6梅花魂 预习
五年级《梅花魂》常用知识点梳理
五年级《梅花魂》常用知识点梳理五年级《梅花魂》原文故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂!”外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢?有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去!”“干吗要回去呢?”“那儿才是我们的祖国呀!”哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗?就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗?我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。
可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。
我问妈妈：“外公走吗?”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。
我说：“外公，您也回祖国去吧!”想不到外祖父竞像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗?”“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
小学语文《梅花魂》预习作业
【语文预习作业】 学生姓名： 家长督查：
6 梅花魂
一、标好自然段，认真读课文三遍，读正确、读流利。
（ ）
二、从“词语盘点”中找出本课词语划出并读一读。
（ ）
三、读词语手册第6课的内容，并做一做里面的“举一反三”。
（ ）
四、试着写一写本课要求会写的生字，注意笔画笔顺。
五、根据课文内容填空。
这梅花，是我们中国 的花。
旁的花，大抵是 ，她却 ，愈是 ，愈是 ，花开得 ， 。
她是最有 、最有 、最有 的！几千年来，我们中华名族出了许多 的人物，他们不管历经 ，不管受到 ，从来都是 ，不肯 。
他们就像这 一样。
六、拓展思考。
1.梅花魂的“魂”是什么意思？
2.积累描写梅花的诗句。
【五年级上册语文预习作业】 学生姓名：
家长督查：
6 梅花魂
一、标好自然段，认真读课文三遍，读正确、读流利。
（ ）
二、从“词语盘点”中找出本课词语划出并读一读。
（ ）
三、读词语手册第6课的内容，并做一做里面的“举一反三”。
（ ）
四、试着写一写本课要求会写的生字，注意笔画笔顺。
五、根据课文内容填空。
这梅花，是我们中国 的花。
旁的花，大抵是 ，她却 ，愈是 ，愈是 ，花开得 ， 。
她是最有 、最有 、最有 的！几千年来，我们中华名族出了许多 的人物，他们不管历经 ，不管受到 ，从来都是 ，不肯 。
他们就像这 一样。
六、拓展思考。
1.梅花魂的“魂”是什么意思？
2.积累描写梅花的诗句。
人教部编版语文五年级下册第一单元《梅花魂》教案+教学设计+预习单+试题检测(优质全套共4份文档打包)
人教部编版语文五年级下册第一单元《梅花魂》教案一、教学目标1.能听懂节目内容，理解节目主题。
2.能用正确的语音、语调、节奏和感情朗读课文。
3.了解文中人物性格、行为、情感以及情节，并联想自身经历或人生感悟。
4.热爱中国优秀文化传统，感受诗歌的美和力量。
二、教学重点1.掌握课文的概况和主要内容。
2.熟练朗读课文，理解词语和句子的含义。
3.理解课文中表达的主题和情感。
三、教学难点1.肠袋文人谈诗词音乐及作者鲁迅的哲理和思想。
2.领会古人对梅花的喜爱与赏识，感受梅花精神。
四、教学过程第一课时：朗读课文，理解主题1.学生自由朗读课文。
2.教师指导学生通过朗读初步理解课文主题。
3.小组讨论，总结课文内容。
教学设计教学内容1.以课文《梅花魂》为主线，讲述梅花的生长、特点以及人们对梅花的喜爱；2.通过课文内容，主要引导学生领悟梅花精神，培养学生勤学好问、刚强独立的品质。
教学重点1.理解课文内容，懂得欣赏梅花之美；2.培养学生对梅花精神的感悟，激发学生的情感。
教学难点1.启发学生感受课文背后的哲理；2.培养学生对梅花的独特情感与对生活的感悟。
教学过程第一节课：1.课前预习：学生通过观察梅花图片，思考“梅花魂”中的“魂”，透过梅花看生活。
2.课堂展示：让学生口头描述梅花的特点和风格，引导学生感受梅花的优美之处。
3.听课感悟：听《梅花魂》录音，留意朗读语音语调，感受鲁迅先生回忆梅花的情感。
预习单第一部分：梅花知多少1.请回答：梅花有什么特点？你喜欢梅花吗？为什么？第二部分：梅花感悟1.读完《梅花魂》这篇课文后，你有什么感悟？第三部分：诗歌赏析1.请背诵一首关于梅花的诗词。
试题检测单选题1.鲁迅先生是哪个时期的文学家？ A. 春秋战国 B. 战国时期 C. 清朝 D. 新文化运动时期填空题1.“梅花魂”中的“魂”代表了什么？问答题1.你对梅花有什么特别的喜爱或感悟？综合题1.以自己的语言简要描述鲁迅先生回忆梅花的情感。
6. 梅花魂课前预习
4．重点朗读外祖父赞美梅花的段落，体会梅花在外祖 父心中的地位，想一想梅花与外祖父思乡有什么关 系？ _外__祖__父_爱__梅__花__，__在_他__的__心__目__中_，__梅__花__是__中_国__最__有__名_ _的__花__，_梅__花__就__是__祖_国__的__代__表__，_他__把__爱__祖__国_的__情__怀__寄_ _托__在__梅_花__的__身__上__；_另__外__，__外__祖_父__对__祖__国__的_眷__恋__也__一_ _如__梅__花_，__坚__贞__不__移_，__虽__身__处__异_国__他__乡__，__不_变__的__是__中_ _国__心__。______________________
__________________。
3．根据意思选择诗词。 ①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ②春草明年绿，王孙归不归。 ③自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 (1)天上自由自在飘飞的花瓣轻得好像夜里的美梦，天空中飘洒 的雨丝细得好像心中的忧愁。( ③ ) (2)独自在他乡作客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。 ( ①) (3)明年春天绿草如茵的时候，您能回来吗？( ② )
朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二 维码听范读，纠正读音)
边读边画，理解字词(在教材上找到 生字标读音，画出新词查字典)
1.读准下列加横线的字，给它们补充音节。
埋葬(__zànɡ)
腮边(_sāi)
玷污(d_i_à_n_) 秉性(b____)ǐnɡ
衰老(__s_huāi) 分外(f____)èn
2.先把成语补充完整，然后根据语境填空。 ( 能 )书( 善)画 颇负( )盛( )名风( )雪欺( ) 压 顶( 天 )立( 地) 低( 头)折( )节唐( )宋诗( ) 词 外祖父_____能__书__善_画________，在新加坡 颇负盛名 __________________。在外祖父看来，梅花就是祖国的象 征。中国历来有很多具有梅花品格顶的天人立，地他们从来都是 __________低__头__折__节，不管怎样，也不肯
梅花魂课堂笔记词语
梅花魂课堂笔记词语一、生字预习【葬】zàng（葬送）（埋葬）（安葬）字义：掩埋死人，泛指处理死者遗体。
【腮】sāi（腮边）（腮帮）（腮红）字义：两颊的下半部。
【虬】qiú（虬枝）（虬须）字义：蜷曲的。
【玷】diàn（玷污）（玷辱）字义：白玉上面的污点，亦喻人的缺点、过失。
【郑】zhèng（郑重）（姓郑）（郑州）字义：审慎、严肃。
【秉】bǐng（秉性）（秉公）（秉烛）字义：拿着，持，引申为掌握，主持。
【飕】sōng（凉飕飕）（冷飕飕）字义：状态词，形容有些凉。
【码】mǎ（码头）（号码）（页码）字义：①代表数目的符号②在江河沿岸及港湾内的建筑。
【撩】liáo（缭乱）（撩拨）（撩动）字义：挑弄，引逗。
【绢】juàn（手绢）（绢花）（绸绢）字义：一种薄的丝织物。
【侨】qiáo（华侨）（侨胞）（侨居）字义：寄居在祖国以外的人。
【眷】juàn（眷恋）（眷顾）（美眷）字义：顾念，爱恋。
二、多音字汇总【撩】①liáo（撩动）（撩逗）字义：挑弄，引逗。
②liāo（撩起）（撩水）字义：提，掀起。
【折】①zhé（折扣）（折断）字义：断，弄断。
②shé（折本）（枝折花落）字义：亏损。
③zhē（折腾）（折跟头）字义：翻转，倒腾。
三、词语解释1、冷艳：耐寒而美丽（多形容花）。
2、幽放：形容香味清淡而芬芳。
3、星岛：新加坡的旧称。
4、颇负盛名：相当有名气，形容人或物有很大的名气。
5、古玩：古代流传下来的可供玩赏的器物。
6、虬枝：蜷曲的枝条。
7、训斥：训诫和斥责。
8、玷污：弄脏，使有污点，多用于比喻。
9、白杭绸：指杭州一带出产的白色的丝绸。
10、秉性：性格。
本文中指梅花有品格、有灵魂、有骨气的品性。
11、丹青：红色和青色的颜料，借指绘画。
四、近义词汇总幽芳——幽香分外——格外郑重——庄重稀罕——稀奇偶尔——有时训斥——斥责秉性——本性眷恋——留恋五、——反义词汇总郑重——随意爱惜——糟蹋稀罕——普遍凉飕飕——暖烘烘顶天立地——卑躬屈膝低头折节——不屈不挠。
统编语文五下《4.梅花魂》预习单
部编语文五年级下册预习单
《梅花魂》
朗读 1.本课共（ ）自然段。
2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
生字新词
3．词语解释： 漂泊：
玷污： 慈祥： 稀罕： 欺凌： 秉性： 眷恋：
相关资料 4. 陈慧瑛，女，1946 年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。
厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。
著作有《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》《南方的曼陀林》《一花一世界》等 18 部，发表诗文 3000 余篇共 600 余万字，获国际、国家部级以上文学奖项 3 项。
理解内容
5. 文 中 作 者 围 绕 梅 花 写 了_______________________________________，
表 达 了 作 者________________________________________________________。
挑 6．文章可以分为 部分：
战 难关 第 部分主要写了 ； 第 部分主要写了
； 第 部分主要写了 ； 第 部分主要写了 ；
第 部分主要写了 ； 第 部分主要写了 。
家长签字：___________________
附课文:
质疑问难
7．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
6 梅花魂 预习指导案
《梅花魂》预习安排：
1.背诵老师给出的有关梅花的5首古诗。
2.到阅读的书籍中或网上查找具有中华民族五千年历史中，那些顽强不屈，在困难中不肯低头折眉的英雄的故事，并用自己的话做一个简短的介绍。
3.熟读课文，做到朗读时不丢字，不加字，能够声情并茂。
4.在百度mp3中找到《我的中国心》多听几遍，争取能够跟着哼唱。
咏梅的古诗（请背诵）
卜算子咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
早梅
张谓
一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
白梅
王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春
梅
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不足雪，为有暗香来。
墨梅
王冕
我家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
(完整word版)梅花魂预习卡
6《梅花魂》一、预习字词1。
本课有14个生字需要大家会写,你能不能用巧妙的方法把这些字记住呢？下面为大家提供几个小字谜帮助大家记忆生字。
（1)两个幼童去登“山”，无力到山顶。
（谜底：幽）（2）上下都是草,中间活不了(死）.（谜底:葬）(3）有点则鸣，无点则哭，呜呜呜！（谜底：鸣）(4）一口分开一件“衣"。
（谜底：衰）你也可以用自己喜欢的方法记住本课的生字并把它们写下来吧。
2. 给下面带点的字选择正确的读音。
眷．恋(quàn ju àn ） 抹．净（m ā m ǒ) 玷．污（diàn zh ān ）分．外（f ēn f èn) 颇．多(p ō pǒ）低头折节（zh é sh é)二、梳理脉络课文主要写故乡的梅花又开了，引起“我”对外祖父的回忆,文中主要通过五件事来表达外祖父对祖国的思念之情：一是教“我” ，读到思乡诗会 ；二是因为“我" 而发脾气；三是因为 而不能 ，竟像小孩一样哭了；四是临走时,送“我” ；五是到船上送我 。
这五个小故事让我们感受到一位海外游子对祖国 的感情。
三、将下列反问句改写为陈述句。
1．这清白的梅花,是玷污得的吗？2．一枝梅花，有什么稀罕呢？3．这不是您最宝贵的画吗?四、课内外积累1、课文中的好词：2、课文描写外祖父喜爱梅花的句子：3、文中赞美梅花的句子：4、课外咏梅的诗句：三、回答问题。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意.唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜,家人碰也碰不得。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父( ）拉下脸。
有生以来,我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花,是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片( ）刮去污迹，又用细绸子( ）抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢?1.将画“”的句子改成陈述句，比较与原来的句子表达有什么不同？2.按原文内容填空，从填入的词语中我们能感受到外祖父对这幅墨梅图，这是为什么呢？ .这梅花,是我们中国最有名的花。
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9月20日双休日作业
1、按《预习作业》的要求认真预习第6课。
2、《创维》回顾拓展一做完，
3、想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故
事。
注意写清当时的环境，行人和张籍的动作、语言、人物的神态等。
发挥自己的想象力，把自己当成作者张籍，会发生什么事？事情的经过、结果如何？字数不低于300字。
《梅花魂》预习作业
注意：标有红色字体的作业写到预习本上的，写清题号。
家长别忘了检查古诗背诵并签字哟！签在预习本上。
1. 熟读课文，做到朗读时不丢字，不加字，能够声情并茂。
把不认识或不理解的字词标出，并查字典、词典。
把重点词意写在预习本上（不少于七个词）
2. 多音字。
mā（） zhé（） ménɡ（）fēn（）
抹mǒ（）折 shé（）蒙mēnɡ（）分
mò（）zhē （）měnɡ（） fèn（）
3. 课文的主要内容：课文以（）为线索，由（）引出了对（）的回忆，然后具体叙述了反映外祖父（）、（）的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的（）。
4.读课文思考：课文围绕梅花写了哪几件事？
5. 梅有什么秉性？
6. 抄写课文中让你感动的语句。
（至少2处）
7.抄写、背诵老师给出的有关梅花的5首古诗。
8. 到阅读的书籍中或网上查找具有中华民族五千年历史中，那些顽强不屈，在困难中不肯低头折眉的英雄的故事2—5个，读一读，记一记，做到能把故事讲出来。
9. 在百度mp3中找到《我的中国心》多听几遍，争取能够跟着哼唱。
咏梅的古诗词（背熟）
卜算子咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
早梅
张谓
一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
白梅
王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春
梅
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不足雪，为有暗香来。
墨梅
王冕
我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。