高二生物DNA的复制
高中生物必修2课件：3-3 DNA的复制
[解析] 轻氮(14N)环境中一细菌转移到重氮(15N)环境中 培养相当于复制一轮的时间后，DNA分子全为15N/14N，再返 回轻氮(14N)环境中培养复制两次，产生4个DNA分子，3/4轻 氮型、1/4中间型。
方法技巧提升
[例]
某校的一个生物活动小组要进行研究性学习，对
生物学史上的经典实验进行验证，也是研究性学习的内容之 一。这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方 式进行探索，有人认为DNA是全保留复制，也有人认为DNA 是半保留复制。为了证明这两种假设，这个小组设计了下列 实验程序，请完成实验并对结果进行预测。
[答案]
A
(探究创新题)科学家在研究DNA分子复制方式时进行了 如下的实验(已知培养用的细菌大约每20 min分裂一次，实验 结果见相关图示)：
(1)为了证明DNA复制的特点为半保留复制，请设计完成 实验三(用图示和有关文字补充在上图中)，并画出结果C。 (2)该过程中，实验一、实验二起________作用。若用
1．运用DNA半保留复制特点，解决消耗某种脱氧核苷酸 数量问题时，应注意亲代DNA分子的两条母链被保留下来， 不需消耗原料。 2．在计算消耗脱氧核苷酸数时要明确是经过n次复制还 是第n次复制。
典 例 导 析
实验室内模拟DNA复制所需的一组条件是 ( ) ①有关酶 ②能量 ③DNA模板 ④RNA引物 ⑦适宜的光照
3．实验结果应是： (1)一条带是其密度最大，最靠近试管底部，可用 ________表示。 (2)一条带是其密度居中，位置也居中，可用__________ 表示。 (3)一条带是其密度最小，离试管底部最远，可用 ________表示。
高中生物DNA的复制知识点
高中生物DNA的复制知识点（一）DNA是主要的遗传物质一、核酸（DNA、RNA）是遗传物质的实验证据实验一：肺炎双球菌的转化实验（一）体内转化：格里菲思细菌转化实验1、实验结论：加热杀死的S型细菌体内有“转化因子”，促使R型菌转化为S 型菌。
2、R型菌转化为S型菌的实质：S型菌的DNA整合到了R型菌的DNA中，从变异类型看属于基因重组。
（二）体外转化：艾弗里DNA转化实验1、实验设计思路：设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自的功能。
2、实验处理方式：直接分离。
3、实验结论：S型细菌的DNA是“转化因子”，即DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。
实验二：噬菌体侵染细菌的实验1、噬菌体（1）结构：DNA（特征元素：P）蛋白质（外壳）（特征元素：S）（2）生活方式：专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。
（3）增殖过程：吸附——注入——合成——组装——释放2、实验过程及结果：（1）标记噬菌体：（2）噬菌体侵染细菌：3、实验处理方式：同位素标记法4、实验结论：（1）噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌细胞中，而蛋白质外壳留在外面。
（2）子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA来遗传的，证明DNA是遗传物质。
二、DNA是主要的遗传物质（原因：因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
）（二）DNA分子的结构、DNA分子的复制、基因的本质一、DNA分子的结构1、基本单位：脱氧核苷酸组成：磷酸、脱氧核糖、含氮碱基（A、T、G、C）2、提出者：沃森和克里克3、空间结构：规则的双螺旋结构（物理模型）（1）、构成：两条脱氧核苷酸链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。
（2）、外侧（骨架）：脱氧核糖和磷酸交替连接内侧：两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对（3）、碱基互补配对原则：碱基A与T、G与C之间的一一对应关系。
（特别提醒：每个DNA片段中有2个游离的磷酸基团，整个DNA分子中：脱氧核苷酸数＝脱氧核糖数＝磷酸数＝含氮碱基）二、DNA分子的复制1、概念：以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程2、时间：细胞分裂间期3、过程：(1)解旋：DNA分子利用细胞提供的能量在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。
【人教版】高中生物必修二《 3.3 DNA的复制》课件
中连续繁殖四代，a、b、c为三种ＤＮＡ分子：a只含１５Ｎ，b同时
含１４Ｎ和１５Ｎ，c只含１４Ｎ，如下图，这三种ＤＮＡ分子的比例正
•Con确ten的t 是
( D)
【解析】假设亲代DNA分子为n个，则繁殖四代后，DNA分子 总数为16n，其中，只含１５Ｎ的DNA分子为０个,同时含１４N和１ ５Ｎ的有2n个，只含１４Ｎ的有14n个，它们呈现Ｄ图所示的比例。
的噬菌体所占的比例是Fra bibliotek•Content
A. １
B. 2
C.n
n
n
（ B）
D.1/2
【解析】亲代噬菌体的ＤＮＡ用３２Ｐ标记后，在细菌中利用 细菌的化学成分进行复制，因为ＤＮＡ的复制是半保留复制，亲 代噬菌体ＤＮＡ分子的两条脱氧核苷酸链将被保留下来，并代代 传递下去，最后，在形成的子代噬菌体中总是有两个含有亲代噬 菌体ＤＮＡ初始母链的。
2.细菌先在含有１４Ｎ的环境中培养，然后转到含有重氮（１５Ｎ）的环
•Co境于nt两中en次，t 连经续过复相制当的于时一间次后复，制分的析时细间菌，Ｄ再Ｎ转Ａ到组含成14N，的结环果境应中为，（经过Ａ相当）
可能的答案
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
１４Ｎ ３／４ １／４
— １／２
ＤＮＡ 居中
１／４ ３／４ １／２ １／２
第三节 DNA 的 复 制
一、对DNA分子复制的推测 •Cont假en说t ： 半保留 复制方式。
1.提出者： 沃森和克里克 。 2.内容：
（1）解旋：DNA分子复制时，DNA分子的 双螺旋 解开，互补的 碱基之间的 氢键 断裂。
（2）复制：以 解开的两条单链 作为复制的模板，游离的脱氧 核苷酸依据 碱基互补配对 原则，通过形成 氢键 ，结合到作为
高中生物必修二 DNA的结构、复制、定义
同 点 条件
模板、原料（dCTP、dATP、dGTP、dTTP）、 能量、酶、引物等
解旋方 式
氢键在高温下断裂，双链全
部解开 半保留复制、 全解旋再复制
场所
体外
不 同
引物
DNA
解旋酶催化氢键逐步断裂
半保留复制、 边解旋变复制
主要在细胞核中
RNA
点
酶 热稳定DNA聚合酶（Taq酶）
解旋酶、DNA聚合酶等
的DNA分子总数之比为7∶1，则n是
A．2 B．3
C．4
D．5
(C )
2、某一DNA分子含有800个碱基对，其中含有A为600
个。该DNA分子连续复制数次后，消耗周围环境中含G
的脱氧核苷酸6200个，该DNA分子已经复制了
A、4次 C、6次
B、5次 D、7次
答案：B
(4)一条链中 ＝0.4，互补链中的此值是多少？0.4
(5)若A有P个，占全部碱基数的20%，则该DNA分子中的G
有多少个？ 1.5P
关于下图所示DNA分子的说法，正确的是( )
答案：C
A．限制酶作用于①部位，DNA连接酶作用于③部位 B．该DNA的特异性表现在碱基种类和(G＋C)/(A＋T)的比例 上 C．若该DNA中A为p个，占全部碱基的n/m(m>2n)，则G的个 数为pm/2n－p D．把该DNA放在含15N的培养液中复制两代，子代中含15N的 DNA占3/4
D 等于1×106
由80个碱基组成的DNA分子片段有一个基因，其携带的遗 传信息最多可达：
下列与DNA分子的多样性无关的是：D
A 碱基的排列顺序
B 碱基的数目
C 碱基的种类
D DNA的空间结构
高中生物第二册 3 3 DNA的复制 练习((含答案)
第3章基因的本质第3节DNA的复制一、选择题1．将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶（）A．DNA连接酶B．限制性核酸内切酶C．DNA解旋酶D．DNA聚合酶【答案】D【解析】DNA连接酶用于基因工程中，可以将两个DNA片段连接起来，A错误；限制性核酸内切酶用于基因工程中，可以切割目的基因或质粒，B错误；DNA解旋酶用于DNA分子复制时，将DNA 分子双螺旋结构解开并使氢键断裂，C错误；在DNA分子复制时，DNA聚合酶将单个的脱氧核苷酸连接成DNA单链，进而和其母链形成新的DNA分子，D正确。
2．以DNA的一条链“…-A-T-C…”为模板，经复制后的子链是（）A．…-T-A-G-…B．…-U-A-G-…C．…T-A-U-…D．…-T-U-G-…【答案】A【解析】DNA分子复制时，严格按照碱基互补配对原则进行，即A与T配对，G与C配对，故可知若以DNA的一条链“…-A-T-C…”为模板，经复制后的子链是“…-T-A-G-…”，即A正确。
3．下列关于DNA复制过程的正确顺序是（）①互补碱基对之间氢键断裂②互补碱基对之间形成氢键③DNA分子在解旋酶的作用下解旋④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对⑤子链与母链盘旋成双螺旋状结构A．①③④②⑤B．①④②⑤③C．①③⑤④②D．③①④②⑤【答案】D【解析】DNA复制过程是：③DNA首先利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开，①互补碱基对之间氢键断裂，④以解旋后的每一条母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用细胞中游离的4种脱氧核苷酸为原料，进行碱基互补配对，②互补碱基对之间形成氢键，⑤每条子链与其对应的模板母链盘旋成双螺旋状结构。
故选D项。
4．某亲本DNA分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的DNA子链，以黑色表示第二次复制出的DNA子链，该亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物是（）A．B．C．D．【答案】D【解析】亲代DNA双链用白色表示，DNA复制方式是半保留复制，因此复制一次后得到的两个DNA 分子只含有白色和灰色，而第二次复制得到的四个DNA分子以这两个DNA分子的四条链为模板合成的四个DNA分子中，都含有黑色的DNA子链，D正确，ABC错误。
高中生物教案：DNA的结构和复制
高中生物教案：DNA的结构和复制一、教学目标知识与技能：1.理解DNA分子的双螺旋结构特点；2.掌握DNA分子复制的原理、过程及条件；3.能够运用所学的知识解释生活中的生物学问题。
过程与方法：1.通过模型建构，观察和分析DNA分子的结构特点；2.以小组合作的方式，探讨DNA分子复制的过程及条件；3.利用多媒体技术，了解DNA分子复制在实际应用中的重要性。
情感态度与价值观：1.培养对生物学知识的兴趣和好奇心；2.体会生物科学对社会发展的贡献；3.增强环保意识，关注生物多样性保护。
二、教学重点与难点重点：1.DNA分子的双螺旋结构特点；2.DNA分子复制的过程及条件。
难点：1.DNA分子双螺旋结构的理解；2.DNA分子复制过程中碱基互补配对原则的应用。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示DNA分子的双螺旋结构模型，引导学生观察和分析，激发学生对DNA分子的好奇心。
2.自主学习1.DNA分子由哪些基本组成单位构成？2.试描述DNA分子的双螺旋结构特点。
3.课堂讲解根据学生的自主学习情况，进行课堂讲解，详细阐述DNA分子的双螺旋结构特点，以及DNA分子复制的过程及条件。
4.小组讨论1.DNA分子复制的过程是怎样的？2.请结合实例，说明DNA分子复制在实际应用中的重要性。
1.为什么说DNA分子的复制是生物体生长、发育和繁殖的基础？2.结合所学知识，谈谈你对生物多样性保护的认识。
6.课后作业布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的实践应用能力。
四、教学反思本节课通过引导学生观察DNA分子的双螺旋结构模型，激发学生的学习兴趣。
在课堂讲解过程中，注意运用生动形象的比喻，帮助学生理解DNA分子的复制过程。
同时，通过小组讨论，让学生主动参与教学过程，提高学生的合作能力和实践应用能力。
在拓展环节，关注学生的情感态度与价值观，培养学生的环保意识。
然而，本节课在教学过程中也存在一些不足。
例如，部分学生对DNA分子的双螺旋结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
DNA的复制完整的说课稿
《DNA的复制》的说课稿各位领导，老师，你们好！我是、、、。
我今天说课的题目是《DNA的复制》。
主要从以下面八个方面来说说这一节课。
首先，我对本节内容进行分析一、说教材分析《DNA的复制》是人教版教材高中生物必修二第三章第三节内容。
在此之前，学生们已经学习了孟德尔遗传定律和减数分裂知识,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
因此，本节内容在遗传学中具有的重要的地位。
据课程目标,本节内容的要求“概述DNA分子的复制”,是属于“理解水平”的要求。
二．说学情分析：学生特征，生理上表现少年好动，注意力易分散。
从能力方面分析，他们有一定的观察推理能力，能够掌握基本的思维方法，逻辑思维、创造思维有了较大的发展，认知能力也在不断完善。
从知识准备情况看，学生已经具有了DNA双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基本知识。
在此基础上，本课将要从分子水平来探讨生命的本质，由于这一课时内容具有较深的抽象性，属于肉眼看不到的抽象知识，学生们会感到困难，因此在教学中，除了通过启发式教学，设置问题情境看教学动画以外，还引导学生自主、探索、合作学习，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们探究、合作能力。
三、说教学目标基于以上对教材和学情的分析，结合新课程标准的新理念，我制定了以下的教学目标：知识目标：1.说出DNA复制的时间和场所。
2.概述DNA复制所需条件、复制过程及特点。
能力目标：1.通过学习科学家探索DNA复制的经典实验,形成提出问题、分析问题和解决问题的能力；情感、态度和价值观目标：通过了解科学家认识DNA复制的思维过程，.形成良好的科学思维和科学态度。
四、说教学的重、难点本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：DNA分子复制的条件、过程和特点。
我想通过DNA复制过程动画拉链模拟复制讲解突出重点。
教学难点：对半保留复制的推理与验证，DNA分子复制的过程。
我会通过画简图和动画加重点讲解突出难点。
高二生物科目必修二知识点总结
高二生物科目必修二知识点总结1.高二生物科目必修二知识点总结篇一1、DNA分子复制时间：有丝XX间期和减数第一次XX间期2、DNA分子复制场所：(只要有DNA得地方就有DNA复制和DNA转录)A真核生物：细胞核(主要)、线粒体、叶绿体B原核生物：拟核、细胞核(基质)C宿主细胞内3、DNA分子复制条件：①模板：亲代DNA的两条链②原料：4种尤里的脱氧核苷酸③能量：ATP④酶：DNA解旋酶、RNA聚合酶4、DNA分子复制特点：①边解旋边复制②半保留复制5、DNA分子准确复制的原因①DNA分子独特的双螺旋结构提供精确模板②碱基互补配对原则保证复制准确进行6、DNA分子复制的意义：讲遗传信息从亲代传给子代，保持了遗传信息的连续性2.高二生物科目必修二知识点总结篇二1.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的，从亲代DNA传到子代DNA，从亲代个体传到子代个体。
2.由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基排序)不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息(即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息)。
3.基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的，包括转录(在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成。
)和翻译(在细胞质中，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程)两个过程。
4.遗传密码是指mRNA上的碱基排序。
5.密码子是指mRNA上的决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。
密码子有64种，其中，决定氨基酸的有61种，3种是终止密码子。
6.基因对性状的控制方式有两种：一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状;二是基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
7.生物个体基因型和表现型的关系是：基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。
在个体发育过程中，表现型不仅要受到基因型的控制，也要受到环境条件的影响，表现型是基因型和环境相互作用的结果。
3.高二生物科目必修二知识点总结篇三1、甲状腺：位于咽下方。
生物化学简述dna复制过程
生物化学简述dna复制过程DNA复制是指在细胞分裂过程中，DNA分子通过一系列酶的协同作用，复制成两条完全相同的DNA分子的过程。
这个过程是生物体遗传信息传递的基础，也是细胞分裂的前提。
DNA复制的过程可以分为三个主要步骤：解旋、复制和连接。
DNA分子的双螺旋结构需要被解旋。
在细胞分裂的准备阶段，酶复合物会结合到DNA分子的起始位点，解开DNA双螺旋结构，形成一个称为“复制起始点”的开放区域。
该复制起始点是DNA复制的起点，也是DNA复制酶的结合位点。
然后，DNA复制酶开始复制DNA分子。
在复制起始点，一个名为DNA聚合酶的酶复合物结合到DNA分子上，开始合成新的DNA 链。
DNA聚合酶在复制过程中，沿着DNA模板链读取碱基序列，并将对应的互补碱基加入到新合成的DNA链上，形成一个完全相同的DNA分子。
这个过程称为链合成。
在DNA复制过程中，有两个新合成的DNA链是以不同的方式合成的。
一个新合成的链称为“领先链”，它可以沿着DNA模板链连续地合成。
另一个新合成的链称为“滞后链”，它必须以片段的形式合成。
DNA聚合酶在滞后链上合成片段时，需要不断地重新结合到DNA模板链上，形成一个个短的DNA片段。
这些片段称为“Okazaki片段”。
新合成的DNA链需要被连接在一起。
在DNA复制过程中，另一个酶复合物称为DNA连接酶，负责将领先链和滞后链上的DNA片段连接在一起，形成连续的DNA链。
这个过程称为连接。
整个DNA复制过程是一个高度协调和精确的过程。
在细胞分裂过程中，每次DNA复制都需要在正确的时间和位置进行，以确保每个细胞都能获得完整的遗传信息。
此外，DNA复制过程还需要保证复制的准确性，以避免遗传信息的错误传递。
总结起来，DNA复制是生物体遗传信息传递的基础，也是细胞分裂的前提。
它通过解旋、复制和连接三个主要步骤，将DNA分子复制成两条完全相同的DNA分子。
这个过程需要一系列酶的协同作用，以确保复制的准确性和时机的控制。
高中生物DNA的结构和复制
磷酸、脱氧核糖交替连接—— 构成基本骨架 “扶手”
① 外侧：
不同的DNA分子，这种连接相同吗？
体现了DNA结构的 稳定性
？
DNA平面结构
A
A
A
G
G
C
C
A
T
T
G
G
C
C
碱基对
②内侧:
2条链上的碱基通 过______连接成碱基对，可用 断开。
氢键
G
C
C
T
G
T
解旋酶
即： (A1+T1)% ( A2+T2)% 总( A+T)%
同理： ( G1+C1)% = ( G2+C2)% = 总( G+C)%
3、某双链DNA片段中，A占23%，其中一条链中的C占该单链的24%，问另一条链中的C占多少？
30%
=
=
4 从某生物组织中提取DNA进行分析，其中鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46％，又知该DNA分子的一条链（H链）所含的碱基中28％是腺嘌呤，24％是胞嘧啶，则与H链相对应的另一条链中，腺嘌呤、胞嘧啶分别占该链全部碱基数的 （ ） A．26％、22％ B． 24％、28％ C．14％、11％ D．11％、14％
3、DNA分子的结构特性
1）多样性：碱基对的排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性。
在生物体内，一个最短DNA分子也大约有4000个碱基对。 请同学们计算DNA分子有多少种（碱基对的排列顺序种类）？
4 种
4000
2）特异性
特定的碱基对的特定排列顺序，又构成了每一个DNA分 子的特异性。
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