科技小制作比赛方案 (1)
小学科技小制作比赛活动方案
小学科技小制作比赛活动方案
1、活动目的：推动学校教育科技活动的开展，培养学生的创新能力和实践能力，提高科技素质，鼓励优秀人才的涌现，为学校参与竞争储备力量。
2、作品要求：作品应该具有新颖性、科学性、实用性，应该将创意制作成可直接演示的样品，原材料经可能选择可循环利用的环保材料或废物利用，作品不宜是手工艺品。
比较好的创意可由专门人员协助加工制作。
3、作品形式：为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实验器材、小电子产品等
4、活动过程：（一）、各年级、各中队充分宣传发动，要充分调动学生参与积极性。
要发动学生家长参与到活动中来；各班主任老师和任课老师要互相协作，共同指导学生参赛；
（二）、学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料，写出自己的制作方案和设计原理，同作品一起上交；
（三）、班内先组织作品评比，选出一些优秀作品参加学校评比，每班不少于5件。
5、奖励办法
（一）、组织有关领导、老师对各班选送作品进行评比，分年级评选出一、二、三等奖，对获奖学生颁发奖状和奖品；
（二）、对获奖作品较多和奖次较高的班级颁发优秀组织奖，同时评出优秀指导老师，颁发证书。
（三）、本次活动还特设家庭合作奖，给积极参与活动的家长和家庭颁发奖状。
小学生科技小制作活动计划方案
一、活动背景随着科技的飞速发展，科技创新已经成为国家发展的重要驱动力。
为了培养小学生的创新精神和实践能力，激发他们对科学的兴趣，我们计划开展一场科技小制作活动。
通过动手实践，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高综合素质。
二、活动目标1. 培养学生的创新意识，激发他们对科学探索的兴趣。
2. 提高学生的动手实践能力，锻炼他们的团队合作精神。
3. 让学生了解一些基本的科学原理，为今后的学习打下基础。
4. 增强学生的环保意识，培养他们爱护环境、节约资源的习惯。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点学校科技活动室五、活动对象全校一至六年级学生六、活动内容1. 活动准备- 教师收集和整理各类科技小制作资料，包括视频、图片、文字说明等。
- 准备制作所需的材料，如纸盒、塑料瓶、剪刀、胶水等。
- 安排活动场地，确保安全有序。
2. 活动流程- 动员大会：由校长或教导主任宣布活动意义，介绍活动流程和注意事项。
- 分组：学生按照年级和兴趣分组，每组选一名组长。
- 培训：教师针对不同小组的特点，进行针对性的技术培训。
- 制作：学生在组长的带领下，利用所学知识和材料进行科技小制作。
- 展示：每组选派代表展示作品，介绍制作过程和科学原理。
- 评选：评委根据作品的创意、实用性、美观度等方面进行评选。
- 总结：对活动进行总结，表彰优秀作品和优秀团队。
3. 活动形式- 科技小制作比赛：每个小组完成一个科技小制作作品，并进行展示和评选。
- 科普讲座：邀请科技专家进行科普讲座，让学生了解科技发展的最新动态。
- 参观学习：组织学生参观科技馆、实验室等，拓宽视野。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 安排教师担任评委，负责作品的评选工作。
3. 指定安全员，确保活动过程中的安全。
八、活动预期效果通过本次活动，我们期望达到以下效果：1. 学生对科学知识有了更深入的了解，提高了他们的科学素养。
灌涨初中少年宫科技小制作小发明比赛活动方案
一、活动目的和意义：1.培养青少年的创新意识和动手能力，鼓励他们在科技领域中进行个人小制作和小发明，提高解决实际问题的能力。
2.促进初中阶段学生的科技创造力的培养，激发对科技的兴趣，加强科技类学科的学习氛围。
3.增强学生团队协作能力，培养他们的组织、策划和执行能力。
二、活动时间和地点：1.时间：活动计划进行一个月，分为初赛和决赛两个阶段。
初赛在一个月内完成，决赛在初赛结束后进行评选。
2.地点：初赛可以选在学校的科技实验室或者学生自己的家中进行，决赛在学校的多功能厅或者会议室进行。
三、活动内容和形式：1.初赛：a.参赛类别：小制作和小发明可以分为机械、电子、化学等类别，学生可以自由选择参赛类别。
b.参赛要求：学生可以个人参赛或组队参赛，每个参赛者只能提交一个作品。
作品需要是学生独立完成的，不得借助成人参与或从事违规行为。
c.作品展示：学生需要准备一个海报，介绍自己的作品，包括作品名称、原理、材料和步骤等，并附上相关图片。
作品展示时，学生需要用简洁明了的语言进行解说，并回答评委提问。
d.初赛评选：初赛由学校组织评委进行评审和打分，综合考虑作品的创意性、实用性、操作性和美观度，选取优秀作品进入决赛。
2.决赛：a.决赛展示：决赛时，参赛者需要将自己的作品进行展示，同时书面材料也需要进行完善和展示。
参赛者可以展示作品的实物、功能演示，还可以借助视频、PPT等方式进行展示。
b.决赛评选：决赛由学校组织评委团进行评审和打分，综合考虑作品的创意性、实用性、技术含量和展示效果，选出各个类别的优胜者和全场总冠军。
c.颁奖典礼：在决赛结束后，举行颁奖典礼，对优胜者进行表彰和奖励，并对参赛者进行鼓励和肯定。
四、活动宣传：2.在学校的班级会议上通知学生活动的相关内容，并鼓励他们积极参与；3.利用广告海报和横幅，将活动的信息张贴在学校的主要通道、教学楼和活动场所等显眼位置。
五、活动实施：1.学校提供必要的场地和设备支持，如科技实验室、多功能厅等；2.学校组织老师和专家担任评委，负责初赛和决赛的评审和打分；3.学生可以从学校图书馆或网络上获得相关参考书籍和资料；4.学生可以向老师和家长寻求指导和帮助，在制作和发明过程中获得建议和支持。
2024年一中“科技小明星”小制作评选活动方案
2024年一中“科技小明星”小制作评选活动方案一、活动背景随着科技的迅猛发展，越来越多的年轻人对科技产生了浓厚的兴趣。
为了鼓励学生们在科技领域的探索与创新，提高他们的科技素养，激发他们的创造能力，我校决定在2024年举办一中“科技小明星”小制作评选活动。
二、活动目的1. 激发学生对科技的兴趣与热情，培养学生的创新思维和动手能力。
2. 提高学生的科技素养，培养学生的科学精神和实践能力。
3. 丰富学生的课余生活，增强学生的团队合作意识和分享精神。
三、活动时间本次活动计划于2024年5月举行，具体时间为5月5日至5月15日。
四、活动内容1. 参赛项目(1)物理制作类：如水火箭、电磁炮等。
(2)电子制作类：如无线遥控车、智能灯光等。
(3)生物制作类：如种植实验、动物饲养等。
(4)化学制作类：如荧光实验、化学反应等。
(5)机械制作类：如机器人、简易风力发电机等。
2. 参赛者资格本次活动面向全校高中学生开放，每个班级最多推荐2个小组参与。
3. 参赛要求(1)参赛作品原创，要求符合科学原理。
(2)参赛作品需具有创新性和趣味性，能够展现学生的想象力和创造力。
(3)参赛作品需提供详细制作过程和实验结果的报告材料，以及简单的演示文稿。
4. 活动安排(1)报名阶段：学生按照相关规定填写报名表格，在截止日期前提交给班主任。
(2)初评阶段：由学校组织专家对报名作品进行初步评选，筛选出进入决赛的作品。
(3)决赛阶段：决赛作品进行公开展示和评比，评委对作品进行评审并评选出获奖者。
(4)颁奖典礼：在学校举行颁奖典礼，对优秀参赛者进行表彰，并推荐优秀作品参加市级科技竞赛。
五、活动策划与组织1. 活动策划(1)确定活动主题，制定活动方案。
(2)确定参赛项目和参赛要求，制定报名表格和评选细则。
(3)联系专家组成初评评委组，确定决赛评委。
(4)确定活动宣传推广渠道和方式。
2. 活动组织(1)学校成立活动筹备组，负责活动的组织与协调。
(2)组织宣传活动，包括制作海报、宣传栏、班级宣传等，提高活动的知名度和参与度。
学生科技创新小制作、小发明竞赛活动方案
学生科技创新小制作、小发明竞赛活动方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科技小手工比赛方案
科技小手工比赛方案背景随着科技的不断发展，现代社会中各种科技应用层出不穷，年轻人们也对科技产生了浓厚的兴趣。
科技小手工比赛作为一项寓教于乐的活动，旨在培养学生们动手创造和科技应用的能力，鼓励他们在轻松愉快的氛围中探索科技的奥秘。
目的本比赛旨在：1.激发学生学习科技创新的兴趣，提高他们的动手和思考能力。
2.提升学生科技应用能力，培养创新精神和实践能力。
3.增强学生合作意识和团队精神，培养主动学习和分享的精神。
参赛对象本比赛面向全校中小学生，分为小学组和初中组。
每个年级各推荐5支队伍参赛。
比赛内容小学组小学组的比赛内容以生活中常见问题为出发点，鼓励学生利用简单的科技知识，设计并制作出解决方案，具体要求如下：1.参赛作品不得超过A4纸大小，主题不限。
2.参赛作品必须体现科技创新和实用性，能够解决实际问题。
3.参赛队伍应有详细的作品说明，介绍作品的制作步骤、功能和用途，并展示相关效果。
初中组初中组的比赛内容以科技知识为主线，鼓励学生通过手工制作，学习和应用相关的科技知识，具体要求如下：1.参赛作品不得超过A3纸大小，主题不限。
2.参赛作品应与科技知识相关，并要求有创新性和实用性。
3.参赛队伍应有详细的作品说明，介绍作品的科技原理、制作过程和实际应用效果。
4.参赛队伍还需展示作品使用的材料和工具。
比赛规则1.参赛队伍人数不超过5人，由一名指导老师带领。
2.参赛队伍需提前报名，参赛作品须于比赛前一周提交至指定地点。
3.比赛评选方式：专家评审和现场表演，综合评选出优胜队伍。
4.比赛分别设置小学组和初中组的“最佳创意奖”、“最佳应用奖”和“最佳团队奖”等奖项。
5.比赛结果将在比赛现场公布，并颁发相关奖项和证书。
6.作品参赛后将不再归还。
奖励措施1.获得“最佳创意奖”的队伍将获得奖金1000元。
2.获得“最佳应用奖”的队伍将获得奖金800元。
3.获得“最佳团队奖”的队伍将获得奖金500元。
4.其它优秀队伍将根据比赛成绩颁发优胜奖。
幼儿园科技创新手工制作比赛方案
幼儿园科技创新手工制作比赛方案幼儿园科技创新手工制作比赛方案当今社会科技日新月异，幼儿园作为儿童教育的重要阶段，如何将科技与手工制作相结合，让孩子们在手工中学习科技，增强动手能力，提升创新思维能力，是一个值得思考和探索的问题。
因此，本次幼儿园科技创新手工制作比赛，旨在激发孩子的创造力和热情，扩展他们的视野，培养他们的实际动手能力和对科技的认知。
一、比赛主题本次比赛的主题为“科技与手工的融合”，参赛作品以幼儿园所学内容为基础，结合科技元素，采用手工制作方式，创作出新颖独特、具有创意的作品。
二、比赛时间本次比赛时间为一个月，包括作品创作和评选两个环节。
1. 作品创作时间：一个月，从比赛启动到截止日期，学生们在有组织的指导下，进行幼儿园课程知识的融合，将科技元素结合手工制作，共同创作出独具特色的作品。
2. 评选时间：两周时间，由专家和老师共同评选，根据作品的新颖性、独特性、创意性、科技含量以及难度等因素综合评定，从中选出前三名。
三、比赛对象本次比赛对象为全班幼儿园学生，每个班级选出三个优秀作品参赛，共计评选90个作品。
四、比赛要求1. 作品要求：作品必须符合主题，内容新颖、独特、富含创意和科技元素；2. 制作技巧：作品的制作，需要考虑使用到的工具、材料的安全性问题，尽量避免使用锋利及有害的器具；3. 作品限定时间：每位孩子限定作品制作时间3小时内，鼓励孩子们自己动手和思考。
五、比赛评选本次比赛评选由专家、校领导、班主任及老师共同组成评委会，综合考虑以下因素进行评分：1. 作品新颖、独特、富含创意和科技元素的贡献度；2. 作品创新并超越经验惯性思维的程度；3. 作品难度系数的高低；4. 学生的合作精神等。
六、奖项设置本次比赛优胜作品，将根据获得的分数，由高到低分别评选出一、二、三等奖，每等奖分别评选5名。
同时，还将设立最佳创意奖、最佳科技元素奖、最佳手工制作奖及优秀指导老师奖等奖项。
七、学生评价本次比赛旨在培养学生的实践动手能力、创新思维能力、协作能力、以及对科技的认知。
小学科技小制作比赛活动方案
小学科技小制作比赛活动方案活动名称：小学科技小制作比赛一、活动背景和目的科技越来越成为现代社会的重要组成部分，对于小学生来说，培养其科技创新能力和动手能力至关重要。
因此，组织一场小学科技小制作比赛旨在促进小学生对科学和技术的兴趣，通过亲身参与制作各种小型科技作品，培养他们的创新思维和动手能力。
二、活动时间和地点时间：每年一次，一般安排在小学寒暑假期间地点：根据报名参赛人数确定活动场地三、活动形式和内容安排1.报名阶段(1)向全体小学生宣传比赛活动，相关信息发布在学校官方网站、校内电子屏幕、通知栏等渠道。
(2)让有兴趣参赛的小学生填写报名表格，并通过指定渠道提交给组织者。
2.初选阶段(1)组织者对报名表进行筛选和评审，并选择合适的参赛作品。
(2)宣布初选结果并通知获选参赛者进行作品的制作。
3.制作阶段(1)给选中的参赛者提供一定的时间进行作品的制作。
可以要求他们撰写作品制作过程和创意理念。
(2)提供必要的制作指导和技术支持，可以组织一些科技创客工作坊和亲子活动，供参赛者参与。
4.决赛阶段(1)组织评委对参赛作品进行评选，评判标准包括创意性、制作质量、实用性等。
(2)为参赛选手准备展示作品的场地和设备。
(3)组织决赛活动，邀请家长、同学们观摩和评委出席，让参赛者展示作品并进行评选和颁奖。
5.颁奖仪式颁发获奖证书、奖杯、奖金等奖励，并给予其他优秀参赛者鼓励和肯定。
四、活动准备工作和资源1.宣传推广在学校官方网站、校内电子屏幕、通知栏等渠道发布活动信息，并鼓励家长通过社交媒体、家庭群等扩散宣传。
2.赞助和奖励争取赞助商支持，提供奖品和赞助费用。
3.活动场地和设备安排比赛场地，并提供制作所需的材料、工具和设备。
4.评委和志愿者邀请有相关科技教育背景的专业人士担任评委，并招募志愿者协助活动的组织和执行。
五、活动效果评估1.参赛者反馈调查：通过问卷调查参赛者对比赛活动的评价，了解活动对于他们的影响和收获。
2.群众评价调查：向观众和家长进行调查，了解他们对活动的满意程度和意见建议。
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2014-2015第二学期
伊川县实验小学科技小制作”比赛方案
加强对小学生的科技教育，是实施素质教育的重要途径。
为培养少年儿童的科学志趣，提高学生的创新思维和动手实践能力，引导他们热爱科学，并积极投身科学探究的活动之中，我校决定开展“科技小制作比赛”。
具体方案如下：
一、比赛内容
包括科技小发明、科技幻想画.
一二年级利用废旧物品做一个建筑物或建筑场所。
三四年级利用废旧物品制作一个能亮起来或动起来的作品，也可在往年的作品上进行改进，使之有所创新，但忌雷同。
五六年级科技幻想画（标上名称和创作思路）每班两幅。
利用废旧物品（例如塑料瓶、泡沫、木板、冰糕棍等）与旧玩具的拆卸物（马达、螺旋桨、电池、开关、遥控等）相结合制成小船能动或能亮起来每班3件。
附：每个小制作都要标上名称和使用方法。
二、参赛对象
一至六年级学生。
三、比赛时间
6月5日前完成并上交（建议布置学生利用课余时间时间和星期天时间在家长和科学老师指导下进行创作）。
四、比赛方式、要求
1、小制作是由学生根据想象和思考、自备原料完成的。
作品可以根据学生自己的兴趣、爱好和特长自行准备、设计,也可以在教师和家长指导下进行创作。
2、以班为单位上交作品。
各班先在班级内进行评选，再把作品上送参加全校的评比，每班5件作品。
3、上送参赛的每件作品要求写明班级、作者和名称。
作品应注重创意和制作质量，建议附作品使用说明。
五、评奖办法
比赛分别设优秀组织奖（班级）和一、二、三等奖（学生个人）。
小朋友们喜欢交通工具吗？有些小朋友非常喜欢船，但是船非常大，要想拥有的话还是跟老师来制作船的模型吧，而且这个船还是电动的哦，意思就是说这个船是可以跑的，赶快来看看制作步骤吧！
1、器材
玩具电动机、5号电池盒(装2节5号电池)、塑料螺旋桨、废圆珠笔芯、泡沫塑料块、螺钉螺母、废塑料瓶、多股导线。
2、制作
用塑料瓶的瓶底部分设计制作一个装电动机和电池盒的支架。
将电动机的轴从瓶底小孔穿出，再用塑料片、螺钉固定。
把一端有铜笔尖的圆珠笔芯插在电动机轴上。
在支架内装电池盒用螺钉固定，用导线接上电动机，装上电池，电动机能转动(见图1)。
用泡沫塑料块设计制作一个船体，根据支架大小、安装位置，把船体挖空一部分(见图2)。
把支架装到船体挖去泡沫塑料的位置，让电动机轴上加装的圆珠笔芯从船体尾部孔中穿出，调整好轴的位置，使之能转动自如，将支架固定，再装上螺旋桨。
对船体可做装饰(见图3)。
3、实验
把小船组装好，放到水里能平稳航行。
如不能正常航行，需根据存在的问题调试。
4、问题
1〉接通电源把船放入水中，船向后运动怎么办?将电池正负极接线对换一下位置，改变玩具电动机转动方向，船即向前运动。
2〉怎样给小船加个舵，能控制航行方向。