再直接填写后两题 横线上的数。(教材P44 练习七 第8题)
随堂小练
1.利用方格中的数，可以按一定的顺序写出不同的算
式。观察每组算式的特点，并算出每个算式的和。你
发现了什么？(教材P43 练习七 第6题)
49+35+81＝165
18+53+94 ＝165
42+37+86＝165
苏教版四年级下册数学《认识计算器》用计算器计算说课教学课件复习提高
【解析】先画出关键的对应点，再连线。
课堂练习
1. 画出如图所示每个图形所有的对称轴。
课堂练习
2. 判断：等腰三角形的高一定是这个三角形的对称轴。（ ）
×
3. 下面第（ ）组字母都是轴对称图形。 A. A、E、B B. C、M、N C. F、X、Z
知识梳理
一个图形对折后，折痕两边能够完全重合，折痕所在的折线就是该图形的对称轴。
【例】用一张长方形纸对折，并画出它的对称轴。 提问：长方形有几条对称轴？你能画出如图所示长方形的对称轴吗？
知识梳理
【解析】①轴对称图形是指把一个图形对折，折痕两边能完全重合的图形。②长方形纸对折时，可以将长边向长边对折，也可以将短边和短边对折。③画长方形的对称轴时，要取这个长方形两个长和两个宽的中点，再连接长的中点或宽的中点并延长，即可画出对称轴。
算盘
第一台电子计算机
现代电子计算机
第一单元 平移、旋转和轴对称
1.3 轴对称图形
课件
课题引入
问：这些图形哪些是轴对称图形？
如图所示，有长方形、正方形以及平行四边形。
【答案】除了平行四边形，都是轴对称图形。
教学新知
把长方形纸对折，使折痕两边完全重合，有几种不同的折法？
方法一：
方法二：
知识点1：认识对称轴。
4. 平行四边形、等腰三角形、直角三角形、梯形中，（ ）是轴对称图形。
等腰三角形
A
【解析】三角形的高共有三条，只有底边上的高才是等腰三角形的对称轴。
课堂习题
6. 如图所示，两个大小不同的圆可以组成多种图形，请找出每个图形的对称轴，并指出它们的对称轴有什么共同特点。
【答案】共同点：上图所示对称轴都是过两圆圆心的直线。
课堂练习
1. 画出如图所示每个图形所有的对称轴。
课堂练习
2. 判断：等腰三角形的高一定是这个三角形的对称轴。（ ）
×
3. 下面第（ ）组字母都是轴对称图形。 A. A、E、B B. C、M、N C. F、X、Z
知识梳理
一个图形对折后，折痕两边能够完全重合，折痕所在的折线就是该图形的对称轴。
【例】用一张长方形纸对折，并画出它的对称轴。 提问：长方形有几条对称轴？你能画出如图所示长方形的对称轴吗？
知识梳理
【解析】①轴对称图形是指把一个图形对折，折痕两边能完全重合的图形。②长方形纸对折时，可以将长边向长边对折，也可以将短边和短边对折。③画长方形的对称轴时，要取这个长方形两个长和两个宽的中点，再连接长的中点或宽的中点并延长，即可画出对称轴。
算盘
第一台电子计算机
现代电子计算机
第一单元 平移、旋转和轴对称
1.3 轴对称图形
课件
课题引入
问：这些图形哪些是轴对称图形？
如图所示，有长方形、正方形以及平行四边形。
【答案】除了平行四边形，都是轴对称图形。
教学新知
把长方形纸对折，使折痕两边完全重合，有几种不同的折法？
方法一：
方法二：
知识点1：认识对称轴。
4. 平行四边形、等腰三角形、直角三角形、梯形中，（ ）是轴对称图形。
等腰三角形
A
【解析】三角形的高共有三条，只有底边上的高才是等腰三角形的对称轴。
课堂习题
6. 如图所示，两个大小不同的圆可以组成多种图形，请找出每个图形的对称轴，并指出它们的对称轴有什么共同特点。
【答案】共同点：上图所示对称轴都是过两圆圆心的直线。
四年级数学下册用计算器计算苏教版ppt课件
下面两组题，使用什么样的计算方法比较合适？试一试。 要浪费（ ）千克。 193 ＋ 287×156＝ 随着科学技术水平的提高,计算器无论是从外观,还是在功能方面都取得了很大的提高。 阅读下面的资料，并解答其中的数学问题： 165×182 = 30030 在大约六、七百年前，中国人发明了算盘，它结合了十进制计数法和一整套计算口诀并一直沿用至今，被许多人看作是最早的数字计 算机。 四、用计算器计算（通用）
，当时的计算器的价格大约是现在计算器价格的（ ）倍？ 用计算器计算，速度快，正确率高。
×75 ÷ 45 × 21 器大者声必闳，志高者意必远。
全球超级计算机TOP 500组织2014年11月17日在美国正式发布了全球超级计算机500强最新排行榜，中国国防科技大学研制的“天河二
108 8100 180 3780 号”超级计算机，以每秒33.
987×9＝ 8883
1000×5 ＝ 5000 2128÷56＝ 38 我的发现： 要合理使用计算器
试一试
下面两组题，使用什么样的计算方法比较合适？试一试。
第一组： 17+83＝ 100 125×8＝ 1010000÷0 5＝
200
口算比较简捷
第二组： 7865+3497＝ 11386325×23＝ 119320055÷45＝
丈夫志气薄，儿女安得知? 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 岂能尽如人意,但求无愧我心. 胸无大志，枉活一世。 心随朗月高，志与秋霜洁。 寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。 古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 桐山万里丹山路，雄风清于老风声 不为穷变节，不为贱易志。 器大者声必闳，志高者意必远。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 褴褛衣内可藏志。 器大者声必闳，志高者意必远。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 人若有志，万事可为。 才自清明志自高。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不摧。 有志者能使石头长出青草来。 人无志向，和迷途的盲人一样。
，当时的计算器的价格大约是现在计算器价格的（ ）倍？ 用计算器计算，速度快，正确率高。
×75 ÷ 45 × 21 器大者声必闳，志高者意必远。
全球超级计算机TOP 500组织2014年11月17日在美国正式发布了全球超级计算机500强最新排行榜，中国国防科技大学研制的“天河二
108 8100 180 3780 号”超级计算机，以每秒33.
987×9＝ 8883
1000×5 ＝ 5000 2128÷56＝ 38 我的发现： 要合理使用计算器
试一试
下面两组题，使用什么样的计算方法比较合适？试一试。
第一组： 17+83＝ 100 125×8＝ 1010000÷0 5＝
200
口算比较简捷
第二组： 7865+3497＝ 11386325×23＝ 119320055÷45＝
丈夫志气薄，儿女安得知? 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 岂能尽如人意,但求无愧我心. 胸无大志，枉活一世。 心随朗月高，志与秋霜洁。 寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。 古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 桐山万里丹山路，雄风清于老风声 不为穷变节，不为贱易志。 器大者声必闳，志高者意必远。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 褴褛衣内可藏志。 器大者声必闳，志高者意必远。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 人若有志，万事可为。 才自清明志自高。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不摧。 有志者能使石头长出青草来。 人无志向，和迷途的盲人一样。
苏教版四年级数学下册 (用计算器计算)教学课件
知识梳理
【例】用计算器计算出前面三题的结果，再根据规律写出其他算式 的结果。
19＋9×9＝100 118＋98×9＝1000 1117＋987×9＝10000 11116＋9876×9＝100000 111115＋98765×9＝ 1000000 1111114＋987654×9＝ 10000000 11111113＋9876543×9＝ 100000000
123456×8＋6＝987654
123×8＋3＝987
1234567×8＋7＝9876543
1234×8＋4＝9876
12345678×8＋8＝98765432
课后习题
4. 观察下面左边的三道算式，写出右边算式的结果。
21×9＝189
54321×9＝488889
321×9＝2889
654321×9＝5888889
知识梳理
【解析】运用计算器计算，可得出前三题的结果分别为100、1000、10000。观察，随着算 式的变化，结果也在变化。前面算式中乘法第一个乘数是几位数，积就是在1的后面添上几 个0，后一个道算式的结果总比前一道算式结果多一位，多一个0。
【方法小结】先用计算器计算出前三题的结果，然后观察。先横向比较，前面算式中乘法 第一个乘数是几位数，积就是在1的后面添上几个0；再纵向比较，下一题算式的结果总比 上一题算式的结果多出一位，多一个0。
第四单元 用计算器计算
4.2 用计算器计算
课题引入
【例】用计算器计算下面各题。 12345679×9＝111111111
12345679×27＝333333333
12345679×63＝777777777 将下面两题分别和第一题比较，你有什么Leabharlann 现？课题引入【解析】
苏教版数学四年级下册第1课时 用计算器计算(一)课件
=193+44772
=44965 25120 ÷（ 449 - 289） =25120÷160
=157
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
关于计算器，你知道些什么？
日常生活中 使用计算器 很普遍。
你认识计算器上常用的按键吗？ 先认一认， 再和同学说一说。
显示屏 数字键区
开机键 关机键 消除键
运算符号键区 等号键
进行新课
用计算器计算 38 + 27。
38 + 27 = 65
用计算器计算 30 × 18。
30 ×18 = 540 你是这样按键的？ 与同学交流。
用笔算或口算检验计算器算得是否正确。
推进新课
用计算器计算 40000 - 165 × 182。
40000 - 165 × 182 =40000-30030 =9970
算式里有乘法 和减法，应该 先算乘法。
40000 - 165 × 182 =40000-30030 =9970
和同学说说你按键 计算的步骤。
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。 ►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
=44965 25120 ÷（ 449 - 289） =25120÷160
=157
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
关于计算器，你知道些什么？
日常生活中 使用计算器 很普遍。
你认识计算器上常用的按键吗？ 先认一认， 再和同学说一说。
显示屏 数字键区
开机键 关机键 消除键
运算符号键区 等号键
进行新课
用计算器计算 38 + 27。
38 + 27 = 65
用计算器计算 30 × 18。
30 ×18 = 540 你是这样按键的？ 与同学交流。
用笔算或口算检验计算器算得是否正确。
推进新课
用计算器计算 40000 - 165 × 182。
40000 - 165 × 182 =40000-30030 =9970
算式里有乘法 和减法，应该 先算乘法。
40000 - 165 × 182 =40000-30030 =9970
和同学说说你按键 计算的步骤。
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。 ►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运