2018版高中政治人教版(选修五)5.3 夫妻间的人身和财产关系
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高中政治人教版选修五生活中的法律常识专题5.3夫妻间的人身关系和财产关系教学设计
案例二：夫妻双方离婚，丈夫要求分割妻子名下的婚前财产，是否合理？
2.小组讨论：学生针对案例进行分析，从法律、道德、家庭等角度展开讨论。
3.汇报与分享：各小组汇报讨论成果，分享对夫妻间人身关系和财产关系的认识。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师提供几个关于夫妻间人身关系和财产关系的练习题，让学生当堂完成。
二、学情分析
本节课的教学对象为高中生，他们在先前的政治学习中已经掌握了基本的法律知识，具备一定的分析问题的能力。但在夫妻间的人身关系和财产关系这一具体领域，学生的了解可能尚显不足，需要进一步引导和拓展。此外，由于这一话题涉及到学生未来的生活实际，他们在情感态度上可能存在好奇、困惑等复杂心理。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
2.学生分享：让学生分享自己对夫妻关系的认识，为后续教学活动做好铺垫。
3.教师总结：根据学生的分享，教师总结夫妻关系的特点，进而导入本节课的教学内容。
（二）讲授新知
1.夫妻间人身关系
a.姓名、肖像、名誉、隐私等人身权利
b.夫妻间的义务，如相互尊重、互相帮助、共同生活等
2.夫妻间财产关系
a.夫妻共同财产的概念、范围及认定标准
高中政治人教版选修五生活中的法律常识专题5.3夫妻间的人身关系和财产关系教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课为高中政治人教版选修五“生活中的法律常识”专题5.3“夫妻间的人身关系和财产关系”。通过本节课的学习，学生应掌握以下知识与技能：
1.了解我国婚姻法关于夫妻间人身关系和财产关系的基本规定，包括夫妻间的姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等人身权利，以及夫妻共同财产、个人财产的认定和分割原则。
5.情感教育，培养价值观：在教学过程中，注重对学生进行情感教育，引导他们树立正确的家庭观念和法律意识，培养健康的价值观。
2.小组讨论：学生针对案例进行分析，从法律、道德、家庭等角度展开讨论。
3.汇报与分享：各小组汇报讨论成果，分享对夫妻间人身关系和财产关系的认识。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师提供几个关于夫妻间人身关系和财产关系的练习题，让学生当堂完成。
二、学情分析
本节课的教学对象为高中生，他们在先前的政治学习中已经掌握了基本的法律知识，具备一定的分析问题的能力。但在夫妻间的人身关系和财产关系这一具体领域，学生的了解可能尚显不足，需要进一步引导和拓展。此外，由于这一话题涉及到学生未来的生活实际，他们在情感态度上可能存在好奇、困惑等复杂心理。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
2.学生分享：让学生分享自己对夫妻关系的认识，为后续教学活动做好铺垫。
3.教师总结：根据学生的分享，教师总结夫妻关系的特点，进而导入本节课的教学内容。
（二）讲授新知
1.夫妻间人身关系
a.姓名、肖像、名誉、隐私等人身权利
b.夫妻间的义务，如相互尊重、互相帮助、共同生活等
2.夫妻间财产关系
a.夫妻共同财产的概念、范围及认定标准
高中政治人教版选修五生活中的法律常识专题5.3夫妻间的人身关系和财产关系教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课为高中政治人教版选修五“生活中的法律常识”专题5.3“夫妻间的人身关系和财产关系”。通过本节课的学习，学生应掌握以下知识与技能：
1.了解我国婚姻法关于夫妻间人身关系和财产关系的基本规定，包括夫妻间的姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等人身权利，以及夫妻共同财产、个人财产的认定和分割原则。
5.情感教育，培养价值观：在教学过程中，注重对学生进行情感教育，引导他们树立正确的家庭观念和法律意识，培养健康的价值观。
高中政治人教版选修五生活中的法律常识专题5.3夫妻间的人身关系和财产关系优秀教学案例
在本案例中，教师将通过引入实际案例，引导学生探讨夫妻间的权利义务、夫妻共有财产、夫妻个人财产等法律规定。通过小组讨论、案例分析、角色扮演等教学活动，让学生在互动交流中掌握法律知识，培养他们的思辨能力和法律意识。同时，注重人性化教育，强调尊重、平等、和谐的婚姻家庭观念，使学生在学习法律知识的同时，树立正确的价值观和人生观。
（二）过程与方法
1.采用案例教学法，引导学生从实际案例中学习法律知识，提高学生的法律意识。
2.通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和思辨能力。
3.鼓励学生提问、表达观点，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
4.教师适时给予反馈和指导，帮助学生总结经验，提升法律素养。
（三）情感态度与价值观
（二）问题导向
1.以问题为导向，引导学生主动探究夫妻间的人身关系和财产关系法律问题，培养他们的自主学习能力。
2.设计具有启发性和挑战性的问题，激发学生的思维活力，提高他们的法律素养。
3.鼓励学生提问，关注他们的疑问，及时给予解答，帮助他们建立系统的法律知识体系。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
4.注重评价的过程性，关注学生的成长和进步，激发他们的学习动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一段新闻视频作为导入，展示一起夫妻财产纠纷案例，引发学生对夫妻间法律问题的关注。
2.通过提问方式引导学生思考：夫妻间的人身关系和财产关系在法律上有哪些规定？这些规定对于我们的生活有何意义？
3.学生分享自己的观点和疑问，教师总结导入新课：夫妻间的人身关系和财产关系法律常识。
2.问题导向，培养自主学习能力
本案例以问题为导向，引导学生主动探究夫妻间的人身关系和财产关系法律问题。设计具有启发性和挑战性的问题，激发学生的思维活力，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
（二）过程与方法
1.采用案例教学法，引导学生从实际案例中学习法律知识，提高学生的法律意识。
2.通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和思辨能力。
3.鼓励学生提问、表达观点，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
4.教师适时给予反馈和指导，帮助学生总结经验，提升法律素养。
（三）情感态度与价值观
（二）问题导向
1.以问题为导向，引导学生主动探究夫妻间的人身关系和财产关系法律问题，培养他们的自主学习能力。
2.设计具有启发性和挑战性的问题，激发学生的思维活力，提高他们的法律素养。
3.鼓励学生提问，关注他们的疑问，及时给予解答，帮助他们建立系统的法律知识体系。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
4.注重评价的过程性，关注学生的成长和进步，激发他们的学习动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一段新闻视频作为导入，展示一起夫妻财产纠纷案例，引发学生对夫妻间法律问题的关注。
2.通过提问方式引导学生思考：夫妻间的人身关系和财产关系在法律上有哪些规定？这些规定对于我们的生活有何意义？
3.学生分享自己的观点和疑问，教师总结导入新课：夫妻间的人身关系和财产关系法律常识。
2.问题导向，培养自主学习能力
本案例以问题为导向，引导学生主动探究夫妻间的人身关系和财产关系法律问题。设计具有启发性和挑战性的问题，激发学生的思维活力，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
高中政治人教版选修五《生活中的法律常识》5.3夫妻间的人身和财产关系优秀教学案例
（二）问题导向
问题导向的教学策略可以帮助学生主动思考和探索问题。在本节课中，我会提出一些与夫妻间人身和财产关系相关的问题，引导学生进行思考和讨论。例如，夫妻间的姓名权、肖像权、隐私权等人身权利在实际生活中如何保护？共同财产和个人财产如何界定？债务处理应遵循哪些原则？通过问题导向的教学策略，学生可以更深入地理解夫妻间的人身和财产关系的法律规定，提高他们的法律素养。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，可以帮助学生总结经验、提高认识。在本节课结束后，我会要求学生撰写反思报告，对自己的学习过程进行总结和评价。反思报告可以包括以下内容：对本节课所学知识的掌握程度、对教学活动的参与情况、团队合作中的表现、对法律在婚姻家庭中的应用的认识等。同时，我会对学生的反思报告进行评价，给予反馈和建议，以促进学生的持续成长。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课的教学目标是让学生掌握夫妻间的人身和财产关系的法律知识。具体包括：
1.了解夫妻间的姓名权、肖像权、隐私权等人身权利的法律规定及其保护方式。
2.掌握夫妻间的共同财产、个人财产、债务处理等财产关系的法律界定。
3.熟悉婚姻法律关系中的权利义务平衡，以及法律在解决夫妻纠纷中的运用。
（三）小组合作
小组合作是一种有效的教学策略，可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。在本节课中，我会组织学生进行小组讨论和角色扮演等活动。例如，让学生分组讨论夫妻间权利义务平衡的问题，每组成员扮演不同的角色，如夫妻双方、律师等，共同探讨如何解决夫妻间的纠纷。通过小组合作，学生可以互相学习、交流，提高自己的法律素养和沟通能力。
3.夫妻间的权利义务平衡：法律在解决夫妻纠纷中的应用，以及如何维护自身权益。
四、教学策略
1.案例分析法：通过分析真实案例，引导学生了解夫妻间的人身和财产关系的法律规定。
问题导向的教学策略可以帮助学生主动思考和探索问题。在本节课中，我会提出一些与夫妻间人身和财产关系相关的问题，引导学生进行思考和讨论。例如，夫妻间的姓名权、肖像权、隐私权等人身权利在实际生活中如何保护？共同财产和个人财产如何界定？债务处理应遵循哪些原则？通过问题导向的教学策略，学生可以更深入地理解夫妻间的人身和财产关系的法律规定，提高他们的法律素养。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，可以帮助学生总结经验、提高认识。在本节课结束后，我会要求学生撰写反思报告，对自己的学习过程进行总结和评价。反思报告可以包括以下内容：对本节课所学知识的掌握程度、对教学活动的参与情况、团队合作中的表现、对法律在婚姻家庭中的应用的认识等。同时，我会对学生的反思报告进行评价，给予反馈和建议，以促进学生的持续成长。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课的教学目标是让学生掌握夫妻间的人身和财产关系的法律知识。具体包括：
1.了解夫妻间的姓名权、肖像权、隐私权等人身权利的法律规定及其保护方式。
2.掌握夫妻间的共同财产、个人财产、债务处理等财产关系的法律界定。
3.熟悉婚姻法律关系中的权利义务平衡，以及法律在解决夫妻纠纷中的运用。
（三）小组合作
小组合作是一种有效的教学策略，可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。在本节课中，我会组织学生进行小组讨论和角色扮演等活动。例如，让学生分组讨论夫妻间权利义务平衡的问题，每组成员扮演不同的角色，如夫妻双方、律师等，共同探讨如何解决夫妻间的纠纷。通过小组合作，学生可以互相学习、交流，提高自己的法律素养和沟通能力。
3.夫妻间的权利义务平衡：法律在解决夫妻纠纷中的应用，以及如何维护自身权益。
四、教学策略
1.案例分析法：通过分析真实案例，引导学生了解夫妻间的人身和财产关系的法律规定。
高二思政人教版选修5课件：5.3 夫妻间的人身和财产关系
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知识点一 知识点二
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新知导学
INZHI DAOXUE
Z
重难探究
HONGNAN TANJIU
D
当堂检测
ANGTANG JIANCEI
(7)禁止行为:包括禁止家庭暴力、虐待、遗弃;禁止夫妻一方以殴打、 捆绑、残害、 强行限制人身自由或者其他手段给对方的身体或精神方面造 成一定伤害后果的暴力行为; 禁止构成虐待的持续性、经常性的家庭暴力; 禁止有扶养义务的一方不尽扶养义务的违法行为。
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知识点一 知识点二
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新知导学
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重难探究
HONGNAN TANJIU
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当堂检测
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提示 生育行为是双方合意的特殊共同行为,一方的生育权要通 过另一方的配合才能实现,若对方不配合,则不能强行主张权利,因为法律不 能强迫和要求任何一方去生育或不生育,正如同法律不能强迫人们去相爱 一样。如果夫妻间未曾达成“要孩子”的合意,那么,妻子无论是自主避孕还 是堕胎,都不构成对丈夫的侵权。
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知识点一 知识点二
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新知导学
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重难探究
HONGNAN TANJIU
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当堂检测
ANGTANG JIANCEI
名师精讲
1 .含义:夫妻间的人身关系是指具有合法婚姻关系的男女双方在家庭 中的人格身份、地位方面的权利义务关系。 2 .内容 (1)夫妻姓名权:姓名权在夫妻关系中,是夫妻各方在家庭中有无独立人 格和地位的重要标志。 夫妻的姓氏问题,被认为是婚姻效力的内容之一。 因 此《婚姻法》规定:“夫妻双方都有使用自己姓名的权利。未成年子女的姓 氏,应当由父母双方协商确定。” (2)夫妻人身自由权:人身自由权是每个公民的基本权利,是人们正常生 活、劳动、学习和从事各种社会活动的先决条件。夫妻依法享有人身自由 权是双方家庭地位平等的具体体现。《婚姻法》规定:“夫妻双方都有参加 生产、工作、学习和社会活动的自由,一方不得对他方加以限制和干涉。” 这一规定把社会、 家庭和夫妻双方的个人利益有机地结合在一起,既是夫妻 法律地位平等的标志,又为夫妻平等地行使权利和承担义务提供了法律保 障。
【新人教】高中政治选修5：5.3《夫妻间的人身和财产关系》ppt课件
D.夫妻人身权
解析:在夫妻关系中,姓名权是人格独立、在人身上不依附于对方的标志,夫
妻人身权是夫妻双方家庭地位平等的重要标志,故应选 C 项。
答案:C
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X 新知导学 INZHI DAOXUE
Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 当堂检测 ANGTANG JIANCE
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3.夫妻有相互继承遗产的权利。享有夫妻遗产继承权的前提是( ) A.配偶一方死亡 B.夫妻共同财产进行了分割 C.合法的配偶身份 D.继承开始时,继承人有行为能力 解析:婚 姻 法规定,合法的夫妻享有相互继承遗产的权利。配偶死亡是继承 行为的开始,A 项不选。B 项指遗产而非继承权。D 项是继承时的要求,而 不 是 享有遗产继承权的前提条件。 答案:C
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4 .杨颖父亲去世时立下遗嘱,表示他个人珍藏的一幅名画归杨颖个人所 有。 2014 年 3 月,杨颖与丈夫李军离婚时在财产上产生纠纷。杨颖父亲留下的
名画应属于( ) A.杨颖
知识点一 知识点二
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Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 当堂检测 ANGTANG JIANCEI
提 示 生育行为是双方合意的特殊共同行为,一方的生育权要通 过 另 一方的配合才能实现,若对方不配合,则不能强行主张权利,因为法律不 能 强 迫和要求任何一方去生育或不生育,正如同法律不能强迫人们去相爱 一 样 。如果夫妻间未曾达成“要孩子”的合意,那么,妻子无论是自主避孕还 是 堕 胎,都不构成对丈夫的侵权。
高中政治人教版高二选修五学案：专题5_3_夫妻间的人身和财产关系_word版有答案
3 夫妻间的人身和财产关系[学习目标] 1.了解夫妻间的人身关系和财产关系的主要内容。
2.结合事例，解析夫妻之间的财产关系及其他方面的权利和义务。
3.培养学生平等、公平意识，树立正确的婚姻家庭观。
一、夫妻间的人身关系1．含义：人身关系是夫妻双方在家庭中的人格、身份、地位等方面的权利义务关系。
2．主要体现(1)夫妻双方有各自使用自己姓名的权利。
在夫妻关系中，姓名权是人格独立、在人身上不依附于对方的标志。
(2)夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。
(3)夫妻双方都有实行计划生育的义务。
二、夫妻间的财产关系1．含义：财产关系是夫妻双方在财产、扶养和继承等方面的权利义务关系。
2．夫妻财产的主要内容(1)夫妻共同财产：除夫妻双方另有约定的以外，婚姻关系存续期间所得的财产。
(2)夫妻个人财产：一方的婚前财产；一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用；遗嘱或赠与合同中确定只归一方的财产；一方专用的生活用品；其他应当归一方的财产。
(3)夫妻约定财产：夫妻可以在平等自愿的基础上，通过约定决定夫妻财产的归属。
(4)婚姻法还规定夫妻间有相互继承遗产的权利和互相扶养的义务。
一方不履行扶养义务时，需要扶养的一方有要求对方付给扶养费的权利。
夫妻对财产的约定，可以在婚前进行，也可以在婚后进行，还可以变更，甚至附条件或附期限。
约定的财产涉及需要办理批准、登记手续的，应当办理相应的手续。
1．判断电视剧《不要和陌生人说话》中女主人公因与陌生男人说话而受到丈夫殴打的遭遇在现实生活中仍不时上演。
(1)违背了“夫妻在家庭中地位平等”的原则。
()(2)违背了“夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由”的法律规定。
()(3)如果造成了严重的人身伤害，将要承担刑事责任。
()(4) 可能会破坏家庭和睦团结，但不违反法律。
()【答案】(1)√(2)√(3)√(4)×2．【思考】甲于2016年1月与乙结婚，甲于3月以个人名义向其弟借款10万元买房一套，夫妻共同居住。
高中政治人教版选修五专题5.3夫妻间的人身和财产关系 课件(共34张PPT )(优质推荐版)
子女到18周岁吗？
•
已断绝亲子是否还要承担赡养义务？
•（一）父母对子女最重要的义务是抚养和教育义务； （二）子女对父母有赡养扶助的义务；
•《婚姻法》第二十一条规定，“父母不履行抚养义务 时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求付给抚 养费的权利”。
• 第二十四条【继承】夫妻有相互继承遗 产的权利。（且互为第一顺序继承人）
婚姻是以家为圆心，以职 责为半径，画的一个同心圆， 不论半径长短，只要没有离开 圆心就不会偏离生活的轨道， 永远相约在圆心才能圆圆满满！
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
•
已断绝亲子是否还要承担赡养义务？
•（一）父母对子女最重要的义务是抚养和教育义务； （二）子女对父母有赡养扶助的义务；
•《婚姻法》第二十一条规定，“父母不履行抚养义务 时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求付给抚 养费的权利”。
• 第二十四条【继承】夫妻有相互继承遗 产的权利。（且互为第一顺序继承人）
婚姻是以家为圆心，以职 责为半径，画的一个同心圆， 不论半径长短，只要没有离开 圆心就不会偏离生活的轨道， 永远相约在圆心才能圆圆满满！
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
人教版政治选修5讲义：专题5-3 夫妻间的人身和财产关系
3夫妻间的人身和财产关系[学习目标] 1.了解夫妻间的人身关系和财产关系的主要内容。
2.结合事例，解析夫妻之间的财产关系及其他方面的权利和义务。
3. 培养学生平等、公平意识，树立正确的婚姻家庭观。
一、夫妻间的人身关系1．含义：人身关系是夫妻双方在家庭中的人格、身份、地位等方面的权利义务关系。
2．主要体现(1)夫妻双方有各自使用自己姓名的权利。
在夫妻关系中，姓名权是人格独立、在人身上不依附于对方的标志。
(2)夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。
(3)夫妻双方都有实行计划生育的义务。
二、夫妻间的财产关系1．含义：财产关系是夫妻双方在财产、抚养和继承等方面的权利义务关系。
2．夫妻财产的主要内容(1)夫妻共同财产：婚姻关系存续期间所得的财产。
(2)夫妻个人财产：一方的婚前财产；一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用；遗嘱或赠与合同中确定只归一方的财产；一方专用的生活用品；其他应当归一方的财产。
(3)夫妻约定财产：夫妻可以在平等自愿的基础上，通过约定决定夫妻财产的归属。
(4)婚姻法还规定夫妻间有相互继承遗产的权利和互相扶养的义务。
一方不履行扶养义务时，需要扶养的一方有要求对方付给扶养费的权利。
夫妻对财产的约定，可以在婚前进行，也可以在婚后进行，还可以变更，甚至附条件或附期限。
约定的财产涉及需要办理批准、登记手续的，应当办理相应的手续。
1．判断电视剧《不要和陌生人说话》中女主人公因与陌生男人说话而受到丈夫殴打的遭遇在现实生活中仍不时上演。
(1)违背了“夫妻在家庭中地位平等”的原则。
()(2)违背了“夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由”的法律规定。
()(3)如果造成了严重的人身伤害，将要承担刑事责任。
()(4) 可能会破坏家庭和睦团结，但不违反法律。
()【提示】(1)√(2)√(3)√(4)×2．【思考】甲于2016年1月与乙结婚，3月甲以个人名义向其弟借款10万元买房一套，夫妻共同居住。
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【变式训练1】 人身关系是夫妻双方在家庭中的人格、身份、 地位等方面的权利义务关系,其中 是人格独立、在人身上不依 附于对方的标志。( ) A.工作自由 B.参加社会活动的自由 C.姓名权 D.家庭地位平等 解析:在夫妻关系中,姓名权是人格独立、在人身上不依附于对 方的标志。故应选C项。 答案:C
3 夫妻间的人身和财产关系
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1.知识目标 (1)夫妻在家庭中地位平等是夫妻关系的核心。 (2)夫妻间的人身关系和财产关系的主要内容。 2.能力目标 (1)加强收集典型案例,分析、解决实际问题的能力。 (2)培养归纳问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标 培养平等、公平意识,树立正确的婚姻观、家庭观。
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【例2】 王某与李某系夫妻关系,婚前无任何关于财产的约定。 婚后,王某为让妻子高兴,提议将二人的工资全部存入妻子名下的 银行账户,李某欣然同意。为庆祝二人的结婚纪念日,双方决定从 存款中取出一笔钱为李某购买一枚价值人民币1万元的钻戒。不 久,王某与李某感情破裂,决定离婚,但对财产的归属问题两人有不 同看法。 (1)李某认为全部存款在其名下,应归她一人所有。李某的主张是 否正确? (2)王某认为李某的钻戒是夫妻共同财产。王某的主张是否正确?
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【例1】 李某在怀孕期间与丈夫商量,若生的是女孩则随母姓,若 生的是男孩则随父姓。最后生了女孩,在派出所进行户口登记时就 冠了李姓,这遭到了李某公婆的强烈反对。下列对此认识正确的有 ( ) ①女孩随母姓打乱了直系血亲关系 ②夫妻双方在家庭中的地位是平等的,夫妻双方的约定不能更改, 女孩应随母姓 ③李某的公婆侵犯了李某的姓名权 ④夫妻双方所生子女既可以随父姓,也可以随母姓 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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2.婚姻法明确规定了夫妻个人财产的范围:一方的婚前财产;一方 因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用;遗嘱或 赠与合同中确定只归一方的财产;一方专用的生活用品;其他应当 归一方的财产。 3.夫妻可以在平等自愿的基础上,通过约定决定夫妻财产归属。 4.婚姻法规定夫妻间有相互继承遗产的权利和互相扶养的义务。 一方不履行扶养义务时,需要扶养的一方有要求对方付给扶养费的 权利。
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2.夫妻个人财产 《中华人民共和国婚姻法》第十八条规定:有下列情形之一的, 为夫妻一方的财产:(1)一方的婚前财产;(2)一方因身体受到伤害获 得的医疗费、残疾人生活补助费等费用;(3)遗嘱或赠与合同中确 定只归夫或妻一方的财产;(4)一方专用的生活用品;(5)其他应当归 一方的财产。 3.夫妻约定财产 《中华人民共和国婚姻法》第十九条规定:“夫妻可以约定婚姻 关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或 部分各自所有、部分共同所有。约定应当采用书面形式。”没有 约定或约定不明确的,除应当属个人所有的财产外,其余的均按夫 妻共同财产对待。
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答案:(1)李某的主张是错误的。根据《中华人民共和国婚姻法》 的规定,夫妻在婚姻关系存续期间所得的工资、奖金归夫妻共同所 有。王某与李某二人的工资尽管全部存入李某名下的银行账户,但 不能改变存款是夫妻二人共同财产的事实。 (2)王某的主张是正确的。根据《中华人民共和国婚姻法》的规 定,一方专用的生活用品,是指婚后以夫妻共同财产购置的供夫或 妻个人使用的生活消费品,如衣物、饰物等。由于这类财产在使用 价值方面具有特殊性,不是夫妻双方通用或共用的生活用品,所以 应属于夫或妻一方个人所有。但是,婚后购置的贵重首饰,虽属个 人使用,也应视为夫妻共同财产。
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审题 审设问:本题考查夫妻间的财产关系。 审材料:王某、李某结婚后,二人的工资全部存入李某名下的银 行账户,后来双方从存款中取出一笔钱为李某购买了一枚钻戒。 定思路:首先作出判断,然后结合材料运用法律知识分析,应抓住 “工资和钻戒都是夫妻婚后的共同财产”这一关键点。
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夫妻间的人身关系 人身关系是夫妻双方在家庭中的人格、身份、地位等方面的权 利义务关系,主要体现在: 1.夫妻双方有各自使用自己姓名的权利 在夫妻关系中,姓名权是人格独立、在人身上不依附于对方的标 志。双方所生子女可以随父姓,可以随母姓。 2.夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由 夫妻人身权是公民人身权在婚姻法中的直接体现,也是夫妻双方 家庭地位平等的重要标志,一方不得对他方加以限制或干涉。 3.夫妻双方都有实行计划生育的义务 这是将计划生育的基本国策落实到每个家庭的要求。
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夫妻间的财产关系 财产关系是夫妻双方在财产、扶养和继承等方面的权利义务关 系。 夫妻财产主要包括夫妻共同财产、夫妻个人财产和夫妻约定财 产。 1.婚姻关系存续期间所得的财产为共同财产 《中华人民共和国婚姻法》第十七条规定:夫妻在婚姻关系存续 期间所得的下列财产,归夫妻共同所有:(1)工资、奖金;(2)生产、经 营的收益;(3)知识产权的收益;(4)继承或赠与所得的财产,但具有只 归一方情形的除外;(5)其他应当归共同所有的财产。夫妻对共同 所有的财产,有平等的处理权。
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一、夫妻间的人身关系 1.夫妻双方有各自使用自己姓名的权利。 2.夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。 3.夫妻双方都有实行计划生育的义务。
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二、夫妻间的财产关系 夫妻财产主要包括夫妻共同财产、夫妻个人财产和夫妻约定财 产。 1.婚姻关系存续期间所得的财产为共同财产。 探究 夫妻共同财产包括哪些? 提示:夫妻共同财产包括:工资、奖金;生产、经营的收益;知识产 权的收益;继承或赠与所得的财产,但具有只归一方情形的除外;其 他应当归共同所有的财产。