人教版小学六年级文言文阅读练习题
人教版六年级语文上册文言文阅读理解题
人教版六年级语文上册文言文阅读理解题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读训练。
曹冲①称象曹冲生五六岁，智意②所及，有若成人。
时孙权③曾致④巨象，太祖⑤欲知其斤重，访⑥之群下，咸⑧莫能出其理⑨。
冲日:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑩可知矣。
”太祖悦，即施行焉⑪——选自《三国志》（注释）①曹冲:曹操之子。
②智意:智谋。
③孙权:三国时吴国的建立者。
④致:送给。
⑤太祖:指曹操。
⑥访:询问。
⑦群下:僚属，群臣。
⑧咸:全，都。
⑨理:办法，道理。
⑩校(jiào):比较。
⑪施行焉:按这办法做了。
［1］解释下列加点字词。
（1）时孙权曾致巨象（____________）（2）访之群下（_____________）（3）咸莫能出其理（____________）（4）则校可知矣（______________）［2］用现代汉语翻译下面的句子。
访之群下，咸莫能出其理。
___________________［3］文中最能体现曹冲机智聪明的是哪一句话？你还能想出其他办法称出大象的体重吗？__________________________________________________［4］曹冲称象的故事给了你什么启示？___________________________________2. 阅读短文,完成练习。
伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，钟子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
“钟子期死，伯牙破琴绝弦。
终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］解释下列加点字词。
（1）伯牙鼓琴：_____________（2）伯牙破琴绝弦：_______________（3）志在太山：_____________（4）汤汤乎若流水：_______________［2］用自己的话说说文中画“”句子的意思。
六年级人教版语文上册文言文阅读理解专项积累练习
六年级人教版语文上册文言文阅读理解专项积累练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读短文，完成练习。
师旷论学晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣。
”……师旷曰：“臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛③之明。
炳烛之明，熟与④昧行⑤乎？”平公曰：“善哉！”——（出自《说苑》，有删减）注释：①[晋平公]春秋时晋国的国君。
②[问于师旷]对师旷提问。
师旷，晋国大夫，博学多才。
③[炳烛]点亮蜡烛（或火把）。
④[孰与]比……怎么样。
⑤[昧行]在黑暗中走路。
［1］仔细读文中划“﹏﹏﹏”的语句，完成下列问题。
（1）炳烛之明，孰与昧行乎？”这句话的意思是：__________________ （2）由此，可以看出师旷对晋平公“七十欲学”的态度是（_____）A．不赞成，觉得他年纪太大了。
B．赞成，觉得学比不学好。
［2］文中师旷连用三个比喻，把_______比作________，把_______比作_______，把老而好学比作炳烛之明，意在说明__________________2. 课内阅读。
学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
［1］文中用___的方法叙述两人学弈的态度。
［2］用文中的话说说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
_________________________________［3］读了这篇文章，你明白了什么道理？（）A.学习必须持之以恒，不能半途而废。
B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。
C.学习必须不怕困难，知难而进。
3. 文言文阅读。
程门立雪杨时见程颐于洛①。
时盖年四十矣。
一日见②颐，颐偶瞑坐③，时与游酢④侍立⑤不去。
颐既觉⑥，则门外雪深一尺矣。
——选自《宋史》（注释）①洛:洛阳。
部编人教小学六年级课外经典文言文阅读考试(含答案)
部编人教小学六年级课外经典文言文阅读考试(含答案)本次考试共设12道选择题和2篇阅读理解题，分别为古诗文《登高》和《孔乙己》。
总分为100分，满分为120分。
选择题1. 以下句子中，标点符号使用不正确的是：（B）A. 我们要学会研究，才能掌握更多的知识。
B. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
D. 人生苦短，何必念念不忘。
2. 古诗《登高》的作者是（D）A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王之涣3. 下面哪个成语的意思与众不同？（A）A. 掩耳盗铃B. 调虎离山C. 孟母三迁D. 画龙点睛4. 古诗《登高》中的“千山鸟飞绝”一句的意思是（B）A. 千山之中没有鸟儿B. 在登高之处可以看到千山和飞鸟的美景C. 天空中有千只飞鸟D. 千山的其他地方有飞鸟5. 古诗《登高》的下一句是（C）A. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
B. 空山不见人，但闻人语响。
C. 单怀万古心，无为谁生外。
D. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
6. 古诗《孔乙己》中的“小店”是（A）A. 饮食店B. 木材店C. 衣帽店D. 鞋店7. 古诗《孔乙己》中的“饱经忧患”一句的意思是（D）A. 没有经历过什么悲伤和困难B. 活得非常优哉游哉C. 时常感到惆怅D. 面对很多的烦恼和痛苦8. 下列哪句话体现了《孔乙己》中的“儒雅”主题？（C）A. “那时店内的一切——破旧粗陋的茶几凳子，柜里凌乱的饭食酒菜轻盈的小贩——都凝聚成庄严而又优美的涵义，深深地侵入我们的记忆。
”B. “我早已饱吃了数不清的爆米花和饮料，也看厌了现场放映的电影，乘机准备离开，可一个人突然走到了我的身边。
”C. “那人举止儒雅，走起路来依旧双手负在腰间，显得极有风度。
”D. “酒醒后漏长，罚款二元，留店工作一个时辰。
”9. 古诗《孔乙己》的作者是（B）A. 贾平凹B. 鲁迅C. 龚自珍D. 钱钟书10. “守株待兔”这个典故出自于（C）A. 《左传》B. 《孟子》C. 《列子》D. 《庄子》11. 唐代诗人中，以思想深邃著称的是（A）A. 李白B. 王维C. 杜牧D. 白居易12. 古诗《登高》和《孔乙己》的时代相差（D）A. 战国B. 秦朝C. 汉朝D. 五代阅读理解古诗文《登高》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
2024年人教版六年级语文上册文言文阅读理解专项综合练习题
2024年人教版六年级语文上册文言文阅读理解专项综合练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读材料。
学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
？曰：非然也。
［1］背诵课文，在横线上补充句子。
［2］下列句子中，停顿不恰当的是（）A.使弈秋/诲二人弈B.惟弈/秋之为听C.一心以为/有鸿鹄将至［3］根据课文内容,写出文中加点词语的意思。
通国：________________ 善：________________ 援：________________ 弗若：________________ 之：________________ 然：________________ ［4］用自己的话写写下面句子的意思。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
__________________________________［5］学完这篇文言文，你明白了什么道理？请结合这学期在家上网课的经历写写你的体会。
__________________________________________________2. 阅读理解。
（一）臣闻客有过主人者，见其灶直突，烟囱，傍有积薪。
客谓主人：‘更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。
’主人嘿然不应。
俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。
于是杀牛置酒，谢其邻人。
灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。
人谓主人曰：‘乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。
今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？’主人乃寤而请之。
注释：（1）过：拜访。
（2）突：堗，烟囱。
（3）嘿：同“默”（4）居无何：过了不久。
（5）上行（hānɡ）：上坐。
（6）突：烟囱［1］解释下列句子中加点词的含义。
（1）更为曲突，远徙其薪（___________）（2）余各以功次坐（___________）（3）乡使听客之言（___________）（4）主人乃寤而请之（___________）［2］将下列句子翻译成现代汉语。
六年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项习题
六年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读文言文，回答问题。
凿壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。
邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。
主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。
（注）①引：引来，使出现。
②邑：同乡。
③文不识：人名。
④与：帮助。
⑤资：借。
⑥大学：大学问家。
［1］解释划线的词。
①衡乃穿壁引其光________②遂成大学________［2］根据意思写由文中的原句。
①让光亮照在书上来读。
_____________________②匡衡于是帮助那个大户人家做工却不要报酬。
_______________________________________［3］像这样讲古人刻苦读书的成语故事还有：________。
［4］匡衡为什么给那个大户人家做工而不要报酬？_______________________________________2. 课外阅读。
小儿不畏虎苏轼有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。
虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。
二小儿戏沙上自若②。
虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一就惧；而儿痴，竟不知。
虎亦寻④卒去⑤。
噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！（注释）①浣衣：洗衣服。
②自若：神情不紧张。
③庶几：差不多，有那么一点。
在这里是“希望”的意思。
④寻：副词，随即，不久。
⑤去：离开。
⑥被：施加，给……加上。
［1］写出加点字在句中的意思。
（1）虎熟视久之。
（____）（2）虎亦寻卒去。
（____）［2］把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。
_______________________________________（2）虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。
_______________________________________［3］文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？_________________________________________________________________ ［4］从文中找出一句与“浣衣于水”句式一致的语句：___________________。
部编人教小学六年级课外经典文言文阅读训练（含答案）
部编人教小学六年级课外经典文言文阅读训练（含答案）部编人教版小学六年级课外经典文言文阅读训练（含答案）（一）司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去．（）（2）破．之（）2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
（二）孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语。
A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故：。
（三）曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2.解释加点的词。
（1）妻止．之止．（）（2）遂．烹彘也遂．（）3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
（四）宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
人教部编版六年级语文试题∶经典文言文训练(经典版)带答案解析
人教部编版六年级语文试题∶经典文言文训练(经典版)带答案解析一、部编版六年级下册语文文言文1．文言文阅读怀素写字①怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒③，名④其庵⑤曰：“绿天”。
书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
注释：①本文选自《书林纪事》；怀素是我国唐朝的书法家。
②【零陵】今湖南零陵。
③【挥洒】挥毫写字。
④【名】命名，起名。
⑤【庵】住所。
（1）下列说法中有2项是正确的，分别是（）和（）。
A．在读“贫无纸可书”时，可以这样停顿：“贫/无纸何书”。
B．怀素在芭蕉叶上练字，是为了亲近大自然。
C．以上文段来自《书林纪事》这个故事。
D．从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。
（2）从这个故事中我得到的启示是________。
我还知道古代的其他书法家有________、________。
（3）怀素为住所起了个雅号叫“绿天”，真有意思！请你模仿文中画横线的句子，给你的书房也取一个雅号。
名吾堂曰：“________”，理由是：________。
2．阅读文言文，完成小题。
弈秋，通国之________。
使弈秋诲二人弈，其一人________，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思________。
虽与之俱学，________。
为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）把课文补充完整。
弈秋，通国之________。
使弈秋诲二人弈，其一人________，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至，思________。
虽与之俱学，________。
（2）解释文中划线的部分。
①通国：________②为弈秋之为听：________③诲：________④为是其智弗若与：________（3）本文选自《________》，讲述了两个人向弈秋学下棋，因为他们的________不同，所以________也就不同，从中我们明白了________的道理。
3．阅读文言文，回答问题。
齐大饥。
小学六年级部编人教版上册语文文言文阅读理解专项易考题
小学六年级部编人教版上册语文文言文阅读理解专项易考题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
神农①化民古之人民皆食②兽禽肉，至于③神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时④，分地之利，制耒耜⑤，教民劳作。
神而化之，使民宜之，故谓⑥之神农也。
——选自《白虎通义》（注释）①神农：传说中农业和医药的发明者。
②食：吃。
③至于：到了。
④因天之时：顺着天时。
因：顺着。
⑤耒耜（lěi sì）：古代一种像犁的农具。
也用作农具的统称。
⑥故谓：所以称。
［1］解释下面加点的字词。
（1）古之人民皆食兽禽肉（__________）（2）故谓之神农也（__________）［2］用现代汉语翻译下面的句子。
故谓之神农也。
____________________________［3］从本文中可知，神农为什么教民众农作？____________________________［4］神农氏不但是传说中农业的发明者，还是医药的发明者，你还知道哪些与神农氏有关的故事？请简述故事情节。
__________________________________________________________2. 文言文理解。
刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰:“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！［1］下列加点字解释有误的一项是（）A.是吾剑之所从坠（这）B.从其所契者入水求之（代词，代指剑）C.不亦惑乎（糊涂）D.求剑若此（像）［2］翻译下面的句子。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟。
________________________［3］这个寓言讽刺了怎样的人？你明白了什么道理？_______________________________________3. 阅读文言文，完成练习。
王蓝田①性急。
尝食鸡子，以箸（zhù）刺之，不得，便大怒，举以掷地。
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小学文言文阅读练习题班级姓名学号一、小升初民校联考题回放1、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在( )里填上序号。
( ）兔不可复得，而身为宋国笑。
（)宋人有耕田者。
( )因释其耒而守株，冀复得兔。
( )田中有株，兔走触株,折颈而死。
——20０8年广州市十六所民办初中新生入学检测题2、《学弈》中“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”的“援”是的意思。
由这个学弈的人学习态度，我想到了这个成语。
——2010年广州市十七所民办初中新生入学检测题3、《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近,而日中时远也。
”的依据是什么? ，。
(用原文回答)——20１1年广州市十三所民办初中新生入学检测题——201２广州市民办初中（五校联考)新生入学检测题二、课内文言文理解（一）《杨氏之子》梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在,乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰:“此是君家果。
”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
”（——见五年级语文下册第１０课)1、写出下列带点字的读音,并填空。
孔君平诣．其父（），“诣”的意思是；为．设果（),是为设果；儿应．( ）声答曰．（)。
２、“惠”通假字是（),“甚聪惠”是说杨氏子，从文中“”这一句话可以看出。
3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在：（二)《伯牙绝弦》伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山,钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰：“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死,伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、选择加点字的正确解释,把序号填入括号。
绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝．琴（) 斩尽杀绝．（ ) 绝．处逢生( ）美妙绝．伦( ）绝．大多数（）悬崖绝．壁( )善：①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好伯牙善．鼓琴( ）善．哉，洋洋兮若江河( ) 心怀不善．( ）多愁善．感（) 善．始善终( ) 英勇善．战( )2、句子停顿不恰当的一句是：( ）①伯牙／善/鼓琴,钟子期/善听。
②善哉，洋洋/兮若/江河！③伯牙/所念,钟子期/必得之④乃/破琴/绝弦,终身／不复鼓。
３、按课文内容填空并回答问题。
☆伯牙鼓琴,志在高山，钟子期曰:“”①句子含义:②从这个句子我体会到☆子期死,伯牙谓世再无知音，乃。
①句子含义：②从这个句子我体会到4、成语出自这个故事。
这个故事中是的知音,从“”这两句可以看出。
5、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹: 。
６、高山流水比喻,人们把知音比作的人。
（三）《学弈》弈秋,通国之__＿____也。
使弈秋诲二人弈，其一人____＿_____,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学，___＿__之矣。
这是其智弗若与？曰：＿_＿__＿__＿＿。
1、理解词语意思。
诲:惟：援:俱:２、“之”在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，请指出下列句子中的“之”的意思。
①通国之．善弈者也。
（）②一人虽听之．。
（）③思援弓缴而射之．。
（)④虽与之．俱学。
（)3、你认为正确的一种朗读停顿是( )：A、使＼弈秋＼诲二人\弈。
Ｂ、使\弈秋\诲\二人弈。
C、使弈秋＼诲\二人＼弈。
4、理解句子的意思。
①弈秋,通国之善弈者也。
②“为是其智弗若与？”曰：非然也。
5、回答问题你知道《学弈》中的后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？四《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿曰:“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”1、解释下列字词的意思。
故去人近: 及日中：2、联系课文,把下面句子的意思写出来。
①孔子不能决也。
②孰为汝多知乎?3、两小孩辩斗的原因一儿认为原因是：一儿认为原因是:4、有关《两小儿辨日》中的科学知识。
我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是，早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的。
造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳射大地，中午太阳射大地。
三、课外文言文理解(一)精卫填海——《山海经》北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足，名曰“精卫” ,其鸣自詨。
是炎帝之少女,名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石,以堙于东海。
漳水出焉，东流注于河。
1、填空。
“精卫”的样子是它是2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族的精神。
（二)刻舟求剑楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水，遽契(jùqì）其舟，曰:“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行,求剑若此，不亦惑乎！1、楚人刻舟求剑的结果,原因是（用文中原话回答）2、这个故事告诉我们(三)夸父追日夸父与日逐走,入日；渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖,化为邓林。
1、理解词句意思。
夸父与日逐走：渴，欲得饮：“邓林”是指：2、夸父追日象征着(四)郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足,而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履,谓曰:“吾忘持度!”返归取之。
及返,市罢,遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度,无自信也。
”１、理解词句意思。
履：度：遂:何不试之以足？宁信度，无自信也。
2、这是一则故事,告诫我们做事(五)晏子使楚晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者,从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
见楚王。
王曰:“齐无人耶，使子为使?”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使,各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣！”1、理解词句意思。
短：“更”的读音是（）:“不肖”的“肖”读音（）：使狗国者,从狗门入。
齐无人耶，使子为使?2、张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了的修辞手法，来表现齐国人多。
我知道成语的意思是３、这两个小故事,告诉我们晏子是一个的人。
（用三个以上成语或四字词)（六）自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰:“以子之矛，陷子之盾,何如?”其人弗能应也。
1、填空，理解词句意思。
鬻( ): 誉：其矛: 其人:其人弗能应也。
2、这个寓言告诉我们：(七)揠苗助长宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归,谓其人曰:“今日病⑤矣!予⑥助苗长矣。
”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨矣。
注释：①闵（mǐn）:同“悯” ,担心,忧虑。
②长(zｈǎng)——生长，成长。
③揠(yà)——拔。
④芒芒然：疲倦的样子。
⑤病：精疲力尽，是引申义。
⑥予：我，第一人称代词。
⑦趋：快走。
⑧往——去,到……去。
⑨槁(gǎo）：草木干枯。
1、根据注释把全文写成白话文。
２、“予”在文中指“我”，读音是( )。
这个寓言故事教育我们做事要（八)为学①天下事有难易乎？为之,则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧,其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海,何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰:“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往！”越明年,贫者自南海还,以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?注释：①作者彭端淑(169９—1779),清代四川人。
1、理解词句意思。
本文第一段使用了、修辞手法。
“人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。
”句子的意思是 :２、作者讲述了的故事,告诉人们做事、求学问只要，就的道理。
（九）女娲补天——《淮南子览冥训》往古之时，四极废，九州裂。
天不兼覆,地不周载。
火爁燚而不灭，水浩洋而不息。
猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。
于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水。
苍天补,四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
１、读故事我知道女娲以补天，我觉得女娲是的人。
2、用自己的话翻译。