幼儿园师德师风考核表

幼儿园师德师风考核表

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幼儿园师德师风考核表

幼儿园教师年度考核表

姓名年月日自评分总得分

指标

评定要素

评定得分与扣分

自评

得分

(一)思想政治工作

(0分)

爱党爱国遵纪守法，热爱幼教事业，关心爱护幼儿，信任尊重幼儿，态度和蔼、仪表端庄，说话文雅为人师表，忠于职守，幼儿园师德师风考核表。团结同志，服从分配，勤恳工作，见义勇为。(具体结合师德师风评估细则) 、达到要求，无任何违法行为得分0分。

、体罚或变相体罚幼儿发现一次扣分。

、上班时间干私活，串、闲谈、打电话、吃饭次扣0.5分。

(二)出勤与工作量(0分)

杜绝旷课、旷工、力争出满勤，积极锻炼身体，尽量减少请假(病事假一律要写清请假条，否则按旷工算)每天上下午签到。因特殊原因没有签到的教职工须在指定处填写事

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由，否则按旷工处理

、病假第5天起每天扣0.5分不

封顶;事假(国家法定假不扣分)第4天起每天扣分，不封顶

、旷工一天扣5分，不封顶

、迟到、早退、外出一次5分钟内扣0.分，0分钟扣0.分以此类推。

4、空岗(中途离岗)，每次扣

分，不封顶

5、应参加的各项活动，如:会议、集体活动、教研活动等，无故不参加者一次扣0.5分、请假一次扣0.分、迟到一次扣0.分

(三)制定班级工作、周计划

(5分)

依据教育目标和本班幼儿的实际发展水平制定切实可行的班级学期工作计划、目标、周活动安排、专题计划。

、制定班级学期工作计划中能符合要求，按时上缴得分。未按时每次扣0.5分。

、周计划安排表得分。安排不得当扣0.5分，书写不工整扣

0.分，每周上午未按时贴出的一次扣0.5分。

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(四)组织保教活动(0分)

逐日计划内容注意保教结合，体智慧德美诸要素相互渗透安排合理，做到动静交替，集体活动与自由活动相结合，并能综合使用各种手段，以游戏为基本活动方

式，保证犹如每天足够的户外活动时间，一日生活轻松愉快，流利个别教育及家长的联系和配合。

、区域活动5分;区域设置适当，(托班-个、小班-5个、中班4-6个、大班5-7个材料投放充足，教师有指导幼儿能参与)

、户外活动分;时间有保证，幼儿有参与，活动有内容，教师有指导。(托儿部应保证户外和两操时间)

、两操5分;教师领操时精神饱满能激发和带动幼儿主动做操。

4、集中教育与游戏活动7分。能尊重幼儿从幼儿需要出发并体现师幼互动。

(五)教案、反思与个案观察

(4分)

根据周计划认真、及时写好教案和反思

对幼儿的发展情况做及时、切实的记录，并能做认真客观的分析，提出对策，对观察结果进行终结性评估，同时连接幼儿的个别差异，作好个案分析记录，《幼儿园师德师风考核表》()。

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幼儿各方面能力发展好，家长对教师的工作和幼儿的成长表示满意。

、按教学常规要求认真写好教案和反思，并及时上交，学期保质完成得分。

、幼儿个案分析保质完成得分。(以上两项雷同分别扣分，延期上交扣0.5分。)

、每学年向家长做一次调查，平均结果满意和较满意，占90%以上得8分，占80%以上的得6分，以此类推，占60%以上的不得分。

(六)创设环境与利用环境(8分)

围绕教育目标及幼儿发展需要创设良好的物质环境和精神环境对幼儿进行潜移默化的影响。积极自制教玩具，各项教育活动中为幼儿提供丰富的材料。

、创设教育环境，每期初检查评比一次，期中不定期检查记录班级创设环境情况得分4分。

、自制教玩具根据登记和每学

期末展评情况得4分。

、托儿部适当降低评价标准。

(七)公开教学活动

(5分)

每位教师每学年完成园行业以上公开课，公开课有园部安排的观摩教学，也可自己要求公开课，听课取经，每学期

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达0次以上并写好记录、评析。

、每学期完成园级以上公开课节得(分)，无公开课不得分;

、听课记录得分，无出差特殊原因未达要求的确节扣0.5分。

(八)总结(4分)

勤于做教育笔记，善于结工作中的好经验、好做法。能根据目标完成情况及计划执行情况进行科学的回顾总结，做好学期工作总结或专题总结。

、教育笔记根据期末检查情况得分;

、工作总结或经验总结，在学年末进行交流得分。

(九)班级与家长工作(0分)

每学期全面家访一次以上，并有记录。

将品德教育贯穿于一日活动全过程，科学制定幼儿一日活动体现文明、礼貌、活泼、卫生、自理能力常规好的精神氛围。

、家访与记录通过了解检查完成者得分;

、班组面貌、常规好得5分。

、家教专栏内容及时粘贴得分;(迟贴一次扣0.分，未贴一次扣0.5分)

(十)卫生保健

(5分)

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保教人员密切配合，管理照顾好幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿在园的安全、杜绝一切事故发生，活动室友整洁，卫生好。

、缝针针扣分，针扣分，走失次扣分;

、发生事故酌情扣分

、班级卫生根据平常检查情况得分。

(十一)

教研活动

(6分)

加强教学研究，努力提高教研水平，向科学教育要质量，积极开展教改实验，有具体研究课题，有成果，教学有专题研究的经验总结，保证每周次教研活动并有记录(包括观摩学习、教材研讨等)

、撰写论文在省级以上报刊发表得4分;省论文汇编得分(以0.5分递增);地区论文汇编得分(起0.5分递增);在县级交流选入汇编得0.5分—分;教案设计参照以上标准;(4分封顶)

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