武汉市2016年中考化学试卷(解析版)
2016年湖北省武汉市中考化学真题卷(含答案)
点燃 2016年武汉市中考化学试题【精品】可能用到的相对原子质量：H －1 C －12 O －16 Na －23 Cl －35.5 Fe －56一、选择题（本题包括8小题，每小题只一个选项符合是题意，每小题3分，共24分）1．下列变化不属于．．．化学变化的是 A ．粮食酿酒 B ．盐酸除锈 C ．冰雪融化 D ．蜡烛燃烧2．下列说法正确的是A ．墙内开花墙外香说明分子在不断运动B ．空气是由空气分子构成的C ．含有氧元素的化合物都是氧化物D ．不同元素最本质的区别是中子数不同3．下列做法不正确．．．的是 A ．食用霉变的花生B ．合理摄入人体必需元素C ．使用可降解的塑料餐盒D ．用灼烧法鉴别合成纤维和羊毛纤维4．生活中处处有化学。
下列说法正确的是A ．纸张不可焕燃B ．乙醇汽油属于混合物C ．活性炭可将硬水软化D ．可用打火机检查天然气是否泄漏 5．某纯净物X 在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为：X+2O 2＝＝CO 2+2H 2O ，下列关于X 的说法正确的是A ．X 由碳、氢、氧三种元素组成B ．X 的相对分子质量为10C ．C 中碳、氢元素的质量比为1：4D ．X 属于有机化合物6．图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内压强精确地记录并保存下来。
图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强－时间关系图（该装置气密性良好，P 0是集气瓶内初始气压，P 、P/分别是反应结束时恢复到室温时集气瓶内的气压）下列说法正确的是A ．燃烧匙内所装红磷和木炭的多少对实验结果无影响B ．反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的C ．P ＝0.79 P 0，P /＝P 0是因为红磷的着火点比木炭低D ．由图3可推出空气中氧气的含量7．甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质，它们之间的部分转化关系如图所示。
关于该转化关系图，下列说法正确的是A ．如果丙是碳酸钠，乙是氢氧化钠，则甲是硝酸钠B ．若甲、乙、丁都是氧化物，则丙一定是碳酸钙C ．甲、乙、丙、丁之间的转化可以全部通过复分解反应实现D．若甲、乙、丙、丁均含有同一种元素，且乙可用来灭火，则丙一定是单质碳8．某粗盐样品除含有不溶性固体杂质我外，还含有少量的氯化镁、氯化钙，硫酸钠，某化学兴趣小组开展如下探究活动：探究一：除去粗盐中不溶性杂质探究二：从滤液1中提取氯化钠固体（该探究中，微溶物不沉淀）关于以上探究活动，有下列说法：①试剂甲是碳酸钠溶液，试剂乙是氯化钡溶液②滤液1中的溶质一定有氯化钠，可能有氯化钙③若向探究二所得的白色滤渣中加入过量的稀盐酸，滤渣不溶解④往滤液4中加适量试剂丙时有中和反应发生以上说法中正确的是A．①③B．①④C．②③D．②④二、非选择题（本题包括5小题，共26分）28．（4分）氧元素的结构示意图如图所示。
2016年湖北省武汉市江汉区中考化学一模试卷(解析版)
2016年湖北省武汉市江汉区中考化学一模试卷一、选择题（共8个小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共24分）1．下列中华典故中发生了化学变化的是（）A．铁杵磨成针B．火烧赤壁 C．凿壁偷光 D．司马光砸缸2．下列说法正确的是（）①分子是保持物质性质的一种微粒；②原子是不能再分的一种微粒；③镁原子与镁离子的化学性质不同；④原子团在化学反应中可能发生变化．A．①②B．②③C．①④D．③④3．化学在生活中有广泛的应用，下列说法错误的是（）A．活性炭可除去水中的异味但不能降低水的硬度B．使用农药、化肥对人类有利也有弊C．商家用甲醛溶液浸泡海产品保鲜对顾客有益D．食用加铁酱油、加碘食盐等可补充人体健康必需的化学元素4．下列说法正确的是（）A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，因此物质燃烧均能看到火焰B．能使无色酚酞溶液变红色的溶液一定显碱性，但不一定是碱溶液C．可以给人类供能的营养物质有糖类、油脂和无机盐D．含有相同的核电荷数的粒子一定属于同种元素5．科学研究表明，氨气在常压下就可液化为液氮，液氨可用作汽车的清洁燃料，其燃烧时的主要反应为4NH3+3O22X+6H2O．下列说法中不正确的是（）A．液氨属于混合物B．NH3中N的化学价为﹣3C．液氨具有可燃性属于化学性质D．液氨燃烧的反应属于置换反应6．下列有关说法正确的是（）A．实现CO⇌CO2的相互转化，化学反应的基本类型一定相同B．铁可以实现单质→氧化物→碱C．等质量的NaOH经过两种途径转化为硫酸钠，消耗H2SO4的质量不同D．H2O⇌O2←H2O2的转化，体现了组成相同的物质化学性质不一定相同7．某化学小组利用如图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数（图中固定装置已略去）．关于该实验，有如下说法：①连接仪器后，要先检查装置气密性；②打开弹簧夹，将A中过量稀硫酸全部注入B中，可观察到有大量气泡产生，固体完全溶解；③当B中不再产生气泡，夹紧弹簧夹，立即移出D中导管，准确读取并记录量筒内水的体积，即为反应生成的氢气的体积；④将B中反应剩余物经过过滤、洗涤、干燥、称量记录B中剩余固体物质的质量；⑤可根据反应前后B中固体物质的质量计算样品中锌的质量分数；⑥可根据量筒内测得水的体积即为反应生成气体的体积，并利用该气体在常温下的密度，根据化学方程式进行相关计算，得到样品中锌的质量分数；⑦用该实验也可测定锌的相对原子质量．以上说法正确的有（）A．2个B．3个C．4个D．5个8．某化学小组用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液加入铜粉和锌粉，充分反应后过滤，得到溶液甲和固体乙，如图所示，现有下列说法：①溶液甲中一定含有Al（NO3）3和Zn（NO3）2②固体乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn③若溶液甲是蓝色，则溶液甲一定含有Al（NO3）3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2④向固体乙上滴加盐酸有气泡产生，则溶液甲中一定没有AgNO3和Cu（NO3）2⑤若溶液甲呈无色，则溶液甲的质量一定大于原混合溶液的质量上述四种说法正确的个数为（）A．1个B．2个C．3个D．4个二、填空题（本题包括5小题，共26分）9．如图所示装置均可用于测定空气中氧气的含量．（1）图甲实验中，红磷燃烧的化学方程式为．红磷中磷元素在元素周期表中的原子序数是．（2）某化学小组对该实验进行改进（装置如图乙所示），用暖宝宝发热剂代替红磷，发热剂是铁粉、水和食盐等．下列说法中，错误的是．A．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气B．实验前一定要检查装置的气密性C．此实验中发热剂的多少不影响测量结果D．此实验测出氧气的体积分数约是18.3% 10．如图是甲、乙、丙三种物质（其晶体均不含结晶水）的溶解度曲线．据图回答：（1）t1℃时甲的溶解度是；（2）甲中含有少量的乙时，可通过的方法提纯甲．（3）将t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液各100g，均降温到t1℃，则三种溶液中溶剂的质量大小关系正确的是（填选项）A．乙＞甲=丙B．甲=乙＞丙C．甲＞乙＞丙D．丙＞乙＞甲（4）若丙为氢氧化钙，向盛有饱和石灰水的烧杯中加入生石灰，溶液立即变浑浊，可能的原因是（填字母）．A．生石灰与水反应的生成物不再溶解B．反应放热，溶液温度升高，溶解度降低C．空气中的二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙D．生石灰与水反应消耗水，溶剂减少，有溶质析出．11．氨气易溶于水，易与浓硫酸反应，不与碱石灰（干燥剂）反应．氨气还具有还原性，在加热的条件下能还原氧化铜：2NH3+3CuO N2+3Cu+3H2O，某化学兴趣小组同学设计下图所示实验来验证氨气的组成（图中夹持、固定装置部分均略去）．已知整套装置气密性良好，且实验中所用试剂均足量，B、D、E中所装药品能完全吸收相关物质．实验前装置C、D的质量分别为m C1、m D1．实验步骤：I．连接装置A、B、C、D、E，打开分液漏斗旋塞注入足量浓氨水后关闭旋塞．通人氨气一段时间后，接着连接装置F．Ⅱ．点燃酒精灯加热，待黑色固体变为红色后，停止加热．Ⅲ．继续通氨气至玻璃管冷却．Ⅳ．记录量气管读数为V mL．V．称量装置C、D 的质量分别为m C2、m D2．请回答下列问题：（1）装置A中NaOH固体所起的作用，是利用了该物质的性质．（2）若m C1﹣m C2=（m D2﹣m D1）×，则可证明氨气的组成中不含氧元素．（3）步骤Ⅲ通入氨气的目的之一是．（4）如果略去装置B，导致的后果是．①装置C中会发生新的化学反应②会得出“氨气的组成中含有氧元素”的结论③使测得的氨气组成中N、H元素质量比偏大（5）为减小误差，在读取量气管读数前必须进行的操作是．（6）步骤Ⅱ中氧化铜是否完全反应，对实验结果（填“有”、“没有”或“不确定有没有”）影响．12．某白色粉末中可能含有氧化钙、硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钠、氯化钠中的一种或几种物质，为探究他们的成分，某化学小组开展了如图所示的实验．回答下列问题：（1）由步骤Ⅰ可知原白色粉末中一定含有的物质是．由步骤Ⅲ得出的结论是．（2）根据步骤IV不能确定原白色粉末中某种物质一定存在的理由是，要证明该物质的存在，需要对实验进行的改进是．原白色粉末中还有一种物质不能确定其是否含有，这种物质是．（3）无色溶液C中除了酚酞外一定还含有的溶质是：．13．将一定质量的碳酸钠粉末溶于400克水中配制成溶液，取一半该溶液，向其中加入20%的盐酸若干克，恰好反应完全，放出气体的质量为22克．试计算：（1）碳酸钠溶液的总质量；（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数．2016年湖北省武汉市江汉区中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、选择题（共8个小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共24分）1．下列中华典故中发生了化学变化的是（）A．铁杵磨成针B．火烧赤壁 C．凿壁偷光 D．司马光砸缸【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、铁杵磨成针的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；B、火烧赤壁的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；C、凿壁偷光的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、司马光砸缸的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选B．2．下列说法正确的是（）①分子是保持物质性质的一种微粒；②原子是不能再分的一种微粒；③镁原子与镁离子的化学性质不同；④原子团在化学反应中可能发生变化．A．①②B．②③C．①④D．③④【考点】分子的定义与分子的特性；原子的定义与构成；原子和离子的相互转化．【分析】①根据分子是保持物质化学性质的一种微粒考虑；②根据原子的结构考虑；③根据决定元素化学性质的是原子的最外层电子数考虑；④原子团在化学反应中一般以整体形式参加反应．【解答】解：①分子是保持物质化学性质的最小粒子，故①说法错误；②原子分为原子核和核外电子，故②说法错误；③决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，镁原子与镁离子最外层电子数不同，所以化学性质不同，故③说法正确；④原子团在化学反应中一般以整体形式参加反应，有的反应中是可以分开的，例如高锰酸钾受热分解的反应，故④说法正确．故选D．3．化学在生活中有广泛的应用，下列说法错误的是（）A．活性炭可除去水中的异味但不能降低水的硬度B．使用农药、化肥对人类有利也有弊C．商家用甲醛溶液浸泡海产品保鲜对顾客有益D．食用加铁酱油、加碘食盐等可补充人体健康必需的化学元素【考点】硬水与软水；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．【分析】A、根据活性炭的吸附性分析．B、根据合理使用农药、化肥会提高粮食的产量，而大量使用农药、化肥会造成环境污染进行解答．C、根据甲醛能破坏蛋白质的结构进行分析判断．D、根据铁、碘的生理功能和缺乏症、摄入方法进行分析判断．【解答】解：A、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，不能除去水中的钙、镁离子，所以活性炭不能降低水的硬度，故A正确．B、合理使用农药、化肥会提高粮食的产量，而大量使用农药、化肥会造成环境污染，故B 说法正确．C、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使蛋白质变性，该做法会危害人体健康，故选项说法错误．D、食用加铁酱油、加碘食盐等可补充人体健康必需的铁、碘元素，故D正确．故选C．4．下列说法正确的是（）A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，因此物质燃烧均能看到火焰B．能使无色酚酞溶液变红色的溶液一定显碱性，但不一定是碱溶液C．可以给人类供能的营养物质有糖类、油脂和无机盐D．含有相同的核电荷数的粒子一定属于同种元素【考点】生命活动与六大营养素；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；酸碱指示剂及其性质；元素的概念．【分析】硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，因此物质燃烧均能看到火焰错误，镁条燃烧没有火焰；能使无色酚酞溶液变红色的溶液一定显碱性，但不一定是碱溶液正确，碱性溶液包括碱溶液和显碱性的盐溶液；人体的六大营养物质是：水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素，蛋白质、脂肪、糖类是给人体提供能量的物质．含有相同的核电荷数的粒子一定属于同种元素错误，如水分子和氖原子中核电荷数都是10，不属于同种元素．【解答】解：A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，因此物质燃烧均能看到火焰错误，镁条燃烧没有火焰，故选项错误；B、能使无色酚酞溶液变红色的溶液一定显碱性，但不一定是碱溶液正确，碱性溶液包括碱溶液和显碱性的盐溶液；故选项正确；C、人体的六大营养物质是：水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素，蛋白质、脂肪、糖类是给人体提供能量的物质，没有无机盐，故选项错误；D、含有相同的核电荷数的粒子一定属于同种元素错误，如水分子和氖原子中核电荷数都是10，不属于同种元素，故选项错误；故选B5．科学研究表明，氨气在常压下就可液化为液氮，液氨可用作汽车的清洁燃料，其燃烧时的主要反应为4NH3+3O22X+6H2O．下列说法中不正确的是（）A．液氨属于混合物B．NH3中N的化学价为﹣3C．液氨具有可燃性属于化学性质D．液氨燃烧的反应属于置换反应【考点】质量守恒定律及其应用；纯净物和混合物的判别；有关元素化合价的计算；化学性质与物理性质的差别及应用；置换反应及其应用．【分析】根据质量守恒定律和4NH3+3O22X+6H2O可知：X是氮气，本反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应；氨气在常压下液化属于物理变化，液态氨气也是一种纯净物．【解答】解：A、液氨是由一种物质组成的，属于纯净物．错误．B、物质的可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．正确；C、NH3中H的化合价为+1价，故N的化学价为﹣3，正确；D、本反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应；故选项正确；答案：A．6．下列有关说法正确的是（）A．实现CO⇌CO2的相互转化，化学反应的基本类型一定相同B．铁可以实现单质→氧化物→碱C．等质量的NaOH经过两种途径转化为硫酸钠，消耗H2SO4的质量不同D．H2O⇌O2←H2O2的转化，体现了组成相同的物质化学性质不一定相同【考点】物质的相互转化和制备；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；金属的化学性质；反应类型的判定．【分析】A．根据二者之间的转化关系；B．根据碱的制取方法来分析；C．根据化学方程式来进行分析；D．根据结构决定性质来分析．【解答】解：A．一氧化碳在点燃的条件下或高温的条件下还原氧化铁都能生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温的条件下反应生成一氧化碳，反应的基本类型不一定相同，故错误；B．铁能与氧气反应生成四氧化三铁，但是四氧化三铁与水不反应，得不到氢氧化铁，故错误；C．①由CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O、Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O可知，2NaOH～Na2CO3～Na2SO4；②由2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O可知，2NaOH～Na2SO4；分析可知，两种方法等质量的氢氧化钠得到的硫酸钠质量相等，故错误；D．水通电能得到氢气和氧气，氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，水和过氧化氢的组成元素相同，但是二者的分子结构不同，故化学性质也不相同，故正确．故选D．7．某化学小组利用如图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数（图中固定装置已略去）．关于该实验，有如下说法：①连接仪器后，要先检查装置气密性；②打开弹簧夹，将A中过量稀硫酸全部注入B中，可观察到有大量气泡产生，固体完全溶解；③当B中不再产生气泡，夹紧弹簧夹，立即移出D中导管，准确读取并记录量筒内水的体积，即为反应生成的氢气的体积；④将B中反应剩余物经过过滤、洗涤、干燥、称量记录B中剩余固体物质的质量；⑤可根据反应前后B中固体物质的质量计算样品中锌的质量分数；⑥可根据量筒内测得水的体积即为反应生成气体的体积，并利用该气体在常温下的密度，根据化学方程式进行相关计算，得到样品中锌的质量分数；⑦用该实验也可测定锌的相对原子质量．以上说法正确的有（）A．2个B．3个C．4个D．5个【考点】金属的化学性质．【分析】根据涉及到气体的反应装置都需要检验装置气密性，锌会与稀硫酸反应，铜不会与稀硫酸反应，应该让氢气全部进入装置C中，不能立即移出D中的导管，反应剩余的固体就是铜质量，没有称量样品的质量，不能计算混合物中锌的质量分数，依据参加反应的氢气体积，密度可以计算生成氢气的质量，以及参加反应的锌的质量，可以计算锌的相对原子质量进行分析．【解答】解：①涉及到气体的反应装置都需要检验装置气密性，故正确；②锌会与稀硫酸反应，铜不会与稀硫酸反应，固体不会完全溶解，故错误；③应该让氢气全部进入装置C中，不能立即移出D中的导管，故错误；④将B中反应剩余物经过过滤、洗涤、干燥、称量记录B中剩余固体物质的质量，故正确；⑤⑥反应剩余的固体就是铜质量，没有称量样品的质量，不能计算混合物中锌的质量分数，故错误；⑦依据参加反应的氢气体积，密度可以计算生成氢气的质量，以及参加反应的锌的质量，可以计算锌的相对原子质量，故正确．故选：B．8．某化学小组用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液加入铜粉和锌粉，充分反应后过滤，得到溶液甲和固体乙，如图所示，现有下列说法：①溶液甲中一定含有Al（NO3）3和Zn（NO3）2②固体乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn③若溶液甲是蓝色，则溶液甲一定含有Al（NO3）3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2④向固体乙上滴加盐酸有气泡产生，则溶液甲中一定没有AgNO3和Cu（NO3）2⑤若溶液甲呈无色，则溶液甲的质量一定大于原混合溶液的质量上述四种说法正确的个数为（）A．1个B．2个C．3个D．4个【考点】金属的化学性质．【分析】根据在金属活动性顺序中，排在前面的金属可以把位于它后面的金属从其盐溶液中置换出来，可简记为“前置后，盐可溶”进行分析．【解答】解：金属活动性Al＞Zn＞Cu＞Ag，所以锌粉优先与AgNO3发生反应，铜粉后与AgNO3发生反应，但是铜粉和锌粉都不能和Al（NO3）3发生反应，Al（NO3）3一定在溶液中；①锌粉优先与AgNO3发生反应生成硝酸锌和银，铜粉和锌粉都不能和Al（NO3）3发生反应，所以溶液中一定有Al（NO3）3和Zn（NO3）2；②锌粉优先与AgNO3发生反应生成硝酸锌和银，固体乙中一定含有Ag，可能有Cu和Zn；③若溶液甲是蓝色，说明铜已经与AgNO3发生反应，而锌已经全部反应，溶液甲一定含有Al（NO3）3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2；④向固体乙上滴加盐酸有气泡产生，说明固体中有锌，锌过量，铜未参加反应，溶液中AgNO3被反应完全，溶液甲中一定没有AgNO3和Cu（NO3）2；⑤铜、锌都会置换出硝酸银中的银，每64份质量的铜、65份质量的锌会置换出216份质量的银，所以反应后溶液质量减小，故错误．故选：D．二、填空题（本题包括5小题，共26分）9．如图所示装置均可用于测定空气中氧气的含量．（1）图甲实验中，红磷燃烧的化学方程式为4P+5O22P2O5．红磷中磷元素在元素周期表中的原子序数是15．（2）某化学小组对该实验进行改进（装置如图乙所示），用暖宝宝发热剂代替红磷，发热剂是铁粉、水和食盐等．下列说法中，错误的是C．A．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气B．实验前一定要检查装置的气密性C．此实验中发热剂的多少不影响测量结果D．此实验测出氧气的体积分数约是18.3% 【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【分析】（1）根据红磷测定空气里氧气含量的实验原理来分析并解答．（2）测定空气中氧气含量的实验原理是：红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，生成的是固体，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水被压进集气瓶，进入水的体积就是集气瓶内原来氧气的体积．保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数等，结合红磷测定氧气的原理分析即可．【解答】解：（1）图甲实验中，红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5．红磷中磷元素在元素周期表中的原子序数是15．（2）A、铁生锈消耗氧气，使装置内的气压减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故A正确；B、如果装置漏气，会使进入的水偏少，测定的结果偏小，故B正确；C、发热剂的量必须足量，因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完，使结果准确，故C错误；D、集气瓶内空气的体积是300mL，进入水的体积是55mL，即氧气的体积是55mL，因此氧气的体积分数=×100%=18.3%，故D正确．答案：（1）4P+5O22P2O5；15；（2）C10．如图是甲、乙、丙三种物质（其晶体均不含结晶水）的溶解度曲线．据图回答：（1）t1℃时甲的溶解度是40g；（2）甲中含有少量的乙时，可通过降温结晶的方法提纯甲．（3）将t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液各100g，均降温到t1℃，则三种溶液中溶剂的质量大小关系正确的是D（填选项）A．乙＞甲=丙B．甲=乙＞丙C．甲＞乙＞丙D．丙＞乙＞甲（4）若丙为氢氧化钙，向盛有饱和石灰水的烧杯中加入生石灰，溶液立即变浑浊，可能的原因是ABD（填字母）．A．生石灰与水反应的生成物不再溶解B．反应放热，溶液温度升高，溶解度降低C．空气中的二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙D．生石灰与水反应消耗水，溶剂减少，有溶质析出．【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；生石灰的性质与用途．【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．【解答】解：（1）通过分析溶解度曲线可知，t1℃时甲的溶解度是40g；（2）甲物质的溶解度受温度影响较大，所以甲中含有少量的乙时，可通过降温结晶的方法提纯甲；（3）将t2℃时，甲物质的溶解度最大，乙物质的溶解度次之，丙物质的溶解度最小，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液各100g，甲溶剂最多，乙溶剂次之，丙溶剂次之，均降温到t1℃，则三种溶液中溶剂的质量大小关系正确的是丙＞乙＞甲，故选：D；（4）若丙为氢氧化钙，向盛有饱和石灰水的烧杯中加入生石灰，溶液立即变浑浊，A、溶液是饱和溶液，生石灰与水反应的生成物不再溶解，故A正确；B、反应放热，溶液温度升高，溶解度降低，氢氧化钙析出，故B正确；C、空气中的二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙，变浑浊较快，故C错误；D、生石灰与水反应消耗水，溶剂减少，有溶质析出，故D正确．故选：ABD．故答案为：（1）30g；（2）降温结晶；（3）D；（4）ABD．11．氨气易溶于水，易与浓硫酸反应，不与碱石灰（干燥剂）反应．氨气还具有还原性，在加热的条件下能还原氧化铜：2NH3+3CuO N2+3Cu+3H2O，某化学兴趣小组同学设计下图所示实验来验证氨气的组成（图中夹持、固定装置部分均略去）．已知整套装置气密性良好，且实验中所用试剂均足量，B、D、E中所装药品能完全吸收相关物质．实验前装置C、D的质量分别为m C1、m D1．实验步骤：I．连接装置A、B、C、D、E，打开分液漏斗旋塞注入足量浓氨水后关闭旋塞．通人氨气一段时间后，接着连接装置F．Ⅱ．点燃酒精灯加热，待黑色固体变为红色后，停止加热．Ⅲ．继续通氨气至玻璃管冷却．Ⅳ．记录量气管读数为V mL．V．称量装置C、D 的质量分别为m C2、m D2．请回答下列问题：（1）装置A中NaOH固体所起的作用，是利用了该物质遇水溶解放热的性质．（2）若m C1﹣m C2=（m D2﹣m D1）×，则可证明氨气的组成中不含氧元素．（3）步骤Ⅲ通入氨气的目的之一是排出装置内生成物，减小误差．（4）如果略去装置B，导致的后果是②．①装置C中会发生新的化学反应②会得出“氨气的组成中含有氧元素”的结论③使测得的氨气组成中N、H元素质量比偏大（5）为减小误差，在读取量气管读数前必须进行的操作是调节水准管，使量气管与水准管液面相平．（6）步骤Ⅱ中氧化铜是否完全反应，对实验结果没有（填“有”、“没有”或“不确定有没有”）影响．【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法．【分析】（1）根据氢氧化钠固体溶于水放出大量的热进行分析；（2）根据（m D2﹣m D1）是反应生成水的质量，依据水中氧元素的质量分数计算出生成物中氧元素的质量；（3）根据反应装置内还有一定量的水蒸气进行分析；（4）根据碱石灰具有吸水性，如果略去装置B，会使水蒸气进入D装置内，D装置增加的质量会变大进行分析；（5）根据液面不平会产生压强进行分析；（6）根据题中的反应原理是通过比较C、D装置中氧元素的质量来判断的进行分析．【解答】解：（1）氢氧化钠固体溶于水放出大量的热，所以装置A中NaOH固体所起的作用，是利用了该物质遇水溶解放热的性质；（2）（m D2﹣m D1）是反应生成水的质量，水中氧元素的质量分数是，所以m C1﹣m C2=（m D2﹣m D1）×，可证明氨气的组成中不含氧元素；（3）反应装置内还有一定量的水蒸气，所以步骤Ⅲ通入氨气的目的之一是排出装置内生成物，减小误差；（4）碱石灰具有吸水性，如果略去装置B，会使水蒸气进入D装置内，D装置增加的质量会变大，①装置C中不会发生新的化学反应，故①错误；②会得出“氨气的组成中含有氧元素”的结论，故②正确；③使测得的氨气组成中N、H元素质量比偏大，该实验是测量氧元素，然后进行比较的，故③错误；故选：②；（5）液面不平会产生压强，所以为减小误差，在读取量气管读数前必须进行的操作是：调节水准管，使量气管与水准管液面相平；（6）题中的反应原理是通过比较C、D装置中氧元素的质量来判断的，所以氧化铜是否完全反应，对实验结果没有影响．故答案为：（1）遇水溶解放热；（2）；（3）排出装置内生成物，减小误差；（4）②；（5）调节水准管，使量气管与水准管液面相平；。
中考化学专题13 综合计算(第02期)-2016年中考化学试题分项版解析汇编(原卷版)
专题13 综合计算1、【2016年北京市】（3分）为测定21.2g某变质氢氧化钠固体中碳酸钠的含量，将其配置成500mL溶液，分别取出50mL用两种方法进行测定。
已知：Na2CO3+BaCl2＝BaCO3↓+2NaCl请任选1种方法的数据，计算该固体中碳酸钠的质量分数（写出计算过程及结果）。
2、【2016年四川省资阳市】（5分）某食用纯碱中含有少量的氯化钠，为测定该纯碱中碳酸钠（Na2CO3）的含量，现取该纯碱样品12.5g，加入150.0g稀盐酸溶液恰好完全反应，测得反应后溶液总质量变成158.1g。
计算：（1）反应中产生二氧化碳的质量为；（2）纯碱样品中Na2CO3的质量分数。
3、【2016年四川省宜宾市】（10分）某铁矿粉，主要成分为铁的氧化物（Fe X Oy），一学生利用实验作进一步分析，过程及数据如下。
（注：铁矿粉中杂质不参与下列过程中的反应）ⅰ．取29g该铁矿粉在CO气流中充分加热，将反应后的气体用烧碱溶液充分吸收，烧碱溶液增重17.6gⅱ．将上述加热后的固体取出后，再向固体逐滴加入稀硫酸，测得产生气体与滴入稀硫酸的质量关系如下图：通过计算回答下列问题：（1）过程ⅰ中生成气体的质量 g，过程ⅱ中固体充分反应后，产生气体的质量为 g。
（2）所用稀硫酸溶液的溶质质量分数为。
（3）29g铁矿粉所含铁的氧化物中，铁元素的质量为 g，氧元素的质量为 g。
（4）该铁的氧化物化学式中，x、y的最简整数比x︰y＝。
4、【2016年四川省泸州市】海洋是人类千万年来赖以生存的重要资源宝库，图1是海水中化学资源的图示。
请结合图示回答相关问题。
（1）取海水滴加AgNO3溶液的现象是。
（2）下列有关海水及其开发的说法正确的是。
a．图2中海水所含化学资源都是化合物b．蒸馏法淡化海水是化学变化c．海水资源的开发不需要考虑环境保护问题d．海水中含有NaCl和MgCl2（3）海水中含有10个电子的微粒有H2O、Mg2+和。
2016年中考化学真题考点集训+原油泄漏对生态环境的危害及其处理(含解析)
原油泄漏对生态环境的危害及其处理原油泄漏对生态环境的危害及其处理【知识点的认识】原油泄漏对生态环境的危害就是指由于原油泄漏，使其中所含苯和甲苯等有毒化合物泄漏入海洋，这些有毒化合物也迅速进入了食物链，从低等的藻类、到高等哺乳动物，无一能幸免．成批的海鸟被困在油污中，它们的羽毛，一旦沾上油污，就因无法飞翔离开大海，而沉入海底溺毙，或者因中毒而死亡．同时被油污污染的海豹、海豚，一次又一次跃出水面，试图把皮毛上的油污甩掉，但最后终于精疲力竭，挣扎着沉入海底．还有，海象和鲸等大型海洋动物，也面临同样厄运．此外，潜在的损害更进一步扩展到事件发生地的生态系统中，存活下的生物在受到冲击后的数年中，受毒物的影响也将遗传至数种生物的后代，这种影响是深远的，往往会持续多年，因为人类也同样在食用海产品．还有更多的靠海为生的人，将会在一时间丧失所有．原油泄漏的处理办法一般有三种方式：（1）设置阻隔带，回收原油；（2）燃烧，这要考虑天气状况；（3）对于已经污染了的海滩，进行挖掘填埋．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，考查学生对原油泄漏对生态环境的危害及其处理的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“燃烧及燃烧的条件、石油的组成及性质、目前环境的污染问题、空气污染及防治、对海洋资合理开发与利用”等相关知识联系起，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对原油泄漏对生态环境的危害及其处理等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对原油泄漏的处理方法等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记原油泄漏对生态环境的危害及其处理，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．值得一提的是：对于原油泄漏的处理方法，可以联系着石油的密度比水的小、造隔离带灭火、燃烧及燃烧的条件等相关知识理解和识记．一、选择题（共1小题）1．墨西哥湾石油泄漏事故对该海域造成了严重的污染，下列相关说法正确的是（）A．因为石油泄漏会污染海洋，所以应禁止开采海底石油B．可以用燃烧法处理泄漏的石油，既快速又无污染C．石油是化石燃料，被誉为工业的“血液”D．由于新能的开发，可以无节制的使用石油资二、解答题（共1小题）（选答题，不自动判卷）2．今年四月底，美国墨西哥湾发生重大油井泄漏事故，日漏原油几千桶．（1）原油泄漏的危害有：为制止灾难延续，人们想到了一种处理方法：可控燃烧法，就是将泄漏的原油聚集烧掉．你认为这种方法是否可行？，其理由是．【考点训练】原油泄漏对生态环境的危害及其处理-1参考答案与试题解析一、选择题（共1小题）1．墨西哥湾石油泄漏事故对该海域造成了严重的污染，下列相关说法正确的是（）A．因为石油泄漏会污染海洋，所以应禁止开采海底石油B．可以用燃烧法处理泄漏的石油，既快速又无污染C．石油是化石燃料，被誉为工业的“血液”D．由于新能的开发，可以无节制的使用石油资考点：原油泄漏对生态环境的危害及其处理；常用燃料的使用与其对环境的影响；化石燃料及其综合利用；资综合利用和新能开发．专题：结合课本知识的信息．分析：石油属于化石能，合理开采和利用会给人类带方便，过度开采会造成资的浪费，泄露能造成污染．解答：解：A、石油泄漏会污染海洋，但是不能禁止开采海底石油，故A错误；B、用燃烧法处理泄漏的石油，会造成环境的污染，故B错误；C、石油是化石燃料，被誉为工业的“血液”，故C正确；D、过度开采会造成资的浪费，所以不能无节制的使用石油资，故D错误，故选C．点评：本题考查了石油能的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．二、解答题（共1小题）（选答题，不自动判卷）2．今年四月底，美国墨西哥湾发生重大油井泄漏事故，日漏原油几千桶．（1）原油泄漏的危害有：污染水资、破坏海湾生态平衡、造成资浪费为制止灾难延续，人们想到了一种处理方法：可控燃烧法，就是将泄漏的原油聚集烧掉．你认为这种方法是否可行？行，其理由是能有效控制油污染，保护了水资．考点：原油泄漏对生态环境的危害及其处理．专题：开放性简答题；生产、生活、环保类简答题．分析：（1）原油泄露的危害很多，可从不同方向考虑进行作答，如生态环境、资保护等；此题为开放性题，保证论据与论点相符即可．解答：解：（1）污染水资、破坏海湾生态平衡、造成资浪费；行，能有效控制油污染，保护了水资；不行，对空气造成很大污染，浪费石油资；有利有弊，减轻了水污染，但造成了空气污染．点评：此题为开放题，同学们要在课余时间适当阅读课外读物，拓展知识面．。
2016武汉市九年级四月调考化学试题含答案
2015—2016学年度武汉市九年级调研化学试题一、选择题1．下列事例中，发生化学变化的是（）A．石蜡熔化B．酒精挥发C．纸张燃烧D．潮湿衣服被晒干2．绿色碘盐、高铁酱油、高钙奶粉中的“碘”“铁”“钙”指的是（）A．单质B．元素C．原子D．分子3．以下基本实验操作正确的是（）4．导致人体煤气中毒的物质是（）A．一氧化碳B．二氧化碳C．甲烷D．二氧化硫5．下列粒子结构示意图中，表示原子的是（）6．某气体可能含氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种。
点燃该气体后，在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯，烧杯内壁出现水雾。
把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。
下列对该气体组成的推断中，不正确的是（）A．可能只含有氢气B．可能只含有甲烷C．可能只含有氢气和一氧化碳D．可能三种气体都存在7．某化学兴趣小组用一定质量的KClO3和MnO2固体混合物制取氧气。
下图表示该固体混合物在受热过程中，有关量随时间的变化情况(从开始反应计时)。
则纵坐标可以表示的是（）的质量分数B．剩余固体中KClO3的质量分数A．剩余固体中MnOC．剩余固体中氧元素的质量D．生成O2的质量8．右图所示装置中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
如图所示缓慢通人CO2气体，观察并记录实验现象。
下列有关现象描述正确，且既能说明CO2的密度比空气大，又能说明CO2与水反应的是（）A．③④变红，①②不变红B．①④变红，②③不变红C．④比③先变红，①②不变红D．④比①先变红，②③不变红二、非选择题28．水是一种重要的资源，人类离不开水。
在很长一段时期内，人类不了解水到底是由什么组成．直到18 世纪末，人类才最终认识了水的组成。
(1)电解水的实验揭示了水的组成、，右图所示实验中，得到氧气的试管是____________(填“甲”或“乙”)；该反应的化学方程式为_____________________________。
【精校】2016年湖北省武汉市中考真题化学
2016年湖北省武汉市中考真题化学一、选择题1.下列变化不属于化学变化的是( )A.粮食酿酒B.盐酸除锈C.冰雪融化D.蜡烛燃烧解析：A、粮食酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。
B、盐酸除锈程中有新物质氯化铁和水生成，属于化学变化。
C、冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
D、蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。
答案：C2.下列说法正确的是( )A.墙内开花墙外香说明分子在不断运动B.空气是由空气分子构成的C.含有氧元素的化合物都是氧化物D.不同种元素最本质的区别是中子数不同解析：A.墙内开花墙外香说明分子是不断运动的，故正确；B.空气是一种混合物，是由不同种分子构成的，没有空气分子，故错误；C.氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，含氧元素的化合物不一定属于氧化物，如氢氧化钠，故错误；D.元素之间的本质区别是质子数不同，故错误。
答案：A3.下列做法不正确的是( )A.食用霉变的花生B.合理摄入人体必需元素C.使用可降解塑料餐盒D.用灼烧发鉴别合成纤维和羊毛纤维解析：A、霉变的花生含有致癌物黄曲霉素，不能食用，故A说法错误；B、人体对所需元素的补充要注意适量，因为不足或过量都不利于健康，故B说法正确；C、可降解塑料能在自然界中被微生物等分解，使用一些新型的、可降解的塑料，这样可以减少“白色污染”，故D说法正确。
D、用燃烧法鉴别合成纤维和羊毛，羊毛燃烧有烧焦羽毛的气味，合成纤维燃烧基本是无味的，合成纤维燃烧一般会缩成小球或者融化掉，故D说法正确。
答案：A4.生活中处处有化学，下列说法正确的是( )A.纸张不可燃B.乙醇汽油属于混合物C.活性炭可以将硬水软化D.可用打火机检查天然气是否泄漏解析：A.纸张具有可燃性，故错误；B.乙醇汽油中含有乙醇和汽油，属于混合物，故正确；C.活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，不能降低可溶性钙镁化合物的含量，向水中加入活性炭不能将硬水进行软化，故错误；D.天然气遇火可能会爆炸，故错误。
2016年化学中考试卷分析
2016年下学期化学期末测试试卷分析龙山二中徐秀一、试卷概况本试卷共有25道大题，共100分，分五部分：第一部分为单项选择题，15小题，共45分，占全卷分值的45%。
第二部分为填空题，共24分，占全卷分值的24%，第三部分为简答题，共6分，占全卷分值的6%，第四部分为实验与探究题，共18分，占全卷分值的18%，第五部分为计算题，共8分，占全卷分值的二、学生答卷情况：本次期中考试难度系数0.74，属于正常范围之内。
但优秀率和合格率属于正常范围内，说明老师在后期培优和辅差的工作做的比较到位。
从成绩来看，各位老教师之间的成绩相差不大，个别教师成长较慢，和均分差距较大，需进一步加强教学水平。
三、试题评价试题紧扣教材、课标、考试说明；知识点全、细、覆盖面广，重点突出，取舍合理；试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注重原题变式和改变；注重对“双基”和实验教学的考查，注重综合能力考查，注重用化学知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、化学的学科素养的考查。
四、试题特点（1）面向全体，注重能力考查此次测试，是以学生的发展为本，根据我校的教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。
采取低起点、适当的坡度、广覆盖的命题原则，（如计算题）主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力，（如对基本概念的考察）突出其水平测试功能，采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，（如3题）以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力，体现其选拔功能。
（2）对教学的导向作用考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。
此次测试，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。
对我校后期中考冲刺具有很好的向导作用。
武汉中考2013-2014-2015-2016年化学试卷(含答案)
2013年武汉市中考化学卷1．下列变化属于化学变化的是（）A．铁钉生锈B．冰雪融化C．蜡烛熔化D．灯泡发光2．下列说法错误．．的是（）A．在化学变化中分子可以分成原子B．空气是由空气分子组成C．构成物质的粒子有分子、原子、离子等D．氧化物中一定含有氧元素3．下列图示的操作正确的是（）4．化学知识在生活中有着广泛的应用，下列说法正确的是（）A．血红蛋白质中含有铁元素，缺铁会引起人体贫血B．回收废弃的塑料可以减少白色污染C．肥皂水可以区分硬水和软水D．汽油着火可以用水来扑灭5．实验室常用二氧化锰和浓盐酸反应制取氯气，反应的化学方程式为:MnO2＋4HCl(浓) MnCl2＋2X＋Cl2↑其中X的化学式为（）A．H2O B．H2O2C．HClO D．O26．如下图所示，装置气密性良好，弹簧夹处于关闭状态。
挤压胶头滴管加入液体，一段时间后，打开弹簧夹，能使气球a明显鼓起的是试管内物质胶头滴管内物质A 氢氧化钠固体水B 氧化铁稀盐酸C 氯化钡溶液稀硫酸D 二氧化碳氢氧化钠溶液7．氨气是一种密度比空气小，有刺激性气味的气体。
加热条件下，氨气能将氧化铜还原成铜，反应的化学方程式为：2NH3＋3CuO N2＋ 3Cu＋3H2O,如下图所示，挤压鼓气球把空气鼓如盛有浓氨水的集气瓶中，使氨气进入试管，用酒精灯给试管加热，既可以达到实验目的，关于实验有下列几种说法：①实验中，试管口应略向下倾斜；②反应一段时间后可以看到试管内有红色固体生成；③反应结束后，先撤出导管，再熄灭酒精灯，以免液体倒流；④装置没有对为其进行处理，会污染环境。
以上说法正确的是（）A．①②③④B．②③④C．①②④D．只有①②8．现有一种固体粉末样品，已知该样品由氧化铜和铁组成。
取样品少许，加入一定量的稀硫酸，待反应停止后过滤，得到滤液和滤渣，向滤液中加入一根洁净的铁丝，铁丝表面没有明显变化。
关于该实验①该样品的颜色为黑色；②向该样品中加入稀硫酸一定有气体生成，且液体颜色不变；③滤渣中一定有铜，不一定有铁；④滤液中含有硫酸铜和硫酸亚铁；⑤滤液中溶质只有硫酸铁。
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2016年武汉市初中毕业生学业考试化学试卷一、选择题（本题包括8小题，每小题只有一个选项符合题意。
每小题3分，共24分）1.下列变化不属于．．．化学变化的是A.粮食酿酒B. 盐酸除锈C. 冰雪融化D. 蜡烛燃烧2.下列说法正确的是A.墙内开花墙外香说明分子在不断运动B.空气是由空气分子构成的C.含有氧元素的化合物都是氧化物D.不同种元素最本质的区别是中子数不同3.下列做法不正确．．．的是A.食用霉变的花生B.合理摄入人体必需元素C.使用可降解塑料餐盒D.用灼烧法鉴别合成纤维和羊毛纤维4.生活中处处有化学。
下列说法正确的是A.纸张不可燃B.乙醇汽油属于混合物C.活性炭可以将硬水软化D.可用打火机检查天然气是否泄漏5.某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为：X＋2O2CO2＋2H2O 下列关于X的说法正确的是A.X是由碳、氢、氧三种元素组成B. X的相对分子质量为10C. X中碳、氢元素的质量比为1:4D. X属于有机化合物6.图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精准地记录并保存下来。
图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p＇分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）。
下列说法正确的是A.燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B.反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的C.p = 0.79p0 p＇= p0是因为红磷的着火点比木炭低D.由图3可推出空气中氧气的含量7.甲、乙、丙、丁均为初中化学常见物质，它们之间的部分转化关系如图所示。
关于该转化关系图，下列说法正确的是A.如果丙是碳酸钠，乙是氢氧化钠，则丙是硝酸钠B.若甲、乙、丁都是氧化物，则丙一定是碳酸钙C.甲、乙、丙、丁之间的转化可以全部通过复分解反应实现D.若甲、乙、丙、丁均含有同一元素，且乙可用来灭火，则丙一定是单质碳8.某粗盐样品中除含有不溶性固体杂质外，可能还含有少量氯化镁、氯化钠、硫酸钠，某化学兴趣小组开展如下探究活动：探究一：除去粗盐中不溶性杂质探究二：从滤液I中提取氯化钠固体（该探究中，微溶物不沉淀）关于以上探究活动，有下列说法：①试剂甲是碳酸钠溶液，试剂乙是氯化钡溶液①滤液I中的溶质一定有氯化钠，可能有氯化钙①若向探究二所得的白色滤渣中加入过量的稀盐酸，滤渣不溶解①往滤液4中加入适量的试剂丙时有中和反应发生上述说法中正确的是A.①①B. ①①C. ①①D. ①①二、非选择题28.（4分）某元素的原子结构示意图如图所示。
（1）该元素原子的核内质子数为；在化学反应中，该原子容易电子（填“得到”或“失去”）；（2）由该元素组成的一种气体单质能供给呼吸，写出实验室制取该气体的一个化学方程式。
29.（4分）t1①时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各个盛有100 g水的两个烧杯中，充分搅拌后现象如图1所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示。
（1）烧杯①中的上层清夜是否达到饱和状态？（填“是” “否”或“无法判断”）；（2）烧杯①中溶解的溶质是________（写名称或化学式）；（3）将t1①时50 g硝酸钾的饱和溶液稀释成10％的溶液，需加水_______ g；（4）关于图1中烧杯内的物质，下列说法正确的是__________。
A. 烧杯①内溶液中溶质的质量分数＞烧杯①内上层清夜中溶质的质量分数B. 蒸发一定量的水，两烧杯中都一定有固体析出C．将两个烧杯中的溶液混合，充分搅拌后，烧杯中一定还有剩余的固体D. 将温度升高到t2①，两烧杯内溶液中溶质的质量分数相等（不考虑水的蒸发）30．6分）有一包固体，可能含有镁粉、碳粉、氧化铜、氢氧化钠，氯化钾中的一种或几种，为探究固体的组成，某化学兴趣小组进行了如下图所示实验：请回答下列问题：（1）该实验中生成白色滤渣乙的化学方程式为___________；（2）原固体中一定不含有的物质是___________（写名称或化学式均可，下同），证据是_____________；（3）原固体中一定含有的物质是_________________；（4）实验结束后，该兴趣小组将滤液C和滤液D都倒入废液缸，有白色沉淀生成，上层清夜E为蓝色，经检验，E中不含氯离子，则E中一定含有的溶质是____________。
31.（6分）已知碳酸亚铁在隔绝空气的条件下，受热易分解生成氧化亚铁和二氧化碳：在空气中加热，则生成氧化铁和二氧化碳。
某化学兴趣小组用下图所示的装置模拟炼铁过程，并测定某样品中碳酸亚铁的含量（该装置气密性良好，B中氢氧化钠溶液足量）。
实验过程中，先打开K通入一氧化碳再加热：装置A中固体质量不再减少后，停止加热，待装置A冷却到室温后关闭K。
实验测得装置A中固体质量减少了a g，装置B中液体质量增加了b g。
回答下列问题：（1）仪器①的名称是__________；（2）写出装置A中发生的一个反应的化学方程式__________;（3）能判断生成的二氧化碳全部被装置B吸收的依据是：装置B的质量增加且_______;（4）若生成的二氧化碳全部被装置B吸收，不考虑水的蒸发且该样品中所含杂质不参加反应，则a______b（填“＞”“＝”或“＜”）；（5）D处为收集尾气的装置，应选择_________装置（填“甲”“乙”或“丙”）。
32.（6分）某化学兴趣小组对胃药“碳酸氢钠”进行了探究，具体做法如下：I.取1片胃药研碎，加水完全溶解得到100 g溶液；II.配制100 g 0.365％的稀盐酸作为模拟胃酸；III.取上述一种溶液20 g于锥形瓶中，再将另一种溶液逐滴加入锥形瓶内，反应后溶液的pH变化情况如图所示：请回答下列问题：（1）碳酸氢钠属于___________（填“酸”、“碱”或“盐”）；（2）步骤III中，当滴入另一种溶液的质量为10 g时，锥形瓶内物质恰好完全反应（胃药中其它成份不参加反应）。
请依据实验数据计算每片胃药中碳酸氢钠的质量，写出必要的计算过程。
2016年武汉市初中毕业生学业考试化学参考答案二、非选择题28（4分）（1）8 得到（2）或29（4分）（1）是（2）KCl （3）50 （4）AD30（6分）（1）KCl＋AgNO3=AgCl↓＋KNO3（2）NaOH 向溶液A中加入过量的Cu(NO3)2,溶液无明显现象（3）（3）KCl、CuO、Mg（4）（4）Cu(NO3)2、KNO3、HNO3、Mg(NO3)2、31（6分）（1）酒精灯（2）FeCO3高温FeO + CO2 或FeO + CO 高温Fe + CO2 （3）C中的澄清石灰水不变浑浊（4）< （5）乙32（6分）（1）盐（2）解：设每片胃药中NaHCO3的质量为x,NaHCO3 + HCl =NaCl + H2O + CO284 36.5x/5 10g×0.365％x = 0.42g答：每片胃药中NaHCO3的质量为0.42g。
1【解析】A.粮食酿酒的过程中生成了新物质，属于化学变化，故A错误；B.盐酸除锈是盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水，生成了新物质，属于化学变化，故B错误；C.冰雪融化是固态水转变成液态水，没有生成新物质，属于物理变化，故C正确；D.蜡烛燃烧的过程中生成了新物质，属于化学变化，故D错误；【答案】C【解析】A.墙内开花墙外香，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，墙内开花墙外香说明分子在不断运动，故A正确；B.空气是由氮分子、氧分子、二氧化碳分子等构成的，故B错误；C.氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如高锰酸钾是由三种元素组成的化合物，虽然含有氧元素，但不是氧化物，故C错误；D.决定元素种类的是质子数，不同种元素最本质的区别是质子数不同，故D错误；【答案】A3【解析】A.霉变的花生含有黄曲霉素，会危害人体健康，做法不正确，符合题意；B.人体必需的元素摄入不足或过量均不利于健康，如人体缺碘或碘过量，都会患甲状腺肿大。
需要合理摄入人体必需元素，做法正确，不符合题意；C.可降解塑料是指在生产过程中加入一定量的添加剂（如淀粉、改性淀粉或其它纤维素、光敏剂、生物降解剂等），稳定性下降，较容易在自然环境中降解的塑料。
使用可降解塑料可以减少白色污染，做法正确，不符合题意；D.羊毛燃烧有烧焦羽毛的气味，合成纤维燃烧没有烧焦羽毛的气味，故可以用灼烧法鉴别合成纤维和羊毛纤维，做法正确，不符合题意；【答案】A4A.纸张燃烧可以生成二氧化碳等物质，故A错；B.乙醇汽油是由乙醇、汽油等多种物质组成，属于混合物，故B正确；C.活性炭具有吸附性，能够吸附色素、异味等物质，不能吸附可溶性物质，不能将硬水软化，故C错；D.天然气属于可燃性气体，用打火机检查，天然气遇明火容易产生爆炸，故D 错。
【答案】B5【解析】A.根据X＋2O2CO2＋2H2O 可知，X中由1个碳原子和4个氢原子构成，化学式为CH,是由碳、氢两种元素组成，故A错；4B.的相对分子质量为，故B错；C.中碳、氢元素质量比为，故C错；D.中含有碳元素，是最简单的有机化合物，故D正确。
【答案】D6【解析】A.红磷的量不足，不能充分消耗集气瓶内的氧气，反应结束后恢复到室温时集气瓶内压强会偏大，对实验结果有影响，故A错误；B.红磷和木炭反应放出热量，集气瓶内的气体受热膨胀，压强增大，故反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的，故B正确；C.P=0.79P0是因为红磷燃烧消耗氧气，生成物是固体，集气瓶内气体减少，导致压强减小；P’=P0是因为木炭燃烧消耗氧气，生成等体积的二氧化碳，气体体积不变，压强不变，故C错误；D.木炭燃烧消耗氧气，生成等体积的二氧化碳，气体体积不变，压强不变，图3不可推出空气中氧气的含量，故D错误；【答案】B7【解析】A.如果丙是碳酸钠，乙是氢氧化钠，若甲是硝酸钠则不能与氢氧化钠相互转化，故A不符合题意；B.若甲、乙、丁都是氧化物分别是一氧化碳、二氧化碳和水，则丙不是碳酸钙，可以是甲烷等有机物，故B不符合题意；C.甲、乙、丙、丁之间的转化完全可以通过复分解反应实现。
例如甲是硫酸钠，乙是氢氧化钠，丙是碳酸钠，丁是氯化钠，故C符合题意；D.若甲、乙、丙、丁均含有同一种元素，且乙可用来灭火为二氧化碳，则丙不一定是单质碳，可以是甲烷等有机物，故D不符合题意；【答案】C8【解析】粗盐中除了氯化钠外，可能还含有少量氯化镁、氯化钙、硫酸钠，操作1加足量水溶解得到固液混合物，说明杂质氯化钙与硫酸钠反应得到了微溶于水的硫酸钙，故滤液1中一定有氯化钠，硫酸钙，可能有氯化钙或硫酸钠。