五年级人教版教学计划8篇
2024年人教版小学五年级上册英语教学计划(精选篇)
2024年人教版小学五年级上册英语教学计划（精选篇）人教版小学五年级上册英语教学计划1一、班级情况分析本学期我任教的是五年级两个班的英语。
本册教材虽贴近生活，但仍有较多难度较大的单词、词汇、句子，在教学上存在了一定的难度。
由于英语学习衔接和更换新教材的缘故，许多学生可能会还是觉得五年级英语学习有些吃力。
班中仍存在着部分学生对这门课充满了疑虑，不敢勇敢地面对困难，对英语学习也失去了信心。
又由于学生基础不同造成教学时的较大困难。
我想通过一些班级中的尖子生的带头作用，能让更多的学生提高学习的主动性，能知难而进。
我也希望通过师生双方的努力，在接下去一个学期中，第一个同学都能取得更大的进步。
二、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材分为六个单元，其中包括两个复习单元。
《义务教育课程标准实验教科书》五年级上册，供以小学三年级为起始点开设英语的学校第三年度第一学期使用。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、教学目标1.能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句(包括教师，课程，食物，家务劳动，居室家具和自然景物等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；2.能听、说、认读16个单词；3.能学会6个手工制作；4.能听懂、会唱8首歌曲；5.能听懂、会吟唱12首歌谣；6.能完成6个自我评价活动；7.能理解6个幽默小故事；8.能了解6顶简单的中西方文化知识。
四、教材重点和难点学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。
五、加强素质教育，提高教学质量的具体措施：1.转变教学模式，将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式；2.把教材内容与日常生活的英语有机结合，积极开展英语课外活动；针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景，开展游戏；3.强调在活动中听说读写，兼顾语法结构，便于教学，易于教学；为学生提供尽可能多的用英语进行多种多样练习的机会，图文并茂，以引起学生兴趣，使学生乐学；4.注重培养学生良好的学习习惯，使之有学好英语的信心和动力，开发学生的自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力、注重指导学法，让学生由学会变成会学，让学生“学会学习”；5.突出兴趣激发，通过教材提供的插图、任务、剪贴、绘画等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂上感知语言，习得语言。
五年级劳动课教学计划(通用8篇)
五年级劳动课教学计划（通用8篇）教材概况：本册教材以实践为主线，注重培养学生的动手能力和实际操作能力。
主要内容包括：一，木工制作，二，金属制作，三，塑料制作，四，纸张制作，五，布艺制作等。
这些内容与学生的生活密切相关，可以激发学生的兴趣和动手能力，提高他们的实践操作能力。
班级学生情况：我所教授的五年级劳动技术课有四个班级，每个班级约有40名学生。
在上学期的教学中，我已经对这些学生比较熟悉了。
学生们对劳动技术课程非常感兴趣，喜欢动手实践，这对我来说是一个很大的优势。
当然，也有极个别的学生上课不够认真，这个学期我会加强对这些学生的教育。
教学措施：为了提高教学质量，我制定了以下教学措施：1)熟悉教材，备好每一节课，亲自动手示范，激发学生的兴趣。
2)研究信息技术，将其与劳动技术整合，调动学生的研究积极性。
3)充分准备每节课，提高35分钟教学质量。
4)关注差生，为动手能力差的学生提供个别辅导，提高他们的动手能力。
5)做好期中、期末考核，记录学生成绩。
6)撰写教学反思，总结上学期的教学经验。
教学内容：本学期的教学内容是缝纫缝制小挂饰，学生将研究缝制作品的一般步骤和方法，掌握锁边针法，独立完成作品。
通过这个项目，学生将培养初步的技术意识，并研究与制作相关的知识。
通过劳动课的教学，使学生掌握简单的劳动方法，提高劳动技能，培养热爱劳动的高尚品质，同时提高学生对劳动生活的研究态度和兴趣，培养科学创新精神。
二、班级基本情况：本学期五年级共有138名学生，学生普遍缺乏劳动热情和思想教育，个别学生热爱劳动但态度不够端正，上课纪律良好但个别学生需要提醒。
由于条件限制，这些孩子缺乏参加实践活动的机会。
三、教学内容和安排：本学期劳动课共20课，分为自我服务和家务劳动、手工制作、生活小常识三部分。
重点在手工制作部分，安排20课时，每周一节正课。
四、教学措施：采取以下措施来搞好劳动课教学：1.培养学生热爱劳动的好惯；2.认真研究教学大纲和教材内容，备好每一节课；3.积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率；4.采用边授边练的方法进行研究；5.激发学生兴趣，使学生全身心投入；6.重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、创造火花，体验活动乐趣。
人教版小学语文五年级下册教学计划
人教版小学语文五年级下册教学计划语文五年级下册教科书按整套教材编写体例，采纳主题单元方式构建而成。
每个单元分“阅读”、“能说会写”、“语文七色光”三个板块。
其中阅读分为“主体课文”与“欢乐读书屋”；“能说会写”包括“口语交际”与“习作”。
这种编写体例使全书脉络清楚，布局合理，将语文学科的工具性和人文性融为一体，实现了听说读写的整合，表达了语文学科的实践性与综合性的特点。
教学内容：全书共8个单元。
单元主题分为：质朴纯真、大海之歌、艺术家、祖国建立、相互联系、城乡美景、感谢科学、介绍北京等。
“阅读”板块编有主体课文16篇（每单元2篇）；欢乐读书屋16篇（每单元2篇）；“能说会写”板块编有口语交际8次，习作8次；“语文七色光”8次。
选读单元编进了8篇文章。
各板块的教学目标（一）识字与写字1、有较强的独立识字力量。
本册共安排识字145个，要求会写的字149个。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有肯定速度。
在书写中体会汉字的美丽。
3、写字姿态正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有肯定的速度，学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。
3、能联系上下文和自己的积存，推想课文中有关词句的意思，区分词语的感情颜色，体会其表达效果。
4、在阅读中了解文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章的根本表达方法。
在沟通和争论中，敢于提出看法，作出自己的推断。
5、阅读叙事性作品，了解大事梗概，能简洁描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的宠爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。
6、在阅读课文的过程中，体会各种符号的用法。
7、诵读优秀诗文，留意通过语调、韵律、节奏等体会作品的内容和情感。
8、本册教科书有选读课文8篇，扩展了阅读面，激发了学生的阅读兴趣。
（三）口语交际1、与人沟通能敬重和理解对方。
2、乐于参加争论，敢于发表自己的意见。
3、听人说话仔细、急躁，能抓住要点，并能简要转述。
人教版小学数学五年级下册教学计划(优秀7篇)
人教版小学数学五年级下册教学计划(优秀7篇)五年级下册数学教学工作计划篇一一、主要内容安排本册教科书共安排八个单元。
“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下。
(一)数与代数(共4个单元)●第一单元–生活中的负数结合气温认识正、负数，用负数表示生活中的事物；认识整数，用直线上的点表示整数。
●第三单元–方程认识等式和方程，了解等式的基本性质，用等式的基本性质解简单方程，列方程解决一步、两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问题，探索鸡兔同笼问题的解法等。
●第四单元–分数乘法分数乘法计算，简单分数乘法问题，认识倒数。
●第六单元–分数除法分数除法计算，简单分数除法问题，分数混合运算。
(二)空间与图形(共3个单元)●第二单元–方向与路线看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍复杂的线路图。
●第五单元–长方体和正方体认识长方体、正方体的特征及它们的展开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的简单问题。
●第七单元–体积体积概念，体积单位，长方体、正方体体积公式的探索，生活中的体积计算问题(包括容积)。
(三)统计与概率(1个单元)●第八单元–统计认识单式、复式折线统计图，用统计图表示数据，收集生活中的统计图并进行分析。
(四)综合应用(安排4个活动)●记录天气(一)–结合“生活中的负数”单元设计通过记录10天天气情况的实践活动，使学生了解从许多途径都可以获得天气信息，并在记录中了解一些关于天气预报的符号，利用数据进行有关负数的学习。
●包装磁带–结合“长方体和正方体”单元设计通过包装6盒、8盒磁带，探索怎样包装磁带，用的包装纸最少的。
实践活动，丰富学生的实践经验，提高学生综合运用知识解决生活问题的能力。
●设计包装箱–结合“体积”单元设计结合香皂装箱问题，给学生创造发现问题、寻找问题的原因，自主设计包装箱解决问题的活动素材，使学生了解数学计算与实际应用的关系，培养学生解决实际问题的能力。
人教版五年级上册英语教学计划(通用11篇)
人教版五年级上册英语教学计划（通用11篇）五年级上册英语教学计划 1一、教材分析1.语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
2.注重能力培养。
整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。
在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
3.突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等.4.注重双向交流和中西文化的引进。
本书介绍了中西方在称呼姓氏和名字的顺序上的差异，以及西方国家一周的主要节日。
5.融合学科内容。
6.重视灵活扩展。
充分考虑学校老师学生个体的差异。
C 部分可选择学习。
二、学生情况分析教学对象为五年级的学生，他们已经接触了两年英语，已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，在一些英语教学活动中，能够运用英语进行简单的交流或完成教学活动，已经达到了一级水平。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望和强烈并且有着很强的表现欲，教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
三、教学目标1.能听、说、读、写92个单词或短语，13组句子和9个简单句。
(包括老师、课程、食物、家务、卧室家具、自然风光等。
)要求能够在真实语境中正确使用，阅读短文。
2.能够听、说、读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5.能听，说，唱12首歌谣。
6、能完成六次自我评价活动。
7、能听懂6个幽默小故事。
8.能够理解6种简单的中西方文化知识。
四、教学措施(一)词汇教学Let’slearnLet’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。
人教版小学数学五年级下册教学计划6篇
人教版小学数学五年级下册教学计划6篇人教版小学数学五年级下册教学计划 (1)一、教材分析部编本五年级下册教材于全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。
共设计为八个专题，依次为：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。
这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字，会写180个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。
生字表1是要求认识的字，200个;生字表2是要求会写的字，180个，以供复习、检测之用。
二、教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。
主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
三、教学目标：1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。
2.继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。
毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
3.能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。
能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。
能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4.能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。
新人教版数学五年级下册教学计划（通用11篇）
数学五年级下册教学计划新人教版数学五年级下册教学计划（通用11篇）教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
下面是小编为你带来的新人教版数学五年级下册教学计划，欢迎阅读。
数学五年级下册教学计划篇1一、学情分析：五年级共有学生64人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。
基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
小部分学生的基础知识和基本技能都比较差，厌学情绪较重，学习积极性和主动性不高，本学期主要采用分层激励机制，让不同的学生达到不同的目标要求。
重点抓好课堂教学纪律，及学生的学习习惯等常规管理，努力提高课堂教学实效，及时监督学生作业的完成质量及情况，帮助学生树立学习信心，创造机会让学生获得成功体验，力求让每个学生都获得比较明显的进步。
二、教材分析教材内容包括图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。
五年级学期数学教学工作计划(10篇)
五年级学期数学教学工作计划（10篇）关于五年级学期数学教学工作计划（10篇）时间过得太快，总是让人猝不及防，此时来为今后的学习制定一份完全的教学计划吧。
相信许多人会觉得计划很难写?下面是作者给大家整理的五年级学期数学教学工作计划，仅供参考期望能帮助到大家。
五年级学期数学教学工作计划篇1(一)数与代数1.第一单元“小数除法”。
本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。
结合具体情境，学生将经历探索小数除法运算方法的进程，初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌控求近似值的方法，培养估算意识;初步了解循环小数;会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
2.第三单元“倍数与因数”。
本单元是在学生对整数有一定的认识、会运算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特点，质数与合数，奇数与偶数。
这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。
3.第五单元“分数”。
在学习本单元内容前，学生已初步知道了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。
本单元在此基础上引导学生进一步知道分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。
这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。
(二)空间与图形1.第二单元轴对称和平移。
对称、平移与旋转是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形与变换”的重要内容。
学生在三年级上册、下册已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。
在此基础上，本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特点和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形，发展空间观念。
人教版五年级下册语文教学计划
人教版五年级下册语文教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版五年级音乐下册教学计划(通用14篇)
新人教版五年级音乐下册教学方案〔通用14篇〕新人教版五年级音乐下册教学方案〔通用14篇〕五年级音乐下册教学方案篇1一、学生情况分析^p五年级的学生在上课时纪律比拟好，各个都很认真，总体的音乐根底还可以，承受才能不是很好，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也挺优美。
部分的学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步进步，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏兴趣，所以情况不乐观。
这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。
但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。
二、本学期教学目的〔一〕知识目的：1、通过音乐教学，使学生根本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱才能有较大的进步。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
〔二〕才能目的：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的才能。
2、通过欣赏，理解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知才能，培养他们的音乐想象力和联想才能，从而培养学生形成安康的审美情操。
3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，进步演奏才能，学习表达不同音乐情感的乐曲。
〔三〕情感目的通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。
〔四〕质量目的根本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完好的演唱歌曲。
三、教材分析^p本册教材更注重对合唱教学的浸透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简单的几个音程的和声根底上，这学期开场出现旋律的合唱，难度较大。
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五班级人教版教学计划8篇写好教学计划才能让我们的教学任务更加顺利地展开，教学计划在书写的过程中需要缜密的思维规律能力，以下是我精心为您推举的五班级人教版教学计划8篇，供大家参考。
五班级人教版教学计划篇1一、指导思想：专心贯彻实施中心校教育处工作计划，以全面实施素养教育为重点，全面推动素养教育。
以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，转变老师的教学行为和学生的学习方式，强化老师的服务意识。
深化课堂教学讨论，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成果，再上新台阶。
二、工作目标：1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践2、加强理论学习，转变老师的教学观念，规范教学行为，提升教育教学能力，适应课改要求3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面进展和提高学生的素养三、工作重点及详细措施：1、专心学习新课程标准，进一步领会新课标的精神，转变自己的教学观念专心备课，提高对新教材的驾驭能力。
2、严格执行教学“五专心“工作，努力提高课堂教学质量。
专心备课，仔细研读新教材，提高备课质量，加强课后反思加强基础知识的教学，使学生切实把握好这些基础知识。
课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。
3、专心组织开展集体备课和教科研活动。
开展“学—研—讲—改”系列活动，根据活动安排，有任务的老师要根据内容及早作好打算，精心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，乐观参加评课，保证教研活动的时间，努力提高老师的教学素养和教育教学水平。
4、针对学生的个性差异，努力做好培优补差工作。
要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱惜，信任每一个学生都能学到自己需要的数学。
5、开展数学爱好小组活动。
我组在本学期有组织地开展数学爱好小组活动，要充分用好《小学生数学报》等有关杂志，开展丰富多彩的小学数学课外活动每周进行定点定时的活动辅导，专心组织、乐观培训，并进行数学竞赛，以进一步进展学生的爱好，开发学生的潜能，进展学生的思维，开阔学生的视野。
6、专心组织月考和形成性检测。
出好每一次的月考考卷，难度适宜、题量适中、形式多样，重视学生综合解题能力的考查。
严格审核，在规定的时间内上交打印好的试卷。
考试时严密组织，考后专心批阅，结合实际做好质量分析表，准时上交汇总。
7、统一作业的类型与要求。
作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。
学生书写统一用铅笔写。
老师要即准时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。
四、本组教研活动安排：1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位老师先备课，专心钻研教材，撰写教案，乐观参加集体讨论，沟通心得体会。
2、每位老师乐观参加镇级课题教研活动和本组教研活动。
五班级人教版教学计划篇2一、学生情况分析：对五班级的学生来说通过两年多的学习，已经把握了一定的探究过程和方法技能，又经历了比较完整的探究过程，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，他们的科学素养有了一定的提高，并能运用自己的科学探究方法解决问题。
但目前五班级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。
五班级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些好玩的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象学生对活动的参加性很高，但对活动的热忱持续性不长部分学生对学习过的一些概念已经遗忘，总是要打一些折扣，影响堂教学的顺利进行总体来说通过4个月来的努力学生对科学学习有一定的爱好，但学习的主动性仍然不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。
这就需要我们老师加以正确的引导，充分发挥学生的学习乐观性，使优等生，中等生，学困生在原来的基础上都有所进步。
二、复习目标：要切实完成经历比较完整的科学探究过程和切实把握相关的科学概念这两个双重任务，就需要老师在平时的教学采纳行之有效的教学方法，更需要在复习阶段专心落实以上两个教学目标。
通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、定义和其他科学知识更好地理解和把握，并把各部分知识有机地联系起来，帮助学生形成系统的知识，并能融会贯穿，综合应用，全面达到本学期的教学目的。
进一步培育学生的分析、归纳、综合等思维能力。
对本册中种子发芽的几个对比实验蚯蚓生活环境的两个实验物体反光能力和吸热能力与物体颜色物体表面光滑程度关系的实验岩石受到冷热作用的实验土地坡度的大小，有无植物掩盖，降雨量的大小与土地侵蚀程度大小的关系的实验摩擦力的大小与物体间光滑程度，物体的重量，物体的运动方式关系的实验，作一回顾并整理。
三，复习内容：1，生物与环境2，光3，地球表面及其变化4，运动和力四，复习重点，难点：复习重点：光，运动和力复习难点：运动和力五、复习措施：1、提高堂效率措施(1)、根据教材及学生的实际专心备好，打算好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。
(2)、在教学过程(原来自优秀教育资源网)中老师自身精神饱满，面对每一位学生进行教学，努力调整每位学生乐观性，把握教学过程(原来自优秀教育资源网)中学生的学习心态，并适时调整。
(3)、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业准时正确反馈，贯彻以表扬激励为主的原则。
(4)、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，2、提优补差措施：(1)、激励学生把握主要的一些科学概念，重视学生书面表达能力的培育，以进一步提高能力。
(2)、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬激励为主的原则，培育学生对科学学习的爱好。
(3)、延长堂内容，执行内与外相结合。
(4)、加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮助，在团结的气氛中尽快成长。
3、其它措施：(1)、利用学校设施优势，采纳现代教育技术进行堂教学，既激发学生的学习的爱好，又可以促使学生在多样化的环境中灵活把握知识。
(2)、重视活动的总结，留意后沟通、单元总结。
(3)、科学堂教学要兼顾实与活。
(一)单元安排：1生物和环境。
(1时)2光。
(1时)3地球表面及其变化。
(1时)4运动和力。
(1时)5、综合训练。
(2时)(二)专题训练：1基础知识训练：侧重一些概念，实验及其结论。
2解决问题训练。
(三)针对性练习：1，作业本错题整理。
针对容易发生错误的题目进行练习。
2，科学学习的评价。
运用多元评价机制展开评价，采纳表扬激励为主的评价原则。
激发学生的学习的爱好。
五班级人教版教学计划篇3教育部在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确规定：中小学心理健康教育是素养教育的主要内容，中小学心理健康教育是中小学德育的有效途径，中小学心理健康教育是学校德育的范畴。
中小学心理健康教育的对象是学生，对学生的心理教育过程是一个复杂的心理转化过程，详细是指教育者运用与心理学相关的多种学科的理论与技术，通过心理健康知识与技能的教育和心理询问与辅导，帮助学生解决成长过程中的心理问题，提高学生心理素养和人格水平的一类教育活动。
一贯以来，我校对学生心理健康问题很关注，在心理健康教育方面也做了相当多的工作，获得较好的收获，受到了上级领导的全都好评、肯定。
在此基础上，为了能够使我校心理健康教育获得全面的进展，特提出下列进展规划。
一、指导思想：根据中学生心理进展状况，有计划、有目的地对学生施加直接或间接的影响，使学生保持乐观健康的心理状态，培育学生良好的心理素养，从而达到提高学生整体素养、进展其个性的目的，促进德、智、体、美、劳等多方面的和谐进展。
二、心理健康教育的目标：心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。
心理健康教育的详细目标：1、使学生不断正确熟悉自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；2、培育学生健全的人格和良好的个性心理品质；3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，帮助其调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、教育任务：心理健康教育的主要任务是：全面推动素养教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素养，维护学生的心理健康，削减和避开对他们心理健康的各种不利影响；培育身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
根据："乐观推动、实事求是、分类指导"的工作原则，要普遍开展心理健康教育工作。
老师要在具有较全面的心理学理论知识和进行心理辅导的专门技能以及提高自身良好个性心理品质上有显著提高。
详细表现为：1、揭示影响中学生心理健康的因素及其作用规律，提出解决这些问题的措施和方法，保障中学生的心理健康和谐地进展。
2、指导中学生运专心理学原则和方法克服心理障碍，使行为更趋于完善健康。
3、向中学生、老师、家长宣传推广各种维护心理健康的科学知识和方法。
4、指导中学生了解和把握人际交往的心理卫生知识，克服交往障碍，提高社会适应能力。
5、协作医务工，对各种因心理因素引起的学生身体疾病进行有效的治疗。
四、教育内容：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简洁的心理调节方法，熟悉心理异常现象，以及初步把握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、亲子关系维护、生活和社会适应等方面的常识。
低班级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。
中、高班级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习爱好与自信心，正确对待自己的学习成果，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培育面临毕业升学的进取态度；培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培育自主自动参加活动的能力。
详细内容有：1、中学生的学习心理卫生教育：主要有学习方法的指导，学习困难的诊断，应试技能的培育和考试焦虑的解除，以及指导学生科学用脑等。
2、中学生的情绪、意志心理卫生教育：主要有中学生的情绪，意志特点分析，不良情绪产生的原因诊断，不良意志品质的改善等。
3、中学生的个性心理卫生教育：主要有不良个性的矫正，良好道德情操的培育及独生子女的教育等。
提高学生承受挫折的心理能力，正确对待各种挫折。
4、特殊中学生群体的心理卫生教育：主要有超常与弱智学生的诊断与指导、品德不良学生的矫正、残疾中学生的心理卫生等。
5、中学生的性心理卫生教育：主要有中学生性意识的认知、性道德的培育以及性教育等。
6、学校管理与中学生心理卫生教育：主要有老师与心理卫生，教学与心理卫生，嘉奖惩罚与心理卫生，校风建设与心理卫生等。