经典高中生物--基因的分离定律-练习题
高中生物遗传学30道题及解析
高中生物遗传学30道题及解析一、全文概述高中生物遗传学是高考的重要组成部分，掌握遗传学的基本知识和解题技巧对于提高考试成绩具有重要意义。
本文将对高中生物遗传学的主要知识点进行梳理，并通过30道经典题目及其解析，帮助同学们巩固所学内容，提高解题能力。
二、经典题目与解析1.基因的分离与自由组合定律：题目1解析：根据基因的分离定律，杂合子在减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
自由组合定律则表明，非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
2.基因的连锁交换定律：题目2解析：基因的连锁交换定律指的是在减数分裂过程中，同源染色体上的非等位基因发生交换，使后代产生新的基因型。
这种交换在一定程度上增加了遗传的多样性。
3.遗传的基本规律：题目3-5解析：遗传的基本规律包括基因的分离与组合定律、孟德尔遗传定律、染色体遗传规律等。
这些规律为我们研究遗传现象提供了理论基础。
4.基因型与表现型的关系：题目6解析：基因型是指一个生物个体所携带的基因组成，而表现型则是基因型与环境共同作用的结果。
表现型与基因型之间的关系可以通过遗传图解进行分析。
5.遗传工程的原理及应用：题目7-8解析：遗传工程是指通过人工手段对生物体的基因进行改造，以达到预期目的。
基因工程在农业、医学等领域有着广泛的应用。
6.基因突变与基因重组：题目9-10解析：基因突变是指基因在结构或功能上的改变，基因重组则是指在生物体进行有性生殖的过程中，染色体上的基因发生重新组合。
7.生物多样性与物种形成：题目11-12解析：生物多样性是由于基因突变和基因重组所产生的遗传多样性，物种形成则是通过长时间的演化过程，物种间的遗传隔离逐渐加大，最终形成新的物种。
8.人类遗传病及其预防：题目13-14解析：人类遗传病是由于遗传物质的异常所导致的一类疾病。
通过婚前遗传咨询和基因检测等技术，可以有效降低遗传病的发病率。
高中生物高考专题07 基因的分离定律-2021年高考生物真题与模拟题分类训练(学生版)
专题07 基因的分离定律1．(2021·1月浙江选考)某种小鼠的毛色受A Y(黄色)、A(鼠色)、a(黑色)3个基因控制，三者互为等位基因，A Y对A、a为完全显性，A对a为完全显性，并且基因型A Y A Y胚胎致死(不计入个体数)。
下列叙述错误的是()A．若A Y a个体与A Y A个体杂交，则F1有3种基因型B．若A Y a个体与Aa个体杂交，则F1有3种表现型C．若1只黄色雄鼠与若干只黑色雌鼠杂交，则F1可同时出现鼠色个体与黑色个体D．若1只黄色雄鼠与若干只纯合鼠色雌鼠杂交，则F1可同时出现黄色个体与鼠色个体二、综合题2．(2021·全国甲卷高考真题)植物的性状有的由1对基因控制，有的由多对基因控制。
一种二倍体甜瓜的叶形有缺刻叶和全缘叶，果皮有齿皮和网皮。
为了研究叶形和果皮这两个性状的遗传特点，某小组用基因型不同的甲乙丙丁4种甜瓜种子进行实验，其中甲和丙种植后均表现为缺刻叶网皮。
杂交实验及结果见下表(实验②中F1自交得F2)。
实验亲本F1F21/4缺刻叶齿皮，1/4缺刻叶网皮/①甲×乙1/4全缘叶齿皮，1/4全缘叶网皮9/16缺刻叶齿皮，3/16缺刻叶网皮②丙×丁缺刻叶齿皮3/16全缘叶齿皮，1/16全缘叶网皮回答下列问题：(1)根据实验①可判断这2对相对性状的遗传均符合分离定律，判断的依据是_____。
根据实验②，可判断这2对相对性状中的显性性状是__________。
(2)甲乙丙丁中属于杂合体的是__________。
(3)实验②的F2中纯合体所占的比例为__________。
(4)假如实验②的F2中缺刻叶齿皮∶缺刻叶网皮∶全缘叶齿皮∶全缘叶网皮不是9∶3∶3∶1，而是45∶15∶3∶1，则叶形和果皮这两个性状中由1对等位基因控制的是__________，判断的依据是__________。
3．(2021·河北高考真题)我国科学家利用栽培稻(H)与野生稻(D)为亲本，通过杂交育种方法并辅以分子检测技术，选育出了L12和L7两个水稻新品系。
高考生物专题复习《分离定律的概率计算和常规应用》真题练习含答案
高考生物专题复习《分离定律的概率计算和常规应用》真题练习含答案一、选择题1．已知马的毛色有栗色和白色两种，由位于常染色体上的一对等位基因控制。
在自由放养多年的一马群中，两基因频率相等。
正常情况下，每匹母马一次只生产一匹小马。
下列关于性状遗传的研究方法及推断，不正确的是()A．选择多对栗色马与白色马杂交，若后代白色马明显多于栗色马，则白色为显性性状B．随机选出一匹栗色公马和六匹白色母马分别交配，若所产小马都是栗色，则栗色为显性性状C．自由放养的马群随机交配一代，若后代栗色马明显多于白色马，则栗色为显性性状D．选择多对栗色公马和栗色母马交配一代，若后代全部为栗色马，则白色为显性性状2．(2024·江苏盐城中学高三模拟)玉米是雌雄同株异花的植物，籽粒黄色对白色为显性。
若有一粒黄色玉米，判断其基因型简便的方案是()A．用显微镜观察该玉米细胞中的同源染色体，看其上是否携带等位基因B．种下玉米后让其作母本与白色玉米植株杂交，观察果穗上的籽粒颜色C．种下玉米后让其作亲本进行同株异花传粉，观察果穗上的籽粒颜色D．种下玉米后让其作亲本进行自花受粉，观察果穗上的籽粒颜色3．(2023·衡水高三期中)某种昆虫的体色(A、a)有灰身和黑身两种，雌性个体均为黑身，雄性个体有灰身和黑身两种。
杂交过程及结果如表所示。
下列叙述不正确的是()A.由实验可知，控制黑身性状的基因是显性基因B．实验①中亲本雌、雄个体基因型是Aa和AaC．实验①中子代雌、雄个体随机交配，理论上其后代灰身个体比例为3/8D．若用黑身雄性个体与实验②子代中黑身雌性个体杂交，所产生后代的表型和比例为黑身雌性∶灰身雄性∶黑身雄性＝2∶1∶14.(2024·黄山高三模拟)南瓜果实的颜色有黄色和白色两种，由一对等位基因(A和a)控制，用一株黄果(果实颜色为黄色)和一株白果(果实颜色为白色)杂交，子代(F1)中果实颜色既有黄色也有白色，让F1自交产生的F2表型类型如图所示。
高一生物必修二《遗传与进化》基因分离定律的解题方法和题型归纳答案解析
高一生物必修二《遗传与进化》基因分离定律的解题方法和题型归纳答案解析1 某植物的抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制。
要确定这对性状的显隐性关系，下列杂交组合一定可以达成目的的是( )A. 抗病株感病株B. 抗病纯合子感病纯合子C. 抗病株抗病株，或感病株感病株D. 抗病纯合子抗病纯合子，或感病纯合子感病纯合子【答案】B【解析】判断性状的显隐性关系的方法有：①定义法具有相对性状的纯合子进行正反交，子代表现出的性状就是显性性状，未表现出的性状为隐性性状；②相同性状的雌雄个体间杂交，子代出现不同于亲代的性状，该子代的性状为隐性性状，亲代为显性性状。
故选：B。
1 南瓜果实的黄色和白色是由一对基因(和)控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代()既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让自交产生的性状表现类型如图所示。
下列说法不正确的是( )A. 亲本中黄果的基因型是B. 中白果的基因型为和C. 由图中③可以判定白果为显性性状达标检测1××××××——例题1A a F 1F 1F 2aa F 1AA AaD. 中，黄果与白果的理论比例是【答案】B【解析】A、③白果自交后代出现性状分离，说明白色是显性性状，所以亲本中黄果的基因型是，A正确；B、亲本白果的基因型为，黄果的基因型为，所以白果的基因型为，B错误；C、由③出现性状分离可知白果是显性性状，C正确；D、中白果基因型为，中黄果()占；白果()也占，中黄果自交得到的全部是黄果， 中的白果自交得到的中，黄果：白果，所以中黄果与白果的理论比例是，D正确。
故选：B。
1 玉米的甜粒与非甜粒是一对相对性状，用杂合非甜粒亲本杂交，去除中的甜粒植株，让非甜粒植株自交，则中非甜粒与甜粒植株的比例是( )A. B. C. D. 【答案】B【解析】由亲本为杂合非甜粒，杂交后代出现甜粒知，非甜粒为显性性状，甜粒为隐性性状，设这对性状由基因、控制，让非甜粒植株自交，自交不发生性状分离，而自交发生性状分离，后代的基因型及比例为 、、，即、、三种基因型所占比例分别是、、，三种基因型之比为，所以中非甜粒与甜粒植株的比例是。
历年(2019-2023)高考生物真题专项(基因的分离定律)练习(附答案)
历年（2019-2023）高考生物真题专项（基因的分离定律）练习 考点1 基因分离定律的实质及其应用〖2023年高考真题〗1．（2023ꞏ全国ꞏ统考高考真题）水稻的某病害是由某种真菌（有多个不同菌株）感染引起的。
水稻中与该病害抗性有关的基因有3个（A1、A2、a）；基因A1控制全抗性状（抗所有菌株），基因A2控制抗性性状（抗部分菌株），基因a控制易感性状（不抗任何菌株），且A1对A2为显性，A1对a为显性、A2对a为显性。
现将不同表现型的水稻植株进行杂交，子代可能会出现不同的表现型及其分离比。
下列叙述错误的是（）A．全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗：抗性=3：1B．抗性植株与易感植株杂交，子代可能出现抗性：易感=1：1C．全抗植株与易感植株杂交，子代可能出现全抗：抗性=1：1D．全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗：抗性：易感=2：1：12．（2023ꞏ广东ꞏ统考高考真题）下列叙述中，能支持将线粒体用于生物进化研究的是（）A．线粒体基因遗传时遵循孟德尔定律B．线粒体DNA复制时可能发生突变C．线粒体存在于各地质年代生物细胞中D．线粒体通过有丝分裂的方式进行增殖3．（2023ꞏ海南ꞏ高考真题）某作物的雄性育性与细胞质基因（P、H）和细胞核基因（D、d）相关。
现有该作物的4个纯合品种：①（P）dd（雄性不育）、②（H）dd（雄性可育）、③（H）DD（雄性可育）、④（P）DD（雄性可育），科研人员利用上述品种进行杂交实验，成功获得生产上可利用的杂交种。
下列有关叙述错误的是（）A．①和②杂交，产生的后代雄性不育B．②③④自交后代均为雄性可育，且基因型不变C．①和③杂交获得生产上可利用的杂交种，其自交后代出现性状分离，故需年年制种D．①和③杂交后代作父本，②和③杂交后代作母本，二者杂交后代雄性可育和不育的比例为3∶1 4．（2023ꞏ北京ꞏ统考高考真题）二十大报告提出“种业振兴行动”。
油菜是重要的油料作物，筛选具有优良性状的育种材料并探究相应遗传机制，对创制高产优质新品种意义重大。
高一生物基因的分离定律试题答案及解析
高一生物基因的分离定律试题答案及解析1.假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。
下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是( ).自交两组豌豆遗传实验基础上的A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1B．对F测交，测交后代会出现两种性状，且数量比为1:1是假设内容1C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验代既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3:1是推理内容D．F2【答案】A【解析】提出问题是建立在亲本杂交和F1自交的基础上的，故A正确；对F1测交，测交后代会出现两种性状，比例为1：1，这是演绎推理的内容，故B错误；为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，故C错误；F2代既有高茎，又有矮茎，性状分离比为3：1，这是观察现象的内容，故D错误。
【考点】本题考查假说—演绎法的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.有一种严重的椎骨病是由一隐性基因引起的。
一对正常夫妇生了一个有病的女儿和一个正常的儿子，则该儿子携带致病基因的可能性是 ( )A．1/4B．1/2C．2/3D．1/3【答案】C【解析】根据正常夫妇生出一个患病的女儿，可知该夫妇的基因型都是杂合子，因此后代的正常个体中，杂合子的概率为2/3，故C正确。
【考点】本题主要考查基因分离定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
3.下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交（）A．DD×Dd B．DD×dd C．Dd×Dd D．Dd×dd【答案】B【解析】纯合子是遗传因子组成相同的，Dd是杂合子，故A错误。
DD和dd都是纯合子，故B正确。
Dd是杂合子，故C、D错误。
【考点】本题考查孟德尔遗传定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
专题06 基因的分离定律和自由组合定律-三年(2020-2022)高考真题生物分项汇编(原卷版)
专题06 基因的分离定律和自由组合定律一、单选题1．（2022·山东·高考真题）野生型拟南芥的叶片是光滑形边缘，研究影响其叶片形状的基因时，发现了6个不同的隐性突变，每个隐性突变只涉及1个基因。
这些突变都能使拟南芥的叶片表现为锯齿状边缘。
利用上述突变培育成6个不同纯合突变体①~⑥，每个突变体只有1种隐性突变。
不考虑其他突变，根据表中的杂交实验结果，下列推断错误的是（）杂交组合子代叶片边缘①×②光滑形①×③锯齿状①×④锯齿状①×⑤光滑形②×⑥锯齿状A．②和③杂交，子代叶片边缘为光滑形B．③和④杂交，子代叶片边缘为锯齿状C．②和⑤杂交，子代叶片边缘为光滑形D．④和⑤杂交，子代叶片边缘为光滑形2．（2022·山东·高考真题）家蝇Y染色体由于某种影响断成两段，含s基因的小片段移接到常染色体获得XY'个体，不含s基因的大片段丢失。
含s基因的家蝇发育为雄性，只含一条X染色体的雌蝇胚胎致死，其他均可存活且繁殖力相同。
M、m是控制家蝇体色的基因，灰色基因M对黑色基因m为完全显性。
如图所示的两亲本杂交获得F1，从F1开始逐代随机交配获得F n。
不考虑交换和其他突变，关于F1至F n，下列说法错误的是（）A．所有个体均可由体色判断性别B．各代均无基因型为MM的个体C．雄性个体中XY'所占比例逐代降低D．雌性个体所占比例逐代降低3．（2022年6月·浙江·高考真题）番茄的紫茎对绿茎为完全显性。
欲判断一株紫茎番茄是否为纯合子，下列方法不可行的是（）A．让该紫茎番茄自交B．与绿茎番茄杂交C．与纯合紫茎番茄杂交D．与杂合紫茎番茄杂交4．（2022年1月·浙江·高考真题）孟德尔杂交试验成功的重要因素之一是选择了严格自花受粉的豌豆作为材料。
自然条件下豌豆大多数是纯合子，主要原因是（）A．杂合子豌豆的繁殖能力低B．豌豆的基因突变具有可逆性C．豌豆的性状大多数是隐性性状D．豌豆连续自交，杂合子比例逐渐减小二、多选题5．（2022·山东·高考真题）某两性花二倍体植物的花色由3对等位基因控制，其中基因A控制紫色，a无控制色素合成的功能。
高考生物一轮复习 第五单元 基因的传递规律 专题十一 基因的分离定律精练(含解析)-人教版高三全册生
专题十一基因的分离定律考点基因分离定律的发现及其应用1.[2020某某百校第一次联考]下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是( )A.让F1测交,结果产生了两种性状的子代,比例接近1∶1B.由F2出现了“3∶1的性状分离比”推测,生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,比例接近1∶1D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体的数量比接近1∶2∶12.[2020某某某某部分学校质检]下列对遗传学概念的阐述,正确的是( )A.相对性状:两种性状的不同表现类型B.基因突变:DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失C.性状分离:杂交子代同时出现显性性状和隐性性状的现象D.伴性遗传:位于性染色体上的基因,遗传上总是与性别相关联的现象3.[2020某某四校联考]下列各项实验中应采取的最佳交配方法分别是( )①不断提高水稻品种的纯合度②鉴别一株小麦是否为纯合体③鉴别一只白兔是否为纯合体④鉴别一对相对性状的显隐性关系A.杂交、测交、自交、自交B.杂交、测交、自交、杂交C.自交、自交、测交、杂交D.测交、测交、杂交、自交4.[2020某某某某调研]下列对孟德尔一对相对性状杂交实验的数据分析中,能说明基因分离定律实质的是( )A.F2的表现型比为3:1B.F1产生配子的比为1:1C.F2的基因型比为1:2:1D.测交后代性状比为1:15.[2020某某部分重点中学联考]某植物的紫花与红花是一对相对性状,且是由单基因(D、d)控制的完全显性遗传,现以一紫花植株和一红花植株作实验材料,设计如表所示实验方案以鉴别两植株的基因型,不考虑突变。
下列有关叙述错误的是( )选择的亲本及杂预测子代表推测亲代基交方式现型因型第一组:紫花自交出现性状分离③①④第二组:紫花×红花全为紫花DD×dd ②⑤A.两组实验中,都有能判定紫花和红花的显隐性的依据B.若①处填全为紫花,则④为DD×DdC.若②为紫花和红花的数量之比是1∶1,则⑤为Dd×ddD.③为Dd×Dd,判定依据是子代出现性状分离6.[2020某某省实验中学一诊]已知马的栗色和白色受一对等位基因控制。
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课后·分层训练(时间：30分钟满分：100分)1.(2016·深圳调研)基因分离定律的实质是()A.子二代出现性状分离B.子二代性状分离比为3∶1C.等位基因随同源染色体的分开而分离D.测交后代分离比为1∶1解析基因分离定律的实质是减数分裂过程中等位基因随着同源染色体的分开而分离，C正确。
答案 C2.某养兔场有黑色兔和白色兔，假如黑色(B)对白色(b)为显性，要想鉴定一头黑色公兔是杂种(Bb)还是纯种(BB)，最合理的方法是()A.让该公兔充分生长，以观察其肤色是否会发生改变B.让该黑色公兔与黑色母兔(BB或Bb)交配C.让该黑色公兔与多只白色母兔(bb)交配D.从该黑色公兔的表现型即可分辨解析鉴定显性表现型动物个体的基因型可采用测交的方法，即让该黑色公兔与多只白色母兔(bb)交配，如果后代全为黑色兔，说明该黑色公兔的基因型为BB，如果后代中出现了白色兔，说明该黑色公兔的基因型为Bb。
答案 C3.基因型为Aa的大豆植株产生的配子及比例是()A.雌A∶雄a＝1∶1 .雌A∶雄a＝3∶1C.雄A∶雄a＝3∶1 .雌A∶雌a＝1∶1解析基因型为Aa的大豆植株产生的雄配子数量远多于雌配子，根据基因分离定律可知，Aa产生的雄配子和雌配子各有A、a两种，并且两种雄(或雌)配子的数量相等。
答案 D4.(2016·山东日照调研)下列遗传实例中，属于性状分离现象的是()①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近1∶1③圆粒豌豆的自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现型A.①③B.①④C.②③D.③④解析①中后代无性状分离现象；②中不符合性状分离的条件。
答案 D5.(经典题)在家鼠中短尾(T)对正常尾(t)为显性。
一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型相互交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2∶1，则不能存活类型的基因型可能是() A.TT B.TtC.ttD.TT或Tt(短尾鼠)∶tt(正常尾鼠)＝2∶1，解析由题干可知，Tt(短尾鼠)×Tt(短尾鼠)→T－又因短尾鼠×tt(正常尾鼠)→正常尾鼠∶短尾鼠＝1∶1，得出存活的短尾鼠一定是杂合子(Tt)，所以排除其他致死因素，则致死的小鼠一定是纯合短尾鼠。
答案 A6.(2017·西安模拟)豌豆的圆粒(R)对皱粒(r)为显性，其控制性状的基因在染色体上。
将纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交，产生的F1全是圆粒；然后将F1自交，获得的F2中圆粒与皱粒之比约为3∶1(第一个实验)。
再进行测交实验(第二个实验)。
根据题意回答：(1)上述实验是由________及其________两个实验构成的。
(2)观察第一个实验，由此提出的问题是____________________________。
(3)观察第一个实验，由此提出的假说是____________________________。
(4)第二个实验得出的结果是______________________________________。
(5)由此可见，分离规律的细胞学基础是________；研究分离规律的方法是________；分离规律的实质是杂合子在形成配子时，存在于一对同源染色体上的具有独立性的________________的分开而分离，独立地随配子遗传给后代。
解析(1)题干中的实验包括杂交实验(两纯种亲本杂交及F1自交)和测交实验。
(2)(3)对杂交实验提出的问题是F2中为什么会出现3∶1的性状分离比，对这一问题所提出的假说是一对等位基因控制一对相对性状；并且生物体在产生配子时，成对的等位基因彼此分离分别进入不同的配子中，在配子受精时，雌、雄配子的结合是随机的。
(4)测交实验是让F1圆粒个体与皱粒个体杂交，由于F1圆粒个体基因型为Rr，则测交后代中圆粒∶皱粒＝1∶1。
(5)分离规律的实质体现在减数分裂产生配子时，在减数第一次分裂的后期，等位基因随同源染色体分开而分离，减数分裂是分离规律的细胞学基础。
孟德尔研究分离规律运用了假说—演绎法。
答案(1)杂交实验测交实验(2)为什么F2中会出现性状分离和3∶1的比例(其他答案正确也可以)(3)一对等位基因控制一对相对性状(其他答案正确也可以)(4)圆粒∶皱粒＝1∶1(5)减数分裂假说一演绎法一对等位基因随同源染色体7.(2016·湖北襄阳调研)已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对等位基因Y、y 控制的，用豌豆进行下列遗传实验，具体情况如下：请分析回答：(1)用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是____________________。
(2)从实验________可判断这对相对性状中________是显性性状。
(3)实验二黄色子叶戊中能稳定遗传的占________。
(4)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1∶1，其中主要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为________。
(5)实验一中黄色子叶丙与实验二中黄色子叶戊杂交，所获得的子代黄色子叶个体中不能稳定遗传的占________________。
解析(1)豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，在自然条件下，豌豆只能自花传粉，这样可以避免外来花粉的干扰，使实验结果变得可靠；豌豆也有容易区分的性状，这样使实验结果容易统计和分析。
以上都是以豌豆作实验材料容易获得成功的原因。
(2)实验二黄色子叶亲本自交，后代出现了性状分离，后代中出现的与亲本性状不同的绿色子叶为隐性性状，亲本性状黄色为显性性状。
(3)实验二中亲本丁的基因型为Yy，F1中黄色子叶戊的基因型有YY和Yy，其中能稳定遗传的纯合子YY在戊中占1/3。
(4)实验一中亲本甲的基因型为Yy，它产生Y和y 两种配子，且比例为1∶1，这是甲与乙(yy)杂交产生的后代出现黄色子叶∶绿色子叶＝1∶1的主要原因。
(5)丙的基因型为Yy，戊的基因型为YY(1/3)Yy(2/3)，其中Yy与YY(1/3)杂交，后代中YY占(1/2)×(1/3)＝1/6，Yy占(1/2)×(1/3)＝1/6；Yy与Yy(2/3)杂交，后代中YY占(1/4)×(2/3)＝1/6，Yy占(2/4)×(2/3)＝2/6，yy 占(1/4)×(2/3)＝1/6，则后代中黄色子叶个体中不能稳定遗传的Yy占3/5。
答案(1)自花传粉，而且是闭花受粉；具有易于区分的性状(答出一点即可) (2)二黄色子叶(3)1/3(4)Y∶y＝1∶1(5)3/51.(2016·海南七校联考)假设控制番茄叶颜色的基因用D、d表示，红色和紫色为一对相对性状，且红色为显性。
杂合的红叶番茄自交获得F1，将F1中表现型为红叶的番茄自交得F2，下列叙述正确的是()A.F2中无性状分离B.F2中性状分离比为3∶1C.F2红叶个体中杂合子占2/5D.在F2中首次出现能稳定遗传的紫叶个体解析杂合的红叶番茄(Dd)自交，F1的基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，红叶个体的基因型为1/3DD、2/3Dd，DD自交，F2全为DD(占1/3)，Dd自交，F2中DD占1/4×2/3＝1/6、Dd占1/2×2/3＝1/3、dd占1/4×2/3＝1/6，则F2中红叶∶紫叶＝5∶1(出现了性状分离)，F2红叶个体中杂合子Dd占2/5；F1中已经出现能稳定遗传的紫叶个体(dd)。
答案 C2.(2016·临沂一模)某植物子叶的颜色受一对等位基因控制，基因型为AA的个体呈深绿色，基因型为Aa的个体呈浅绿色。
基因型为aa的个体呈黄色，在幼苗阶段死亡。
下列说法错误的是()A.浅绿色植株自花传粉，其成熟后代的基因型为AA和Aa，且比例为1∶2B.浅绿色植株与深绿色植株杂交，其后代的表现型为深绿色和浅绿色，且比例为1∶1C.浅绿色植株连续自交n次，成熟后代中杂合子的概率为1/2nD.经过长时间的自然选择，A基因频率越来越大，a基因频率越来越小解析浅绿色植株自交，其后代中基因型及比例为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，即深绿色∶浅绿色∶黄色＝1∶2∶1，但由于aa的个体幼苗阶段死亡，在成熟后代中只有AA和Aa，且比例为1∶2，A正确；若浅绿色植株与深绿色植株杂交，即Aa×AA，则后代中表现型及比例为深绿色(AA)∶浅绿色(Aa)＝1∶1，B正确；浅绿色植株连续自交，即Aa×Aa，则成熟后代为AA∶Aa＝1∶2，杂合子的概率为2/3，当自交次数为n时，则杂合子的概率为22n＋1，C错误；由于aa个体在自然选择中被淘汰，所以经过长期的自然选择，A的基因频率越来越大，a基因频率越来越小，D正确。
答案 C3.某植物的紫花与红花是一对相对性状，且是由单基因(D、d)控制的完全显性遗传，现有一株紫花植株和一株红花植株作实验材料，设计如表所示实验方案以鉴别两植株的基因型。
下列有关叙述错误的是()A.两组实验中，都有能判定紫花和红花的显隐性的依据B.①全为紫花，④的基因型为DD×DdC.②紫花和红花的数量之比为1∶1，⑤为Dd×ddD.③的基因型为Dd×Dd，判定依据是子代出现性状分离，说明双亲有隐性基因解析紫花自交，子代出现性状分离，可以判定出现的新性状为隐性性状，亲本性状(紫花)为显性性状。
由紫花×红花的后代全为紫花，可以判定紫花为显性性状，所以A正确；①全为紫花，且亲本紫花自交，故④的基因型为DD×DD或dd×dd，B错误；紫花×红花的后代中紫花和红花的数量之比为1∶1时，⑤为Dd×dd，C正确；子代出现性状分离，说明显性性状的双亲中都带有隐性基因，故亲代的基因型为Dd×Dd，D正确。
答案 B4.(2016·安徽合肥一检)葫芦科植物喷瓜的自然种群中有雄株、雌株和两性植株，A基因决定雄株，a基因决定两性植株，a－基因决定雌株。
A对a、a－为显性。
现有喷瓜植株甲(雄株)、乙(雌株)、丙1(两性植株)、丙2(两性植株)，实验小组做了如下实验：实验1：甲×乙→F1雄株∶雌株＝1∶1实验2：丙1自交→F1全为两性植株实验3：丙2自交→F1两性植株∶雌株＝3∶1实验4：甲×丙2→F1雄株∶雌株∶两性植株＝2∶1∶1实验5：丙2×乙→F1两性植株∶雌株＝1∶1请回答：(1)根据实验结果对a－、a的显隐关系做出相应的推断：________________。
(2)在不考虑基因突变的情况下，喷瓜自然种群中雄株的基因型有________种，雌株的基因型有________种。