第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
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中考历史世界史第4课希腊城邦和亚历山大帝国
希腊最早的文明产生于爱琴海地区。 包括克里特文明和迈锡尼文明。
3.希腊城邦
3.希腊城邦
城邦制度下的古希腊——小国林立
（1）概况：
时间 公元前8世纪
概念 希腊城邦一般是以一 个城市或市镇为中心，把 周围的农村联合起来，组 成一个小国。
典型代表
斯巴达和雅典
公元前750到公元前700年间，众多城邦涌现于希腊世 界，如满天星斗般闪现文明的光辉。小的城邦公民甚至不 过几百人。最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。
希腊人教最版早九年的级文上明册 产生于爱琴海地区。
爱琴文明指公元
前20世纪至前12世
爱
纪间的爱琴海地区
琴
的上古文明，是古
文
迈锡尼
代希腊历史的开端， 以克里特岛和迈锡
明
尼为核心，故又称
克里特岛
“克里特-迈锡尼文
明”。
克里特文明留下的排水设施
克 里
米诺斯王宫
特
文 克里特母神
明
公元前2600多年，克里特岛上已开始孕育爱琴海古代文明。公元前
（约公元前495-公元前429） 和文化的繁荣。
2. 高峰
（1）具体表现
①伯里克利扩大了公民的权利，公职人 员几乎都是从全体公民中抽签产生，使 每一名公民都有参政的机会。
我们的国体之所以 被称作民主，是因为 权力不是被少数人、
②代表各地的10个主席团轮流主持城邦 日常事务、召集公民大会。这些主席团 由各地抽签产生，主席团主席也经抽签 产生。
本邦成年男子
妇女
奴隶
外地户 口
外邦人
二、雅典的民主政治
1. 形成 2. 高峰
（1）具体表现 （2）局限性 （3）评价
3.希腊城邦
3.希腊城邦
城邦制度下的古希腊——小国林立
（1）概况：
时间 公元前8世纪
概念 希腊城邦一般是以一 个城市或市镇为中心，把 周围的农村联合起来，组 成一个小国。
典型代表
斯巴达和雅典
公元前750到公元前700年间，众多城邦涌现于希腊世 界，如满天星斗般闪现文明的光辉。小的城邦公民甚至不 过几百人。最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。
希腊人教最版早九年的级文上明册 产生于爱琴海地区。
爱琴文明指公元
前20世纪至前12世
爱
纪间的爱琴海地区
琴
的上古文明，是古
文
迈锡尼
代希腊历史的开端， 以克里特岛和迈锡
明
尼为核心，故又称
克里特岛
“克里特-迈锡尼文
明”。
克里特文明留下的排水设施
克 里
米诺斯王宫
特
文 克里特母神
明
公元前2600多年，克里特岛上已开始孕育爱琴海古代文明。公元前
（约公元前495-公元前429） 和文化的繁荣。
2. 高峰
（1）具体表现
①伯里克利扩大了公民的权利，公职人 员几乎都是从全体公民中抽签产生，使 每一名公民都有参政的机会。
我们的国体之所以 被称作民主，是因为 权力不是被少数人、
②代表各地的10个主席团轮流主持城邦 日常事务、召集公民大会。这些主席团 由各地抽签产生，主席团主席也经抽签 产生。
本邦成年男子
妇女
奴隶
外地户 口
外邦人
二、雅典的民主政治
1. 形成 2. 高峰
（1）具体表现 （2）局限性 （3）评价
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第4课
希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊地理环境及早期文明
从世界地图上，找一找古希腊的位置在哪儿？
古代希腊 欧洲
古代希腊：欧洲东南部，地中海东部，是欧洲文明的 发源地。
1、地理巴环境的特点： 环海，多山尔干 ，多岛屿
多山
政治：难以统一，形成城邦
环海、多岛
经济：商业 （航海贸易）
爱琴文明是希腊文明的开始，希腊文 明是西方文明之源。
16岁起，他就随父征战，挥师南 下。18岁，他指挥马其顿军右翼 ，击败希腊联军。20岁，他以马 其顿、希腊联军最高统率的身份， 组织东侵。据说在远征中，他命令 一切人“把世界当做自己的家乡” 。
亚历山大帝国建立东征路线
1、地理范围：地跨欧、亚、非三大洲
西起希腊
北抵中亚
古
欧
希
腊
洲
亚洲
古
埃
及非
南达埃洲及
事件二：有一个母亲，五个儿子全部战死， 有人告诉了她，她说，我想要听到的不是 儿子的生死，而是斯巴达的胜负。
三、雅典的民主政治
1、全盛时期： 公元前5世纪，伯里克利主政时期
2、内容： ①公职人员抽签产生； ②主席团轮番而治； ③公民大会是最高权力机构； ④津贴制度
思考：雅典民主政治有哪些特点？
材料1 “我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因 为政权是在全国公民手中，而不是在少数人手中。” 主权在民
东到印度 河流域
“把世界当做自己的家乡”。
【探究思考】
亚历山大帝国的东征有什么影响？
希腊 文明
埃及文明
犹太 文明
波斯 文明
印度 文明
四、亚历山大帝国（亚历山大东征）
1、地理范围：地跨欧、亚、非三大洲
希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊地理环境及早期文明
从世界地图上，找一找古希腊的位置在哪儿？
古代希腊 欧洲
古代希腊：欧洲东南部，地中海东部，是欧洲文明的 发源地。
1、地理巴环境的特点： 环海，多山尔干 ，多岛屿
多山
政治：难以统一，形成城邦
环海、多岛
经济：商业 （航海贸易）
爱琴文明是希腊文明的开始，希腊文 明是西方文明之源。
16岁起，他就随父征战，挥师南 下。18岁，他指挥马其顿军右翼 ，击败希腊联军。20岁，他以马 其顿、希腊联军最高统率的身份， 组织东侵。据说在远征中，他命令 一切人“把世界当做自己的家乡” 。
亚历山大帝国建立东征路线
1、地理范围：地跨欧、亚、非三大洲
西起希腊
北抵中亚
古
欧
希
腊
洲
亚洲
古
埃
及非
南达埃洲及
事件二：有一个母亲，五个儿子全部战死， 有人告诉了她，她说，我想要听到的不是 儿子的生死，而是斯巴达的胜负。
三、雅典的民主政治
1、全盛时期： 公元前5世纪，伯里克利主政时期
2、内容： ①公职人员抽签产生； ②主席团轮番而治； ③公民大会是最高权力机构； ④津贴制度
思考：雅典民主政治有哪些特点？
材料1 “我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因 为政权是在全国公民手中，而不是在少数人手中。” 主权在民
东到印度 河流域
“把世界当做自己的家乡”。
【探究思考】
亚历山大帝国的东征有什么影响？
希腊 文明
埃及文明
犹太 文明
波斯 文明
印度 文明
四、亚历山大帝国（亚历山大东征）
1、地理范围：地跨欧、亚、非三大洲
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
雅典的民主政治——伯里克利
亚历山大帝国：亚历山大东征建立 地跨欧、亚、非
考考你： 1.希腊最早的文明是—— 爱琴文明
斯巴达、雅典 2.希腊著名的两个奴隶制城邦国家是——、—— 3.雅典全盛时期的执政者是———— 伯里克利 4.雅典民主政治发展到高峰时期的时间—— 公元前5
世纪后期
5.公元前334年率大军进攻波斯帝国的是—— 亚历山大 6.古代雅典的最高权力机关—— 公民大会
结果： 建立亚历山大帝国
马其顿
非洲
欧洲
伊苏斯
巴 亚洲
比 伦
阅读归纳：
亚历山大东征的性质是什么？ 亚历山大东征给东西方国家带 来了怎样的影响？
性质： 一场掠夺性的侵略
影响： 1.给东方人民带来了巨大灾难
2.促进了东西方国家经济、文化 的交流与发展
第4课 希腊城邦和 亚历山大帝国
希腊城邦：雅典和斯巴达
7.希腊城邦居民的两个组成部分——、—— 公民、非公民 8.列举亚历山大帝国版图四至。
西——希腊 东——印度河流域 北——中亚 南—— 埃及
考考你： 1.希腊最早的文明是—— 爱琴文明
斯巴达、雅典 2.希腊著名的两个奴隶制城邦国家是——、—— 3.雅典全盛时期的执政者是———— 伯里克利 4.雅典民主政治发展到高峰时期的时间—— 公元前5
知识回顾：
你知道四大文明古国吗？
第4课
希腊城邦和亚历山大帝国
学习目标：
1.了解希腊的地理范围、地形和城邦的特点 2.知道亚历山大东征的史实和亚历山大帝国
的建立（地跨欧亚非三洲） 3.掌握伯里克利时代的雅典民主政治 4.认识战争促进了东西方文化交流
一、古希腊文明
（一）古希腊城邦
1.希腊地理范围：
亚历山大帝国：亚历山大东征建立 地跨欧、亚、非
考考你： 1.希腊最早的文明是—— 爱琴文明
斯巴达、雅典 2.希腊著名的两个奴隶制城邦国家是——、—— 3.雅典全盛时期的执政者是———— 伯里克利 4.雅典民主政治发展到高峰时期的时间—— 公元前5
世纪后期
5.公元前334年率大军进攻波斯帝国的是—— 亚历山大 6.古代雅典的最高权力机关—— 公民大会
结果： 建立亚历山大帝国
马其顿
非洲
欧洲
伊苏斯
巴 亚洲
比 伦
阅读归纳：
亚历山大东征的性质是什么？ 亚历山大东征给东西方国家带 来了怎样的影响？
性质： 一场掠夺性的侵略
影响： 1.给东方人民带来了巨大灾难
2.促进了东西方国家经济、文化 的交流与发展
第4课 希腊城邦和 亚历山大帝国
希腊城邦：雅典和斯巴达
7.希腊城邦居民的两个组成部分——、—— 公民、非公民 8.列举亚历山大帝国版图四至。
西——希腊 东——印度河流域 北——中亚 南—— 埃及
考考你： 1.希腊最早的文明是—— 爱琴文明
斯巴达、雅典 2.希腊著名的两个奴隶制城邦国家是——、—— 3.雅典全盛时期的执政者是———— 伯里克利 4.雅典民主政治发展到高峰时期的时间—— 公元前5
知识回顾：
你知道四大文明古国吗？
第4课
希腊城邦和亚历山大帝国
学习目标：
1.了解希腊的地理范围、地形和城邦的特点 2.知道亚历山大东征的史实和亚历山大帝国
的建立（地跨欧亚非三洲） 3.掌握伯里克利时代的雅典民主政治 4.认识战争促进了东西方文化交流
一、古希腊文明
（一）古希腊城邦
1.希腊地理范围：
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
希腊 建筑
1. 特点：体现在神庙，神庙四周以 廊柱环绕
2. 代表建筑：帕特农神庙
雕刻艺 术
1、奥林匹亚神庙中的宙斯像是古 代世界七大奇迹之一。
2、《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术 中的杰作之一。
德谟克里特
苏格拉底
亚里士多德
古希腊 的哲学
1、德谟克里特：提出了“原子论” 2、苏格拉底：主张“人应该认识你自己” 3、亚里士多德：逻辑学的创始人
五百人 议事会
公民大会常 设机关
民众法庭
最高司法机 构
主要职责
决定内政、外交 等一切国家大事
负责处理城邦 的日常事务
负责审理各 种重要案件
4.雅典民主政治的特点：
材料1 “我们的政治制度之所以被称为民 主政治，是因为政权是在全国公民手中，而不是
在少数人手中。” 人民主权
材料2 伯利克里：“解决私人争执的时候， 每个人在法律上都是平等的。”
雅典 奴隶制 共和国
古代斯巴达勇士出征时，母亲送给儿子的临别赠 言：“带着你的盾牌回来，或者死在上面！”
有人说：斯巴达是刚毅的民族，他们成就了斯 巴达精神！
二、雅典的民主政治
1、创立时间： 公元前6世纪，率先创立民主制，
成为著名的奴隶制共和国
2、形成：
公元前6世纪初 梭伦改革，奠定 雅典民主政治基 础
D B.促使东方文明走向毁灭
C.促进了东西方文明的交流 D.征服了包括中国在内的东方国家
A
4.右图是古希腊的著名雕塑“女神维纳
斯”。雕塑透露出女性体态丰满，具有
协调性，反映了人体之美。这反映古希 腊文化的特点是（ ）
A．“神人同形同性” B．希腊神话影响广泛 C．希腊人特别敬畏神 D．希腊艺术家钟爱女神
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件
公元前8世纪，希腊进入城邦时代
雅典 斯巴达
城邦，以一个城市或市镇为中心，把周 围的农村联合起来，组成的一个小国。
据不完全统计，希腊城邦的总数达到300多个， 都是土地和人口十分有限的弹丸小国。其中最 大的城邦斯巴达也仅有8400平方公里，人口 约40万人，另一大城邦雅典领土2500平方公 里，人口20万—30万人。
材料一：雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，对人类文明发展产生了积极影
响。 雅典开创了民主政治的典范，为近代欧美政治制度提供了借鉴。
——《卓尔不群的雅典》
材料二占：雅以典发人达口的绝雅大典为多例数，的总外人邦口人40、万奴人隶中、，妇奴女隶2没0有万任，公何民政1治6.权8万利，，外邦侨 民 3 . 2是万 少， 女数性人8的. 4民万主。 真（正民拥主有范公围民有权限的）成 年 男 性 仅 5 万 。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
材料三：雅典政治家阿里斯提德就曾在放逐投票时，被一个目不识丁的公民请求代
写上阿直里接自民己主的导姓致名滥投用入权票柜利， 阿里斯提德问为什么放逐他，那人答道：“不为
什么，我甚至还不认识这个人，但是到处都称呼他为‘公正之士’，我实在听烦 了。”
——[古罗马]普鲁塔克《希腊罗马名人传》
结合教材，在图上标注出“亚历山大东征路线”。
公元前334 年， 进攻波斯帝国
公元前333年， 伊苏斯之战
公元前331年， 高加米拉之战
攻占地中海 东岸地区
公元前330年， 波斯帝国灭亡
进入埃及
公元前324年， 返抵巴比伦，东征结束
公元前323年， 亚历山大病逝，帝国分裂
公元前327年， 入侵印度东北部
在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。
第4课-希腊城邦和亚历山大帝国
亚历山大灯塔
埃及卢克索城
叙利亚古城帕尔米拉遗址
有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争， 没有任何积极意义。”对此，你如何看待？
消极： 具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难，掠
夺了东方世界的无数财富；
积极： 促进了东西方文化的碰撞与交融，加强了东
西方之间经济联系和贸易往来。
课堂练习
D 1.希腊文明最早产生于（
A.地中海地区
B.黑海地区
C.波罗的海地区
B D.爱琴海地区
2.希腊城邦的突出特点是（
A.人少地多
B.小国寡民
C.地少人多
D.人多地多
3.雅典民主政治发展到高峰是在（
时期
A.汉谟拉比
B.屋大维
C.伯里克利
D.亚历山大
）
）
C ）统治
A 4.雅典国家最高权力机构是（
）
A.公民大会
B.五百人会议
C.陪审法庭
思想上追求 自由平等 难以形成统一 的政治中心
城邦林立
希腊城邦
城邦制度下的古希腊——小国林立
出现时间： 公元前8世纪
城邦特点： 小国寡民
城邦代表： 雅典、 斯巴达（最大）
希腊城邦的自治权利或多或少属于各 邦公民。根据各邦公民在公民大会中 参政权利的大小，可将城邦政体划分 为若干类型，其中贵族专制和民主制 在古希腊城邦中最为流行。
希腊城邦的居民分为公民和非公民，你知 道二者有什么区别吗？
①只有公民才能占有土地，公民可以享有很多权利， 同时，参军打仗是公民的义务; ②城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民 为主体; ③非公民包括外邦人和奴隶。外邦人没有政治权利， 不能占有土地。奴隶没有任何权利和自由; ④公民与非公民是统治与被统治的关系。二者界限 分明，非公民转化为公民，极为困难。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
经济：航海业和海外贸易 特点：“小国寡民” 政治：雅典奴隶制民主政治 战争：亚历山大东征
帝国：地跨欧、亚、非三洲
谢 谢 观 看！
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
【问题展示2】阅读材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识 加以论述。
【答案】 观点：雅典的民主政治实际上是奴隶主阶级的民主政治。理由：在雅 典，享有民主权利的是成年男性公民，而占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、 妇女没有任何政治权利。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第二单元 古代欧洲文明
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和 亚历山大帝国
自主学习 合作探究 课堂小结
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
知|识|目|标|我|明|确 ①了解希腊半岛的地理环境；知道古代欧洲文明起源于古希腊， 属于海洋文明；了解希腊城邦居民的划分及政治权利。 ②知道雅典民主政治的内容，进一步探讨雅典民主政治的实质。 ③了解马其顿王国的崛起和亚历山大东征的史实，辩证分析亚 历山大东征的影响。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
合作探究
探究点一 雅典民主政治
公元前509年到前508年，克利斯提尼改革使雅典政体兼具“主权 在民，民主选举，轮番为治”的特点。
——《西方政治制度史》
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
【问题展示1】 从克利斯提尼改革到伯里克利改革，说明了雅典 民主政治具有什么特点？
【答案】雅典的民主政治具有继承性。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
三、亚历山大帝国
1．马其顿崛起：公元前4世纪，希腊北部边陲的__马__其__顿__成为 军事强国。 2．亚历山大东征 (1)概况：公元前___3_3_4___年，亚历山大进攻波斯帝国，击败 波斯大军。亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，进入 ___埃_及____。公元前
初中历史课件第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
人物扫描
公元前495—前429 年伯利克里当政，雅典 达到全盛。他把雅典变 成了“全希腊的学校”。
雅典民主政治
嘿，大家好！我是帕卡迪，欢迎大家来到雅典 城邦！想了解雅典的民主制？那就跟我吧......
我是卡迪娅，是 帕卡迪是个雅典郊区的农民，今年30岁，有一 帕卡迪的妻子 位美丽的妻子卡迪娅和一个10岁的儿子，家庭美
票者将他们认为是民主敌
人的名是字公刻民在陶大片会上的。如 出席公常民设大机会的关人，数在超过 6000人休，会得期票，最多负的责人
战争中立下了功劳，就居功自傲，现在对国家漠不关心，就会受处到理为城期1邦0年的的日放
只注重个人的利益，现在居然还贪污公款。”...... 逐。期常间事，务被放。逐其者人的公
雅典民主政治
雅典雅书典书签签
今天公民大会的议题主要是投票选出民主的妨碍者。 每个公民在入口处都领取一块陶片，写下名字后，将陶
陶片放逐法
陶片放知逐识法归由纳克里斯
片交给工作人员。帕卡迪不识字，只好请旁边一位体面 梯尼于五过他听到之前反响 最大的是一个名叫特森的贵族，很多人谴责他不利于国 家的行为。有人愤愤的说：“他自以为曾在对波斯人的
迈锡尼
克里特岛
前2000年 ---前12世纪
克里特
爱 琴
迈锡尼 文 明
欧洲最早的文明
克里特的米诺斯王宫遗址
米诺斯王宫复原图
迈锡尼城复原图
至今尚存的迈锡尼城门
特
荷马时代指的是：希腊 历史中，从多利亚人入侵及
洛
迈锡尼文明灭亡的公元前十
伊
二世纪，直到公元前九世纪，
木
最早的希腊城邦之崛起时期。
马
公元前8世纪荷马史诗中记录 的便是这段历史，其中最著
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元古代欧洲文明
第4课希腊城邦和亚历山大帝国【知识框架】
希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦
地理范围
环境特点
早期文明
城邦居民
雅典的民主政治
伯里克利
局限性亚历山大帝国
路线
疆域
影响
【重点梳理】
2.雅典的民主政治
雅典城邦雅典城邦位于希腊中部。
经历几次改革后,雅典建立了民主政体,经济发达,国势强盛,一度成为200多个城邦的盟主。
公元前5世纪中后期伯里克利主政时期,雅典达到全盛,奴隶制民主政治也随之发展到高峰。
表现伯里克利扩大了公民的权利,公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生,使每一名公民都有参政的机会。
公民大会是最高权力机构,具有立法、司法等多种职能。
为了保证贫穷公民参政议政,伯里克利还
建立了津贴制度。
但是,占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
【知识延伸】
如何评价伯里克利主政时期雅典的奴隶制民主政治?
雅典的奴隶制民主政治为雅典的繁荣昌盛提供了政治保障。
伯里克利主政时期雅典的奴隶制民主政治发展到高峰,成为一种典范,并对近代西方民主政治产生了一定的影响。
但是它是奴隶主的民主政治,占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
它本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。