科普知识之科技小制作活动方案
小学生科技小制作活动计划方案
一、活动背景随着科技的飞速发展，科技创新已经成为国家发展的重要驱动力。
为了培养小学生的创新精神和实践能力，激发他们对科学的兴趣，我们计划开展一场科技小制作活动。
通过动手实践，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高综合素质。
二、活动目标1. 培养学生的创新意识，激发他们对科学探索的兴趣。
2. 提高学生的动手实践能力，锻炼他们的团队合作精神。
3. 让学生了解一些基本的科学原理，为今后的学习打下基础。
4. 增强学生的环保意识，培养他们爱护环境、节约资源的习惯。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点学校科技活动室五、活动对象全校一至六年级学生六、活动内容1. 活动准备- 教师收集和整理各类科技小制作资料，包括视频、图片、文字说明等。
- 准备制作所需的材料，如纸盒、塑料瓶、剪刀、胶水等。
- 安排活动场地，确保安全有序。
2. 活动流程- 动员大会：由校长或教导主任宣布活动意义，介绍活动流程和注意事项。
- 分组：学生按照年级和兴趣分组，每组选一名组长。
- 培训：教师针对不同小组的特点，进行针对性的技术培训。
- 制作：学生在组长的带领下，利用所学知识和材料进行科技小制作。
- 展示：每组选派代表展示作品，介绍制作过程和科学原理。
- 评选：评委根据作品的创意、实用性、美观度等方面进行评选。
- 总结：对活动进行总结，表彰优秀作品和优秀团队。
3. 活动形式- 科技小制作比赛：每个小组完成一个科技小制作作品，并进行展示和评选。
- 科普讲座：邀请科技专家进行科普讲座，让学生了解科技发展的最新动态。
- 参观学习：组织学生参观科技馆、实验室等，拓宽视野。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 安排教师担任评委，负责作品的评选工作。
3. 指定安全员，确保活动过程中的安全。
八、活动预期效果通过本次活动，我们期望达到以下效果：1. 学生对科学知识有了更深入的了解，提高了他们的科学素养。
科技创新活动方案
科技创新活动方案科技创新活动方案科技创新活动方案1 引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，进步少年儿童科学文化素质，推进素质教育，培养少年儿童的观察才能、动手才能、独立考虑才能、创新才能，学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。
一、活动内容：科技创新小制作二、活动主题：崇尚科学勇于创新探究科技创造将来三、活动时间：1、评审时间：20xx年5月25日2、展览时间：20xx年5月29日—6月1日四、参赛对象：一至六年级学生五、活动内容介绍：科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不满意、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更满意、更方便的新物品。
作品要具有“四性”：1.新颖性2.创造性3.实用性4.美观性。
六、活动要求：1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位家长的高度重视，做到人人参与。
2、作品设计新颖，具有创造性、教育性。
3、作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成德具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进展设计、加工、制作。
4、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称，作者姓名、班级。
5、本次活动将以小创造、小制作为参展、参评对象。
参展作品要求表达科学性、先进性、实用性原那么。
作品外形设计精巧，制作精致，技术精湛，突出创新意识和科技含量。
作品参展数量每班3件以上。
6、作品上交时间20xx年5月25日前。
七、奖励方法1、组织有关领导、老师对各班选送作品进展评比，分年级评选出一、二、三等奖假设干名(视作品件数确定奖励名额)，对获奖学生颁发奖状和奖品。
科技创新活动方案2 一、活动主题体验、创新、成长。
二、指导思想我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，积极打造我校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和理论才能的有效进步，为科技竞赛做好准备。
幼儿园创意科技乐园：航天科普DIY手工活动方案
【幼儿园创意科技乐园：航天科普DIY手工活动方案】作为幼儿园的一名老师，我深知幼儿阶段是孩子们认识世界、培养兴趣和想象力的关键时期。
我想为孩子们打造一个创意科技乐园，让他们在游戏中学到更多有趣的科学知识，启发他们对航天科技的兴趣。
在这篇文章中，我将共享一些航天科普DIY手工活动方案，希望能给大家一些灵感。
1. DIY太空飞船模型制作我们可以邀请孩子们利用废旧纸箱、彩纸、胶水和彩笔等材料，制作太空飞船模型。
在制作的过程中，我们可以向他们讲解太空飞船的结构和原理，让他们对航天器有更深入的了解。
在制作完成后，还可以组织孩子们进行模型飞行比赛，增加趣味性和互动性。
2. 星际探索者头盔制作我们可以让孩子们制作星际探索者头盔，使用塑料瓶、铝箔、彩色透明纸等材料，模仿真实的宇航员头盔。
在制作的过程中，可以向孩子们介绍宇航员的日常工作和生活，让他们了解宇航员的工作环境和工作内容。
3. 星球表演DIY另外，我们还可以组织孩子们进行星球表演的DIY活动，让他们自由发挥想象力，使用简单的道具和服装，表演有关航天的故事或情景剧。
在表演的过程中，可以引导他们思考宇宙的未知之处和探索的重要性，激发他们的好奇心和探索欲。
4. 火箭发射实验我们可以在户外进行火箭发射实验，让孩子们亲身体验火箭发射的动力和气势。
事先准备好简易的水、醋和小苏打等材料，让孩子们亲自动手制作火箭燃料，并观察火箭的飞行轨迹和高度，从实践中学习航天科技知识。
在进行这些DIY手工活动的我们可以提前准备好相关的科普知识和资料，引导孩子们在活动中学习和思考。
在活动结束后，可以组织孩子们进行感想共享和讨论，总结和回顾他们在活动中学到的知识和体会。
个人观点和理解：作为教育者，我认为创意科技乐园的建设对幼儿园教育具有积极的意义。
通过这些DIY手工活动，孩子们可以在游戏中学习和探索，培养他们的动手能力和创造力，同时也可以激发他们对科学和航天科技的兴趣。
这样的教育方式不仅有利于知识的传递和学习，更能够培养孩子们对未知世界的好奇心和探索欲，为他们的成长奠定良好的基础。
科学小实验 策划书3篇
科学小实验策划书3篇篇一《科学小实验策划书》一、活动主题探索科学奥秘，开启智慧之旅二、活动目的1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学思维和探究能力。
2. 通过亲身体验科学小实验，让学生了解科学知识的趣味性和实用性。
3. 提高学生的动手能力、观察能力和合作能力。
4. 营造积极向上的科学氛围，促进学生的全面发展。
三、活动主体[具体参与活动的学生群体]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 确定实验项目：根据学生的年龄和知识水平，选择适合的科学小实验项目，如光学实验、力学实验、电学实验等。
2. 准备实验材料：按照实验项目的要求，准备充足、安全、易于操作的实验材料，如蜡烛、火柴、镜子、气球、电池、导线等。
4. 培训实验指导教师：对参与活动的教师进行培训，使其熟悉实验项目的原理、操作步骤和注意事项，能够有效地指导学生进行实验。
5. 宣传活动：通过海报、班级通知等方式，向学生宣传科学小实验活动的内容、时间和地点，鼓励学生积极参与。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动的目的、意义和流程。
欢迎参与活动的学生和教师。
2. 实验演示由实验指导教师进行精彩的实验演示，展示科学的神奇和魅力。
学生认真观察实验过程，提出疑问。
3. 分组实验将学生分成小组，每组[具体人数]人左右。
每个小组领取实验材料和实验指导手册，按照实验步骤进行实验操作。
实验指导教师在旁边巡视，及时解答学生的问题，提供必要的指导和帮助。
4. 分享交流每个小组派代表上台分享实验的过程和结果，展示他们的发现和收获。
其他小组的学生可以提问、补充或提出不同的观点和想法。
对表现优秀的小组和学生进行表彰，颁发小奖品或荣誉证书。
6. 活动结束清理实验场地，归还实验材料。
学生有序离开活动场地。
八、活动预算1. 实验材料费用：[具体金额]元。
2. 小奖品或荣誉证书费用：[具体金额]元。
3. 宣传费用：[具体金额]元。
4. 其他费用：[具体金额]元。
幼儿园微型科技展：动手动脑创意科学制作方案
幼儿园微型科技展：动手动脑创意科学制作方案知识文章格式：幼儿园微型科技展：动手动脑创意科学制作方案在幼儿园，科技教育也应该从小培养孩子们的动手动脑能力。
幼儿园微型科技展是一个很好的机会，能够让孩子们在制作科学实验和创意项目的过程中，培养他们的创造力和思维能力。
以下是几个适合幼儿园微型科技展的动手动脑创意科学制作方案。
1. 气球火箭：用一张纸杯和一个气球就能做出一个简易的火箭。
孩子们可以在纸杯上绘制花纹，然后把气球固定在纸杯口，并往气球里吹气，当松开气球时，火箭就会飞向天空。
这个项目可以让孩子们亲身体验到科学实验的乐趣，同时也能锻炼他们的动手能力。
2. 彩色泡泡溶液：通过混合洗洁精、水和食用色素，可以制作出五颜六色的泡泡溶液。
孩子们可以在室外进行这个实验，在阳光下观察泡泡的变化，这不仅可以让他们了解光的折射和泡泡的构造，还能激发他们的创造力。
3. 手工制作简易电灯：利用简单的电路和材料，可以教孩子们制作一个简易的电灯模型。
通过这个项目，他们可以了解电的传导和电灯的发光原理，同时也能提高他们的手工能力。
4. 纸板迷宫：使用纸板和其他材料，可以制作一个复杂的迷宫。
孩子们可以在制作迷宫的过程中锻炼他们的空间想象能力，激发他们的创造力。
通过在迷宫中放置小球并控制它们的运动，还可以让孩子们了解到一些基本的物理学原理。
5. 植物生长实验：让孩子们亲自动手培育一株小植物，观察它的生长过程。
通过这个实验，他们可以了解到植物生长的基本原理，并且培养他们的责任感和耐心。
以上这些动手动脑创意科学制作方案，不仅适合幼儿园微型科技展，而且能够在培养孩子们的动手能力和科学兴趣方面起到很大的作用。
在这个过程中，大人们也可以和孩子们一起参与，共同享受科学带来的乐趣。
我对这个主题的观点和理解是，幼儿园微型科技展是一个很好的教育机会，可以让孩子们在实践中学习科学知识，培养他们的创造力和动手能力。
这些动手动脑的科学制作方案，不仅能够满足孩子们对新奇事物的好奇心，还能够提高他们的解决问题的能力和团队合作精神。
小学科技小制作教案
小学科技小制作教案篇一：科学小制作教案：走马灯科学小制作一：走马灯一、课时：4课时（两次课，每次2小时）二、科学原理：走马灯，又名马骑灯，是中国传统玩具之一，灯笼的一种，常见于元夕、元宵、中秋等节日。
灯内点上蜡烛，烛火加热空气，热空气密度小变轻从而上升，上升的气流碰到上方的扇叶就会驱动扇叶旋转。
轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图象便不断走动。
因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。
三、制作过程：1、准备制作所需的材料，包括厚卡纸（19*475px,350g）、软的书写纸（18*1325px,80g）、放蜡烛的罐头瓶子、细铁丝、胶水或双面胶（双面胶更好用）、子母扣、圆规、剪刀、美工刀、铅笔、尺子、蜡烛。
2、如图纸所示，在卡纸上画出参考线，制作灯罩的顶盖既扇叶。
3、将上图中的实线剪开，虚线折叠，并在中心安装子母扣。
4、取出书写纸制作灯罩壁，可以自己设计绘制图案。
5、制作灯罩，将折好的顶盖与绘制好的灯罩壁贴合，做成一个圆筒。
6、将细铁丝一端弯成圈套在玻璃瓶口上，另一端垂直向上。
（注：铁丝上档与子母扣接触的面尽可能小，以减少摩擦）7、点上蜡烛放上灯罩。
稍等几分钟后，灯罩就会旋转起来。
篇二：陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上课题1：团包手工教学目标设计1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3、引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。
4、激发学生的环保意识。
教学重点难点：1、熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。
2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
教学方法设计1.情景教学法、2.动手操作法、3.自主探究法等。
教学程序设计一、创设情境，激趣导入出示图片，学生欣赏二、师生合作，探究新知：1．了解艺术基本构建原理2．用皱纸团包各种简单的造型3、组织小组讨论交流团、包各种造型的方法。
科技小制作小组活动计划
科技小制作小组活动计划科技小制作小组活动计划篇一：第二学期科技小制作小组活动计划一、指导思想：知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素，要求我们都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
科技小制作活动是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，学生非常乐意参加。
因而营造一个良好的科技教育环境，帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取，是培养学生热爱科学、激发学生投身科学的重要工作。
为使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校的兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的科技活动。
二、学生基本情况分析科技小制作是一项能培养学生动手、动脑Ｆ舴⒋丛焖嘉的重要活动Ｊ墙淌σ导学生发挥想象力、创造力的教育活动。
虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。
三、培养目标为继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对科技创新发明等的兴趣，引领学生个性化全面发展，特制订本学期科技兴趣小组活动计划。
旨在帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
现在的学生，担负着科技兴国的历史重任，我们必须把科技教育作为一项重要内容从小学生抓起，这也是实施素质教育的需要。
素质教育强调的是以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。
让学生感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。
四、教学目标1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力、陶冶情操。
小学科技小发明活动方案(共6篇)
小学科技小发明活动方案（共6篇）篇：科技小发明、小创作活动方案科技信息组科技小发明、小创作活动方案一、活动宗旨引导中学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。
二、基本理念爱科学、学科学、用科学，让每一个学生体验动手、动脑的乐趣，体验科技给人类社会带来的变化，进一步提高学生的科技意识和科技水平。
创造条件让全体同学都有机会参与，力求使每个学生从小具有一定的动手、创新意识及能力。
以“培养创新精神，提高科学素养”为主题，以“传播科学知识，提高创新能力，促进校园文明建设，创造良好的科技教育环境和氛围”为主要内容，通过活动让学生关心科技、了解科技。
基本思路：1、鼓励全体参与，让每一个学生都参与到活动中来，都有机会体验动手、动脑的乐趣。
2、活动力求内容丰富、讲求实效。
3、在校园营造人人爱科学、人人讲科学、人人学科学、人人用科学的良好氛围。
四、实施原则1、科普性原则以科技发明创新大赛活动为契机，在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想和科学方法的普及教育，学生通过积极主动地参与活动，提高学生的科技意识，培养创新能力。
2、主体性原则充分尊重学生的主体地位，发挥他们的自主探究精神和主体作用，让学生逐步成为自我开发创造力的主体。
3、个性化原则从实际出发，发展学生个性；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特色的创新素质，培养创新才能。
五、具体活动活动时间、内容安排：（1）活动时间：根据学校大事安排制定，最好是穿插在学校的科技文化艺术节当中。
（2）活动发动：依托信息技术课堂，向学生发起“科技发明和制作”活动的引导，通过实物作品与视频结合引发学生的兴趣。
（3）科技小发明小创作活动内容：小创作、小发明、小制作比赛。
一至三年级每班至少选送两件2件作品参赛。
分评一等奖3件、二等奖6件、三等奖10件、优胜奖若干。
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科普知识之科技小制作活动方
案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
科普知识之科技小制作活动方案为了深入地开展我校的科普特色校普及工作，培养教师、学生热爱科学的
精神，在我校营造“爱科学、学科学、用科学”良好的氛围，提高全体师、生的动脑、动手能力、锻炼他们的创新、创造思维。
为了切实有效地把科技制作活动开展好，开展科技小制作比赛活动。
现做出活动方案如下：
一、活动内容：科技小制作作品
二、活动人员：1---6年级
三、活动场地：各班教室
四、时间安排：
10月 8日─10月11日宣传动员阶段
10月13日─10月20日发动创作阶段
10月21日─10月24日比赛表彰阶段
要求：周一（10月20日）中午前完成
六、：活动方法：
1、参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过三人。
2、科技小发明、小制作等实物作品介绍,要放置在通明塑料袋中，袋内放置说明材料，说明材料规格要求采用word格式，标题为黑体3号字，班级、姓名及指导教师为宋体5号字，作品介绍为宋体4号字。
3、各班科技小发明、小制作不少于2件。
完成后摆在本班走廊窗台。
一个窗台摆一件作品
4、制作材料、制作工具：自行准备（根据自己制作的物件）
七：评分标准
1．创新性。
作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。
作品应体现动手能力，体现作者的想像力和创造性。
（20分）
2．科学性。
作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理，使用无损于健康和道德；充分体现科技含量；材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；有的作品虽然没有同类物品可比较，但可以从技术原理体现出更简单，更美观，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技术创作作品。
（20分）
3．艺术性。
作品应该是小学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。
作品在选题、设计、制作、美工上要有较高的艺术水平，可视性强，有一定的收藏和保存价值。
（20分）
4．实用性。
作品的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。
（20分）
5．节约性。
作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，应充分体现节约思想和环境保护意识。
权重（20分）
八、评选和奖励办法：中层领导以上进行评审，评委组成员：张校长、李兆臣校长、李刚校长、聂主任、张主任、李主任、孟主任、郭主任；按年级分别评
出一等奖1名，二等奖1名、三等奖1名。
学校将颁发奖状及证书，学校也将给予奖励。
黄榆九年制学校。