少儿英语活动课教案
少儿英语的有趣的课堂游戏教案12篇
少儿英语的有趣的课堂游戏教案12篇（一）教案：单词连连看目标年龄：5-10岁教学目标：通过这个游戏，学生可以更好地记忆和掌握英文单词。
游戏规则：1. 在课堂上写下一些英文单词，这些单词要易懂、有趣，并且和学生的生活经验相关。
比如：apple, book, ball, cat, dog 等等。
2. 将所有的单词写在黑板上或是卡纸上，让学生能够看到。
3. 将学生分成两组，让他们排成两列站在教室的两边。
4. 游戏开始，每一组的第一个学生依次在黑板前或是卡纸前选择一个单词并读出来。
5. 如果学生读对了，那么他们就可以在黑板或卡纸上用自己组的颜色标记所选的单词。
6. 如果读错了，那么换另一组的学生尝试。
7. 接下来，该组的第二个学生依次进行操作，就这样呈现一个接一个的连锁反应。
8. 当一个组成功标记出一条线连接所有的单词时，即可获胜。
教学思路：这个游戏结合了劳动和记忆的过程，让学生有趣地记忆单词。
在游戏过程中，学生可以更好的了解英文单词，提升词汇量和语言表达能力。
此外，比赛的形式也让学生在轻松愉快的氛围中更好地掌握英语。
（二）教案：字母捉迷藏目标年龄：5-10岁教学目标：通过这个游戏，学生可以更好地记忆英文字母表及其顺序，提高听、说、读、写英语的能力。
游戏规则：1. 使用黄色或白色的标志牌（类似于对弈游戏中的棋子），每个标志牌上印有英文字母表中的一项字母。
2. 将标志牌藏在教室内不同的角落或隐藏在难以发现的地方，比如在椅子底下、桌子上、地板下等位置。
3. 将学生分为两到三个小组，每个小组分别选出一个“小队长”。
4. 游戏开始，每个小组的小队长依次去寻找标志牌，并尽量记住所寻找到的字母顺序。
5. 当小队长找到标志牌后，需大声高唱出标志牌上的字母，并将其收集起来。
6. 最终所有小组收集到的标志牌要按照英文字母表的顺序排列，第一个完成的小组即为胜利者。
教学思路：这个游戏鼓励学生积极参与，通过追逐、探险的过程中边玩边学，提高了学生的英语听、说、读、写的能力。
剑桥少儿英语教案(全)
剑桥少儿英语教案(一)章节名称：Unit 1: Greetings and Introductions目标学生群体：初级剑桥少儿英语学习者教学目标：1. 学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。
2. 学生能够理解和使用基本的英语个人信息问题。
教学时长：40分钟教学材料：1. 剑桥少儿英语学生用书2. 卡片或闪卡3. 白板或黑板4. 粉笔或白板笔教学步骤：1. 开场问候（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，例如："Good morning, everyone! How are you today?"引导学生用英语回答："I'm fine, thank you. And you?"2. 引入新课程（5分钟）教师展示剑桥少儿英语学生用书中的插图，引导学生观察并猜测主题。
教师揭晓主题："Today, we are going to learn about greetings and introductions."3. 教学新词汇（5分钟）教师展示卡片或闪卡，上面有与问候和自我介绍相关的词汇，如："hello," "good morning," "my name is," "I am from," 等。
教师引导学生跟读并重复这些词汇。
4. 实践活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让他们用英语进行自我介绍，例如："My name is Tom. I am from China."教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
布置作业：让学生用英语写一篇简短的自我介绍。
教学评估：观察学生在实践活动中的表现，评估他们对问候和自我介绍词汇的掌握程度。
收集学生的作业，评估他们对所学内容的应用能力。
中班英语教案剑桥少儿英语
中班英语教案-剑桥少儿英语一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语单词和句型。
2. 培养学生简单的英语听力理解和口语表达能力。
二、教学内容：1. 认识基本的颜色单词：red, yellow, blue, green。
2. 学习简单的问候句：Hello, how are you? I'm fine, thank you.3. 学习数字1-10的读写。
三、教学重点与难点：1. 重点：颜色单词的认读和问候句的运用。
2. 难点：数字1-10的读写。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在实践中学习和掌握知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中运用英语。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂活力。
五、教学准备：1. 教材：剑桥少儿英语教材。
2. 教具：彩色笔、卡片、数字玩具、教学课件。
六、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语单词和句型。
2. 培养学生简单的英语听力理解和口语表达能力。
七、教学内容：1. 学习动物单词：cat, dog, fish, bird。
2. 学习简单的描述句：This is a cat. It has four legs.3. 学习家庭成员单词：mom, dad, sister, brother。
八、教学重点与难点：1. 重点：动物单词的认读和描述句的运用。
2. 难点：家庭成员单词的掌握。
九、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在实践中学习和掌握知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中运用英语。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂活力。
十、教学准备：1. 教材：剑桥少儿英语教材。
2. 教具：动物图片、家庭成员图片、卡片、教学课件。
十一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语单词和句型。
2. 培养学生简单的英语听力理解和口语表达能力。
十二、教学内容：1. 学习水果单词：apple, banana, orange, cherry。
幼儿英语教学教案8篇
幼儿英语教学教案8篇幼儿英语教学教案篇1【活动目标】1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。
2、积极参与游戏，巩固相关单词。
【活动准备】教具学具准备：各种颜色的帽子（与幼儿人数相同），音乐磁带，录音机。
music，hula-hoops，twofashionmodels，somecolorfulpaper 【活动过程】幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。
幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“whoiswearingyellowhat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。
教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。
谈话：我喜欢的颜色。
引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：“myfavoritecoloris，”游戏：“色彩圈圈”教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red，blue，yellow，green的色彩标记。
播放音乐，音乐停止时教师说：“ilikeblue，”幼儿来到贴有blue标记的圈中。
教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。
【活动渗透】美术活动：有趣的颜色。
音乐活动：歌曲欣赏colorsong，用各种颜色的彩带装饰活动室。
【情境渗透】在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。
【家庭中滲透】建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。
【活动分析】本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。
【实施指导】活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue，yellowandgreen。
活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏捷。
【活动拓展】请幼儿在活动室里寻找red，blue，yellowandgreen四种颜色的物品，用相应颜色的贴纸做记号。
在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。
朗文少儿英语教案
一、教案名称：朗文少儿英语Level 1教案第一单元二、教学目标：1. 学生能够掌握基本的英语单词和句型，如“Hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you”等。
2. 学生能够进行简单的自我介绍和日常交流。
3. 学生能够听懂并能够运用所学单词和句型进行对话。
三、教学内容：1. 单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you等。
2. 句型：介绍自己和他人的基本句型，如“My name is, I am years old, I e from, I like”等。
四、教学步骤：1. 热身活动：教师与学生简单问候，引导学生进行身体活动，如拍手、跺脚等，以吸引学生的注意力。
2. 引入新单词：教师展示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。
3. 句型练习：教师给出句型模板，引导学生进行自我介绍，鼓励学生用所学单词和句型进行交流。
4. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，模拟日常交流场景，如在餐厅、学校等场合的对话。
5. 总结与复习：教师带领学生复习所学单词和句型，强调重点和难点。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生对单词和句型的掌握程度。
2. 通过小组活动和角色扮演，评估学生的实际应用能力和日常交流能力。
3. 收集学生作业和练习，对学生的学习效果进行综合评估。
六、教案名称：朗文少儿英语Level 1教案第二单元七、教学目标：1. 学生能够掌握数字1-10的英语表达方式，如“one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten”。
2. 学生能够进行数字的简单计算，如加法“+”。
洪恩少儿英语7教案
洪恩少儿英语7教案教案标题：洪恩少儿英语7教案教案目标：1. 帮助学生巩固和扩展他们在英语语言技能方面的知识和能力。
2. 提供丰富多样的学习活动，以促进学生的参与和互动。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
4. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
教案步骤：引入活动：1. 使用图片或视频引起学生对本课主题的兴趣，并激发他们的学习动机。
主体活动：2. 听力活动：a. 播放一段录音，要求学生仔细倾听并回答相关问题。
b. 分组活动：学生分成小组，每个小组听一段录音，然后互相提问并回答问题。
c. 与教师的对话：教师提问学生，学生回答问题。
3. 口语活动：a. 学生之间进行问答练习，以巩固所学的句型和词汇。
b. 分组讨论：学生分成小组，讨论一个话题，并在小组内展示他们的讨论结果。
4. 阅读活动：a. 学生阅读一篇短文，并回答相关问题。
b. 学生分组朗读短文，并进行角色扮演活动。
5. 写作活动：a. 学生根据所学的知识和主题，写一篇短文或做一个口头报告。
b. 学生之间进行互相修改和编辑，以提高写作质量。
总结活动：6. 学生与教师一起回顾本节课所学的内容，并进行总结和反思。
扩展活动：7. 布置家庭作业：要求学生在家完成一些与本节课相关的练习或任务。
8. 提供额外的学习资源：例如，推荐一些与本课主题相关的书籍或网站，供学生自主学习和探索。
评估活动：9. 使用一些评估工具（如小测验、口头测试等）来检查学生对本节课内容的理解和掌握程度。
教案特点：- 教案中包含多种教学活动，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
- 教案注重学生的参与和互动，以培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
- 教案结合听、说、读、写的综合能力培养，以全面提高学生的英语语言技能。
- 教案强调学生的实际运用能力，通过口语、阅读和写作活动来促进学生的语言输出和表达能力。
希望以上教案建议和指导能对您的教案撰写有所帮助。
英语课教案万能模板(共6篇)
英语课教案万能模板〔共6篇〕第1篇：少儿英语教案模板少儿英语教案模板一、Teaching Demands and Aims(教学目的〕二、Teaching important and difficult point (教学重点〕1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids (教具)四、Teaching procedures(教学过程〕 Greeting(问候〕warm up(热身〕 Review(复习〕 New Leon(新课〕 Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛〕五、Homework(作业布置〕作业的布置一、书面作业1、每节课后老师可适中选择课后习题(书本或课外参考书〕及字母作业。
2、低年纪的孩子合适听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业1、适时布置(条件允答应每周一次〕：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗读单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。
(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11……… Goodbye! Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。
(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。
D：完毕Say:“ Good bye! ”三、教学1、时间安排：每月两次的教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗读。
(2)词句的翻译。
(3)疑难解答。
(4)家长的经历交流。
第2篇：英语课教案英语课教案范文【篇1：高中英语教案范例】新年第一节英语课〔高一教案〕step i greetings and lead in〔问候以及导入〕1.happy new year!t: well, i am so happy to see you again after the long vacation.i wish everyone of you had a happy holiday.so how about your holiday? had you done some travel? 2.learn some expreions about “dragon”〔学习一些关于中国龙的习语、成语〕 t: this year is the year of dragon, so we will play a gueing game.i will show the english expreions and you try to gue the chinese expreions, long included. step ii revision〔复习〕1.dear, how many words can you still remember after a months winter holiday?2.2.how many phrases can you still remember?3.3.do you still remember the grammar very closely?there is no shortcut in the science road ,only be deligent.在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光芒的顶点。
剑桥少儿英语教案模板
一、课程信息1. 课程名称：剑桥少儿英语2. 课程级别：预备级3. 课程单元：Unit 1 Greetings4. 课时：2课时5. 教学目标：- 学生能够使用简单的英语问候他人。
- 学生能够说出基本的问候语，如“Good morning/afternoon/evening”。
- 学生能够理解并回应简单的问候。
二、教学准备1. 教学图片：包括人物、动物、日常用品等。
2. 教学卡片：包含问候语单词和图片。
3. 录音设备：播放问候语的标准发音。
4. 白板或黑板：用于书写和展示教学内容。
三、教学步骤第一课时1. 导入新课（5分钟）- 教师用简单的英语问候学生，如“Good morning, everyone!”- 学生回应教师的问候，并互相问候。
2. 新课学习（20分钟）- 教师展示教学图片，如人物、动物等，引导学生说出相应的物品名称。
- 教师引入问候语，如“Good morning”等，并示范发音。
- 学生跟读并模仿教师的发音。
3. 互动练习（10分钟）- 教师组织学生进行小组活动，让学生互相问候，并用英语说出自己的名字。
- 学生轮流展示，其他学生猜测他们的名字。
4. 总结回顾（5分钟）- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调问候语的正确使用。
第二课时1. 复习导入（5分钟）- 教师询问学生上一节课学到了什么，检查学生的掌握情况。
2. 新课学习（20分钟）- 教师展示更多教学图片，如不同的时间（morning, afternoon, evening）。
- 教师引入不同的问候语，如“Good morning, Good afternoon, Good evening”。
- 学生跟读并模仿教师的发音。
3. 互动练习（10分钟）- 教师组织学生进行角色扮演，模拟不同的场景，如上学、购物等，使用问候语进行交流。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 总结回顾（5分钟）- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调不同时间使用不同的问候语。
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课题: 少儿英语厨房主题公开活动课
授课教师:
课时: 1.5h
教学目标：
Vocabulary：sink,bowl,apron
Sentence:
What‟s in the kitchen?The sink/… is in the kitchen.
What‟s this?It‟s an apron….
教学过程：
Greeting:Hello everyone!Nice to meet you!Where are you from?What‟s the weather like today? Warm-up:Hocky pocky,Head shoulders knees and toes
Topic:
一、引入：
I will draw a kitchen on white board,review:
what‟s this?It‟s a kitchen.what‟s in the kitchen?The …is in the kitchen.
(转)What do you do in the kitchen?
I wash the dishes in the kitchen.
Where can you wash the dishes?
Do you wash the dishes on the stove/…..?边说边画水池，孩子自然会说在水池里洗。
二、New class
1.sink
⑴read together,/s/-/in/-/k/
(2)Practice:①wash the hands on the card and say sink
②draw a tap on the chair.2 kids sit on the chairs,when yoyo says sink,they should switch chairs and say “It‟s a sink.”
(3) What color is the sink?Is it …..?Can you watch tv in the sink?is it in the bedroom?...
What‟s in the kitchen?The sink is in the kitchen.pass down the card,when I say stop,the onr who holds card should say:the sink is in the kitchen.
(转) I can wash the dishes in the sink,I can wash hands in the sink,I can….
2.bowl
(1) read together,
(2) Practice:①eat and say bowl
②I throw the bowl on the ground,what happened?It‟s broken.so we can‟t drop it,I want kids to protect the bowl,put the bowl under your chin and move it to its home------cupboard Kids should say”It‟s a bowl”
(3)Can we cut meat with the bowl?can we mop the floor with the bowl?
Draw 2 bowls on the ground,one is big, one is small.when I say loudly kids should run to big bowl and say …The bowl is in the kitchen‟ loudly,When I say lowly kids should run to small bowl and say…The bowl is in the kitchen‟ lowly.
(转)we are washing the bowl in the sink.DINGDONG!Who is coming?Oh,Mummy!So happy!Muamua~we can wash the bowl now,mummy says “good!I will cook for you!”now guess: Mother,cook,kitchen,wear.what‟s this?
3.apron
(1) read together,
(2) Practice:①jump and say apron
②Let‟s help mother,we should wear the apron and cook,different food means different stars,don‟t forget to say “it‟s an apron“
(3). What color is the apron?Is it …..?
What‟s in the kitchen?The apron is in the kitchen.i will throw the card into the sky,we should finish the sentence before it hits the floor.
(转)mother is wearing the apron and cook,we all eat delicious food.it is a happy day!Now,let‟s review what we have learned today!
Review Game:
Giraffe game:Put the card on the head,jump and try to see the other‟s card,the one can‟t see anything should answer all the words.
家庭作业（亲子桥）
That‟s all.Thank youO(∩_∩)O~。