科技小制作活动方案
小学学生科技小制作评选活动方案
小学学生科技小制作评选活动方案活动名称：小学学生科技小制作评选活动一、活动背景：随着科技的不断发展，科技在我们日常生活中的应用越来越广泛。
为了激发小学生对科技制作的兴趣，培养他们的动手能力和创新思维，我们举办了小学学生科技小制作评选活动。
二、活动目标：1.激发小学生对科技制作的兴趣，培养他们的动手能力和创新思维；2.发挥小学生主动学习、探索的能力，提高他们对科学和技术的理解和应用能力；3.提高小学生的合作意识和团队精神；4.丰富小学生的课余生活，激发他们的学习热情。
三、活动内容及流程：1.活动报名：组织学校的小学生主动报名参加科技小制作评选活动。
报名要求包括制作的主题、材料和方法等。
2.制作过程：选定参赛学生后，给予他们一定的时间制作自己的科技小制作作品。
老师或志愿者可以提供一些建议和指导，但主要由学生们独立完成。
3.作品展示：在指定日期和地点举行科技小制作作品展示活动，学生们将自己制作的作品展示给其他同学和家长。
4.评选环节：a.评选小组：由学校老师和科技爱好者组成评选小组，负责评选和打分。
b.评选标准：评选作品的创意性、科学性、实用性、美观性和制作过程等。
c.评选结果：根据评选小组的评分，对所有作品进行排名，同时给予优秀作品奖和参与奖。
5.作品展示与分享：活动结束后，优秀作品可以在学校进行展览，并邀请优秀学生来分享制作过程和经验。
四、活动宣传：1.利用校内通讯工具，如校刊、电子公告栏等进行活动宣传，介绍活动的目标、内容和流程，并鼓励学生报名参加。
2.制作宣传海报，张贴在学校的公共区域，让更多人了解和参与活动。
五、活动保障：1.提供必要的材料和工具，让学生能够顺利完成制作过程。
2.活动期间加强安全教育，确保学生在制作过程中的安全。
3.设立活动经费，用于购买材料和奖品等。
六、活动评估：1.邀请学生参与活动后进行问卷调查，了解他们对活动的满意度和改进建议。
2.活动结束后召开评估会议，总结活动的成功经验和不足之处，并对下次活动进行改进和提升。
小学科技小制作比赛活动方案
小学科技小制作比赛活动方案活动名称：小学科技小制作比赛一、活动背景和目的科技越来越成为现代社会的重要组成部分，对于小学生来说，培养其科技创新能力和动手能力至关重要。
因此，组织一场小学科技小制作比赛旨在促进小学生对科学和技术的兴趣，通过亲身参与制作各种小型科技作品，培养他们的创新思维和动手能力。
二、活动时间和地点时间：每年一次，一般安排在小学寒暑假期间地点：根据报名参赛人数确定活动场地三、活动形式和内容安排1.报名阶段(1)向全体小学生宣传比赛活动，相关信息发布在学校官方网站、校内电子屏幕、通知栏等渠道。
(2)让有兴趣参赛的小学生填写报名表格，并通过指定渠道提交给组织者。
2.初选阶段(1)组织者对报名表进行筛选和评审，并选择合适的参赛作品。
(2)宣布初选结果并通知获选参赛者进行作品的制作。
3.制作阶段(1)给选中的参赛者提供一定的时间进行作品的制作。
可以要求他们撰写作品制作过程和创意理念。
(2)提供必要的制作指导和技术支持，可以组织一些科技创客工作坊和亲子活动，供参赛者参与。
4.决赛阶段(1)组织评委对参赛作品进行评选，评判标准包括创意性、制作质量、实用性等。
(2)为参赛选手准备展示作品的场地和设备。
(3)组织决赛活动，邀请家长、同学们观摩和评委出席，让参赛者展示作品并进行评选和颁奖。
5.颁奖仪式颁发获奖证书、奖杯、奖金等奖励，并给予其他优秀参赛者鼓励和肯定。
四、活动准备工作和资源1.宣传推广在学校官方网站、校内电子屏幕、通知栏等渠道发布活动信息，并鼓励家长通过社交媒体、家庭群等扩散宣传。
2.赞助和奖励争取赞助商支持，提供奖品和赞助费用。
3.活动场地和设备安排比赛场地，并提供制作所需的材料、工具和设备。
4.评委和志愿者邀请有相关科技教育背景的专业人士担任评委，并招募志愿者协助活动的组织和执行。
五、活动效果评估1.参赛者反馈调查：通过问卷调查参赛者对比赛活动的评价，了解活动对于他们的影响和收获。
2.群众评价调查：向观众和家长进行调查，了解他们对活动的满意程度和意见建议。
小学生科技小制作比赛活动方案
小学生科技小制作比赛活动方案一、活动背景科技在日常生活中的应用越来越广泛，为了培养小学生对科学和技术的兴趣和创造力，增强他们的动手能力和团队协作精神，我校计划举办一次小学生科技小制作比赛活动。
二、活动目标1.培养学生对科学和技术的兴趣和热爱。
2.提升学生的动手能力和实际操作能力。
3.培养学生的创新思维和问题解决能力。
4.培养学生的团队协作精神和沟通能力。
三、活动时间和地点•时间: 2022年5月1日•地点: 学校体育馆四、活动内容和要求1.分组比赛：学生将分为若干个小组参加比赛，每个小组由5-8名学生组成，每个小组提交一项科技小制作作品。
2.作品要求：每个小组自由选择一个主题，通过创意和实际操作制作一个有科技含量的小制作作品。
作品可以是模型、装置、电子产品等。
3.设备支持：学校将提供制作所需的基本设备和材料，如剪刀、胶水、木材、电线等。
学生可以根据需要提前预约所需设备和材料。
4.时间安排：–9:00-9:30：活动开幕式及比赛规则说明–9:30-11:30：小组自主制作时间–11:30-12:30：午餐休息时间–12:30-14:30：小组制作完成及展示–14:30-15:30：评委评分及颁奖仪式5.评分标准：–创意：作品的创意和新颖度，20分；–制作过程：制作过程的规范性和技术难度，20分；–功能：作品的实用性和功能完整性，20分；–美观：作品的外观美观和细节处理，20分；–团队合作：小组成员之间的团队合作和分工合理性，20分。
五、活动安全和保障1.学校将提供安全指导，确保学生在活动中的安全。
2.活动期间，学校将增派人员进行现场管理和维护秩序。
六、奖励办法1.根据评分结果，评选出一、二、三等奖以及优秀奖若干名。
2.获奖名单将在学校网站和公示栏上公示。
七、报名方式和要求1.报名时间：2022年4月1日-4月15日。
2.报名对象：小学二年级至小学六年级的学生。
3.报名方式：学生组成小组，由小组成员推选一名组长，组长将小组信息提交给班级老师，由班级老师代表小组报名。
幼儿园创客空间：手工DIY科技小制作方案
幼儿园创客空间：手工DIY科技小制作方案在当今科技发达的社会，创客教育越来越受到重视，而幼儿园作为孩子教育的起点，也开始将创客教育引入其中。
创客空间不再只是面向大学生和成年人，而是开始向幼儿敞开大门，让他们在探索中学习，享受动手制作的乐趣。
在幼儿园的创客空间，幼儿们可以通过手工DIY科技小制作方案，培养动手能力和创造力，从而更好地适应未来的科技社会。
【幼儿园创客空间手工DIY科技小制作方案】1. 用废物创作：利用废纸盒、瓶盖、纸筒等废物材料，设计成可动的小车或者机器人模型，让幼儿在制作的过程中学习到资源再利用的重要性，培养创造力和环保意识。
2. 电路小制作：通过简单的电路小制作，让幼儿亲自动手搭建LED灯、发光小风车等小制作品，了解电路原理，培养动手能力和逻辑思维。
3. 植物科技DIY：将植物和科技结合，让幼儿亲自制作水培玻璃罐、智能小花盆等小制作品，让幼儿在照顾植物的过程中，了解植物生长的相关知识，培养责任心和爱心。
4. 纸艺科技创作：通过折纸、剪纸、贴画、纸模等手工艺制作，让幼儿在创意设计的了解到纸艺的科技应用，培养手部协调能力和审美观。
5. 塑料科技小制作：让幼儿亲自动手制作简单的塑料小工艺品，如水晶泥、卡通玩偶等，了解塑料的可塑性和变形性，培养动手能力和空间想象力。
以上是幼儿园创客空间手工DIY科技小制作方案的一些例子，通过这些小制作项目，幼儿不仅在动手制作的过程中培养了自己的创造力和想象力，更重要的是在这些项目中，他们也在潜移默化中学到了各种科技知识和科技应用的技能，为将来的学习和生活打下扎实的基础。
在幼儿园创客空间，不仅仅是进行手工DIY科技小制作，更是通过这样的活动，引导幼儿积极主动地学习，培养创造性思维和解决问题的能力，让他们在玩中学，学中玩，享受成长的乐趣。
而我认为，这种培养方式不仅有利于幼儿的全面发展，更是为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
创客教育的重要性在当今社会得到了广泛认可，而在幼儿园阶段开展创客教育更是具有重要意义。
小学科技创意活动策划方案五篇(最新)
小学科技方案1为培养青少年学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素质和技能,根据县教体局通知精神，特在我校开展科技创新比赛活动。
具体安排如下:一、活动时间11月15日完成。
二、参赛对象所有教学班。
三、活动主题探索?实践?创新四、活动内容内容包括：1、学生独立或在老师指导下完成的科技小发明或科技小制作。
2、教师的科技发明制作、教师科技辅导论文。
3、少年儿童科学幻想绘画。
4、青少年科技实践活动等。
五、创作要求1.不论是学生自己完成的还是教师辅导完成的作品，要有科技含量。
(不是黏贴画、工艺品制作、装饰品制作)不符合要求的不得分。
2.科技发明制作作品上贴注：作品题目、作者学校、作者姓名、年龄、指导教师及作品蕴含的科学理论和发明目的。
3、科幻画参赛作品一律用8开纸(素描纸的大小)，作品反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄、指导教师。
4、科技实践活动应具备的条件：要有完整的实施过程。
有完整的原始材料。
有确切的实施结果。
可根据条件辅以必要的实物、照片、录象等。
5、教师论文。
一般为2500-5000字。
6、特别说明：允许集体项目(参与者不超过3人);每名学生可以申报多项参赛作品;六、比赛说明1、每班至少精选3件科技小发明或小制作，2幅科幻画参加展评。
其他作品数不做要求。
2、11月15日(左右)在学校教学楼前进行作品展评。
每班一个展位，学校组织评委打分。
评出获奖作品和优秀组织班级。
(各联小自己组织展评，作品放到科技活动室中迎接检查，好作品报送中心校参加县里展评)小学科技方案2引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高少年儿童科学文化素质，推进素质教育，培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力，学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。
一、活动内容：科技创新小制作二、活动主题：崇尚科学勇于创新探索科技创造未来三、活动时间：1、评审时间：20--年5月25日2、展览时间：20--年5月29日—6月1日四、参赛对象：一至六年级学生五、活动内容介绍：科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。
班级科技制作活动方案(优秀8篇)
班级科技制作活动方案(优秀8篇)班级科技制作活动方案篇1根据“全国科普日”活动中的“百姓健康行动”和“‘讲科学生活、反生活陋习’行动”的计划，制定本方案。
一、时间：x月x日（星期六）二、地点：x市x区某社区（具体地点待定）三、主办单位：中国科协、x市科协四、参加单位：各有关全国性学会（协会、研究会），x市学会（协会、研究会）五、承办单位：x市科协科普部、x市x区科协六、活动主题：科学生活、革除陋习七、活动口号：（一）“科学普及——你我共参与”（科普日活动口号）（二）“健康生活——关系我们每个人”（三）“让我们共同享受科学的生活方式”八、活动目的：面向公众宣传科学、礼貌、健康的生活方式，促进公众热爱科学、学习科学，并运用科学去革除陋习，改善生活，提高生活的质量。
九、活动资料及方式：各参加学会组织两院院士、专家及科技工作者、科普工作者和科普志愿者，以传播科学、礼貌、健康生活的知识和方法为资料，围绕公众生活学习的需要，()在现场向公众展示宣传图板和发放宣传材料，并为公众做专题报告，供给咨询答疑。
十、组织工作：由中国科协科普部、北京市科协科普部和北京市海淀区科协共同负责组织和协调各项筹备任务。
十一、工作计划：（一）主办单位：⒈研究、组织和协调活动的筹备工作；⒉安排领导出席活动；⒊组织落实宣传工作。
（二）承办单位：⒈x月5日前，与主办单位商定筹备活动的有关事项；⒉x月10日前，与各参加单位联系、商议确定活动筹备的具体方案，并与相关部门联系落实筹备活动的有关任务；拟定活动日的工作方案（如环境布置、场地安排，安保预案、后勤保障等）；⒊x月24日前，了解各参加单位筹备工作的情景，提出有关的提议和意见；完成主办单位交办的其它任务；⒋x月26日：实施活动日的工作方案。
（三）各参加单位：⒈x月5日前，填报《活动登记表》，并同时报送拟定参加活动的专家（咨询）和工作人员数量，展示图板的种类、规格和数量，发放材料的种类和数量，做专题报告的专家、报告的题目和时间，以及开展活动时所需的相关条件等；⒉x月24日前，完成各项筹备工作；⒊x月26日：实施活动资料。
幼儿园科技小制作活动方案
幼儿园科技小制作活动方案一、活动背景随着科技的不断进步，科技教育也逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。
通过科技小制作活动，可以培养幼儿动手能力、观察力、创造力和解决问题的能力，同时也能够激发他们对科学和技术的兴趣。
本方案旨在设计一系列适合幼儿园科技小制作活动的内容及实施方案，为幼儿带来有趣的科技体验。
二、活动目标1. 培养幼儿的动手实践能力，提高他们的操作技能和手眼协调能力；2. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维和问题解决能力；3. 增强幼儿对科学、技术的兴趣，培养他们的科学探索精神；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的沟通与合作能力；5. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的创新思维。
三、活动内容1. 小制作活动：如制作纸飞机、小船、风车等简单的科技玩具，培养幼儿的动手能力和创造力；2. 机械运动：通过展示一些可以调动的科技小玩具，让幼儿观察和了解机械运动的原理；3. 电路制作：利用简单的电路材料，让幼儿动手制作一些简单的电路模型，培养他们对电路的基本认识；4. 自然科学实验：选择一些适合幼儿园的自然科学实验项目，如水的流动、冰与热的实验等，让幼儿亲身参与实验，提高他们的观察力和实验能力；5. 可视化编程：通过使用适合幼儿园的可视化编程软件，让幼儿学习和体验编程的乐趣，培养他们的逻辑思维和创造能力。
四、活动流程1. 活动准备：根据活动内容准备相应的材料和工具，并确保安全措施到位；2. 介绍活动内容：简单介绍活动的内容和目标，激发幼儿的兴趣；3. 示范操作：教师进行简单的示范，向幼儿展示活动的操作步骤和注意事项；4. 分组实施：将幼儿分成小组，每组由教师引导进行实施，确保每个幼儿都参与到活动中来；5. 实施过程中，教师要随时观察幼儿的动作和表现，及时给予鼓励和指导；6. 结束总结：活动结束后，教师对活动进行简单总结，与幼儿分享制作的成果和心得体会。
五、活动评估1. 观察评估：教师在活动过程中观察幼儿的参与程度、动手能力、合作态度等，并记录相关信息；2. 成果展示：组织幼儿将自己制作的科技小制作展示给其他同学和家长，让他们分享制作的乐趣；3. 反馈问卷：向家长发放反馈问卷，了解他们对科技小制作活动的评价和建议，以便改进活动方案。
科技制作活动方案
科技制作活动方案•相关推荐科技制作活动方案（通用12篇）为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家整理的科技制作活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科技制作活动方案篇1为深入推进我校科技教育特色，培养学生热爱科学的兴趣，营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全体学生动脑、动手的能力，锻炼学生的创造能力和创新思维。
特举办科技小报、小制作、小发明比赛活动。
具体活动方案如下：二、活动内容：科技小报、科幻画、科技小制作、小发明的创作三、作品上交时间：20xx年5月22日下午两节课后（班级展示）四、参赛对象：全体学生五、展示地点：本班教室五、活动要求1、各班要充分宣传发动，调动学生参与积极性。
要发动学生家长与学生共同参与到活动中来；班主任老师和科学老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。
2、学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科学知识、书籍，科技小发明、小制作方面的资料，小制作作品写出简要的作品简介。
3、首先由各班级组织本班比赛，以每位同学从四项活动中至少选择两项参加比赛，多者不限，通过比赛评选出优秀作品六一科技文化艺术节进行成果展示，4、学校组织评委进行评选，并对组织活动好的作品和班级进行表彰，以班级数量比例和质量作为班级评选标准。
六、作品要求学生对于日常学习、生活、工作和劳动中，那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新，或者是利用身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。
参赛作品立意要新颖、具有创造性和想象力，构造设计巧妙合理，内容丰富，兼具美观具有艺术性七、奖励办法：根据作品的创意，精美、实用程度，按参赛总人数的10%、20%、30%、40%评出个人奖项的一、二、三等奖和鼓励奖，并评出最佳组织奖。
科技制作活动方案篇2一、活动前言为进一步营造我校浓厚的科技创新和学术研讨氛围，构建青年学生科技创新活动体系，鼓励和动员大学生开展科技发明创作，全面激发青年学生的创新创造精神，展示我校应用型育人成果。
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大湾井小学科技影像制作活动
的实施方案
一、指导思想
为进一步培养小学生的科技创新精神和实践能力，更好的促进学生全面发展，展示素质教育成果；学校决定在三至六年级开展科技小发明、小制作活动，为确保本次活动的顺利开展，特制定本方案。
二、领导小组
组长：邓其昌
副组长：缪雪梅郭莉
成员：各班班主任
三、活动实施步骤
第一阶段：宣传发动、组织实施阶段（10月15日至12月12日），学校利用班队课、科学课、美术课、等形势做好科普宣传，努力营造浓厚的科普氛围，确保学生广泛参与。
三至六年级班主任及科学学科老师要认真组织和指导学生精心制作，作品力求制作精致，不粗制滥造。
第二阶段：总结评比阶段（12月13日）。
各班参赛作品务必于12月13日中午前将小制作、小发明交到科学实验仪器室，下午进行评比并展出优秀作品，并对本次活动进行评估分析总结。
I不按时上交作品的班级不参与评奖，优秀作品只展出，不发奖。
四、活动要求
1、参赛作品力求体现科学性、创新性、实用性相结合的原则。
2、各班主任要认真组织、指导本班学生精心制作，作品可以由2人合作完成。
每班上交优秀作品不少于15件,相同作品选优秀的上交一件，合作完成的只算一件，每件作品由班主任认真填写并贴上学校发放的统一印制标签。
五、评选办法
上交作品完成基本数量记15分，每差一件扣1分，每个年级分别评出一等奖1名，二等奖2名，优秀奖3名。
同时对该班分别记3分、2分、1分。
积分高的评为组织奖（设高、中两个段）。
学校并将本次活动纳入学校班级考核。
六、活动评委
各班班主任。