幼儿园师德师风考核表(1)
幼儿园师德师风考核表(1)
幼儿园教师师德考核表教师：评价时间：年月日考核项目目标要求分值自评小组评分备注爱国守法1.拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针，牢记社会主义核心价值观。
52.自觉遵守并学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。
5 3.遵守园内各项规章制度，服从各项工作安排。
5爱岗敬业1.自觉遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、早退。
52. 做好教育教学工作，教书育人，工作责任心强。
43.认真做好教学常规工作，确保教学常规工作规范、有序、高效开展。
44. 用正确的心态处理人事关系，建立良好的人际关系，集体荣誉感强。
4关爱幼儿1.以幼儿发展为本，尊重幼儿，爱护幼儿，平等、公正地对待幼儿。
42. 尊重幼儿人格，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
53.保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、健康、快乐地发展。
44.积极与家长联系沟通，促进家园共育。
4教书育人1.遵循教育规律，积极实施素质教育。
42.积极学习新的教学改革，用新的理念指导教育教学。
43.加强幼儿行为习惯的养成教育，培养幼儿良好品行。
44.注重激发幼儿创新思维，促进幼儿全面发展。
4为人师表1.遵守社会公德，为人师表、积极参与有关慈善活动。
42.注意教师形象，语言衣着得体，举止文明礼貌。
43.不在课堂内吸烟或使用通讯工具。
54.不参与黄、赌、毒，不参与和非法组织封建迷信活动和传销活动。
55. 不信谣、不传谣；作风正派，严于律己。
46.不乱收费，不利用职责之便谋取私利。
57.主动与家长交流，不训斥家长。
48.不接受家长馈赠。
4 考核总分考评小组意见注：等级考核分四级：90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，59分以下为不合格。
幼儿园教师师德师风考核评价表
1.本考核评价表由幼儿园园长负责组织实施，确保评价工作的顺利进行；
2.幼儿园应设立监督电话和信箱，接受教师、家长和社会各界的监督；
3.对于评价工作中发现的问题，幼儿园应及时处理，并根据实际情况调整和完善考核评价体系。
十六、持续优化与发展
1.幼儿园应根据教育政策的变化和社会发展的需求，不断优化师德师风考核评价体系；
3.如申诉成立，考核小组应重新组织评价，确保评价结果的公正、公平；
4.教师在申诉过程中，应保持正常的教育教学秩序，不得影响幼儿园的正常工作。
八、评价数据的保管与使用
1.评价数据由幼儿园师德师风考核小组负责保管，确保数据的安全性和保密性；
2.评价数据仅用于幼儿园内部管理、教师个人发展及教育质量提升，不得泄露给无关人员；
-是否积极参加业务学习，提高自身专业素养；
-是否主动了解国内外教育动态，借鉴先进教育理念。
二、评价标准
1.爱国守法（10分）
-得分标准：满分10分，根据实际情况评分。
2.爱岗敬业（15分）
-得分标准：满分15分，根据实际情况评分。
3.教书育人（20分）
-得分标准：满分20分，根据实际情况评分。
4.关爱幼儿（20分）
-是否注重培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我管理能力。
4.关爱幼儿
-是否关心幼儿身心健康，尊重幼儿人格，平等对待每一位幼儿；
-是否及时关注幼儿需求，帮助幼儿解决生活、学习中的困难。
5.为人师表
-是否具备良好的职业道德，言行举止文明，以身作则；
-是否树立良好的师德形象，为幼儿及家长树立榜样。
6.勤奋学习
3.评价实施：教师自评、同行评价和幼儿家长评价同步进行，评价期间，教师需积极配合，确保评价工作顺利进行；
幼儿园师德师风考核评价表
幼儿园师德师风考核评价表一、综合素养考核1. 业务知识：教师需要了解幼儿教育的理论、法律法规、学科知识等方面的内容，并能够灵活运用于实际教学中。
2. 教育理念：教师应当具备正确的教育观念，关注幼儿的全面发展，注重培养幼儿的兴趣、责任感和创新能力。
3. 创新意识：教师应积极探索教育教学的新方法，注重提升自己的教学品质和专业水平。
4. 课程设计：教师应根据幼儿的特点和需求，设计符合幼儿发展的教学内容和活动。
5. 师德师风：教师应具备良好的师德师风，以身作则，严守职业道德，做到对学生严格要求、对自己严格要求、对工作严格要求。
二、教学态度考核1. 热爱教育事业：教师应对教育事业充满热情，积极关心、倾听和尊重幼儿，积极参与教育教学活动。
2. 与幼儿和谐相处：教师应保持温和、平等、公正的态度与幼儿进行交流与交往，关心幼儿的心理需求，尊重幼儿的个体差异。
3. 教学方法得当：教师应根据幼儿的认知特点和学习需求，选择有效的教学方法，让幼儿主动参与、积极探索。
4. 监控学生进程：教师应及时关注幼儿学习情况，了解幼儿的学习进程和困难，并及时采取措施帮助幼儿克服困难。
三、师德表现考核1. 诚实守信：教师应真实、客观地对待幼儿教育工作，不夸大教育成果，不弄虚作假。
2. 自我约束：教师应自觉遵守学校和教育局的规章制度，不违规操作、不违纪违约。
3. 爱岗敬业：教师应热爱教育事业，尽职尽责，认真履行教育教学和管理工作。
4. 与家长沟通：教师应与家长保持积极、及时的沟通合作，共同促进幼儿的全面发展。
四、专业发展考核1. 继续学习：教师应不断学习新知识，提升自己的教育教学水平，参加专业培训和研讨会。
2. 教育研究：教师应积极参与教育研究，关注幼儿发展的前沿动态，探索适合幼儿的教育方法。
3. 学科专长：教师应针对自己擅长的学科领域，不断提升专业素养，努力成为该领域的专家。
4. 团队合作：教师应与同事共同合作，相互协作，分享经验，促进团队的发展和进步。
幼儿教师师德师风考核表个人总结(一)
幼儿教师师德师风考核表个人总结前言作为一名幼儿教师，师德师风一直是我工作中非常重要的一部分。
近期进行的师德师风考核表评定，让我对自己的教育工作有了更深入的认识和反思。
通过这次考核，我不仅意识到了自身存在的不足，也看到了自己的优势和进步之处。
在此，我将对这次考核进行总结，认真反思自己的教育工作，以便更好地提升自己。
自我评定在师德师风考核中，我首先对自己进行了一次全面的自我评定。
在师德方面，我意识到自己在热爱教育事业、关心学生成长、遵守教育纪律等方面表现不错，但在耐心倾听学生、激发学生学习兴趣等方面还有提升空间。
在师风方面，我发现自己在课堂管理、人际交往、团队合作等方面有较好的表现，但在灵活应对问题、创新教学方法等方面还需加强。
优势与不足在这次考核过程中，我意识到自己的优势和不足之处。
我的优势在于对教育事业的热爱和执着，能够关心每一个学生的成长，尊重学生的个性，为学生提供更多的关爱和支持。
在教学过程中，我注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
然而，我也发现自己在耐心倾听学生、灵活应对问题等方面存在不足，需要加强。
改进计划基于这次师德师风考核的结果和自我反思，我制定了以下改进计划：1.提高耐心倾听学生的能力，关注每个学生的情感需求，更好地理解学生的想法和感受。
2.加强创新意识，尝试采用不同的教学方法和工具，引导学生积极参与课堂互动。
3.注重团队合作，与同事合作开展教育活动，相互学习、相互促进，共同提升教育水平。
4.多与家长沟通，建立良好的家校关系，共同关注学生成长，形成教育共同体。
总结通过这次师德师风考核表的个人总结，我更清楚地认识到了自己在教育工作中的优势和不足之处。
在未来的工作中，我将继续努力提升自己的师德师风水平，不断完善自己，为学生提供更优质的教育服务。
希望通过自身的努力，为幼儿教育事业添砖加瓦，共同促进幼儿的健康成长。
以上即为我对幼儿教师师德师风考核表的个人总结。
感谢领导和同事们对我的支持和指导，我将不断进步，为教育事业贡献自己的力量。
学校教师师德考核评价表含评价意见
考核结果
考核Байду номын сангаас象签名：
单位考核领导小组
组长签名：
师德师风评价意见
该同志政治上进，立场坚定，爱岗敬业，挚爱教育教学工作，有良好的职业道德，为人师表。能够按教育规律和学生的思想实际、年龄特点，组织教学活动，关心学生全面发展。教学中能充分调动学生的积极性和学习兴趣，让学生的天性和个性得以自由发展，极大地活跃课堂气氛提高了课堂教学效率。是一位受学生爱戴的教师。
10
2
爱生 热学
1、全面贯彻教育方针，面向全体学生，尊重学生 人格，平等公正对待学生，做到严格要求，耐心 教学，教师与学生交流使用普通话。
2、不利用工作之便收取学生家长礼物。
3、不讽刺、挖苦和歧视学生，不体罚和变相体罚 学生。
10
3
书人 教育
1、认真负责做好教育工作；并认真做好记录。
2、教育学生注意安全等事项，规范学生言行。
幼儿园师德师风考核评价表
考核时间：—年—月—日
项目
考核主要内容
分值
自我 评分
考核 评分
1
业岗 敬爱
1、热爱教育事业，为人师表。
2、热爱学校，关心集体，顾全大局，服从分配， 努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任 务。
3、不搞有偿家教。
4、积极参加各种业务、学历进修活动且不影响学 校工作。
5、认真履行值班职责，准时到岗，按时查岗，实 事求是记录值班情况，保证学校整洁，师生安全。
30
4
重志 尊同
1、尊重同事，真诚合作，不闹无原则纠纷，不传 播流言蜚语，不恶语伤人。
2、说话对人对己都要负责，真诚地向同志提出建 设性建议，自觉维护自己及其他教师的声誉。
幼儿园教职工师德师风考核鉴定表
幼儿园教职工师德师风考核鉴定表背景教职工的师德师风是幼儿园发展的重要保证，对于提高教育教学质量、促进学生健康成长具有重要意义。
因此，为了全面评估教职工的师德师风表现，制定本考核鉴定表。
考核指标1. 教育教学能力：包括教学计划的编制与实施、教学方法的灵活运用、学生学业水平的提升等方面。
教育教学能力：包括教学计划的编制与实施、教学方法的灵活运用、学生学业水平的提升等方面。
2. 教育教学态度：包括对学生的关心与引导、对待工作的负责与认真、对待同事的合作与尊重等方面。
教育教学态度：包括对学生的关心与引导、对待工作的负责与认真、对待同事的合作与尊重等方面。
3. 职业道德素养：包括教职工的诚信守法、廉洁奉公、不搞权色交易等方面。
职业道德素养：包括教职工的诚信守法、廉洁奉公、不搞权色交易等方面。
4. 教职工形象：包括着装得体、仪表整洁、言行举止得体等方面。
教职工形象：包括着装得体、仪表整洁、言行举止得体等方面。
考核流程1. 考核表的填写：由相关评审人员根据实际情况，对教职工在各个方面的表现进行评定，并填写相应的成绩。
2. 考核评分：相关评审人员根据教职工的表现细节，按照一定的比例进行加分或扣分，并统计得出总分。
3. 结果公示：将考核结果在教职工公示栏进行公示，并接受教职工们的监督和意见反馈。
4. 研讨讨论：根据考核结果，组织教职工会议，对考核结果进行讨论和总结经验教训。
5. 提供指导：针对考核结果中存在的问题，为教职工制定相关培训计划或提供必要的指导和帮助。
考核结果的应用1. 考核奖励：针对优秀表现的教职工，可给予奖励和表彰。
2. 考核改进：针对表现不佳的教职工，相关部门应及时提供帮助和指导，帮助其改进问题，并在之后的评定中进行跟踪。
结语通过对教职工师德师风的考核鉴定，幼儿园能够全面了解教职工的表现情况，进一步促进优质幼儿教育的发展。
考核结果将作为教职工工作的参考依据，并对教职工的职业成长和发展产生积极影响。
幼儿园教师师德师风考核表
3.不向幼儿家长索要财物，自觉接受领导监督。（ 4分）
为人
师表
20
1. 教师注重内在修养，恰当地表现在仪表和言谈举止上，时时处处给幼儿做榜样。（4分）
2. 教师语言要科学、规范、流畅、文明、儿童化，多用赞美温情的语言。（4分）
3. 教师举止要文雅端庄、姿态自然稳重，待人诚恳热情。（4分）
4.组织观念强，不随意缺课旷工、不迟到早退、当班不接私人电话、不闲聊。（4分）
5.教学上积极进取，教学业绩有较大进步。（4分）
关爱
学生
12
1.教育观念与时俱进，尊重幼儿人格，不歧视、不体罚和变相体罚幼儿。（4分）
2. 对幼儿有耐心、细心和爱心，能公平对待每一个幼儿，注重幼儿的个体差异。（4分）
3.做到四勤：眼勤、手勤、嘴勤、腿勤。做到五心：爱心、关心、细心、耐心、精心。（4分）
4. 让幼儿感受到教室给予的温暖、友善、喜爱、信任和鼓励。（4分）
5. 与家长、幼儿之间要坚持使用文明语言。（4分）
参训与学习情况
8
1.学习态度端正，积极认真参加学习培训，无缺勤。（ 4 分）
2.认真拟定学习培训计划和总结，并按计划实施。参训认真记笔记，认真完成作业，有心得体会或论文。（ 4 分）
教师个人
考核得分
合计得分
考核小组
等 级
优秀
良好
合格
不合格
领真填写考核表，打出自评分。
2.由考核小组评分。
3.85分以下为不合格，85分以上为合格。85—94分为良好，95分以上为优秀。
4.考核成绩需经领导签字并加盖公章后方可有效。
尊重
家长
12
幼儿园教师师德师风考核表(最新)
幼儿园教师师德师风考核表一、个人基本信息1.1姓名：______________________1.2性别：______________________1.3职务：______________________1.4教育背景：__________________1.5参与培训情况：______________二、专业素养与教育能力2.1专业知识□（1）在本专业领域内的知识水平是否符合幼儿教育的要求？□（2）是否能够将专业知识运用到实际教学中？2.2教育能力□（1）教学方法是否灵活多样，符合幼儿心理发展规律？□（2）是否能够适应不同幼儿的学习需求，采用差异化教学策略？三、工作态度与职业精神3.1课堂纪律□（1）是否能够维护良好的课堂纪律，保持教育环境的安定？□（2）在处理学生纪律问题时是否公正、公平？3.2专业精神□（1）是否积极参与学科研究，提升自身专业水平？□（2）是否对幼儿教育充满热情，不断追求进步？四、师生关系与家校合作4.1师生关系□（1）是否建立了良好的师生关系，能否深入了解学生的个性、需求？□（2）是否能够积极引导学生形成正确的价值观和行为习惯？4.2家校合作□（1）是否能有效与家长沟通，建立和谐的家校关系？□（2）是否定期组织家长会，分享学生学习情况，征求家长的意见？五、团队协作与个人发展5.1团队协作□（1）是否能与同事良好合作，形成团队协作精神？□（2）是否愿意分享教学经验，支持团队共同发展？5.2个人发展□（1）是否有自我评估和规划的意识，关注个人职业发展？□（2）是否积极参与学科培训，提升个人专业素养？六、社会责任与职业操守6.1社会责任□（1）是否关心幼儿成长，主动关注社会、家庭对于教育的期望？□（2）是否积极参与社会公益活动，为教育事业贡献力量？6.2职业操守□（1）是否遵循职业操守，保守学生隐私，维护学校声誉？□（2）是否能够以正直、公正、诚实的态度对待工作？七、个人成果与表现7.1教学成果□（1）是否能够通过各种途径，提高学生的学科知识水平？□（2）是否获得过各类教育奖项，发表过相关论文或著作？7.2教育活动□（1）是否积极参与学校组织的各类教育活动？□（2）是否在教育展示和竞赛中取得优异成绩？八、发展建议与改进方案8.1个人发展建议□（1）在个人发展方面存在哪些短板？□（2）有何计划或期望，希望通过哪些途径提升自身水平？8.2教学改进方案□（1）是否存在教学中的不足之处？□（2）制定哪些教学改进方案，提高教育质量？九、总结与评价9.1个人总结□（1）对本学年的工作和成绩进行总结，反思自己的成长过程。
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师
表
1.遵守社会公德，为人师表、积极参与有关慈善活动。
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2.注意教师形象，语言衣着得体，举止文明礼貌.
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3.不在课堂内吸烟或使用通讯工具。
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4.不参与黄、赌、毒，不参与和非法组织封建迷信活动和传销活动。
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5.不信谣、不传谣；作风正派，严于律己。
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6.不乱收费，不利用职责之便谋取私利。
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7.主动与家长交流，不训斥家长。
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2.做好教育教学工作，教书育人，工作责任心强。
4
3.认真做好教学常规工作，确保教学常规工作规范、有序、高效开展。
4
4.用正确的心态处理人事关系，建立良好的人际关系，集体荣誉感强.
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关
爱
幼
儿
1.以幼儿发展为本，尊重幼儿，爱护幼儿，平等、公正地对待幼儿。
4
2.尊重幼儿人格，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿.
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3.保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、健康、快乐地发展。
4
4.积极与家长联系沟通.，促进家园共育。
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教
书
育
人
1.遵循教育规律，积极实施素质教育。
4
2.积极学习新的教学改革，用新的理念指导教育教学。
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3.加强幼儿行ห้องสมุดไป่ตู้习惯的养成教育，培养幼儿良好品行.。
4
4.注重激发幼儿创新思维，促进幼儿全面发展。
4
为
4
8.不接受家长馈赠。
4
考核总分
考评小组意见
注：
等级考核分四级：90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，59分以下为不合格.
幼儿园教师师德考核表
教师：评价时间：年月日
考核项目
目标要求
分值
自评
小组评分
备注
爱
国
守
法
1.拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针，牢记社会主义核心价值观。
5
2.自觉遵守并学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。
5
3.遵守园内各项规章制度，服从各项工作安排。
5
爱
岗
敬
业
1.自觉遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、早退。