小学课堂评价语言
原创小学一年级教师课堂评价语 (2)
原创小学一年级教师课堂评价语在小学一年级教学中，教师的评价语对于学生的学习态度和学习成绩有着重要的影响。
恰当的评价语不仅可以激励学生，还能够引导他们树立正确的学习观念。
本文将为一年级教师提供一些原创的课堂评价语，帮助教师更好地评价学生的学习情况。
学生表现优秀的评价语•你今天的表现真棒！你做得非常出色！•你很聪明，能迅速理解并完成任务。
•你完成作业的速度很快，而且没有错误。
•你对问题能够深入思考，给出了令人满意的答案。
•你是一个很有创造力的学生，你的想法和解决问题的方式非常独特。
学生进步明显的评价语•你近期的进步真是很大，我能感受到你在不断努力。
•你在过去的时间里取得了明显的进步，你已经越来越优秀了！•你能够自觉地发现自己的错误，并且进行纠正，这个进步真是值得称赞。
•在今天的课堂中，你在思考问题时更有耐心了，这是一个很大的进步。
•你不断地挑战自己，努力克服困难，这样的进步真是令人钦佩。
学生态度端正的评价语•你是一个认真负责的学生，无论做什么事情都能全力以赴。
•你在课堂上总是专注听讲，真的很值得肯定！•你对学习充满了热情，每次都能积极参与到课堂活动中。
•你乐于助人，总是愿意与同学分享自己的知识和经验。
•你总是遵守课堂纪律，做一个优秀的示范学生。
学生合作能力强的评价语•你能够很好地与他人合作，给予他们帮助，并且尊重他们的意见。
•你在小组活动中与同学合作非常默契，彼此协作，充分发挥了团队的力量。
•你能够主动分享自己的想法，同时也能够倾听并接受他人的建议。
•你在解决问题时总是与同学一起思考，相互讨论，找到最好的解决方案。
•你在小组合作中不仅能够履行自己的职责，还能够帮助其他同学完成任务。
学生表达能力强的评价语•你在回答问题时能够清晰地表达自己的想法，让人一目了然。
•你能够用简单的语言准确地表达自己的观点，让人听得明白。
•你的口语表达非常流利，每次发言都能够表达出自己的观点。
•你在朗读时声音响亮、语调自然，给人留下了很深的印象。
小学语文评课用语优缺点及建议
小学语文评课用语优缺点及建议小学语文评课用语主要是用于评价学生在语文学习中的表现，包括优点、缺点和建议。
优点的评价可以鼓励学生继续努力，缺点的评价可以帮助学生改进，建议的评价可以指导学生进一步提高。
以下是一些常用的小学语文评课用语的优点、缺点和建议。
优点：1. 语文基础扎实：学生具备扎实的语文基础，识字量大，文字理解能力强。
2. 课堂互动积极：学生在课堂上积极参与，思维活跃，愿意与老师和同学交流。
3. 阅读能力强：学生喜欢阅读，有一定的阅读量和广度，能够独立理解文本，并从中获取信息。
4. 作文表达能力好：学生在写作中能够清楚表达自己的思想，用词准确，文采流畅。
5. 语感敏锐：学生对语言的感觉敏锐，能够理解诗词的美，对语言表达方式有一定的鉴赏和表达能力。
6. 创新能力突出：学生在解决问题和思考的过程中具备出色的创新能力，常能提出独特见解。
7. 语言规范准确：学生在语言表达过程中注重规范和准确性，避免了常见的错误。
缺点：1. 阅读理解较差：学生在阅读理解能力方面较弱，对文本的理解能力有待提高。
2. 写作表达能力差：学生在写作中表达不够清晰，缺乏逻辑性和条理性，需要加强写作技巧和训练。
3. 语法错误较多：学生在语法使用上存在一些错误，需要加强对语法规则的掌握和运用。
4. 考试成绩与实际能力不符：学生在平时学习表现较好，但在考试中成绩不理想，需要提高应试能力。
5. 学习态度不端正：学生对语文学习的态度不够认真，缺乏学习的热情和积极性，对语文学习缺乏兴趣。
6. 课堂参与度低：学生在课堂上参与度不高，思维不够活跃，需要增加课堂互动和交流的机会。
建议：1. 多读好书：鼓励学生多读经典作品，提高阅读理解能力和语感。
2. 多写练习：加强写作训练，掌握各种写作技巧，提高写作表达能力。
3. 注意语言规范：帮助学生改正语法错误，提高语言表达的准确性。
4. 提高学习态度：引导学生树立正确的学习态度，激发学习兴趣，提高学习效果。
小学教师评价学生的话语
小学教师评价学生的话语一、课堂表现1.你回答问题非常积极，表现出了很强的求知欲。
2.你的思考问题很深入，给我提供了一个新的思考角度。
3.你的表达非常清晰，让人容易理解你的观点。
4.你的课堂纪律很好，能认真听讲，是个遵守纪律的好孩子。
5.你的参与度很高，能主动与同学们交流，共同学习。
二、学习态度1.你对待学习非常认真，每次作业都完成得很好。
2.你的学习进步很大，让我看到了你的努力和毅力。
3.你在学习上遇到了困难，但能积极寻求帮助，勇敢面对。
4.你的学习态度很端正，对待每一门科目都非常用心。
5.你的学习积极性很高，总能主动去学习新的知识。
三、团队合作1.你在团队中能与同学们相互协作，共同完成任务。
2.你的团队意识很强，能主动帮助有困难的同学。
4.你的团队沟通能力很强，能倾听大家的意见，达到共识。
5.你的团队精神值得我们学习，总是能积极配合同事。
四、道德品质1.你的诚实守信让我很感动，是个品德高尚的孩子。
2.你的尊重他人让我很欣慰，是个有礼貌的孩子。
3.你的责任感很强，能承担起自己的责任，是个有担当的孩子。
4.你的关爱他人让我很感动，能关心同学，是个有爱心的孩子。
5.你的自律能力很强，能遵守学校规章制度，是个遵规守纪的孩子。
五、兴趣爱好1.你的兴趣爱好很广泛，能全面发展自己，很棒！2.你的才艺让我惊艳，是个多才多艺的孩子。
3.你的坚持让我佩服，能在兴趣爱好中不断提升自己。
4.你的创新思维让我印象深刻，总能想出新颖的主意。
5.你的热情让我感染，能在兴趣爱好中找到快乐，值得表扬！六、人际关系2.你的善良让你赢得了大家的友谊，是个善于交往的孩子。
3.你的乐于助人让我很感动，总能帮助有困难的同学。
4.你的包容心态让你在人际关系中更加融洽，很棒！5.你的真诚待人让我很感动，总能获得他人的信任。
作为小学教师，我们应对学生进行全面的评价，关注他们的课堂表现、学习态度、团队合作、道德品质、兴趣爱好和人际关系等方面，用积极的话语鼓励他们，激发他们的自信心，帮助他们更好地成长。
小学听课评课评语
小学听课评课评语2.能抓住课本重难点，对生态系统的组成和营养结构作详细讲解，课堂气氛活跃，教态自然，语言响亮。
3.思路清晰，知识点讲解概括性强，但无过渡。
师生互动较好，课堂气氛活跃。
4.图文并茂，吸引学生学习兴趣。
重难点不突出。
教态自然，学生精神饱满。
5.课堂概括能力强，讲课有条理。
内容可能讲得有点多，学生难以消化。
6.对知识点的把握较准，重难点知识讲解清楚。
时间安排不够合理，授课内容过多，使重难点知识不够突出。
7.课堂内容丰富，广泛，重难点不突出。
老师课堂控制力强，节奏紧凑。
学生学习兴趣浓厚，气氛活跃。
师生交流互动较少。
8.备课充分，知识呈现条理清晰，师生互动有效，学生学习状态良好，多媒体应用有效，重难点明显，时间分配比较合理，教学有效。
学生思维发展较好，师生关系和谐。
9.这节课利用多媒体结合上课，学生学习兴趣高、气氛好。
课后还能利用一些选择题进行强化训练。
语言清晰，语速平缓。
学生能清楚地知道所学知识的重点和难点。
10.教师准备充分，备课深入，知识内容丰富，活泼，生动，应用动画，积极调动学生的视觉感受，教学过程清晰，有条理。
重难点突出，课堂气氛良好，及时进行练习巩固知识，但时间安排不足，练习不够时间完成，做练习时没有展开全屏，后面比较难看清楚。
11.语言清晰，知识点明了。
图文并茂，色彩多样。
激情不大，适合好学生，基础较差的学生可能听听就开小差了。
12.课件制作的非常有创意。
学生占有的时间较少，没有很好的做到师生间有效互动，课堂的交流方式显得很单一13.图片很适合本节课，展示的很好。
重难点不够突出。
生态系统的成分以及相互关系是重点，应花点时间讲透、讲懂。
留点时间给学生思考。
做题时，先让学生做，在进行分析。
教态自然，语言清晰，有亲和力。
14.课件图片展示生动形象，充分激发学生的兴趣。
教学内容充实，能够引导学生思考分析生态系统的成分。
教师讲得多了点，师生互动少了点。
15.ppt的动画部分做的很漂亮，教态自然，语言清晰，但要精神饱满。
小学一年级教师课堂评价语
小学一年级教师课堂评价语一、积极评价1.学习认真：同学们在课堂上认真学习，态度值得表扬。
2.主动参与：同学们积极回答问题，勇于发表自己的观点。
3.学习进步：同学们在短时间内取得了明显的进步，值得鼓励。
4.用心聆听：同学们专注地聆听老师的讲解，表现出良好的学习态度。
5.团队合作：同学们在小组合作活动中互相帮助，共同完成任务。
二、互动评价1.提问积极：同学们在课堂上提问问题，积极与老师和同学互动。
2.回答准确：同学们能够准确回答问题，表现出良好的思维能力。
3.耐心倾听：同学们能够耐心倾听他人的发言，尊重不同观点。
4.交流合理：同学们的交流能力良好，能够清晰地表达自己的观点。
5.激发讨论：同学们在讨论中能够积极思考，激发更深入的思考和讨论。
三、表达评价1.语言流畅：同学们的口头表达流利，逻辑清晰，表达思想能力不错。
2.写作规范：同学们在书写中注重规范，字迹清晰，格式规整。
3.写作表达：同学们的作文内容充实，观点明确，表达出自己的想法。
4.信息整理：同学们通过图表等方式整理信息，清晰地表达出所学知识。
5.创意思维：同学们的作文展现了独特的思维，有独到的见解。
四、课堂纪律评价1.守时听讲：同学们在课堂上守时到达，认真听讲，不影响他人学习。
2.站姿端正：同学们站姿端正，保持课堂秩序，显示出良好的纪律意识。
3.课堂安静：同学们在课堂上安静，不私自交谈，让课堂更加安静有序。
4.整齐就座：同学们就座整齐、有序，为课堂学习创造良好的环境。
5.课堂文明：同学们在课堂上遵守纪律，尊重师长，形成良好的行为习惯。
五、表现评价1.乐于助人：同学们热心帮助他人，关心集体，体现出积极向上的精神风貌。
2.乐观向上：同学们在遇到困难时能够积极应对，充满信心。
3.担任角色：同学们能够积极扮演角色，充分发挥自己的潜力和才能。
4.集体荣誉：同学们在集体活动中表现出色，为班级争得荣誉。
5.正直诚实：同学们具备良好的品德素养，以诚实守信为准则。
中小学教师常用的课堂即时点评(评价)语句40条
1.一种很美好的意境，你用语言描绘出来了，你一定是学XXXX的高手。
2.课堂上最美的是琅琅的书声，让我们继续走进课文。
3.你完全可以来做小老师，我得下岗4.读你们的笑容，读你们的眼睛，我知道、你的话语把我带进了一个美好的境界。
5.我为你们飞扬的想象力喝彩。
6.你的话语让我们的教室增添了一道亮丽的风景线。
7.你有一个思想，我有一个思想，相互交流会有更多的思想。
8.吸收他人的语言，运用在自己的话语中，是一种很好的学习，9.真是“横看成林侧成峰，远近高低各不同”，每一个同学的发言都是那么精彩，每一位同学的的思维火花都绽放出美丽的火花。
10.谢谢你向我们提供了这么一个词语。
11.诗人般的心灵，诗人般的语言。
12.从读不通顺到读的流畅，你进步了。
13.问题是学习的金钥匙。
14.思维的网线连接你我他，让我们共享一下大家自学的成果。
15.灿烂自己之后，就能照亮别人，让我们也像他一样读一读课文。
16.太棒了!你的回答真精彩!17.太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。
18.老师为你的出色表现而自豪!19.你的进步真神速!不愧是x长!20.老师向你学习!你的宝典真多!21.你的表现让大家刮目相看!22.说得真不错(真了不起)，大家都要向你学习(请继续努力)!23.你真是个会动脑筋的孩子(小天才)。
24.回答得真好!非常有创造性!25.像**这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解!科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。
26.这么富有创造性的思考，你真行。
27.大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。
28.这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。
29.这位同学的发言很完整，声音也响亮。
30.同学说得(读得)既...又...，我们一齐向他学一学。
31.从多角度来考虑这个问题，好吗?32.他的表现真不错，大家给他一些鼓励!33.你还行，不过还需努力。
争取回答得更出色。
34.你的回答很完美，只要在 地方改一改那不是更完美吗?35.你的脑筋动得可真快，要是在 说得更清楚具体些，那该有多好呀!36.今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问题前要听清楚问题，行吗?37.再好好想一想，相信你一定行!38.对小组讨论的评价39.你们的建议很有特色，值得大家学习!40.你们真是一群智多星!。
小学生评语范文（六篇）
小学生评语范文：1. 学业方面评语：- 在学习上认真勤奋，上课专心听讲。
- 学习态度端正，对待作业认真负责。
- 学习积极主动，善于思考问题。
- 掌握课堂知识牢固，能够灵活运用。
- 课堂互动积极，善于与同学分享与讨论。
2. 语言表达评语：- 课堂发言积极，表达清晰明了。
- 语言表达准确简练，交流能力强。
- 阅读能力强，能够理解和归纳文中信息。
- 乐于与同学交流，善于与人沟通。
3. 行为习惯评语：- 守时守信，注重课堂纪律。
- 尊重师长和同学，乐于助人。
- 完成作业认真负责，按时上交。
- 爱护公共财物，注意个人卫生。
- 有良好的紧急情况应对能力，善于处理突发事件。
4. 动手操作评语：- 实验动手能力强，有良好的观察力。
- 善于利用实际材料进行创作和实践操作。
- 动手操作认真仔细，能准确完成要求。
5. 体育运动评语：- 对体育运动保持积极主动的态度。
- 运动技能基础扎实，能够掌握基本技巧。
- 合作意识强，在团队活动中积极配合。
- 有良好的体育竞技精神，勇于接受挑战。
6. 认知能力评语：- 思维敏捷，善于分析问题和解决问题。
- 具备较强的观察力和记忆力。
- 具备较强的创造力和想象力。
- 学习兴趣广泛，善于主动探索新知识。
7. 社交能力评语：- 与同学之间相互友爱、团结合作。
- 懂得分享和帮助，具有良好的礼貌和谦虚态度。
- 在集体活动中能够积极参与，发挥领导作用。
8. 作品展示评语：- 所创作的作品富有创意，显示出较高的艺术天赋。
-作品构思新颖，工艺精湛，充满个人特色。
- 在展示中有良好的表现，能够自信地与他人分享自己的创作。
9. 学习具体科目评语：- 语文：阅读能力强，善于理解和分析文本；作文表达能力强，篇章结构严谨。
- 数学：数理逻辑思维强，解题能力突出；数学基本概念掌握牢固。
- 英语：语音、语法准确，口语流利；能够理解和应用基本英语知识。
- 自然科学：对自然现象有良好的观察力和分析能力；实验操作认真负责。
小学最实用的课堂评价用语
最实用的课堂评价用语1.瞧你多聪明呀这么难的题目你一会儿就想出来了。
2.你的回答与众不同真了不起。
3.老师欣赏你的勇气。
4.你很能干很聪明比我小时候要强继续努力一定会更超过老师！5.你的想法很独特是个自信而有思想的好孩子！6.你真勇敢是个小小男子汉。
7.你聪明的小眼睛告诉我你已经懂了！8.真棒！你的想法就是和其他同学不一样！9.如果你能通过亲自实验来证明你的推论那么更棒！11.你敢第一个站起来发表意见勇气可嘉。
12.是呀这个字挺难读的老师有时也要读错没关系只要多读读就记住了。
13.你写的字真漂亮老师很欣赏你。
14.你的见解真独道真是我班的智慧星。
15.如果把你比作一种绿的话那该是梅花潭的绿绿得飘逸绿得自信绿得有灵性。
16.发现你笑得越来越甜了真的很好多笑笑我们都不怕甜。
17.这个办法真好我们来试试你的想法到底对不对！18.老师相信你将来一定会成为一名出色的科学家。
19.不要轻易地放过自己每一个小小的发现也许大的学问就在那里呀！20.其实你的声音很好听要是胆子大一点你的朗读一定会很棒！21.你已经读懂了一点再想想一定会想得更清楚。
22.回答错了不要紧重要的是你已经举起了手。
23.别着急同学们都在耐心地等着。
24.老师很佩服你的勇气连同学们都被你带动起来了发言多踊跃！25.会提问的孩子就是最聪明的孩子。
26.从你的进步让我看到希望的曙光。
27.你们会成功的我对你们非常有信心。
28.你已经很努力现在我们已经找到了失误的原因我们离成功更近了。
29.一下子给忘了是吧？没关系的等会想起后再告诉大家好吗？30.你的想法真是与众不同。
33.你说的真棒像个小博士呢！34.能再读一遍吗？来老师和你一起读。
35.多么精彩的语言老师欣赏你！36.失败是成功之母笑一笑一切都会过去。
37.你的想法很奇特老师欣赏你。
38.你想出了比书上更好的方法。
39.你思考问题的角度别具一格让我欣赏！40.知道吗？老师不仅为你清楚的回答而惊喜更为你的勇气所折服！41.看你不是回答得很好吗？多给自己一些信心你会更棒的！42.你真行大家都要自觉地向你看齐！43.你思考的方向对了如果再深入一些就更好了！44.别灰心别放弃机会正向我们招手呢！45.真能干能将你的想法用操作演示出来吗？46.别紧张你会成功的！47.噢真棒！48.你的想法比老师的好！49.只要你再仔细一些一定会改掉这个坏习惯。
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小学课堂评价语言小学课堂评价语言集锦“教师的语言如钥匙能打开学生心灵的窗户；如火炬能照亮学生的未来；如种子能深埋在学生的心里。
”足以可见，教师语言水平的高低、表达能力的强弱，直接关系到教育教学工作的成败优劣。
许多特级教师之所以能让每个学生积极主动地参与到教学中来，是因为他们精彩的课堂评价语深深地打动了每一个孩子的心灵，产生了心与心的交流，使课堂充满了活力。
这就是教师课堂语言的魅力。
在教学工作实践中，我一边把自己在课堂上运用的评价语言积累下来，也一边把在听课时学习到的积累下来，并把它们分类如下，欢迎各位同仁拨冗补充完善。
听1.谢谢你听得这么专心。
2.你们专心听讲的表情，使老师快乐，给我鼓励。
3.我从你们的神情、姿态感觉到，你们听明白了。
4.我的解释是否令你们满意，课后我们一起再去找有关的书来读一读。
5.你们的眼神告诉我，你们还是没有听明白，想不想让我再讲一遍？6.会“听”也是会学习的表现。
我希望大家认真听我下面说的一段话。
7.从听课的情况反映出，我们班是一个素质良好的集体。
8.大家对这些内容那么感兴趣，真让我高兴。
9.××复述故事又具体又生动，可以看出他刚才听老师讲故事的时候是非常认真。
说1.谢谢你，你说得很正确，很清楚。
2.虽然你说得不完整，但我还是感谢你的勇气。
3.你很有创见，请再响亮地说一遍。
4.老师知道你心里已经明白了，但是嘴里说不出，我把你的意思转述出来，然后请你再说一遍。
5.说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好。
6.大家的讨论很热烈，参与的人数很多，说得很有质量，我为你们感到高兴。
7.你真是个能说会道的小孩于。
8.敢说，就表示战胜自我。
9.你回答问题又完整又好听。
10‘他的回答好在哪里？你可以给他提个建议吗？11.你真了不起！如果你刚才坐下了，不就失去了一次表现自己的机会了吗？12.老师真为有你这样的学生而自豪。
13.××说得还不完整，清哪一位同学再补充。
14.说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流，说的时候要想想，别人能听得明白吗？15.回答问题是向大家推荐自己的好办法。
16.不要慌，胆子大些，说错了没关系。
17.我知道你心里明白了，可就是语言还没组织好，请你坐下再考虑一下。
读1.古人说读书时应该“眼到、口到、心到”。
我看，你们今天达到了这个要求。
2.大家自由读书的时候，教室里一片书声朗朗，大家专注的神情真让我感动。
3.请你们读一下，把你的感受从声音中表现出来。
4.读得很好，我听得出你是把自己的理解读出来了。
5.经过你们的朗读，这段文字的意思明白了，不需要再说明什么了。
6.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
7.刚才老师发现一个表演天才，她一边读一边还做动作呢，读得可美了。
8.你对他的朗读满意了，就用热烈的掌声鼓励他。
9.朗读的时候，你认为什么地方需要提醒大家的？10、你觉得老师读得怎样？能给老师提意见吗？11.听了同学的朗读，你感受到什么？12.你可以通过朗读把感情表达出来吗？13.你读得多神气！14.你的朗读打动了我们的心。
15.听了你们的朗读，我心中也暗暗赞叹。
16.听了你的朗读，助人为乐的××仿佛来到我们身边。
17.你觉得他的朗读能得多少分？为什么？18.你的朗读真精彩，把我们带到××的身边。
19.你的表情真丰富，朗读的声音真好听。
20.你的声音真好听，如果能再响亮些就更好了。
问1.你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
2.你的问题很有价值，看来你读书的时候是用心思考。
3.你们现在真能问，能问到点子上，能抓住重点来提问。
4.我们的同学的思维很活跃，这些问题提得很好。
5.这个问题提得很有意思，让老师试一试，但不一定准确。
6.有些问题，我们可以先问问自己，自己有能力解决的，就不必问别人，让我们试试看，刚才提出的问题，哪些自己已经想到答案了。
7.你真会提问题，一说就说到点子上。
8.你的好学之心真让老师赞叹。
9.这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案了。
10.今天大家的提问大大地超出了课文的范围，反映了同学们学习的积极性和强烈的求知欲望。
11.善于提问题的孩于是最聪明的孩子。
12.看了这些词语，你有什么问题？写1.同学们养成了良好的书写习惯，作业本很干净，书写很整洁。
我很感谢大家。
2.同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写下一点，现在我读给大家听，希望大家喜欢，给我提些意见。
3.××同学的作文写得很好，虽然也有缺点，却给人一种真诚的感觉。
4.从你的作文中，看出你非常留心周围的事物，仔细观察，真棒。
5.请同学们看（用手扬起一大叠本子），老师今天要表扬这么多同学，这些同学作业字迹端正，很少涂改，很少错别字，语句通顺，进步很大。
6.我建议大家互相看作文，看完后，把自己的体会，用一两句话写下来，鼓励同学，共同进步。
7.××同学作文中的词语很丰富，可以看出他课外阅读了许多书报。
8.文章写完了，自己应该小声读一两遍，注意语句要通顺，不写错别字。
9.你真是生活的有心人。
10.你真是细心的孩子。
小学教师课堂评价语言1、"太棒了！""你的回答真精彩！"2、"太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。
"3、"老师为你的出色表现而自豪！"4、"你的进步真神速！""不愧是X长！"5、"老师向你学习！""你的宝典真多！"6、"你的表现让大家刮目相看！"7、"说得真不错（真了不起），大家都要向你学习（请继续努力）！"8、".你真是个会动脑筋的孩子（小天才）。
"9、"回答得真好！非常有创造性！"10、"像***这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解！""科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。
"11、"多么富有创造性的思考，你真行。
"12、"大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。
"13、"这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。
"14、"这位同学的发言很完整，声音也响亮。
"15、"同学说得（读得）既…又…，我们一齐向他学一学。
16、"从多角度来考虑这个问题，好吗？"17、"他的表现真不错，大家给他一些鼓励！"18、"你还行，不过还需努力。
争取回答得更出色。
"19、"你的回答很完美，只要在……地方改一改那不是更完美吗？"20、"你的脑筋动得可真快，要是在……说得更清楚具体些，那该有多好呀！"21、"今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问题前要听清楚问题，行吗？"22、再好好想一想，相信你一定行！"对小组讨论的评价23、"你们的建议很有特色，值得大家学习！"24、"你们真是一群智多星！"25、"你们的配合真默契。
"26、“三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧！困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧！”27、"***，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？"28、“集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们的小集体。
”29、"你们这一组同学说得（读得）非常……，把……理解得透彻。
真羡慕你们这一小组的学习能力呀！"30、"团结就是力量，集体力量大无比。
"课堂鼓励性语言1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！4、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！5、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！6、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！7、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？8、第*组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！9、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？10、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！11、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！12、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！13、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！14、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！15、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！16、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！17、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！数学教师精彩评价语言摘录个人评价1、“不错，学习就得认真。
”2、“你真棒！能有这么大的进步，老师感到非常高兴。
”3、“不骄不燥，继续努力！”4、“你试一试，相信你一定能成功！””5“只要你坚定信心，就一定能成功，你敢试试吗？”6、“希望你能与粗心告别，与细心交朋友！”7、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！8、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！9、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！10、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！11、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！12、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！13、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？14、第*组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！15、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？16、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！17、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！18、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！19、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！20、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！21、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！22、"太棒了！""你的回答真精彩！"23、"太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。