学科活动总结
学科素养综合实践活动总结范文（三篇）
学科素养综合实践活动总结范文一、实践活动的背景和目的学科素养综合实践活动是指将学科知识与综合实践相结合，旨在提高学生的学科素养和实践能力。
本次实践活动主要围绕某一学科领域展开，通过开展一系列有针对性的实践任务，达到提高学科素养和培养学生综合能力的目的。
二、实践活动的内容和方法本次实践活动以我所学的数学学科为例，通过实践活动来提高学生对数学知识的运用能力和解决实际问题的能力。
1. 内容选择：本次实践活动的内容主要涉及数学的几何、代数、概率等方面的知识。
包括绘制几何图形、代数运算、解方程、统计分析等任务。
2. 方法选择：（1）任务导向方法：通过给学生布置一系列有明确任务的实践活动，引导学生主动思考、探索和解决问题。
（2）合作学习方法：鼓励学生进行小组合作学习，通过合作探讨、互相帮助解决问题，提高学生的团队合作能力和学科素养。
三、实践活动的实施过程1. 准备阶段：在实践活动开始之前，我首先做了详细的准备工作。
包括了解学生的实际情况、了解实践活动的目标和任务、编写实践活动的教学设计、准备实践所需的教学材料和设备等。
2. 实施阶段：实施阶段主要包括了解任务、组织学生进行实践活动、指导学生解决问题、跟踪学生的实践过程等。
（1）了解任务：在每一次实践活动开始之前，我会向学生简要介绍本次实践活动的任务和目标，使学生对任务有清晰的认识。
（2）组织学生进行实践活动：学生根据任务要求，自主组织学习小组，展开实践活动。
每个小组都有一名学生担任小组长，负责组织小组成员的学习和合作。
（3）指导学生解决问题：在学生进行实践活动的过程中，我会不断巡回指导学生，对学生的学习进行及时的指导和反馈。
同时，我也鼓励学生之间进行合作，相互帮助解决问题。
（4）跟踪学生的实践过程：在实践活动结束后，我会对学生的实践过程进行跟踪分析，了解学生的学习情况和问题，为下一次实践活动做好准备。
四、实践活动的效果和反思通过这次实践活动，学生的学科素养和实践能力得到了一定的提高。
学科教研交流活动总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，学科教研交流活动在提高教育教学质量、促进教师专业成长等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步加强学科教研工作，提高教师教育教学水平，我校于近日成功举办了学科教研交流活动。
本次交流活动内容丰富、形式多样，取得了圆满成功。
现将本次学科教研交流活动总结如下：二、活动背景1. 提高教育教学质量：通过学科教研交流活动，促进教师之间的相互学习、交流与合作，提高教育教学质量。
2. 促进教师专业成长：为教师提供一个展示自我、学习他人、提升教学能力的平台，促进教师专业成长。
3. 推动学科建设：加强学科间的交流与合作，推动学科建设，提高学校整体教育教学水平。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请知名专家学者进行专题讲座，为教师提供前沿的教育教学理念和方法。
2. 课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学技巧和经验。
3. 互动研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展互动研讨，促进教师之间的交流与合作。
4. 教学设计展示：组织教师展示自己的教学设计，分享教学心得，互相学习借鉴。
5. 教学成果展示：展示教师们在教育教学中的优秀成果，激发教师们的教学热情。
四、活动成果1. 提高教师教育教学水平：通过本次活动，教师们掌握了更多的教育教学方法，提高了教育教学水平。
2. 促进教师专业成长：教师们在活动中互相学习、交流，专业素养得到了提升。
3. 推动学科建设：学科间的交流与合作得到了加强，学科建设取得了显著成效。
4. 提升学校整体教育教学水平：教师教育教学水平的提升，有助于提高学校整体教育教学水平。
五、活动反思1. 活动组织：本次活动组织有序，内容丰富，形式多样，得到了广大教师的一致好评。
2. 活动内容：活动内容紧贴教育教学实际，具有针对性和实用性，对教师们起到了很好的指导作用。
3. 活动效果：活动取得了预期效果，达到了提高教育教学质量、促进教师专业成长、推动学科建设的目标。
4. 活动不足：在活动过程中，仍存在一些不足之处，如部分教师参与度不高、活动时间安排不够合理等。
学科竞赛教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学科竞赛已经成为提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
为了进一步提升我校学生的学科素养，激发学生的学习兴趣，提高教师的教学水平，我校于近期组织开展了学科竞赛教研活动。
本次活动旨在通过竞赛的形式，激发学生的学习热情，培养他们的团队协作精神和创新思维，同时为教师提供一个交流学习、共同提高的平台。
二、活动目标1. 提高学生学科素养，培养他们的创新精神和实践能力。
2. 激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
4. 推动我校学科竞赛活动的深入开展。
三、活动内容1. 竞赛准备阶段（1）制定竞赛方案：明确竞赛主题、参赛对象、竞赛形式、评分标准等。
（2）选拔参赛选手：通过班级推荐、教师推荐、学生自荐等方式，选拔优秀学生参加竞赛。
（3）教师培训：组织教师进行竞赛知识培训，提高教师的教学水平和竞赛指导能力。
2. 竞赛实施阶段（1）组织竞赛：按照竞赛方案，组织学生参加各类学科竞赛。
（2）比赛过程：确保比赛公平、公正、公开，营造良好的竞赛氛围。
（3）成绩统计：对参赛学生的成绩进行统计，评选出优秀选手和优秀组织奖。
3. 总结表彰阶段（1）总结经验：对竞赛活动进行总结，分析存在的问题，为今后竞赛活动的开展提供借鉴。
（2）表彰先进：对在竞赛活动中表现突出的学生和教师进行表彰。
四、活动成果1. 学生动手实践能力得到提高，创新精神和团队协作精神得到培养。
2. 教师的教学水平和竞赛指导能力得到提升，教学效果得到明显改善。
3. 学科竞赛活动在全校范围内得到广泛开展，形成了良好的竞赛氛围。
4. 学生在各类学科竞赛中取得了优异成绩，为我校赢得了荣誉。
五、活动反思1. 活动组织方面：在竞赛准备阶段，要充分做好各项准备工作，确保竞赛的顺利进行。
在竞赛实施阶段，要注重比赛的公平、公正、公开，提高比赛的透明度。
2. 教师指导方面：教师应加强对学生的指导，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
语文学科综合实践活动的总结范文6篇
语文学科综合实践活动的总结范文6篇篇1一、活动背景与目标本次语文学科综合实践活动旨在提高学生的语文应用能力，通过实践探索，增强学生对语言文字的感知能力、理解能力和表达能力。
活动围绕“文化探究与语言表达”主题展开，具体目标如下：1. 提高学生的文化素养和文化自信心。
2. 培养学生的团队协作能力。
3. 增强学生的语文实践能力和创新思维。
二、活动内容本次语文学科综合实践活动包括以下内容：1. 文学鉴赏与创作：学生分组进行诗歌、散文等文学作品的鉴赏和创作，深入理解文学作品的艺术价值和文化内涵。
2. 传统文化探究：学生通过查阅资料、走访调查等方式，探究中华优秀传统文化的内涵和特点，如传统节日、民俗习惯等。
3. 语言表达技能提升：学生围绕主题进行演讲、辩论等语言实践活动，提高口语表达和沟通能力。
4. 跨学科合作：结合历史、艺术等其他学科，开展跨学科合作，探究不同文化背景下的语言表达方式。
三、活动实施过程1. 活动筹备阶段：成立活动小组，明确活动目标，制定详细的活动计划。
2. 文学鉴赏与创作：组织学生进行文学作品阅读和研讨，开展诗歌创作和朗诵比赛。
3. 传统文化探究：学生分组进行调查研究，收集整理相关资料，开展文化展示活动。
4. 语言表达技能提升：组织演讲比赛、辩论赛等语言实践活动，提高学生的口语表达和沟通能力。
5. 跨学科合作：结合其他学科，开展合作项目，如语文与历史结合，探究历史文献的阅读和研究。
四、活动成果展示与评价1. 成果展示：学生将活动成果进行展示，包括文学作品集、文化调研报告、演讲视频等。
2. 评价方式：采用多元评价方式，包括教师评价、小组自评、同学互评等，全面评价学生的表现和能力。
五、活动收获与反思1. 收获：本次语文学科综合实践活动，学生的语文应用能力得到了提高，文化素养和自信心得到了增强。
同时，学生的团队协作能力和创新思维也得到了培养。
活动成果丰富多样，反映了学生的实践能力和创新精神。
2. 反思：在活动过程中，部分学生参与度不高，需要进一步提高活动设计的吸引力。
语文学科综合实践活动的总结范文5篇
语文学科综合实践活动的总结范文5篇第1篇示例：语文学科综合实践活动是一种很好的学习方法，通过这些活动，我们可以更好地理解和掌握语文知识，培养语言表达能力，激发学生学习的兴趣，提高语文学科成绩。
在这次活动中，我们进行了许多有趣的实践活动，收获颇丰。
我们进行了课外阅读活动。
通过课外阅读，我们可以拓展知识面，培养阅读兴趣，提高阅读能力。
在这次活动中，我们阅读了许多优秀的文学作品，包括小说、散文、诗歌等，领略了不同的文学风格，感受到了不同的情感表达方式，提高了自己的审美水平和表达能力。
我们进行了写作比赛活动。
写作是语文学习的重要内容，通过写作比赛活动，我们可以锻炼写作技巧，提高写作水平。
在比赛中，我们收到了很多优秀的作文，每篇作文都有自己独特的风格和观点，让我们受益匪浅，受到了很大的启发和鼓舞。
我们还进行了朗诵活动。
朗诵是一种很好的语言表达方式，可以提高语言的流畅性和表现力。
在朗诵活动中，我们选择了自己喜欢的诗歌或文章进行朗诵，通过反复练习，我们的朗诵水平有了很大的提高，表达得更加准确、生动。
我们还进行了语文知识竞赛活动。
竞赛是一种很好的学习方法，可以激发学生学习的兴趣，促使他们认真学习，努力进步。
在竞赛中，我们通过答题比拼、分析解题思路，不仅巩固了已有知识，还学到了很多新知识，提高了自己的学习能力和应试能力。
通过这次语文学科综合实践活动，我们对语文学科有了更深入的了解，提高了自己的语文素养，收获颇丰。
在未来的学习中，我们将继续努力，不断提高自己的语文水平，争取在语文学科上取得更好的成绩。
【总字数：474字】第2篇示例：语文学科综合实践活动是学生在语文学科课堂之外进行的一种实践活动，旨在帮助学生巩固和提高语文知识，培养语文能力，同时增进师生之间的交流与合作，促进学生的全面发展。
在这次综合实践活动中，我们围绕着语文学科的核心要素展开了一系列活动，取得了丰硕的成果。
我们开展了一次语文学科知识竞赛。
在竞赛中，我们设置了各种题型，包括选择题、填空题、解答题等，涵盖了语文学科的各个知识点。
教学开放日数学学科活动总结8篇
教学开放日数学学科活动总结8篇篇1近日，我校成功举办了教学开放日数学学科活动，本次活动旨在展示我校数学学科的教学成果和特色，同时加强家校合作，促进学生的全面发展。
经过精心组织和策划，活动取得了圆满成功，现将活动总结如下：一、活动背景与目标随着教育改革的不断深入，数学教学越来越注重培养学生的思维能力和创新精神。
本次教学开放日数学学科活动，旨在展示我校数学学科在教学方法、教学成果和学生综合素质方面的成果。
同时，通过活动加强家校合作，让家长更好地了解学校教育，共同促进学生的全面发展。
二、活动内容与形式本次活动包括教学展示、互动环节和总结反馈三个部分。
在教学展示环节，我校数学组精心准备了多节生动活泼的数学课，展示了学生在数学学科方面的学习成果。
这些课程注重培养学生的思维能力和创新精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
在互动环节，学生和家长可以现场提问和互动，让家长更直观地了解孩子的学习情况。
此外，我们还设置了多个数学游戏和竞赛环节，让学生在玩乐中学习数学，增强学习的趣味性和实效性。
在总结反馈环节，我们对本次活动进行了全面总结和反馈，让家长和学生更好地了解活动成果和收获。
三、活动成果与收获本次活动取得了显著的教学成果和社会效益。
首先，通过教学展示和互动环节，学生和家长更深入地了解了数学学科的教学内容和教学方法，增强了学生的学习动力和兴趣。
其次，活动加强了家校合作，促进了学校和家庭之间的沟通和协作，为学生的全面发展提供了更好的支持。
最后，本次活动也得到了社会各界的高度评价和认可，提升了我校数学学科的社会影响力和知名度。
四、存在的问题与改进建议在本次活动中，我们也发现了一些问题和不足之处。
例如，部分学生的参与积极性有待提高，互动环节的时间安排有待优化等。
针对这些问题和不足，我们提出以下改进建议：一是加强学生的课堂表现力和自信心培养，鼓励学生积极参与互动环节；二是优化互动环节的时间安排和流程设计，提高活动的效率和趣味性。
2024年学科素养综合实践活动总结范文(三篇)
2024年学科素养综合实践活动总结范文____年学科素养综合实践活动总结____年，学科素养综合实践活动在我校取得了圆满成功。
这次实践活动旨在通过实际操作和实践体验，提高学生的学科素养，培养学生的综合能力和创新思维。
活动共分为五个部分：科学实验、人文地理考察、艺术表演、社会服务和体育竞技。
下面我将对每个部分进行总结，并分享我们的收获和感想。
科学实验是学科素养综合实践活动的第一个环节。
我们进行了一系列的科学实验，包括化学实验、物理实验和生物实验。
通过实验，我们不仅巩固了在课堂上学到的理论知识，还锻炼了动手能力和观察力。
我自己参与了一个关于光学的实验，通过搭建简单的光学仪器，我们观察了光的反射、折射和干涉现象。
这个实验让我更加深入地理解了光的性质和光学的原理。
通过科学实验，我不仅学到了知识，还培养了动手能力和实验的耐心和细心。
人文地理考察是学科素养综合实践活动的第二个环节。
我们去了一个古城进行考察，了解了这个城市的历史文化和地理特点。
我们参观了古城的建筑群、博物馆和文化遗址，通过导游的讲解，我们了解了古城的建筑风格、文化传统和历史背景。
这个考察活动让我更加深入地了解了我的家乡城市的历史和文化。
通过这次活动，我不仅对我所在的城市更有归属感，也对人文地理学科更加感兴趣。
艺术表演是学科素养综合实践活动的第三个环节。
我们进行了音乐、舞蹈和戏剧等艺术表演的训练和演出。
我们分成了若干小组，每个小组负责一个不同的节目，例如合唱、舞蹈和小品等。
我们在老师的指导下，进行了艺术表演的训练和排练，最终在学校的表演大赛中展示了我们的成果。
通过艺术表演，我提高了自己的表演能力和团队合作能力，也发展了自己的艺术兴趣和审美能力。
社会服务是学科素养综合实践活动的第四个环节。
我们参加了一次社区志愿服务活动，为社区居民提供帮助和支持。
我们主要参与了社区的环境整治和老人关怀活动。
我们清理了社区的垃圾、整理了社区的花坛，并且与社区的老人交流和聊天，为他们提供陪伴和关爱。
科学学科教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，科学学科在基础教育中的地位日益重要。
为了提高科学学科的教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了科学学科教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提高教师的教学水平，推动科学学科的健康发展。
二、活动目标1. 提高教师对科学学科教学的认识，明确教学方向；2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；3. 探索科学学科教学方法，提高课堂教学效果；4. 培养教师的科研能力，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，针对科学学科的教学难点和重点进行研讨。
备课过程中，教师们共同分析教材，研究教学目标，探讨教学方法，制定教学计划。
通过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的理解，为课堂教学提供了有力保障。
2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师的示范课。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，交流了各自的教学心得。
通过观摩学习，教师们学到了先进的教学方法，拓宽了教学思路。
3. 经验交流活动期间，各年级组分别进行了教学经验交流。
教师们分享了在教学过程中积累的宝贵经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
通过经验交流，教师们相互借鉴，共同提高。
4. 科研能力培养为了提升教师的科研能力，本次活动还安排了科研讲座。
讲座内容涉及科学学科的前沿动态、科研方法、论文写作等。
通过讲座，教师们对科研有了更深入的认识，为今后的科研工作奠定了基础。
四、活动成果1. 教学水平得到提升。
通过集体备课、教学观摩、经验交流等活动，教师们掌握了先进的教学方法，提高了课堂教学效果。
2. 教师之间的合作意识增强。
活动中，教师们积极参与，共同探讨教学问题，形成了良好的团队氛围。
3. 教师的科研能力得到提高。
科研讲座使教师们对科研有了更深入的认识，为今后的科研工作打下了基础。
4. 学生学习兴趣得到激发。
教师们在教学过程中注重培养学生的科学素养，提高了学生的学习兴趣。
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学科活动总结百度最近发表了一篇名为《学科活动总结》的范文，觉得应该跟大家分享，篇一：学科教学工作总结学科教学工作总结（~学年第一学期）科目：教师：贺青时间：本学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多了。
人民教师这一职业是非常辛苦的，担负着教学工作、教科研工作及学生管理等多项的任务。
下面我从五个方面对本学期教学工作情况作如下总结。
一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江-泽-民同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面、备课开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。
范文写作平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。
、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。
并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。
、作业根据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
二、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是"爱"。
师爱是伟大的、思想汇报专题神圣的。
师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。
师爱是"超凡脱俗"的爱。
这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
、爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基储学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件、爱就是关怀。
师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
师爱要全面、公平。
全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。
学习好的要爱，学习差的也要爱，活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。
、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基矗尊重学生要尊重学生的人格。
教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
只有这样，最全面的范文写作网站学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
、爱就是责任。
爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。
就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。
因而在平时教学中注意分层教学，因材施教。
同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。
经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
四、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。
积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。
我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同事打材料，上网查找资料等等。
积极撰写教育教学论文，本学期有一篇论文发表。
五、努力方向：、加强自身基本功的训练，范文课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。
、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，百度将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
篇二：英语学科活动计划总结英语学科活动计划牛艳霞主题：小学英语手抄报竞赛参与人员：---年级学生时间：活动目的：活动原则：评委：评选规则：活动程序：月-----日提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，扩大学生的英语文化知识，让学生通过收集资料，动手设计制作手抄报，发挥自己的想象力和创造力，学会用英语做事情，使英语学习变得更有乐趣。
学生以班级为单位自愿参加。
每份手抄报由～位同班级同学创作，可按主编、文章手写、资料收集、美工等分工。
各年级任课教师色彩活泼、初赛，各班级筛选选出名进入复赛、复赛，进入初赛的人再进行评选，内容健康，书写认真，美观。
设计美观独特。
英语学科活动总结评选结果：四年级：宋一心张弛刘诗雨邱雨薇宁紫坤刘思雨原迪王柏岩王子清赵佳琪刘宇鑫宋爽张元伟五年级；杜煜隋婉琪辛雨桐王馨玥张瑀琪霍凌月冯颖姜李雨忻孔令婕孙博洋蒋欣宇李思淼宋昕柳晨雨总结此次比赛参赛年级从--年级，共个班。
活动共筛选余件作品，这些作品图文并茂、主题突出、富有创新性、体现了学科特色。
表现手法多样、尝试利用多种材料进行了报面装饰。
参赛学生态度认真、文字抄写美观、色彩活拨，体现了小学生的审美观、形象思维能力和创造力。
经过评选，杜煜、霍凌月张弛宋一心、等同学获一等奖。
此次英语活动为学生营造了浓厚的英语学习环境，进一步激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的英语应用能力，有效地推动了学校的素质教育。
不足之处：、个别同学态度不够端正，抄写不够认真美观、参加的人员还可以扩大范围。
改进措施：下次活动尽量鼓励全体学生全员、主动参加，以便全体提高学生的整体素质。
还要做好活动前的动员。
以便达到事半功倍的效果。
篇三：领先学科工作总结年自治区领先（重点）学科工作总结一．学科立项依据内蒙古医科大学附属医院耳鼻咽喉科,于年被批准为内蒙古自治区领先学科，经过这些年积极的努力后，目前已经成为呼和浩特市乃至自治区的临床、科研与教学中心之一。
二．学科组织建设近五年来我科发展迅速，在学科建设及学科的社会服务方面取得了一定的成绩。
耳鼻咽喉科学与时俱进、特色鲜明、学科成果显著。
我科重视学科建设的社会服务功能，在全区范围内推广应用新技术，提高了疗效，同时降低了医疗总费用。
开通省内外交流渠道；建设良好的学科队伍，培养大批学科骨干，立体多极化发展。
在临床医疗方面具有国内较强的实力，目前耳鼻咽喉科设有病床张，年均门诊量万人次，年均手术量台次，其中、级手术占%左右，年平均住院人数人次，已成为区内最大的耳鼻咽喉科临床诊疗中心之一。
目前，本学科拥有一支区内一流的学术队伍。
客座教授为房居高教授，学术带头人为崔晓波教授，知名专家人，共拥有医疗科研及技术人员人，其中硕士研究生导师名，教授(或正高专业技术职务者)人，副教授(或副高专业技术职务者)人；学科人才队伍中拥有博士人，博士在读人，硕士人。
形成了一支有较高教育素质的队伍。
其中崔晓波教授担任中华医学会耳鼻咽喉头颈外科分会委员、内蒙古医学会耳鼻喉科分会主任委员，张莉教授担任内蒙古医学会耳鼻喉科分会副主任委员、王薇副教授担任中华医学会耳鼻咽喉头颈外科分会青年委员、内蒙古医学会耳鼻喉科分会常任委员，另外有名教授同时担任《中华耳鼻咽喉头颈外科》杂志、《中国耳鼻咽喉头颈外科》、《中华耳科学杂志》、《内蒙古医科大学学报》、《中国医学文摘耳鼻咽喉科学杂志》等国家核心期刊编委。
耳鼻咽喉科学在保持传统优势技术的基础上，努力进行技术攻关，积极开展新技术、新项目。
在鼻内镜下鼻窦手术(:百度:学科活动总结)、人工电子耳蜗植人、头颈部肿瘤的早期干预、晚期挽救性治疗、睡眠呼吸暂停综合征的监测、诊治，喉切除胸大肌皮瓣修补术，上颌骨切除颞肌修补术等方面率先应用新技术并通过举办数次学习班在全区进行推广。
结合临床发展的实际需要，以临床应用和应用基础研究为主要导向，结合国内外学科发展的趋势，积极申报、承担代表本学科前沿的课题，年以来共承担科研课题项。
科研项目是学科发展的必要条件，我科组织协调学科成员，立足临床，紧紧围绕学科特色方向开展科研立项，积极寻求新的学术生长点，紧密结合临床，开展学术研究，科研立项、课题经费、发表论著以及各项奖励呈立体多极化发展。
获得奖项；发表收录论文篇；多名专家在国家重大学术会议做学术报告，通过学术交流向国内同行展示了我区耳鼻咽喉科的蓬勃发展，较大的提高了我耳鼻咽喉科的国内学术地位。