如何加强学生纪律管理
学生日常纪律管理措施
学生日常纪律管理措施一、引言学生日常纪律管理是学校教育的重要组成部分，对培养学生良好的行为习惯和价值观起到重要的作用。
本文将从多个角度探讨学生日常纪律管理的措施，旨在提供一些有效的建议。
二、课堂纪律管理课堂纪律是学生日常纪律管理的关键环节。
教师应建立起严谨的课堂纪律管理体系，包括明确纪律规定、设定奖惩措施、积极引导学生参与等。
同时，教师应注重自身言行的典范作用，通过严格的纪律管理，营造秩序井然的学习环境。
三、作业纪律管理作业纪律是学生自主学习和责任心的体现。
学校可以建立作业交流平台，鼓励学生互相交流，相互学习。
同时，班主任和家长应加强监督，确保学生按时完成作业，并重视及时批改作业，给予反馈和指导。
四、寝室纪律管理寝室纪律管理对学生的生活作息、卫生习惯等方面起着重要的影响。
学校应定期进行学生寝室检查，加强卫生宣传教育，组织寝室文化建设活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。
五、校园规范管理校园规范管理是学校日常纪律管理的基本要求。
学校应制定明确的校规校纪，强调学生的仪容仪表、言行举止等方面的要求，并建立相应的奖惩机制。
同时，学校应加强师生互动，加强对违纪行为的教育和引导。
六、社团纪律管理社团纪律管理是培养学生兴趣爱好和社交能力的重要途径。
学校应加强对社团的管理，建立规范的社团活动制度，明确社团成员的责任和义务。
教师应负责指导社团活动，引导学生遵守纪律，充分发挥社团对学生个人成长的积极影响。
七、体育活动纪律管理体育活动纪律管理是培养学生团队精神和健康意识的关键环节。
学校应制定规范的体育活动管理制度，鼓励学生参与各类体育活动，并营造公平竞争的环境。
教师和教练应积极引导学生遵守纪律，注重培养体育精神。
八、网络纪律管理随着互联网的普及，网络纪律管理成为学生日常纪律管理的重要内容。
学校应加强对学生网络行为的监督和引导，制定明确的网络使用规范，教育学生遵守网络道德，防止网络成瘾和网络欺凌等不良现象的发生。
九、饮食纪律管理饮食纪律管理对学生的身体健康和养成健康饮食习惯具有重要影响。
学校如何加强学生的课堂纪律管理
学校如何加强学生的课堂纪律管理随着教育体制的不断完善和学生数量的不断增加，学校如何加强学生的课堂纪律管理成为了一个亟待解决的问题。
良好的课堂纪律是学生学习的基础，也是学校教育教学工作的重要组成部分。
那么，学校应该如何加强学生的课堂纪律管理呢？本文将从以下几个方面展开阐述。
一、建立明确的纪律规定学校应该制定一套明确的纪律规定，明确规定学生在课堂上应该遵守的行为准则，如不打扰他人、不随意离座、不使用手机等。
这样可以让学生明确自己在课堂上的底线，并且知道自己的违纪行为将受到何种处罚，从而减少违纪行为的发生。
二、加强师生沟通学校应该鼓励教师与学生进行积极的沟通交流，了解学生的想法和诉求。
教师可以通过定期举行班会、做好心理辅导等方式，与学生建立起良好的师生关系，从而更好地引导和管理学生的课堂纪律。
三、设立奖励机制学校可以设立一套完善的奖励机制，对课堂上表现良好的学生进行表扬和奖励。
这样既能激励学生遵守课堂纪律，也能树立正面榜样，提高全体学生的纪律意识。
四、加强班级管理班主任应承担起对学生的纪律管理责任，对于纪律行为的发现和处理要能及时有效，既要严肃批评，也要善于引导。
班级管理的好坏直接影响到学生的纪律水平，因此学校应该给班主任提供必要的培训和支持，帮助他们更好地管理班级。
五、注重家校合作学校应该与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生在课堂上的表现。
家长也应该积极参与学校的纪律管理工作，与学校共同制定纪律规定，并对孩子的违纪行为进行教育引导。
六、建立课堂秩序教师在课堂上应该建立良好的课堂秩序，对于违纪行为要能及时制止和处理。
同时，教师还要注重教学内容的选取和教学方法的调整，使学生能够主动参与到课堂学习中，减少违纪行为的发生。
七、提供多元化的教育资源学校可以提供丰富多样的教育资源，为学生提供更多元化的学习机会。
通过开展课外活动、组织文化艺术节等方式，增加学生的课堂参与度，减少违纪现象的发生。
八、加强督导与管理学校应该建立起完善的督导机制，对教师的课堂纪律管理工作进行监督和评估。
一年级班级纪律很差有哪些绝招解决
一年级班级纪律很差有哪些绝招解决一年级的同学因为年纪小，班级纪律会特别不好管，那么有哪些方法能够解决一年级班级的纪律问题呢？大家一起来看看吧。
注重学生行为习惯培养1、对于一年级的孩子，老师必要的时候必须严厉。
一般来说就是跟孩子说话不要嬉皮笑脸，要不然孩子会不怕你，所以什么事严格要求！2、课堂管理也是一样，在加强学生学习注意力时，可以跟学生对口令：什么“一二三，不讲话”“小小手，抱端正”“小眼睛，看老师”,这样在班上反复训练，还把这些口令告诉课任老师。
每当学生感到疲倦，注意力不集中时，这些口令却能起到不错的效果，甚至比你喊破嗓门或敲破桌子的效果还要好。
3、一年级小学生最爱发言，老师问题一出，他们就高举小手“我我我”,甚至从座位上站起来，屁股撅得老高。
这时可以要求他们：“谁的手举得最端正，我就喊谁。
”此时我就教他们如何正确举手。
有些孩子你没有喊到他，他就一声长叹，像泄了气的皮球，别人的发言也就与他不相干了，这时我就要求他们：“同学大声说，我们静静听。
”教育学生学会倾听别人的发言，这也是对别人的一种尊重。
5、现在的孩子普遍好动，做操或放学排队总是打打闹闹，说说笑笑，此时就要求他们做到三个字“快静齐”。
学生一边走我就一边说：“好朋友，手牵手”“手牵手，跟着走”“不牵手，不许走”。
老师树立好榜样另外学生行为习惯的养成需要老师的言传，更需要老师的身教，也就是说，作为老师，尤其是班主任老师，我们要以身作则，处处做学生的表率，比如，我们要求学生早晨不能迟到，那我们首先应该做到。
我一般每天早晨至少提前5—10分钟进课堂，督促学生及时交作业，组织学生早读，我就拿着抹布去擦窗台和玻璃，再把走廊和花坛前的垃圾和树叶清扫干净，然后回到教室再把讲台整理干净，把卫生用具归类放好。
让学生知道：“老师来得真早，老师也爱劳动。
”对学生进行潜移默化的教育。
建立评价制度，以激励学生。
要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，我认为要建立一个与其学习、习惯等挂钩的评价制度。
如何提高学生对校园纪律的意识与遵守度？
如何提高学生对校园纪律的意识与遵守度？在学校里，校园纪律的维护与推行是十分重要的，因为只有在有良好的校园纪律的环境下，学生才能够更好的学习和成长。
但是在实际操作中，许多学生对校园纪律的意识并不强烈，也无法很好地遵守纪律规定，这就需要学校和老师采取一些措施来提高学生的校园纪律意识与遵守度。
1.加强纪律教育加强纪律教育是提高学生校园纪律意识和遵守度的重要手段。
学校在开学的时候，可以对学生进行有关校园纪律的宣传教育，让学生清楚了解校园纪律的重要性，并明确纪律的具体内容和规定。
通过课程的安排，也可以加强对校园纪律的知识普及。
在日常教育教学过程中，老师也应该将校园纪律教育渗透到每一堂课程当中，通过不同形式的教育方式，帮助学生更好地理解校园纪律的意义和必要性。
2.规范校内管理学校应该建立有效的校内管理制度，确保每个人都有明确的职责和任务。
校内管理应该落实到细节之处，比如，对于每个教室的管理、图书馆的管理、食堂的管理等都需要制定相关的规定，并在实际操作中加以执行。
此外，学校也应该制定明确的惩罚措施和激励机制，及时对遵守校园纪律的学生进行肯定和奖励，对违反校园纪律的学生进行处罚和警示。
3.提高学生参与度让学生参与到校园纪律维护的过程中，可以让他们更好地理解纪律的意义，提高遵守纪律的意识和程度。
学校可以开展各种形式的志愿者活动，让学生参与到日常的校园管理中，比如，维护校内环境、安保巡逻、值周服务等。
通过实际行动，让学生体验到遵守校园纪律的意义和重要性，并提高他们的自我管理能力。
4.建立家校沟通机制提高学生校园纪律意识和遵守度，除了学校的措施，家长的参与也非常重要。
学校应该建立起有效的家校沟通机制，及时将学生的校园纪律表现反馈给家长，让家长对孩子的校园管理负起一定的责任。
同时，家长也应该积极参与到校园治理中来，与学校密切合作。
5.打造和谐校园文化在和谐的校园文化氛围下，学生更容易理解校园纪律的重要性，更愿意遵守纪律。
如何加强学生纪律管理
如何加强学生纪律管理张敏可以从两方面着手，一，课堂违规行为的预防1、把握教学程序.首先教师在课前要做好各方面的准备工作；其次,在教学过程中，教师应注意教学的流畅性，让学生处丁一个连续教学情境之中从而减少学生的注意力偏离，出现问题行为的可能.2. 面向全体学生教学.教师要顾及全班学生，随时发现问题，解决问题.这样，就使有小动作或其它纪律问题的学生无可乘之机 .3. 要使所有的学生都有事可做。
例如，教师让个别学生到黑板前回答问题，他就应让其余的学生在各自的课桌上进行同样的练习.这样，多数学生就不会感到无所事事。
4. 要给学生表现自我，体验成功的机会。
如未经许可就发言，离开座位，干扰同学等，教师应该在恰当的时候给学生提供表现的机会，一方面让他知道表现的恰当时机，另一方面乂满足了他的被关注需要.二,课堂违规行为的干预1、移走引起分心的事物.并且安静地告诉学生这些东西在下课后才能归还.教师的态度要温和但坚决，2、强化恰当行为.遵守纪律的学生得到精神或物质（如小红花）上的鼓励。
3、提高学生的兴趣.教师在学生表现出失去兴趣时可以宣布已完成了多少任务，已完成部分做得很好，并且与这部分学生讨论学习任务，这可以帮助学生将注意力回到学习任务上来。
4、当学生表现出失去兴趣时，教师可以问他们一个问题，让其解决一个难题或者读一段课文，以唤回他们的注意力..如果学生对问题的回答恰当则表明他们是专心的，应该给予强化.集中丁课堂，维持好纪律.5. 可以与违规学生的目光交流或摆手制止学生的不恰当行为；可以靠近分心的学生，帮助他将注意力收回到学习上；可以将手放在学生的肩上让其安静，或者抓住学生的手将其送回座促使学生改变。
沐浴着晨光雨露，扬子路小学二（2）班又走过了一年的春华秋实。
虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。
在一年的成长道路上，他们携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。
此刻，就让我们去细数这一年的成长，展示我们的风采。
班长怎样管理学生纪律
班长怎样管理学生纪律就一个班来说，搞好民主集中和团结合作，团支部书记和班长最关键。
团、班“一把手”都要有强烈的合作意识。
必须明白，两个“一把手”是事业上的搭档，不是竞争的对手;是工作上的分工，不是权力的分配。
各尽其职、分工合作，相互理解、相互支持，不揽权、不争功、不诿过，班级的和谐之路就会越走越宽广。
班长怎样管理学生纪律一个好的竞争机制尤为重要，在这个机制下，每个人都会非常优秀，通过不断的实践磨合、再实践再磨合，同学们会一天天成熟起来，一天天优秀起来，也愿班长班级管理的机制造福我们每个学生，造福于我们伟大的中国特色社会主义。
1.以身作则，凡事要做表率“其身正，不合而行”，“其身不正，虽合不行”。
班长作为班级的一把手，必须以身作则，凡事要先做表率，成为楷模。
(1)在执行政策上做好榜样，坚决贯彻执行学校的规章制度，保证政令的顺利进行。
(2)在遵守纪律上做好榜样，纪律是班级和谐的保证，要时时处处严于律己，自觉遵守班级纪律。
(3)在学习上做好榜样。
加强自身学习，把学习当做一种责任，一种精神追求，养成勤于读书，勤于思考，勇于探索，敢于创造的习惯。
坚持高标准，严要求，要求别人做到的自己率先做到，要求别人不能做的自己坚决不做，以自己的模范行动带好一班人，带好班级队伍，促进班级稳定和谐的发展。
2.保持团队关系作为班长，作为班级的领导者，应该充分发挥这一职能份能带来的效用，想方设法使班级团结，制定一些班级规则，如值日规则(尽管这个大部分属于生活委员的工作，但是班长应该在有关班级的活动与事物中都有所参与)等。
另外，在班级搞一些活动时，要发挥全班同学的才能，要授权给在某些方面有能力的同学，调动大家的积极性，促使班级团结。
作为班长，必要时要敢于指出集体的缺陷，充分起到监督作用，如班级上课出勤率不全、整体学习情况欠佳时，班长应提出问题的所在，并提醒同学们找到问题发生的原因以及解决的方法，有时应针对一些问题提出建设性的意见，虚心采纳同学提出的解决方案，这些都能使同学与班长之间的关系以及班级同学之间的关系更融洽，从而有助于保持良好的团队关系。
学生纪律差管教方法
学生纪律差管教方法学生纪律差是一种普遍存在的现象。
如何有效地进行学生纪律管理，对学生的个人品德、学习进步以及班级秩序的建立都有着非常重要的意义。
下面就结合我个人的教学经验和心得，总结出一些有效的学生纪律管理方法。
一、认真制定纪律规定每个学校或班级应该制定一份具体的纪律规定，使所有学生都明确知道什么行为是可接受的，什么行为是不可接受的。
纪律规定应该包括学生应该遵守的行为标准和相应的惩罚措施。
规定中的标准和措施应该公平公正，对于错误的行为应该有相应的惩罚，并且对于优秀的表现也应该有相应的表扬和奖励措施。
二、及时发现纠正问题行为在学生出现问题行为之后，教师应该及时发现和纠正，并采取正确的处置措施。
有些问题行为，如擅自离开教室、破坏公共设施等，需要及时处理并使用惩罚措施，以防止其他学生模仿。
而对于一些较轻的问题行为，如迟到、忘带书等，则可以采用提醒或者谈话的方式进行纠正，帮助学生树立正确的学习态度。
三、加强班级管理班级管理是学生纪律管理的重要组成部分。
班主任可以开展班级文化建设活动，增进同学之间的感情，改善班级关系，减少纠纷。
同时，班主任也应该采取一些措施来加强班级管理，如班级礼仪规范等。
通过班级管理的加强，可以有效地维护班级的秩序，减少学生纪律问题的发生。
四、采取激励措施除了惩罚措施之外，亦应采取相应的激励措施，鼓励学生规范行为。
例如，可以在学期末设立文明班级奖、学科优胜奖等，在学生中间形成良好的比学习的氛围，同时也有利于激发学生的积极性和自信心。
以上四点是本人对于学生纪律管理的经验总结，有效的学生纪律管理也需要与家长积极沟通，形成教师、学校、家长之间的密切配合。
只有通过各种手段和多方面的努力，才能建立一个和谐的学习环境，提高学生的学习质量和自身素质。
政教处关于加强纪律管理的措施
政教处关于加强纪律管理的措施
为进一步加强学校纪律管理，培养学生自觉遵规守纪的习惯，特采取以下措施：
1、全校进行班级隐患大排查，做到心中有数。
主要摸排问题学生和特殊学生。
有5种情况：经常严重违纪，手机上瘾并厌学，家庭环境特殊，心理行为异常，先天身体疾病。
2、各班每日选派一名文明监督岗，每天课间做到文明监督，坚决杜绝追逐打闹和不文明现象。
3、上、下学学校各年级分段承包的道路文明执勤岗，严格要求，并做好不文明现象记录，每日上交。
4、各年级学生会，安排好值班表，每日固定时间点，进行厕所巡查，严防吸烟和公物破坏。
厕所内可以粘贴一些爱护公物和禁止吸烟的标语，做好文明宣传。
5、继续进行谈心制度。
对于问题学生和特殊学生，要根据学生实际情况，采取针对性的措施，引导孩子朝好的方向转变。
6、建立学生个人成长档案，关注学生成长，做好家校沟通，坚持进行阶段总结。
7、每周做好安全教育。
坚持用好班会这个阵地，对学生进行思想教育和安全教育。
8、对严重违纪学生，按照学校处分规定，进行严肃处
理。
并当众宣布处理结果，以示警告。
9、各年级设置学生意见箱，以接收一些举报违纪的信息，提前预防。
10、制定班主任管理办法，对班主任队伍进行定期开会，让每位班主任重视自身的工作，尽到责任。
政教处 2021年4月5日。
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..如何加强学生纪律管理敏张,可以从两方面着手,课堂违规行为的预防一在教学过其次,.首先教师在课前要做好各方面的准备工作; 1、把握教学程序从而减少学,程中,教师应注意教学的流畅性，让学生处于一个连续教学情境之中.出现问题行为的可能生的注意力偏离,就,.这样随时发现问题.教师要顾及全班学生,,解决问题 2.面向全体学生教学.使有小动作或其它纪律问题的学生无可乘之机他,,教师让个别学生到黑板前回答问题 3.要使所有的学生都有事可做。
例如多数学生就不会感到无这样,.就应让其余的学生在各自的课桌上进行同样的练习所事事。
干扰同离开座位,体验成功的机会。
如未经许可就发言,, 4.要给学生表现自我一方面让他知道表现的恰当,,学等教师应该在恰当的时候给学生提供表现的机会. 另一方面又满足了他的被关注需要时机, 课堂违规行为的干预二,..并且安静地告诉学生这些东西在下课后才能归还1、移走引起分心的事物,教师的态度要温和但坚决遵守纪律的学生得到精神或物质（如小红花）上的鼓励。
2、强化恰当行为.教师在学生表现出失去兴趣时可以宣布已完成了多少、提高学生的兴趣. 3这可以帮助学生将并且与这部分学生讨论学习任务,,已完成部分做得很好任务,注意力回到学习任务上来。
专业资料..让其解决一个难题教师可以问他们一个问题,当学生表现出失去兴趣时4、, 则表明他们如果学生对问题的回答恰当,或者读一段课文,以唤回他们的注意力... ,应该给予强化是专心的.维持好纪律集中于课堂,、可以与违规学生的目光交流或摆手制止学生的不恰当行为；可以靠近分5,心的学生，帮助他将注意力收回到学习上；可以将手放在学生的肩上让其安静或者抓住学生的手将其送回座促使学生改变。
）班又走过了一年的春华秋实。
虽然年轻，但充满自信；2沐浴着晨光雨露，扬子路小学二（在一年的成长道路上，他们携手共进，以坚实的步履留下了让我们但敢于拼搏。
虽然稚嫩，引以自豪的足迹。
此刻，就让我们去细数这一年的成长，展示我们的风采。
一、在学习上，孩子们敢于争先，形成了你帮我赶的良好学习氛围。
课堂上，孩子们乐于开动脑筋，积极提问，踊跃发言，课堂纪律井然有序，孩子们都有认真记忆着一大家有滋有味地诵读着一篇篇课文，早自习时，在班长的带领下，聆听的好习惯。
同学们或认真完词语，朗朗的读书声成为早晨校园里最动听的音乐；中午时间，个个生字、成作业，或翻阅课外读物，努力的吸收着知识的营养。
课间，大家快乐地游戏，跳皮筋，打乒乓球，欢乐的笑声传遍了整个校园。
在教师和同学们的共同努力下，从一年级到二年级，本班语文、数学成绩始终名列全茅。
《少儿画王》等儿童刊本班也是个爱读书的集体。
孩子们纷纷订阅自己喜欢的《红蜻蜓》、物。
大家互相推荐经典的书籍，共同读同一本好书，交流自己的读书体会。
二、在班级管理中，孩子们有主人翁意识，敢于自己管理自己。
任何事情如果都让班主任自己“没有规矩不成方圆”、“班级管理无小事”。
俗话说的好：抓着，那无疑是给自己带来了许多不必要的麻烦，所以要让孩子自己的事情自己管！因此，专业资料..制定出了班规，大家以班规来约束自己的行为，严格要在老师的带领下，同学们共同讨论、也为了培养大家的自我管理的能力，全,,不守纪律的毛病求自己。
为了克服同学们自由随便“值日班长”的制度。
每天由一名同学负责班班同学想了很多办法，最终决定在班级实行级全天的工作。
孩子们责任心强，工作踏实、努力、尽责，从早自习、眼保健操、路队和卫不管是谁都参与的机协助老师完成班级的各项工作，督促大家的日常行为规范。
生等方面，促使每一位孩子积极参与到班级的管理中来，这种做法，培养了孩子们的组织领导能力，会。
大家在这样的活动中都有了养成自我管理的好习惯。
事实证明，在自己管理自己的氛围中，不同程度的提高和进步。
三、在各种活动中，孩子们积极参与，尽可能的发挥自己的才能。
无论是哪方面的集体活动，无论是我们的具有强大凝聚力的集体。
本班是一个团结、进取，争取最满意的成发挥出最高水平，长项还是弱项，同学们积极努力，热情地参与到活动中，选手，但是上至老师、,虽然我班选手实力不强，绩。
就拿上学期开展的卡拉“ok”比赛来说下至拉拉队，无不全力以赴，奋力拼搏。
场上的同学尽情发挥，深情投入，场下同学们掌声重要的是同学们拧成了一股绳，将“班荣我荣，班耻我如雷。
那时候比赛的结果已不重要，纷纷捐出自己的零在去年的“献爱心”活动中，孩子们也不甘落后，耻”的口号牢记心中。
用钱，为需要帮助的人献上自己一份爱心。
四、注重家校联系，形成教育合力对学生的培养是需要家校配合的，除了平时和家长保持电话联系外，还经常请家长来学校不少家让家长及时了解孩子的情况，面对面的交流，还给家长讲一讲怎样教育孩子的知识，在信中说出我还让学生每人每月给家长写几句知心话，有的还做了笔记。
长听得非常认真，表示家长们看过信后，平时想说而不敢说的心里话，在家长会上由他交给家长。
都很激动，回家后一定要多和孩子沟通。
家校的积极配合，使我们的教育更有效了。
专业资料..）班是一个“大家庭”。
“家”是温暖、团结、友爱的集体。
在这个“大家庭”我们二（2里，人人都在献出自己的爱。
垃圾袋没了，同学们主动带来。
班级的门损坏了，大家争着修理。
老师的嗓子哑了，人人争着用最好的表现展示自己，希望老师别累坏了。
有同学生病、有事不能参加打扫时，总有人主动顶上。
有同学落后了，大家的心里焦急万分。
我大家庭的每一位成员都在尽自己最大的努力经营着这个温暖的家，维系着这份真诚的爱，们不让一个人掉队，不让一个人寒冷，不让任何一个人独自面对困难。
当然，我们班目前还存在着很多不足，比如一些同学的与人相处及控制力方面都有待加强，）2我们相信，我们二（在生活和学习上缺少独立性，自主性，这都将是我们努力克服的障碍。
班的每一个同学，都会为了创建一个和谐、融洽的班级体而努力。
）班先进班集体申报材料一（3这是一个四十八个孩子怀着求知成才梦想的四十八个孩子组成了一年级三班这样一个集体。
勇于挑战自我的集体；这是一个有着强大同舟共济、团结友爱的集体；这是一个奋发向上，踏踏实实地走出我们的风采”为我们这是一个以“一步一个脚印，创造力的集体；凝聚力、的奋斗目标的集体。
在学校中积极参加各项活动，并在活动中表现突出，取得优异的成绩。
锻炼自己，还获得了很多知识，更丰富了课余生活，提高了在活动中不仅发扬了团队精神，自身的综合素质，充分体现了当代小学生的风貌。
一、班级建设创特色。
1．营造良好的育人环境。
为了让四十四开学前我们提前做好教室卫生大扫除。
为了迎接一年级三班的四十八个孩子，既有学习的氛个刚入小学的孩子喜欢上一年级三班，报名前我们就把教室打扮得漂漂亮亮，围，又有家的温馨。
专业资料..二、班级管理讲实效。
．人人有岗位，人人为集体。
1检查桌椅摆放，关门窗，关电灯，我班开学初就实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。
放学路队组织，两操整队，戴红领巾……都有同学负责。
没有参与到这些活动的收发作业，同学也有帮助同桌，互相督促的责任。
活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。
2．配合默契。
在言传的同我们时时事事把自己作为一年级三班的一员，时时事事为学生提供学习的榜样，在学校“班在我们的全力协作下，注重身教。
在这个集体里，我们分工明确又密切配合。
时，级小树苗”评比中，我班的“小树苗”一直茁壮成长。
．日常管理注重细节。
3课间，还不定时地对学生的身体情况进行观察。
每天，我们除了认真做好晨检和午检工作外，既增进了师生间的情感，又保证了孩子们课间活动的安全。
我们也会融入到孩子们的活动中，三、活动开展求实在1．在活动中进行爱国主义教育。
在活动中，妈妈我爱您”为主题的系列活动。
结合“建国六十周年”，本班开展了以“祖国，我们向学生介绍了国名、国旗、国徽，让孩子们知道了我国的首都，动手拼了我国的地图，渐渐萌生了做孩子们的爱国情感被激发，开展了“唱爱国歌曲”的比赛……在这些活动中，一个自尊、自强的中国人的信念。
．在活动中进行传统美德教育。
2并在平时的生活中用实际行动关心身边的提议孩子们为家里的老人做一件事，在重阳节时，和孩子们一起为贫困地区的小朋在听了下雪天穿凉鞋上学的“火炉女孩”的故事后，老人。
专业资料..友捐衣物和学习用品。
组织孩子们每天背“三字经”，让“孝于亲，所当执”，“弟于长，宜先知”，“首孝悌”等中华传统美德植根于孩子的心灵。
．在活动中锻炼孩子的能力。
3OK”活动，我在本期开展的各种活动中，我们都特别注重让学生得到发展。
特别是“卡拉我们的“卡锻炼自己。
们在适当指导的同时大胆地放手，让孩子们在活动中充分地展示自己，OK”活动上，我OK”活动开展得非常成功，受到了家长的一致好评。
在学校的“卡拉拉班的李响、杨言茂同学分别荣获了第二、三名的好成绩。
在班级的集体生活方面，我们坚持以团结向上和积极健康为主，开展丰富多彩的活动。
如：主题班会、系鞋带比赛、阅读交流会等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。
整个集体也就跟着尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，不断完善。
在全班家长的四十八个孩子在一起有过许多的欢乐，一起体验学习、体验生活、体验成长。
支持，各科老师的配合，学校教师的信任下，我们有了这样一个成为“先进班级”的机会。
就一一齐朝同一个目标奋斗，进步无止境，我们仍需努力。
相信只要孩子们一直手握着手，定会不负众望，取得骄傲的成绩回报学校和社会，迎接灿烂的明天。
注重良好习惯的养成一、从一年级刚入学开始，就注重对学生良好习惯的培养。
开学第一课，就对上课习惯、课前准并作业习惯、备习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等做出了具体要求，进行示范练习，这使得孩子们从一开始以良好的习惯要求自己，为班级的进步奠定了基础。
专业资料..二、发现问题及时处理由于冬天路滑极易出现危险，学生课间不少男生上围在国旗下体操台上推推搡搡，一年级时，我发现后在全班进行教育，首先强调国旗的神圣含义，尊重国旗，不能在国旗下逗留玩耍；仍然有几个学生站在国旗下逗留，我站在窗口观察，在体操台上打闹也危险。
第二天，其次，但明显比上一天好了，不在打闹了。
回班后，我又对全班同学进行了教育。
在这之后，通过他们已经在思想意识中认识到观察我发现我们班的学生基本不会在国旗下和体操台上完了，只有在那玩就是错的。
通过这一小事3．注重良好班风的形成。
学期初，根据本班实际情况，利用朝会组织孩子们学习《小学生守则》对守则、规范逐条讲课堂纪律等方面都作了明确的规定，两操劳动、在班容班貌、解对照。
清洁卫生、公共财物、勤剪指甲、集合队伍快静齐等。
为了督促良好习惯于尽早形成，教师不定期如不乱扔乱吐、抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做得不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。