八年级生物上册 7.19.2 植物的生长发育导学案(新版)苏科版
苏科版生物-八年级上册-7.19.2 植物的生长发育 名师教案
植物的生长发育学科生物课题第19章第2节植物的生长发育案例背景教材分析本节内容首先通过学生实验观察两类种子的结构，得出种子的胚是新个体的幼体，然后通过实验探究种子萌发的外界条件和过程，最后介绍了植物芽的发育，使学生对茎、叶、花的生长有一定的了解。
学情分析本节内容实验较多，有的实验不能在课上完成，因此为了探究实验的实施，教师需要通过考核手段才能促使学生保质保量完成，这样以达到培养学生实验的能力和得出实验结论。
对于种子结构和叶芽结构的观察可以在课堂上进行。
教学目标知识技能描述蚕豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点。
叙述种子萌发的外界条件和过程。
掌握叶芽的结构。
过程方法学会合作探究。
学会控制实验变量，探究不同的环境因素对种子萌发的影响。
情感价值通过分析种子萌发的条件，形成环境对生物生长发育有影响的观念。
教学策略运用图示的表示方法和练习分析讨论、观察，培养学生图文结合的阅读能力与语言的准确表达能力。
教学重点概述种子的结构，尝试完成探究种子萌发的外界条件的实验设计。
观察叶芽的结构。
教学难点概述种子的结构，尝试完成探究种子萌发的外界条件的实验设计。
观察叶芽的结构。
教学准备制作多媒体课件，教学过程流程教师活动学生活动设计意图创设情境绿色开花植物的新个体是从什么发育来的？回答联系生活实际，培养学生的善于探究的学习习惯探索新知一、种子的结构1.观察种子的形态和结构问：一粒种子为什么能长成一棵植株？小结：种子的颜色和形态千差万别，它们的结构是否也是一样呢？出示蚕豆种子、玉米种子的结构挂图，引导学生分析两种种子结构的异同蚕豆种子：种皮与胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）玉米种子：种皮、胚乳与胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）小结：种子的共同结构：种皮和胚（主要结构）不同：玉米有胚乳、一片子叶（单子叶植物），蚕豆无胚乳、两片子叶（双子叶植物），营养物质贮存的结构不同。
展示各种果实和种子介绍不同种子的颜色和形态分组讨论交流阅读实验方法，参照课本的实验方法，4人小组合作实验，结合插图观察和讨论，认识蚕豆种子、王米种子的结构。
八年级生物上册 19.2 植物的生长发育(第2课时)学案(新版)苏科版
八年级生物上册 19.2 植物的生长发育（第2课时）学案（新版）苏科版【学习目标】XXXXX：知识目标：说明种子萌发的过程，能说出叶芽的结构能力目标：通过观察种子萌发的过程，学生能提高观察、分析问题的能力。
情感态度与价值观目标：通过分析种子萌发过程的探究，形成生物的生长发育与环境有着密切关系的观念。
【学习重点】XXXXX：能够说明种子萌发的过程以及叶芽的结构【学习难点】XXXXX：观察叶芽的结构【知识梳理】XXXXX：1、种子萌发的过程：首先从破裂的种皮中长出来，发育成。
接着伸长，破土而出，逐渐发育成和。
不同植物的种子在萌发的过程中，有的子叶，有的子叶。
根据这情况人们在播种时，将子叶的种子播的，将子叶的种子播的。
2、植物的茎、叶和花都是由发育来的。
茎的主干通常是由发育而成的，而侧枝是由主干侧面的发育而成的。
芽的类型有很多种，根据芽生长成的结构可分为：、和。
【课堂检测】一、选一选1、小麦种子在萌发过程中，胚的组成中，将来发育成茎和叶的是（）A胚根 B胚轴 C胚芽 D子叶2、将浸泡后的菜豆种子剥去种皮，并做以下处理，在适宜种子萌发的条件下培养，其中不会发芽的是（）3小明观察种子的结构及萌发过程，得出了以下结论，其中不合理的是（）A种子都应该具有胚 B子叶是所有种子储存营养物质的结构C种子萌发时最先突破种皮的是胚根D观察种脐和种孔应该在解剖种子之前4、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”万千枝条及其绿叶，都是由哪一结构发育而来的（）A根 B芽 C 叶 D 茎二、辨对错1在适宜的条件下，大米粒也可以萌发成幼苗。
（）2芽都能发育成枝条。
（）3为了避免浪费，测种子发芽率时只需用几粒种子进行实验就行了。
（）4农民在早春播种后，用塑料膜覆盖地面，能提早出苗，原因是提高土壤温度。
（）三、连连看请将芽的各部分结构与其将发育成的部分用线连起来。
1生长点 A幼叶2芽轴 B叶3幼叶 C茎4侧芽 D侧芽5芽原基 E侧枝6叶原基 F使芽轴伸长四、识图作答下图是南瓜的发育过程示意图，请据图回答：（1）图中从1到2表示的生理过程是。
八年级生物上册 19.2 植物的生长和发育导学案(新版)苏科版
八年级生物上册 19.2 植物的生长和发育导学案（新版）苏科版19、2 植物的生长和发育章节与课题19、2 植物的生长和发育课时安排课时主备人使用周次第周学习目标1、概述种子的形态和结构。
2、分析种子的萌发与外界条件的关系。
3、说明种子萌发的过程。
4、说出叶芽的结构。
重点、难点能够概述种子的结构，尝试探究种子萌发的外界条件。
学习过程预习导学：图为菜豆种子和玉米种子的结构图，根据图分析回答问题：菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有和，而且胚都由、、、组成。
不同点是菜豆种子的子叶有片，而玉米种子的子叶有片，玉米种子中有，菜豆种子中没有。
问题探索播放“种子萌发”的动画，提出问题：一粒种子问什么能萌发长成一个新的植物体呢?这与植物的种子有关，引入新课。
一、观察蚕豆和玉米种子结构：1、观察蚕豆种子的结构方法：先观察种子的外部形态，再观察内部结构步骤：（1）观察种子的外形、颜色（2）观察种子的胚问题：（1）蚕豆的外形是什么样的？（2）种皮、种孔的作用？蚕豆种子的结构有哪几部分组成？（3）与子叶相连的是哪部分？（4）子叶的功能是什么？2、观察玉米种子的结构（动画）请同学们分析、讨论你看到的玉米种子的结构。
问题：（1）滴加碘液变蓝色的结构是什么？含有什么营养物质？具有什么功能？（2）另一部分变黄的结构教什么？（3）玉米种子的主要结构是哪部分？3、比较蚕豆种子与玉米种子的相同点和不同点。
二、观察种子的萌发过程1、引导学生观察P128图，思考分析以下问题：（1）种子胚的胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分?种子的哪一个结构最先发育突破种皮？（2）如果将蚕豆的子叶切去，它的萌发情况会怎样呢？（3）师生小结：结构主要功能发育时的变化种皮保护脱落胚胚芽是新植株的幼体发育成茎和叶胚轴发育成连接根和茎的部分胚根发育成根子叶逐渐消失三、芽的发育观察P129图思考以下问题:1、叶芽的结构包括哪几部分？叶芽的各部分结构将来各自发育成枝条的哪一部分？2、叶芽和枝条有什么关系？目标检测1、大豆种子中，起保护内部结构作用的是 ( )A、胚轴B、胚C、子叶D、种皮2、玉米种子的主要部分是 ( )A、胚B、种皮C、胚乳D、子叶3、在玉米种子的纵切面上滴一滴碘液，会变成蓝色的部分是( )A、胚B、胚乳C、种皮D、子叶4、大豆种子和玉米种子都有的结构是 ( )A、胚和胚乳B、果皮和种皮C、种皮和胚D、果皮和胚乳5、我们吃的面粉、玉米粉主要来自种子的 ( )A、胚乳B、子叶C、种皮D、胚7、随着生活水平的不断提高，市场上的商品越来越丰富。
八年级生物上册7_19_2植物的生长发育导学案(新版)苏科版
精选教学设计植物的发育课题：植物的发育课型：新授课时：1课时学习目标： 1 ）概括种子的形态和结 2 ）剖析种子的萌生与外界条件的关系3 ）说明种子萌生的过程4 ）说出叶芽的构造学习要点：种子萌生的过程，种子的萌生与外界条件的关系。
激情激趣提出有关问题，引入课题，并举例说明种子植物与人类的关系。
导导入目标1、不一样的种子形状、大小各不同样，但种子的构造中都有自读课学独立探和。
文，仔法思虑能够发育成植物体，是新植物体的幼体。
蚕豆等种子细观指自主中，储藏营养物质的构造是，而玉米等种子中，储藏察，相研究营养物质的构造是。
导信自2 、种子在萌生过程中，第一是从破碎的种皮中长出己。
来。
种子萌生时假如子叶出土，在播种时，种子应当。
3 、叶芽发育成枝条的过程是：芽轴渐渐伸长，发育成，叶原基发育成，幼叶发育成，芽原基发育成。
1 、活动一：画出票据叶种子（以玉米为例）和双子叶（以蚕豆察看模为例）的构造图，并标出构造名称，比较比较，说出同样与不一样点。
型分享着手做成就活动二：阅读第温一做你126 页的实验，说出过程，得出结论：合作1、种子萌生的内在要素馨会有收外在条件研究辩，，提获是：。
示看一看活动三：观看图，比较图，能标出构造名称。
叶芽的构造：生长点——发育成，叶原基——发育想想成，幼叶——发育成，芽原基——发育成，再发育成。
芽轴——发育成（骨干）我的收获1.以下哪一组说法是正确的选项是讲一讲沟通①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分构成教展现辩一辩疏②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体师点拨[③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得同样蓝寄研究理一理④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发语育为根A. ①②B.②③C.③④D.②④2．估计王大爷家今年粮食大丰产，你以为储藏粮食的最正确环境条件应当是：（） A ．高温、湿润B．低温、湿润C．低温、干燥3.下表为某小组同学用大豆种子研究“种子萌生的环境条件”实验，他们研究的环境条件是罐头瓶实验资料办理环境①干燥的大豆种子+ 浸清水的棉花拧紧瓶盖室温②干燥的大豆种子拧紧瓶盖室温A. 温度B.空气C.水分D.阳光4.国家粮食部门明确规定，粮食储藏到规定年限(一般是4 --5 年)后，不可以再作粮食销售，其依照主假如由于粮食储藏过久A ．种子的胚死亡而影响种子的萌生B．呼吸作用耗费大批的有机物而造成营养成分缺少C．种子生虫耗费了大批的有机物而没法食用D．种子发霉易惹起中毒5.依据大豆种子的部分构造表示图，回答以下问题。
八年级生物上册 19.2 植物的生长发育导学案(1)(新版)苏科版
八年级生物上册 19.2 植物的生长发育导学案（1）（新版）苏科版19、2植物的生长发育(1)【学习目标】1、概述种子的形态和结构。
2、通过解剖观察种子的形态结构，并尝试画出所观察的种子的结构。
【学习重难点】种子的结构【教学过程】一、创设情境，导入新课绿色开花植物一般都是由种子发育而来的，种子的结构究竟是怎样的?是不是植物种子的结构都是一样的?种子中能够最终发育成新植物体的结构又是什么?二、自主学习，合作探究活动一：种子的结构【思考】1、各种植物的种子，大小、形状、颜色各不一样，它们的结构也不一样吗？2、通过实验可知，蚕豆种子的外形和结构是怎样的？玉米种子呢？3、蚕豆种子和玉米种子各部分结构的作用分别是怎样的？【识记】1、绿色开花植物的个体发育是从开始的。
2、植物的种子的基本结构都有和，其中是新植物体的，是种子的主要部分。
3、蚕豆种子的结构为种皮、子叶（片）、、和。
4、玉米种子的结构为种皮、、子叶（片）、、和。
5、在蚕豆种子或玉米种子的剖面上滴加碘液，其中蚕豆种子中的变成了蓝色，玉米的变成了蓝色，说明里面含有的营养物质是。
【分析讨论】1、蚕豆种子和玉米种子在结构上有什么相同和不同的地方？2、自然界所有的种子的结构中，最重要的部分是什么？为什么？3、一粒玉米是果实还是种子？为什么？【课堂小结】1、种子的基本结构都有种皮和胚，胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分。
2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。
双子叶植物的种子有2片子叶；单子叶植物的种子有1片子叶。
单子叶植物的种子一般有胚乳，胚乳中贮存营养物质。
【检测反馈】1、人们常食用的大米主要是其结构中的 ( )A、子叶B、胚芽C、胚轴D、胚乳2、玉米种子具有而蚕豆种子不具有的结构是 ( )A、胚B、子叶和胚乳 C胚乳D、种皮和胚乳3、利用黄豆种子榨取豆油，主要利用的是种子结构中的哪一部分 ( )A、胚B、胚乳C、子叶D、种皮4、从种子的结构来看，我们做馒头的面粉主要是由小麦种子的哪一部分加工成的 ( )A、胚B、胚乳C、子叶D、果皮和种皮5、观察右面大豆种子的部分结构示意图，看看下列有关叙述中有无错误，若有请把错误的一项找出来（）A、大豆种子萌发时，④主要起提供营养物质作用B、豆芽菜可供食用部分主要由图中标号①所示部分发育而来。
部编2020八年级生物上册 7.19.2《植物的生长发育》第1课时导学案(无答案)(新版)苏科版
第2节植物的生长和发育第1课时
课题：第2节植物的生长和发育第1课时
1．通过对蚕豆和玉米种子结构的观察认识观察种子的结构。
学习目标：
2．说明种子萌发的条件。
学法或提示
一、实验种子结构的观察
1.实验指导：
（1）观察蚕豆种子的外部形态，轻轻剥去蚕豆种子外面的薄皮。
思考：这层薄皮是种子的什么结构？有什么作用？
（2）从一侧轻轻掰开两个豆瓣，这两个豆瓣叫什么？用放大镜观察种子，对照
课本P97图19-4辨认胚的各个部分，并说给小组成员听。
（3）试着剥一下玉米外皮，然后纵切玉米，在切面上滴碘液，观察其内部结构，
与蚕豆种子比较一下，是否相同。
2.填图
3.讨论：较两类种子结构的异同，完成下列表格。
D.子叶、胚芽、胚轴、胚根
2.某学校生物课外活动小组，为了探究种子萌发的环境条件，设计了如下表所示的实验方案：
实验装置编号实验装置中放
入的大豆种子
提供的环境条件
水分温度光照
1 10粒适量20℃有光
2 10粒淹没种子20℃有光
分析上表可知，该小组探究的问题是：种子的萌发是否需要（）
A.光照
B.水分
C.适宜的温度
D.空气
3.如图为菜豆种子结构示意图。
据图回答：
（1）图中②将来发育成。
（2）含有丰富的营养物质的是 (填序
号和名称)
（3）⑤是指起的作用是。
（4）⑥包括 (填名称)。
【困惑与建议】：。
八年级生物上册 7.19.2《植物的生长发育》第1课时教案 (新版)苏科版.doc
第1节植物的生长发育（第1课时）【教学目标】1.观察种子和结构并描述。
(重点)2.探究种子萌发需要的外界条件和活动。
(难点)【课前准备】1.学生准备(1)预习本课内容。
(2)准备放大镜、小刀等用具。
2.教师准备(1)准备浸软的大豆种子和玉米种子。
(2)准备大豆种子及玉米种子结构挂图。
【教学过程】一、导入新课大家都知道，各种植物的种子，大小、形状、颜色往往都不相同，但是它们却都能发育成一株完整的植物体，那么它们是不是具有相同或者相似的结构呢？今天我们就来了解一下种子的结构，看一看它到底隐藏着怎样的奥秘。
二、探究过程（一）种子的结构分发给每个学生浸软的种子(一粒大豆、一粒玉米)。
(1)观察种子的外部形态。
(2)解剖大豆种子和玉米种子，观察种子的内部结构，结合挂图比较大豆和玉米种子的各部分结构。
教师：指导学生学会观察的方法即先观察外部形态，再观察内部结构；指导学生解剖种子。
对于大豆应剥去种皮后，从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣，再进行观察，对于玉米种子应在种子中央纵剖，仔细观察内部的结构。
组织讨论，通过问题提示，激励学生动脑思考，踊跃回答。
问题：1.大豆种子与玉米种子包括哪些结构?2.大豆种子与玉米种子在结构上有何区别?3.哪些结构与种子的萌发有关?4.种子的重要部分是什么?(二)种子萌发需要的外界条件(1)学生结合实际提出“影响大豆种子萌发的外界条件有哪些?”(2)学生4人一组通过交流讨论提出种子萌发需要水、空气和适宜的温度的假设。
(3)每组选择其中一个或多个条件进行探究实验。
(4)分发给每组2～4粒优良大豆种子。
(5)各组自己准备材料用具，如培养皿、吸水纸、标签、清水等。
(6)填观察记录表，如下表：教师：做实验前，指导学生将种子分成两等份，设置对照实验，实验过程中，指导学生每天定时观察、记录，每天把实验现象及时反馈给教师。
(7)教师总结：种子萌发的外部条件和内部条件外部条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气内部条件：种子是活的、胚是完整的，过了休眠期三、课堂小结引导学生回顾本节课的主要内容，理清思路，掌握种子的结构和种子萌发需要的条件。
八年级生物上册 7.19.2植物的生长发育教案 (新版)苏科版
第2节植物的生长发育一、教学目标（一）知识技能描述蚕豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点。
叙述种子萌发的外界条件和过程。
掌握叶芽的结构。
（二）过程方法学会合作探究。
学会控制实验变量，探究不同的环境因素对种子萌发的影响。
（三）情感价值通过分析种子萌发的条件，形成环境对生物生长发育有影响的观念。
二、教学重难点重点：概述种子的结构，尝试完成探究种子萌发的外界条件的实验设计。
观察叶芽的结构。
难点：尝试完成探究种子萌发的外界条件的实验设计。
三、课时安排2课时四、教学过程（一）情境导入俗话说“春种一粒粟，秋收万颗子”，那么，农民为什么要在春天播种呢？农民播种的种子都能萌发吗？需要哪些条件？（二）学习新课一、种子的结构1.出示蚕豆种子、玉米种子的结构挂图，引导学生分析两种种子结构的异同指导学生了解双子叶植物种子的结构，让学生按教材所示的方法观察，解剖认识菜豆种子（或其他双子叶种子）的结构。
可对照课本图19-4然后板书归纳：归纳：蚕豆种子的结构：种皮和胚。
胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶。
2.出示挂图或使用模型来简述单子叶种子的结构，然后让学生按要求剥开玉米种子的种皮，用针将中央白色的胚剥离，用放大镜观察其形态，再取一粒玉米种子让学生按教材所示的方法将种子切开，在切面上滴一滴碘液。
指导学生先了解玉米等单子叶植物种子的结构，说明：再用放大镜仔细观察，对照教材图19-5所示的结构认真弄清胚的结构，最后板书归纳玉米种子的结构：玉米种子的结构：种皮和胚、胚乳。
胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶。
3.将两类种子进行比较，让学生注意到它们的相同点和不同点，可以列表总结单子叶植物和双子叶植物的比较：指出胚是种子结构中的最重要部分，它是将来植物体的雏形，一旦胚受到损伤，这粒种子就不能萌发了，例如将大米或豆瓣种下去却不能长出幼苗，因为水稻种子在碾成大米的过程中已经去掉了种皮和胚，而豆瓣是子叶，不是一个完整的胚，所以，胚的完整是种子萌发的重要内因。
苏科初中生物八年级上册《7.19第2节 植物的生长发育》精品教案 (2)
第2节植物的生长和发育[教学目标]1、知识与能力：1）概述种子的形态和结构2）分析种子的萌发与外界条件的关系3）说明种子萌发的过程4）说出叶芽的结构。
2、过程与方法：1）通过解剖观察种子的形态结构，并尝试画出所观察的种子的结构2）通过尝试探究外界条件与种子萌发的关系的实验，使学生掌握设计对照实验的方法。
3、情感态度与价值观：1）通过分析种子萌发的条件，形成生物的生长发育与环境有着密切关系的观念2）参与种子萌发与外界条件的探究，交流外界条件对种子萌发影响的看法。
[教学方法]：实验法、归纳法、分析法[学法指导]：讨论交流[教学时数]：1课时[教学过程]：[导入新课]1、提出相关问题，引入课题，并举例说明种子植物与人类的关系。
2、对学生能收集种子进行赞赏，创设问题情景：不同植物的种子其结构是否也迥异？激发学生强烈的求知欲望。
观察：让学生观察自己搜集到的植物种子，从种子的形状、大小、种皮的颜色方面进行观察，说明种子在形态上的多样性。
教师：尽管种子的外形各不相同，但它们的结构基本相同，我们可以把它们分成两大类。
一类可以用菜豆、蚕豆等豆类种子作为代表，另一类可以用玉米、小麦等禾谷类种子作为代表。
下面就分别研究这两类种子的结构。
学习植物的生长和发育过程[讲授新课]一、种子的结构在实验“观察种子的结构”之前，老师要使学生了解观察生物体的基本步骤（由表及里、先形态后结构、先宏观后微观等），然后学生参照课本的实验方案，4人小组合作实验，结合老师出示的菜豆种子结构挂图，自制的玉米种子结构剪贴挂图，通过观察和讨论、比较，能够说出菜豆种子、玉米种子的结构，并且能够描述这两种种子结构的相同点和不同点。
（注：玉米种子结构的观察是教学中的难点，为了指导学生观察清楚，可自制一张剪贴挂图来讲解它们的位置关系。
剪贴图的制法是：照着现成的玉米种子结构的挂图，绘制一个与挂图上的胚同等大小的胚的结构图，剪下来，并把子叶与胚根、胚芽之间的连线剪开，仅让子叶与胚轴相连。
八年级生物上册 第7单元 第19章 第2节 植物的生长发育教案 (新版)苏科版-(新版)苏科版初中八
《第2节植物的生长发育》教案一、教学目标（一）知识目标1、概述种子的形态和结构。
2、分析种子的萌发与外界条件的关系。
3、说明种子萌发的过程。
4、说出叶芽的结构。
（二）能力目标1、通过解剖观察种子的形态结构，并尝试画出所观察的种子的结构。
2、通过尝试探究外界条件与种子萌发的关系的实验，使学生掌握设计对照实验的方法。
（三）情感态度与价值观目标1、通过分析种子萌发的条件，形成生物的生长发育与环境有着密切关系的观念。
2、参与种子萌发与外界条件的探究，交流外界条件对种子萌发影响的看法。
二、教学重难点重点：1、能够概述种子的结构，尝试探究种子萌发的外界条件。
2、种子的萌发过程；芽的结构和发育。
难点：1、探究种子萌发实验的设计思路。
2、芽的发育过程。
三、教学过程复习提问：1、一株绿色开花植物是怎样构成的？2、绿色开花植物大都通过什么来繁殖？引入新课：绿色开花植物大都是通过种子来繁殖的，那么，种子为什么能够发育成一个植物体呢？这决定于种子本身的结构和成分，还需要一定的外界条件，这是今天所要研究的内容。
我们首先来认识一下种子的结构。
观察：让学生观察自己搜集到的植物种子，从种子的形状、大小、种皮的颜色方面进行观察，说明种子在形态上的多样性。
教师：尽管种子的外形各不相同，但它们的结构基本相同，我们可以把它们分成两大类。
一类可以用菜豆、蚕豆等豆类种子作为代表，另一类可以用玉米、小麦等禾谷类种子作为代表。
下面就分别研究这两类种子的结构。
（一）种子的结构蚕豆种子的结构：学生解剖观察菜豆种子1、外形的观察：先看一下菜豆种子的形状、颜色（肾形，白色或褐色）。
种子外面包着一层种皮，用放大镜观察种子凹陷一侧的种皮，可以看到有种脐（是种子从果实里脱落时留下的瘢痕（有条件可组织学生观察豆荚，注意种子的着生状况。
）和种孔。
（用力捏一捏种子，注意观察种孔处出现什么现象。
）想一想，种孔有什么作用。
2、解剖种子，观察胚的结构：（1）从与种脐相对的一侧剥下种皮，用手摸一下种皮，了解种子的坚韧性，想一想种皮的作用。
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八年级生物上册 7.19.2 植物的生长发育导学
案（新版）苏科版
1、不同的种子形状、大小各不相同，但种子的结构中都有和。
可以发育成植物体，是新植物体的幼体。
蚕豆等种子中，贮藏营养物质的结构是，而玉米等种子中，贮藏营养物质的结构是。
2、种子在萌发过程中，首先是从破裂的种皮中长出来。
种子萌发时如果子叶出土，在播种时，种子应该。
3、叶芽发育成枝条的过程是：芽轴逐渐伸长，发育成，叶原基发育成，幼叶发育成，芽原基发育成。
学法指导自读课文，仔细观察，相信自己。
分享成果合作探究辩
1、活动一：画出单子叶种子（以玉米为例）和双子叶（以蚕豆为例）的结构图，并标出结构名称，对照比较，说出相同与不同点。
活动二：阅读第126页的实验，说出过程，得出结论：
1、种子萌发的内在因素外在条件是：
，，。
活动三：观看图，对照图，能标出结构名称。
叶芽的结构：生长点发育成，叶原基发育成，幼叶发育成，芽原基发育成，再发育成。
芽轴发育成（主干）温馨提示观察模型动手做一做你会有收获看一看想一想我的收获交流展示点拨探究疏
1、下列哪一组说法是正确的是①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根
A、①②
B、②③
C、③④
D、②④
2、预计王大爷家今年粮食大丰收，你认为贮藏粮食的最佳环境条件应该是：（）
A、高温、潮湿
B、低温、潮湿
C、低温、干燥
3、下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是罐头瓶实验材料处理环境① 干燥的大豆种子 + 浸清水的棉花拧紧瓶盖室温② 干燥的大豆种子拧紧瓶盖室温
A、温度
B、空气
C、水分
D、阳光
4、国家粮食部门明确规定，粮食储存到规定年限(一般是4--5年)后，不能再作粮食出售，其依据主要是因为粮食储存过久
A、种子的胚死亡而影响种子的萌发
B、呼吸作用消耗大量的有机物而造成营养成分缺乏
C、种子生虫消耗了大量的有机物而无法食用
D、种子发霉易引起中毒
5、根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。
（1）标号所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。
（2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号所示部分发育而来。
（3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有。
（4）大豆种子萌发时，④主要起作用。
（5）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的。
6、下图描述的是绿色植物大豆的一生，根据图示回答问题⑴ 图示①→②过程所需的环境条件有：适宜的温度、＿＿＿＿＿＿＿＿＿和充足的空气。
⑵ 大豆在生长过程中，根尖生长最快的部位是＿＿＿＿＿＿＿。
⑶ 从④→⑤过程中必须经过＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿两个重要的生理过程。
⑷ ⑤（果实）是由④中的＿＿＿＿＿＿发育形成的。
教师寄语讲一讲辩一辩[理一理。