2硬笔书法：单人旁与双人旁
单人旁和双人旁
1
2
3
单 人 旁
一撇不要太平，竖要顶
在撇中央，竖用垂露竖。
（竖心旁，要想写好竖心旁，要注意竖 要直，以竖为中心，左边低，右边高， 左边为垂点，右边为侧点。）
同 异1 2
双 人 旁
双人旁的两撇一短一长，基 本平行，起笔的位置上下基本对齐。
同 异
伤
• 尝试写这两字，每字描一遍，写两遍。 • 并请同学们想一想这两个字的左右宽 窄如何？注意什么？
• 左窄右宽 高低不同 插避让
写字时注意学习步骤：
一看二想三写四评
写字时注意学习步骤：
一看二想三写四评
写字时注意学习步骤：
一看二想三写四评
硬笔楷书偏旁2PPT.
硬
笔
和反文旁一样要注意第三笔
书 的起笔位置。横钩的横画不宜太
法 长字头小，下部伸展。
钢笔楷书之偏旁部首--单人旁 双人旁 秃宝盖
硬 作为偏旁不宜宽，忌肥胖。 笔 横折钩的竖画可略向内收，以显 书 劲健，注意两横方向上的变化， 法 第二横可略微上挑。
钢笔楷书之偏旁部首--风字旁
硬
笔
其身不宜宽，钩画要遒劲。
钢笔楷书之偏旁部首--单人旁 双人旁 秃宝盖
硬 笔 书 法
人汉
祝
硬 笔 书
生
子 书 写 改 变 你 的
愿 你 用 优 美 的
君 早 日 成 功
法
钢笔楷书之偏旁部首--单人旁 双人旁 秃宝盖
硬
笔
注意末笔是弯钩。前三笔的
书 间距要均匀。第三笔长横要略抗
法 肩。
钢笔楷书之偏旁部首--反文旁
硬
撇画略长，横画起笔在撇画的2/3
笔 处，第三笔（撇画）的起笔略在横画的
书 1/3处位置，捺画的末笔略比撇画的位
法 置低一点，撇、捺画要伸展 。
钢笔楷书之偏旁部首--单人旁 双人旁 秃宝盖
3.4.5确定人选 ４拿开水壶或暖水瓶倒水一定要小心． 与客户建立互信的关系要注意以下几点：
笔 紧凑，注意两点的占位关系。最 回绝应聘者，无论是口头，还是书面，都应礼貌而富于建设性。说上一两句鼓励应聘者的话，但在他们未被录用的理由上，不要含糊其辞。
课堂小结：让学生总结这一节课你有什么收获。
书 后一横的长短根据下部有无长笔 法 画而定。
当今的两大商品，一个是住房，一个是车辆。这么贵的商品，在付钱之前客户能没有疑问吗？ 注意自己的形体语言，不足之处尽量避免。面试者一些不当的坐姿和手势可能会妨碍应聘者继续提供更多的信息。 （2）不要在船上站立和打闹。 师：那么今天我们就一起来研究食物的变质！然后师生大声齐读课题
硬笔书法单立人的写法
单立人由斜撇和垂露竖组成，硬笔书写时垂露竖于斜撇的中下部起笔。
①撇的角度要和水平线呈45度的夹角。
因为写得角度太大，字形就会太瘦长；角度太小，字形就会太宽大。
②撇的长度和竖的长度要接近。
很多人书写单人旁，容易把撇写短了竖写长了，我们要避免。
③竖的起笔要放在撇的中间点或者靠下。
这样能避免把竖放在太高的位置，让竖和撇形成一个舒服的夹角。
④竖的方向一定要垂直。
这个因素会影响到字的重心平稳。
⑤竖的尾部可以写出一个钩。
出锋的钩能够和右边的偏旁进行一个呼应。
1单人旁与双人旁
四年级 刘洪军
2019年2Leabharlann 16日中国传统执笔法中国传统执笔法
执笔的各种方法
如何执笔，有很多说法， 如双苞（即双钩）、单苞 （即单钩）、回腕、撮管、 握管、搦管等。还有据说 传自锺繇、王羲之、虞世 南，张彦远等综合而成的 “五字执笔法”（即擫、 押、钩、格、抵）。
姿势
1.坐姿 两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线， 微微前倾。 两腋打开，不要夹着。 有条件的，可以盘腿坐着写、跪着写。 坐着书写的时候，纸要摆正。 2.站姿 两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线， 微微前倾。 特别要注意时时提醒、纠正书写姿势。
第7课单人旁与双人旁
请同学们根据书写要点完 成今天的课堂作业：
先描两个，再摹一个（p7 在课本后附的练习纸上书写）。
停止播放
单人旁和双人旁
撇
竖
单人旁 双人旁
撇短竖长，竖从撇 中间起笔。
两撇上短下长，两撇不可 平行；竖画比单人旁稍短， 竖从第二撇中间起笔。
Байду номын сангаас
拓展延伸
比较不同书法家书写单人旁和双人旁的特点。
左右结构，且左窄右宽。 右边笔画不同，单人旁和双人旁的 竖长短粗细以及撇与竖的比例（占 整个部首的二分之一或三分之一） 也要相应的变化。 竖要对准撇的腹部或靠下的位置， 以求撇与竖的平衡。
从“人”字的演变过程— —人的侧立外形，正像鞠 躬行礼的样子，你能联系 生活实际，说一说你明白 了什么道理吗？
导入新课
谜语：
有个汉字真奇妙,
大家都很熟悉它;
单个出现是撇捺,
成为部首称撇竖 。
（猜一偏旁）
执教者：廖晶晶
教学新课
单人旁的书写
撇画藏起尖收， 竖画露起圆收。
先写撇， 再写竖。
双人旁的书写
两撇藏起尖收， 竖画回锋方收。
先写两撇，一为短撇， 另为长撇，再写竖。
单人旁和双人旁都是由竖和撇组成的左偏旁，关键是 写好竖画。凡竖画为主笔的左偏旁，其竖都要正直，用垂 露竖，回锋内收。
“化”字左窄右宽， 左低右高，两部 分靠近，竖弯钩 的出钩方向朝上。
“得”字左高右低， 上紧下松，点 靠上偏左。
单人旁撇短竖长，竖从撇中间起笔。 双人旁两撇上短下长，两撇不可平行；竖画比 单人旁稍短，竖从第二撇中间起笔。
温馨提示： 可以用单 钩或双钩 填墨法。
同学们，先自主练习，然 后小组合作完成，你们能 做到吗？相信自己。
西泠版四年级书法上册《第7课 单人旁与双人旁》教学设计
西泠版四年级书法上册《第7课单人旁与双人旁》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握单人旁与双人旁的书写方法和结构特点，能正确书写并运用到实际作品当中。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱，提高审美情趣，激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学内容1. 单人旁与双人旁的书写方法和结构特点。
2. 单人旁与双人旁在字中的应用。
3. 书写单人旁与双人旁的注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：单人旁与双人旁的书写方法和结构特点。
2. 教学难点：单人旁与双人旁在字中的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过复习上节课的内容，引导学生回顾书法的基本笔画，进而导入新课。
2. 讲解单人旁与双人旁的书写方法和结构特点（1）单人旁的书写方法和结构特点a. 讲解单人旁的基本形态和书写顺序。
b. 展示单人旁的例字，引导学生观察并总结单人旁的结构特点。
c. 强调单人旁书写时的注意事项。
（2）双人旁的书写方法和结构特点a. 讲解双人旁的基本形态和书写顺序。
b. 展示双人旁的例字，引导学生观察并总结双人旁的结构特点。
c. 强调双人旁书写时的注意事项。
3. 练习书写单人旁与双人旁学生跟随教师一起练习书写单人旁与双人旁，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 展示作品，评价与总结（1）学生展示自己的作品，互相评价。
（2）教师对学生的作品进行评价，总结优点和不足。
（3）教师针对学生的不足，提出改进措施。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，强调单人旁与双人旁的书写方法和结构特点。
五、作业布置1. 书写单人旁与双人旁各10个。
2. 观察并分析单人旁与双人旁在字中的应用。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、评价等环节，使学生掌握了单人旁与双人旁的书写方法和结构特点。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并纠正他们的错误，提高他们的书写水平。
单人旁,双人旁的写法
昌乐外国语学校
学习目标
• 1、掌握单人旁、双人旁、提手旁三种笔画的运 笔方法及结构特点。 • 2、通过观察单人旁、双人旁、提手旁的构造， 培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。 • 3、在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写 习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能 力；激发热爱祖国文字的情感。
• 1、练习单人旁和双人旁，要求 做到起笔、行笔和收笔准确、 到位，结构美观、合理。 • 2、练习包含单人旁和双人旁的 例字。
自学指导
• 考虑一下这三种偏旁分别是由哪几种 笔画组合而成的？ • 这三种偏旁的结构特点分别是怎样的？ • 书写时要注意哪些问题？ Nhomakorabea1
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单 人 旁
一撇不要太平，竖 要顶在撇中央，竖用 垂露竖。
同 异1 2
双 人 旁
双人旁的两撇一短一 长，基本平行，起笔的 位置上下基本对齐。
同 异
当堂训练
二下单人旁和双人旁PPT课件
——楷书四大家
颜真卿
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柳公权
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6
欧阳询
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7
赵孟頫
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8
冰冻三尺非一日之寒。要想写一手漂亮 的好字，一定要持之以恒，坚持不懈地努力， 就会有收获！
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9
王铎严肃地说：“不是我性急，是我答应人家归还字帖的日子快要 到了，如果不守信用，以后再借字帖就麻烦了。”
说完，他挣扎着爬起来，又到书房抄写去了。
听了这则故事，你有什么感想呢？
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2
小朋友们，我们练字不能急于求 成，否则会适得其反。
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3
谜语
小小身体瘦又长 五彩衣裳直心肠 嘴巴尖尖会说话 只见短来不见长
谜语小小身体瘦又长五彩衣裳直心肠嘴巴尖尖会说话只见短来不见长历代作品欣赏楷书四大家颜真卿柳公权欧阳询赵孟頫冰冻三尺非一日之寒
单人旁和双人旁
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1
书法家小故事
❖
清朝初年，河南孟津地方有一个很有名的书法家名字叫王铎（duo)。
由于他写得一手好字，人们又叫他“神笔王铎”。
王铎对古人的字帖，只要能得到的，每帖必学。在学的过程中，鉴 别真伪，汲取精华。对那些好字帖，他每天都要翻看。有些字帖实在买 不到，他就想法借来临摹。
有一次，他从一个朋友那里借来了兰亭序、米襄阳等有名的字帖， 一共四十多册。为了能够按期归还，他整天整夜地临摹，连写了好几天。 写到最后几页的时候，身体实在支持不住了，眼前一黑，昏倒在书房里。 幸好这时候他妻子来了，才把他救醒过来。他歇了一会儿，又要下床去 继续抄写字帖。妻子赶紧拦住他说：“你先把身子养好了再去抄不迟， 都快六十岁的人了，怎么还这么性急呀！”
第1课单人旁与双人旁
第1课单人旁与双人旁教学目标：1．掌握单人旁与双人旁的书写方法。
2．掌握带有单人旁与双人旁的字的书写规律。
3．进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。
4．激发学生写好毛笔字的信心和对写字活动的兴趣。
教学重点与难点：掌握带有单人旁与双人旁字的书写规律，并写好例字。
教学过程：一、导入新课。
1．出示两种笔画（竖、撇）师：同学们，我们来复习“ノ”和“│”书空笔画。
师：伸出手来，跟老师一起将这两个笔画书空一遍。
（师在黑板上写行笔路线）2.揭示课题。
师：这节课，我们将学习带有这两种笔画的部首——单人旁、双人旁，以及带有这两个部首的字的写法。
（板书课题：单人旁与双人旁）二、教学新课。
（一）读帖。
1.打开课本p1-p2，仔细观察单人旁和双人旁的写法，想想怎样书写更漂亮。
2.交流单人旁和双人旁的写法。
单人旁是“人”字变化来的。
单人旁“亻”由撇和垂露竖组成，与“亻”形状相似的是双人旁“彳”。
写好这两个偏旁的关键是写好竖画。
凡竖画为主笔的左偏旁，其竖都要正直，用垂露竖，回锋内收。
3.拿起毛笔，把这两个部首认真写五遍。
（二）学写单人旁的字。
过渡：大家已经会写这两个部首了，那么带有这些部首的字该怎么写呢？我们先来看带有单人旁的字。
1.课件出示“信”和“伯”，仔细观察，想一想：在书写这个字时应注意什么？2.师生交流注意点。
3.教师范写“信”和“伯”，并指导写法。
信：“亻”形状较窄，其中第一笔撇画的长短视右边结构的笔画多少而定。
“信”这个字右边的三横要注意长短变化，横画间距大致相等，长横起笔在撇竖交叉处，下面的“口”稍扁宽。
伯：左窄右宽，右部稍偏上。
横细竖粗。
“白”中短横靠左。
4.学生临摹试写一遍。
5.反馈。
展示1—2生的字，根据书写要点师生共同评议。
6.学生练习写。
（三）学写双人旁的字。
1.出示“徒”。
2.学生看范字交流书写要点。
3.教师范写“徒”，并指导写法。
左窄右宽，双人旁第二撇起笔对正首撇的中间。
捺画一般与撇画交会就可，也可与撇画交叉。
单人旁与双人旁
单人旁与双人旁差别
彳chì, 【动】
象形。
小篆字字形象“行”,像纵横相交的十字路。
“彳”是汉字部首之一,习惯上称为双人旁。
从“彳”的字多与行走、行为和道路有关。
本义:慢步行走。
彳,小步也。
象人胫三属相连也。
——《说文》。
谓股、胫、足三属。
彳亍中辍。
——潘岳《射雉赋》
又如:彳彳亍亍(脚步声)
彳亍chìchù
这些字在结构和字形上有什么特点呢？
生：左右结构，左窄右宽。
人，甲骨文像是垂臂直立的动物形象。
造字本义：躬身垂臂的劳作者，地球上唯一会创造文明符号、自觉进化的动物。
金文基本承续甲骨文字形。
篆文突出了弯腰垂臂、脸朝黄土背朝天的劳作形象，像是双手采摘或在地里忙活。
隶书变形较大，弯腰垂臂的形象完全消失。
“私”即“厶”* ，是头部朝下、尚未出生的神秘胎儿；“了”* 是刚出生的、性别确然可辨的幼婴；“子”* 是挥动两臂、两腿包裹在襁褓中、尚不能独立活动的幼儿；“大”*是顶天立地的成年人；“人”
是双手采摘或在地里忙活的劳动者。