陈华亭讲授2011年会计职称习题班学习目标与学习方法
2011年注会审计考试强化提高阶段学习方法指导
2011年注会审计考试强化提高阶段学习方法指导.txt“我羡慕内些老人羡慕他们手牵手一直走到最后。
━交话费的时候，才发现自己的话那么值钱。
2010年注册会计师考试备考已经进入到强化提高阶段，按照中华会计网校的辅导体系设置，这个时候应该对习题精讲班、专题讲解班重视起来，同时要做好基础学习班的复习和巩固的工作，教材和课件同等重要。
思路和方法上要有突破，按照专题班思路重新看待教材和做题，另外对于题目要求质量和效果，做完多思考和总结，注意处理流程和方法，强化思维模式的建立。
【强化目标与方法】审计这个科目，更加注重理解，相比于会计难度更大。
不仅是因为需要会计的基础，更重要是因为大部分考生没有实践的机会。
会计的思想容易建立，比较形象，审计就不一样了，一些程序和方法设计理念很难理解到位，更别说运用了。
所以学习上需要主动思考的时间比较长，学习周期也比较长。
第一遍学习主要精力放在教材上，教材看完一遍，听一遍基础班课件，做题仅仅客观题而已。
第二遍课件和教材平分秋色，这次看教材就要注意整体把握了，注意建立审计思想，根据课件内容培养自己的审计思维。
习题精讲班重要性在这个阶段不大，主要加强强化提高班和专题讲解班的作用，重在思路的理顺和突破。
因此总体方法上在强化阶段重视强化与专题课程，回归教材，做适量辅助练习。
1、时间安排：第一阶段：全面学习，打好基础（7月4日前结束）第二阶段：强化提高，做题巩固（7月4日——8月22日共7周）第三阶段：模拟冲刺，全面突破（8月22日——9月10日共3周）2、课程安排：课程安排上专题讲解班是重心和思路方向，专题讲解班是思路指导和方法论指导，强化提高班同样是战术提高课程，辅助练习上可以听习题精讲班内容，这个听课比例应该在30%左右，思路和审计思维建立上严格参照专题讲解班，知识点通过强化班提高，一定注意这个方法问题。
（1）强化提高班：这个时候重视审计体系的构建和思维的突破，看到知识点本质。
审计强化提高班的目的在于重点知识点的突破，审计思维的建立和整体框架的搭建，适合学习过一遍或者有一定基础的学员听课。
会计培训学习方法有哪些
会计培训主要学习，《会计基础》、《会计电算化》、《会计财经法规与职业道德》。
这主要是针对想要考取会计证的同学，当然还有针对实际工作的实战班。
一、实践操作、充分练习会计有一个很明显的特征，那就是知识与理论的中分结合。
尤其会计电算化部分，对学生的理论和实践的考察尤为严格。
学生必须了解资金的分录才能通过计算得出答案。
在会计培训班中，这样实践操作的机会很多，且时间选择相当自由。
老师会先教授电算化的操作方法，然后会通知培训班机房空余时间，方便学生前来练习，同时，还会有老师留守在机房，方便学生提问。
这些，在学校或家中都是不能得到的。
二、教师引导、专业解答很多人学习会计大概都有同感，如果是在学校学习的话，老师经常是上完课就走，根本没有提问的机会，这对想要报考会计的同学来说是不利的。
会计培训班的老师则不同，他们会留下详细的联系方式一遍同学咨询，且他们的回答是有针对性的，所针对的点就是会计证的考取，他们回答的知识都集中的体现了会计的考点。
三、整化思维、化零为整说道会计培训班的好处，更重要的应该就是这八个字了吧，即：“整化思维、化零为整”。
会计培训班不仅会将报考会计所需的三本书的内容详细的辅导一遍，而且在上完课程后会将所学内容规划为几个板块，知识与知识的有机整合，方便理解的同时也有助于我们记忆。
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初级会计学习计划(20篇)
初级会计学习计划（20篇）初级会计学习计划（精选20篇）初级会计学习计划篇1一、学习时间的规划年后学习的`时间规划分为两大阶段，过渡阶段和备考阶段。
过渡阶段是指假期刚刚结束，重新进入备考状态的前几天。
这几天对大家来说都是一个比较难熬的时期，很多小伙伴们还未走出春节的氛围，还没有完全把心收回到学习中去，那么在这一时期的学习怎样来安排呢？对过渡时期给大家几点推荐：1、将中心放在复习较为基础的知识和较为简单的科目上去，比如看一看经济法，复习一下初中级会计实务的基础章节等。
2、将有效学习的时间尽可能的延长，比如第一天工作日你认真看书的时间只有一个小时，那么第二天你就尽可能的延长到两个小时。
3、将年前已经学习的知识进行一遍复习巩固。
年前学习的知识可能经过一个假期就忘掉，如果继续赶进度学习就会严重影响效率，所以为起到承上启下的作用，需要在这个过渡时期对之前所学知识进行一遍复习。
针对备考阶段的推荐：经过几天的过度，当我们的生活作息步入了正轨，我们就顺利进入了备考阶段。
备考阶段比较漫长，直至考试结束。
在这一阶段，我们能够将它分成几个小阶段，比如报名前阶段、学习新教材阶段、复习阶段、冲刺阶段等。
小阶段能够根据自己的学习习惯、喜好、学习方法自由划分，但是最重要的是每个小阶段都要有合理的学习计划和任务目标，度过每个阶段后都要完成该阶段的任务，到达这个阶段的学习目标。
比如在报名前阶段，我的任务目标是完成我的预习计划，将旧教材知识点进行整理预习。
在学习新教材阶段我都有我每一天的任务和时间的规划，这样才能将时间规划好，到达高效学习。
二、每一天的学习安排在过渡阶段，每一天的学习时间不做固定的安排，只有一点：尽可能的延长有效学习时间，每一天最好到达2-3个小时。
在备考阶段，每一天的学习安排如下：固定学习安排：每一天晚上的7：30到11：00左右（共三个半小时，可根据自身状况调整）大致分配为：单科精读学习两个小时、做练习题一个小时、回顾复习知识点半个小时；周末两天整，能够分时段，反复进行精读、练习和复习。
学习会计的好方法
学习会计的好方法学习会计是一门需要一定的理论知识和实践技能的学科。
下面是五种学习会计的好方法，帮助你提高学习效果。
方法一：建立良好的理论基础理论是学习会计的基础，通过学习会计的基本概念、原则和规范，可以帮助你理解会计的核心思想和基本原理。
可以通过阅读会计相关的教材、参考书籍和学术论文来建立良好的理论基础。
同时，多参与会计相关的学术讨论、研究和案例分析，也能够加深对会计理论的理解和掌握。
方法二：注重实践操作会计是一门实践性很强的学科，理论的学习需要结合实践操作才能更好地理解和应用。
可以通过参与实际的会计工作或实习来积累实践经验。
还可以利用会计软件进行模拟操作，进行日常会计账务的录入、分析和报表生成，提高会计实操能力。
方法三：培养逻辑思维和分析能力会计是一门需要逻辑思维和分析能力的学科，需要能够将复杂的会计信息进行逻辑组织和分析。
可以通过培养逻辑思维和分析能力来提高在会计领域的学习能力。
可以通过解决会计题目、参与会计分析讨论、参加会计竞赛等方式来提高逻辑思维和分析能力。
方法四：多参与实际案例分析会计是一门实践性很强的学科，学习会计最好的方式是通过分析实际案例来理解和掌握会计知识。
可以从实际生活中选择一些会计案例，进行分析和解决问题。
通过实际案例的分析，能够培养自己的会计思维和解决问题的能力。
方法五：多和专业人士交流和专业人士的交流可以帮助你更好地了解会计领域的最新动态和发展趋势。
可以参加会计相关的学术研讨会、讲座、学生组织等活动，与专业人士交流意见和心得。
还可以选择一位经验丰富的会计师作为导师，进行长期交流和指导，帮助提高自己的会计能力。
总之，学习会计需要注重理论学习和实践操作的结合，培养逻辑思维和分析能力，多参与实际案例分析和与专业人士的交流。
这五种学习方法的组合使用，将有助于提高学习会计的效果和水平。
会计的学习方法和学习技巧有哪些
会计的学习方法和学习技巧有哪些会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
掌握好会计的学习方法，是成为一名好会计的基本能力。
下面是小编分享的会计的学习方法，一起来看看吧。
会计的学习方法一、最基本的口诀——读书口诀所有学科的考试学习，包括会计学习，都必须仔细阅读考试指定教材和考试大纲。
如果你是参加社会助学的会计应考者，那么从你听辅导教师授课到最后准备考试，应该至少读五遍指定教材。
我将其总结为“自考五读口诀”，具体内容如下：一读课前预习先，从师二读课堂间。
温故知新读三遍，四读再把习题练。
五读复习迎考试，胜利通过笑开颜。
这主要强调课前预习、课堂听讲、课后复习、做题巩固以及总复习迎考都要把读书放在基础性地位。
我每门课开课第一次，我都将这个口诀写在黑板上，要求同学作为参加会计考试的座右铭，这其实对所有科目的考试中都是有用的。
如果你是纯粹的自学，那么读书的意义就更是不言自明了。
古人说“书读百遍，其义自现”或者“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”都是这个道理。
二、利用口诀理解记忆账户记账规则借贷记账法下的记账规则是基础会计学习的入门规律，是需要同学们深刻记忆和理解的最基本知识点之一。
我们一般把账户区分为资产、负债、所有者权益、成本、损益五大类。
资产、成本类账户一般都是借方登记增加，贷方登记减少;负债、所有者权益账户(二者合并称为权益)一般都是借方登记减少，贷方登记增加;损益类账户则需要区分是费用类还是收入类去分别登记，收入与费用之间的登记也是相反的。
会计的学习技巧1、基础学习阶段：看教材+基础班/强化班课件+基础班练习中心/应试指南!做题以客观题为主，数量不在多，在于及时有效。
教材多看，保证进度，一天三个小时计算，一个半月时间搞定第一遍学习，进度慢一点没有关系，关键是打好基础!2、强化提高阶段：相关章节一起看+习题班课件+习题班练习中心/经典题解。
做题以主观题为主，少涉及跨章节综合题，注意循序渐进。
会计学专业教学计划【2011】
会计学专业本科教学计划一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，能适应现代市场经济需要，适合在各类企业、事业单位和政府管理部门从事会计、财务管理、审计、税务等工作，具有扎实理论基础和较强的会计实务能力的专门人才。
二、培养规格和要求1．坚持四项基本原则，爱党爱国，遵纪守法，具有良好的政治素质和会计职业道德，富有合作和进取、开拓、创新精神，努力为祖国现代化和中国特色社会主义建设贡献力量。
2．系统掌握现代管理、经济、会计、财务、审计、税务的基本理论、方法，有较宽厚的专业基础知识、技能和实际运用能力，具有相应的社会视野，理解商业环境与商业模式的精髓，能够站在企业乃至社会层面思考会计、财务、审计、税务筹划等问题，能胜任在各类企业、事业单位和政府管理部门从事会计、财务管理、审计、税务等的实务和管理工作，能够综合运用所学的知识和技能分析与解决实际业务问题。
3．较熟练掌握英语和计算机技术，并能使用英文和计算机从事本专业的业务工作。
三、专业方向和授予学位本专业一年级不分专业方向，三年级开始分为会计（Ａ）、审计（Ｂ）两个方向培养。
四、授予学位按教学要求完成学业并符合学位条件规定者授予（管理学）学士学位。
五、毕业总学分及课内总学时学制：4年；毕业总学分：162分；课内总学时：2654学时。
必修课：100学分，其中：公共必修课：46学分，占总学分28.4%；专业必修课：54学分，占总学分33.3%。
选修课：62学分，其中：专业选修课：39学分，占总学分24.1%；公共选修课：23学分，占总学分14.2%。
六、核心和特色课程核心课程：会计学基础、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、审计学、成本会计。
应用课程：会计学基础模拟实训、中级财务会计模拟实训、企业经营管理沙盘演练、会计电算化、点钞和翻打传票实训、专业实习。
创新课程：企业经营管理沙盘演练、点钞和翻打传票实训。
特色课程：会计学基础模拟实训、中级财务会计模拟实训、专业实习、会计电算化。
网校会计职称主讲名师：“讲课天才”陈华亭
前⾔：曾经在2009年春季，校发布了⼀个公告“陈华亭⽼师因为⾝体原因，不能讲授2009年的注会课程”，这个消息对于2009年的学员来说不亚于汶川⼤地震。
霎时间，关⼼、慰问陈⽼师的帖⼦铺天盖地，很多学员⼼痛得流泪。
最近，陈⽼师已经完全康复，并能讲授2010年的课程，于是众多学员欢欣⿎舞，对考试充满了信⼼。
在⼴⼤学员的⼼中，陈⽼师不是“⼈”，⽽是“神”，因为他可以把抽象难懂的财务管理讲得妙趣横⽣，让⼈百听不厌，听完他的课，您的感受是“如果考试通不过，则纯属意外”。
【所授课程】 2011年中级会计资格考试辅导 《财务管理》 免费试听 购买 2011年中级会计资格考试辅导 《中级会计实务》 免费试听 购买 2010年注册会计师考试辅导 《财务成本管理》 免费试听 购买 2010年⾼级会计师考试辅导 《⾼级会计实务》 免费试听 购买 【财务管理还可以这样学】 在中级职称考试的三门课程中，财务管理是⼀门最容易打击意志薄弱者的⾃信⼼，最容易增强意志坚强者的成就感的课程。
“打击弱者的⾃信⼼”，是指这门课程有⼤量的公式，尤其是有个别⾮常复杂的公式，似乎给⼈⼀种“除⾮数学基础良好、否则难以通过”的错觉，⼀些考⽣信⼼⼗⾜的准备参加中级考试，但⼀看到⼤量繁琐的公式，顿时“⼤惊失⾊”、“信⼼全⽆”。
“增强意志坚强者的成就感”，是指这门课程⼀旦以顽强的意志克服某些难点之后，很容易拿到⾼分，以⾄于迸发出⼀股“豪⽓”——“财务管理我都过了，还有什么我不能通过的”（注意，这是⼀种可以长久给你带来收益的⽆形资产）。
财务管理怎样学？财务管理可以这样学： 1.借助“⼼理暗⽰”，建⽴“阳光⼼态” 客观地说，学习是⼀种很艰苦的劳动，在这个过程中，必要的“⼼理暗⽰”⾮常重要，如果你认为你不能成功，可能等待你的就是失败；如果你认为能够成功，可能“鲜花与掌声”就在前⽅不远处等着你。
在你遇到难点时，要暗⽰⾃⼰——“我能够克服它”，“我⼀定能够克服它”。
学习会计的方法有哪些该怎样学习会计
学习会计的方法有哪些该怎样学习会计想要学好会计，最重要的是坚持，会计是热门行业之一，也是在生活中应用很广泛的专业。
下面是由编辑为大家整理的“学习会计的方法有哪些该怎样学习会计”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
学习会计的方法1、目标学习法掌握目标学习法认为只要有最佳的教学，给以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。
教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。
因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。
另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。
有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。
可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件。
目标学习法的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。
对应教学目标编制形成性检测题，对自己进行检测，并及时地反馈评价，及时矫正和补救。
学习目标与人生目标不同，它比较具体，可以在短时间内实现。
它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。
增加我们的信心。
因此，目标学习法也是成功教育的主要策略之一，同时，实现学习目标也是实现人生目标的开始，只有使大小、远近目标有机的结合，才会避免一些无效劳动的发生。
2、问题学习法带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学习的必要条件。
心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。
有意注意要求预先有自觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地对一定的事物发生注意。
它表明人的心理活动的主体性和积极性。
问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。
问题学习法要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考;同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲;最后，在练习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。
基础会计课教案(3篇)
第1篇教学目标1. 知识目标：使学生掌握基础会计的基本概念、会计科目、会计凭证和会计账簿等基本知识。
2. 技能目标：培养学生运用会计知识进行简单会计核算的能力，提高学生的会计实务操作技能。
3. 素质目标：培养学生严谨的工作态度、良好的职业素养和团队协作精神。
教学内容1. 会计基本概念2. 会计科目3. 会计凭证4. 会计账簿教学方法1. 讲授法：讲解会计基本概念、会计科目等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解会计实务操作。
3. 练习法：布置课后练习，巩固所学知识。
教学过程一、导入新课（5分钟）1. 回顾上节课内容，提问学生已掌握的知识点。
2. 介绍本节课的教学目标。
二、讲授新课（40分钟）1. 会计基本概念- 介绍会计的基本概念，如会计对象、会计要素、会计假设等。
- 通过举例说明会计在企业和个人生活中的应用。
2. 会计科目- 介绍会计科目的分类，如资产类、负债类、所有者权益类、收入类、费用类等。
- 讲解各个会计科目的含义和作用。
3. 会计凭证- 介绍会计凭证的种类，如原始凭证、记账凭证等。
- 讲解会计凭证的填制方法和注意事项。
4. 会计账簿- 介绍会计账簿的种类，如日记账、明细账、总账等。
- 讲解会计账簿的登记方法和注意事项。
三、案例分析（15分钟）1. 分组讨论，分析实际案例，运用所学知识解决问题。
2. 每组选派代表进行汇报，教师点评。
四、课堂练习（10分钟）1. 布置课后练习题，巩固所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调重点难点。
2. 布置课后作业，要求学生复习巩固。
教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和合作精神。
2. 课后作业：检查学生课后作业的质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 案例分析：评估学生在案例分析中的问题解决能力。
教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的实践操作能力，提高学生的综合素质。
会计的学习方法以及技巧_学好会计的方法和技巧
会计的学习方法以及技巧_学好会计的方法和技巧学好会计需要掌握一定的学习方法和技巧，下面是一些建议：1.确定学习目标：明确自己学习会计的目标是什么，可以是通过考试获得认证，或者提高自己的专业水平等。
建立明确的目标能够帮助你有计划地进行学习，并给予你动力。
2.系统学习：会计是一门系统性很强的学科，需要循序渐进地学习。
首先从基础开始学习会计原理和基本概念，逐渐扩展到更高级的会计理论和实践。
3.理论与实践相结合：会计是一门实践性很强的学科，仅仅理解概念是不够的。
要将所学的会计知识与实际的财务报表、税务申报等实际工作相结合，通过实践来加深对会计知识的理解和掌握。
4.多做练习：会计需要大量的实际操作和计算，通过做练习题可以加强对知识的掌握。
可以选择一些教材附带的练习题，也可以通过网上相关的练习题进行练习。
5.制定学习计划：将学习目标分解成具体的步骤，制定学习计划。
可以根据每天、每周或每月的时间进行计划，合理安排学习时间，确保按计划进行学习。
6.多样化学习资源：除了教科书和教师的讲解，还可以寻找其他学习资源，如学习视频、网络课程、论坛等。
多种学习资源可以帮助你从不同的角度理解和掌握知识。
7.理解、归纳、记忆：学习会计不仅仅是记忆概念和计算公式，更重要的是理解其背后的原理和逻辑。
可以通过自己的理解进行归纳总结，并运用到实际问题中，这样有助于记忆和记忆更加深刻。
8.注重实践能力：会计不仅仅是理论知识，实际应用能力也很重要。
可以参加一些实践活动，如参与学校的财务工作或实习，积累实践经验，增强实际操作能力。
9.与他人讨论交流：与同学、老师或其他会计从业人员讨论和交流会计问题可以拓宽视野，从不同的角度看待问题，提高自己的理解和思考能力。
10.持续学习和更新知识：会计是一个变化较快的领域，政策和标准都在不断更新，所以要保持持续学习的状态，及时掌握最新的会计知识和相关法规。
总之，学习会计需要坚持不懈、持之以恒，通过系统学习、实践操作和多样化的学习资源来提高自己的会计知识和技能。
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陈华亭讲授2011年会计职称习题班学习目标与学习方法
一、学习目标
考试能否成功，一般情况下，取决于两个因素：一是掌握规定知识；二是掌握做题技巧。
知识与技巧的结合，是走向成功的关键所在。
基础班侧重于规定知识的学习。
走过基础班，可能感到相关的知识已经掌握，但注意这可能只是一个假象。
当知识与具体的题目结合，尤其是对结合方式不熟悉的情况下，就会发现对知识的掌握可能还只是一个浅层次的掌握，在很多地方并不到位，因此，还需要我们通过习题的训练，进一步深化对知识的理解。
考试是一门做题的艺术，仅仅掌握知识还是不够的，还需要掌握一定的做题技巧。
举例如下：
【例1·单选题】（2010年）采用比例预算法测算目标利润时，常用的方法有（）。
A.资产周转率法
B.销售收入利润率法
C.成本利润率法
D.投资资本回报率法
【答案】BCD
【中华会计网校陈华亭老师答案解析】采用比率预算法预测目标利润时，常用的方法包括：（1）销售收入利润率法；（2）成本利润率法；（3）投资资本回报率法；（4）利润增长百分比法。
所以，本题的答案为选项B、C、D。
【例2·判断题】（2010年）企业财务管理部门负责企业预算的编制、执行、分析和考核工作，并对预算执行结果承担直接责任。
（）
【答案】×
【中华会计网校陈华亭老师答案解析】企业财务管理部门具体负责企业预算的跟踪管理，监督预算的执行情况，分析预算与实际执行的差异及原因，提出改进管理的意见和建议。
【例3·单选题】（2010年）某公司经营风险较大，准备采取系列措施降低杠杆程度，下列措施中，无法达到这一目的的是（）。
A.降低利息费用
B.降低固定成本水平
C.降低变动成本
D.提高产品销售单价
【答案】A
【中华会计网校陈华亭老师答案解析】影响经营杠杆的因素包括：企业成本结构中的固定成本比重；息税前利润水平。
其中，息税前利润水平又受产品销售数量、销售价格、成本水平（单位变动成本和固定成本总额）高低的影响。
固定成本比重越高、成本水平越高、产品销售数量和销售价格水平越低，经营杠杆效应越大，反之亦然。
而利息费用属于影响财务杠杆系数的因素。
【例4·单选题】（2010年）下列各项中，不属于现金支出管理措施的是（）。
A.推迟支付应付款
B.企业社会责任
C.以汇票代替支票
D.争取现金收支同步
【答案】B
【中华会计网校陈华亭老师答案解析】现金支出管理的主要任务是尽可能延缓现金支出时间，但必须是合理的，包括使用现金浮游量、推迟应付款支付、汇票代替支票、改进员工支付模式、透支、争取现金流出与现金流入同步、使用零余额账户。
目标：深化对相关知识的理解；掌握一定的做题技巧。
二、学习方法
基础班阶段的学习方法：重复+思考
习题班阶段的学习方法：总结+变形
1.总结
知识前后之间是存在一定的内在联系的，在总结知识点时，不要只单纯地总结某一道题的知识点，要将其相关的知识点一并总结，尤其是各章节之间联系的总结。
总结的过程，是继续学习和深入理解的过程，是“重复”和“思考”的过程，这对于提高知识的掌握程度非常有效。
如何总结?
三个层面：核心层知识点总结、外围层知识点总结、边缘层知识点总结。
【例·计算题】已知：某公司2009年销售收入为20000万元，2009年12月31日的资产负债表（简表）如下：
资产负债表（简表）
2009年12月31日
单位：万元
该公司2010年计划销售收入比上年增长20％，为实现这一目标，公司需新增设备一台，需要320万元资金。
据历年财务数据分析，公司流动资产与流动负债随销售额同比率增减。
假定该公司2010年的销售净利率可达到10％，净利润的60％分配给投资者。
要求：
（1）计算2010年流动资产增加额；
（2）计算2010年流动负债增加额；
（3）计算2010年公司需增加的营运资金；
（4）计算2010年的留存收益；
（5）预测2010年需要对外筹集的资金量。
【总结】
2.变形
总结之后适当考虑题目的可能变形。
将总结的知识点内容融入所做的题目当中。
站在命题人的角度思考问题，有利于深入理解知识点以及知识点之间的相互联系，从而迅速形成做题思路。
【例·多项选择题】某投资项目设定折现率为10%，投资均发生在建设期，投资现值为100万元，投产后各年净现金流量现值之和为150万元，则下列各选项正确的有（）。
A.净现值为50万元
B.净现值率为50%
C.静态投资回收期为1.5年
D.内部收益率大于10%
『正确答案』ABD
『中华会计网校陈华亭老师答案解析』净现值＝150－100＝50（万元）；净现值率＝50/100×100%＝50%；由于净现值大于0，所以内部收益率大于设定折现率10%。
【知识点总结】
【核心层】
1.三个动态指标的计算（特殊情况下的特殊计算）
2.三个指标之间的相互关系
净现值、净现值率和内部收益率指标之间存在同方向变动关系。
即：
（1）当净现值＞0时，净现值率＞0；内部收益率＞基准折现率；
（2）当净现值＝0时，净现值率＝0；内部收益率＝基准折现率；
（3）当净现值＜0时，净现值率＜0；内部收益率＜基准折现率。
【外围层】
1.三个动态指标在财务可行性评价中的应用
2.与动态指标相关的决策指标：差额投资内部收益率、年等额净回收额、最短计算期法下的调整净现值、方案重复法下的调整净现值。
【边缘层】
1．财务可行性要素的估算
2．净现金流量的计算
【题目变形】
【例·多选题】已知某项目的基准折现率为10%，如果净现值率于0，则下列选项正确的是（）。
A．净现值大于0
B．净现值等于0
C．内部收益率大于10%
D．内部收益率等于10%
【答案】AC
【例·多选题】已知某项目的基准折现率为10%，如果该项目基本具备财务可行性，则下列选项中可能正确的是（）。
A．净现值等于0
B．净现值大于0
C．净现值率大于0
D．内部收益率大于10%
【答案】ABCD
【例·多选题】已知某项目的基准折现率为10%，如果该项目的年等额净回收额大于0，则下列选项中正确的是（）。
A．净现值率等于0
B．净现值大于0
C．净现值等于0
D．内部收益率大于10%
【答案】BD
综上所述，习题班阶段的目标是：深化对相关知识的理解；掌握一定的做题技巧；学习方法是：“总结+变形”。
明确了目标，有了正确的方法，再加上我们持续的努力，成功一定是属于属于我们的！
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