英语毕业论文APA文内引用格式规范
APA学位论文引用规范要求
APA 参考文献格式指南---应葡萄牙高级工商管理学院论文要求本指南提供了美国心理学会（APA）学术论文引用格式的范例，该格式主要适用于社会科学领域的论文撰写。
一、关于文末资料引用列表：APA 格式要求实际使用的引用来源要按字母顺序排列，并在论文最后列在参考文献（BIBLIOGRAPHY）这部分。
APA的一些通用格式如下：●各条目首行均左对齐，自第二行始，每行开头空五格（即“悬挂式缩进”）。
●英文作者的姓名需将姓氏前置，作者的名、中间名只需写出首字母（大写），如：Miller, J. K●不同内容间空一格（如姓名与年份之间空一格）。
.●文献排列依作者姓氏字母顺序排列；同一作者的作品则按文献名的字母顺序排列。
若作者不详，则按文献名的首字母顺序排列。
●除专有名词外，只有文献名第一个单词的首字母须大写。
副标题（冒号后）的第一个单词也须大写。
书籍●必须列出书籍出版者所在的州、城市。
如果所在地多于一处，则列出第一处。
●所有书名均用斜体。
无作者（举例如下）World development report. (1989). New York: Oxford University Press.单一作者（举例如下）Perloff, R. M. (1995). The dynamics of persuasion. Hillsdale, NJ: Erlbaum.两位作者及其以上（举例如下）Shain, Y., & Linz, J. J. (1995). Between states: Interim governments and democratictransitions. New York: Cambridge University Press.作者超过六人，则再第六位作者名后使用"et al." 代表其余作者. (…, Smith, P. J., et al. (1997). …)非首版书籍（举例如下）Abbott, C. (1982). Colorado: A history of the Centennial State (Rev. ed.).Boulder: Colorado, Associated University Press.●其他缩写，如：1st ed, 2nd ed, 等。
APA格式文内引用
APA 格式文内引用文献引用（Citation）文献引用必须注明出处，这直接反映论文作者对所涉领域的把握和治学态度。
文献引用应遵照下列规范：引用规范：按专业方向的不同一般分为MLA（the Modern Language Association，人文科学常用）和APA（the American Psychological Association，社会科学常用）两类，区别在于次序、大小写、缩写、标点等细节上。
学位论文撰写人应该根据MLA或APA的要求，格式上做到前后一致。
引文出处：使用括号夹注的方法（一般不使用脚注或者尾注）。
正文中，括号夹注放在句末标点以内，但不得放在引文的引号以内。
引语段（block quotation）的括号夹注不属于单句，因而不得将其放在句末的标点以内。
直接引语都必须标明页码，以便读者查找。
引语（Quotations）用方括号（square brackets“[ ]”）和省略号（ellipses“…”）标明更动原文的地方。
短于三行的一句或者短于一句的引语应该写入正文，并且用双引号标明。
双引号表示直接引语，单引号只用来标注引语中的引语。
引语不得使用斜体或粗体来表示。
在任何情况下（即使引语仅仅只有一个单词）：句末、小句末的句号和逗号都必须放在引号之内（无论单引号还是双引号），冒号（“:”）和分号（“;”）都必须放在引号之外，引文是疑问句则问号应放在引号之内，否则问号（“?”）应放在引号之外。
三行或以上的引语作为独立的引语段（block quotation）。
引语段可以用单倍行距，但其首行和末行应与正文空1.5行。
引语段左右两边均应较正文缩进5格或1个制表符（TAB）的距离。
如果引语段原为一自然段，则其首行应进一步缩进4至5格或1个制表符的距离。
引语段的段首和段尾不得使用引号。
引语段的字体必须与正文相同。
正文中的中文引文应提供英文译文。
引用整篇文献的观点引用整篇文献（即全书或全文）观点时有两种情况，一种是作者的姓氏在正文中没有出现，如：Charlotte and Emily Bronte were polar opposites, not only in their personalities but in their sources of inspiration for writing (Taylor, 1990).另一种情况是作者的姓氏已在正文同一句中出现，按APA的规范则没有必要在括号夹注中重复作者的姓，如：Taylor claims that Charlotte and Emily Bronte were polar opposites, not only in their personalities but in their sources of inspiration for writing (1990).如果作者的姓氏和文献出版年份均已在正文同一句中出现，按APA的规范不需使用括号夹注，如：In a 1990 article, Taylor claims that Charlotte and Emily Bronte were polar opposites, not only in their personalities but in their sources of inspiration forwriting.在英文撰写的论文中引用中文著作或者期刊，括号夹注中只需用汉语拼音标明作者的姓氏，不得使用汉字，如：(Zhang, 2005)引用文献中具体观点或文字引用文献中某一具体观点或文字时必须注明该观点或者该段文字出现的页码，没有页码是文献引用不规范的表现。
正文内文献引用的APA格式要求
附件4：正文内文献引用的APA格式要求（1）一件作品或多件作品的引用：It has been argued that teachers’role is to provide the students with optimal conditions which can facilitate learning so that students can achieve similar successful results (Bloom, 1976, pp. 12-16).Gagne (1977, pp. 38-41) also noticed that adult learners were less affected by external instruction events.The advantage of the multiple regression analysis is that it cannot show the complex interrelations between independent variables (Bryman & Crammer, 1990, pp. 135-139).Studies of the good language learner (for example, Naiman, Frohlich, Stern, and Todesco, 1978, pp. 49-52) have tried to identify the strategies which successful learners use (first citation) (Ellis, 1994, p. 37).Naiman et al. (1978, pp. 49-52) found a similar relationship, although in this case ‘effort’on the part of the learners was also associated with instrumental motivation (subsequent citation) (Ellis, 1994, p. 512).（2）同一括号里多件作品的引用：Empirical studies on student learning carried out since the 70’s have found that students’ learning outcomes to a great extent depend on their choice of learning approaches (Biggs, 1979, 1987).The major finding from the earlier studies (Barley, 1969, 1970; Clement et al., 1978; Gardner & Lambert, 1972; Gliksman, 1976; Spolsky, 1969) was that learners with an integrative motivation tended to obtain better achievement that those with an instrumental motivation.（注意引用作品的排序）（请认真对照附件6）附件5：正文内文献引用的MLA格式要求（1）一件作品或多件作品的引用：It has been argued that teachers’role is to provide the students with optimal conditions which can facilitate learning so that students can achieve similar successful results (Bloom 12-6).Gagne (38-41) also noticed that adult learners were less affected by external instruction events.The advantage of the multiple regression analysis is that it cannot show the complex interrelations between independent variables (Bryman and Crammer 135-9).Studies of the good language learner (for example, Naiman et al. 49-52) have tried to identify the strategies which successful learners use (Ellis 37).Naiman et al. (49-52) found a similar relationship, although in this case ‘effort’ on the part of the learners was also associated with instrumental motivation (Ellis 512).（注意：MLA格式不加年代，只加作者姓和页码，没有逗号）（2）同一括号里多件作品的引用：Empirical studies on student learning carried out since the 70’s have found that students’ learning outcomes to a great extent depend on their choice of learning approaches (Biggs, Empirical Studies; Learning Strategies).（注意：这里的下划线表示作者的两篇不同作品，我们现在统一用斜体代替下划线）The major finding from the earlier studies (Barley; Clement et al.; Gardner & Lambert; Gliksman; Spolsky) was that learners with an integrative motivationtended to obtain better achievement that those with an instrumental motivation.（注意引用作品的排序）In The Age of Voltaire, the Durants portray eighteenth century England as a minor force in the world of music and art (214-48).（注意：文内已出现作者名，括号里就只要加页码）（请认真对照附件7）附件６：参考文献APA格式要求按先英文后中文排序；字号比正文小一号打印；标点统一用半角状态；标点后统一空一格（汉语文献与英语文献类同，见下面示例）；书目格式按APA格式排列，但英文书名用斜体析出，不必用下划线析出。
正文内文献引用的APA格式要求
正文内文献引用的 APA 格式要求（ 1）一件作品或多件作品的引用：It has been argued that teachers? role is to provide the students with optimal conditionswhich can facilitate learning so that students can achieve similar successful results (Bloom, 1976, pp. 12-16).Gagne (1977, pp. 38-41) also noticed that adult learners were less affected by externalinstruction events.The advantage of the multiple regression analysis is that it cannot show the complex interrelations between independent variables (Bryman & Crammer, 1990, pp. 135-139).Studies of the good language learner (for example, Naiman, Frohlich, Stern, and Todesco, 1978, pp. 49-52) have tried to identify the strategies which successful learners use (first citation) (Ellis, 1994, p. 37).Naiman et al. (1978, pp. 49-52) found a similar relationship, although in this case,effort? on the part of the learners was also associated with instrumental motivation (subsequent citation) (Ellis, 1994, p. 512).（ 2）同一括号里多件作品的引用：Empirical studies on student learning carried out since the 70?s have found that students?learning outcomes to a great extent depend on their choice of learning approaches (Biggs, 1979, 1987).The major finding from the earlier studies (Barley, 1969, 1970;Clement et al., 1978;Gardner &Lambert, 1972;Gliksman, 1976; Spolsky, 1969) was that learners with an integrative motivation tended to obtain better achievement that those with an instrumental motivation. （注意引用作品的排序）（请认真对照附件6）正文内文献引用的MLA 格式要求（ 1）一件作品或多件作品的引用：It has been argued that teachers? role is to provide the students with optimal conditionswhich can facilitate learning so that students can achieve similar successful results (Bloom 12-6).Gagne (38-41) also noticed that adult learners were less affected by external instruction events.The advantage of the multiple regression analysis is that it cannot show the complex interrelations between independent variables (Bryman and Crammer 135-9).Studies of the good language learner (for example, Naiman et al. 49-52)have tried to identify the strategies which successful learners use (Ellis 37).Naiman et al. (49-52) found a similar relationship, although in this case,effort ?on the part of the learners was also associated with instrumental motivation (Ellis 512).（注意：MLA 格式不加年代，只加作者姓和页码，没有逗号）（ 2）同一括号里多件作品的引用：Empirical studies on student learning carried out since the 70?s have found that students?learning outcomes to a great extent depend on their choice of learning approaches (Biggs, Empirical Studies; Learning Strategies). （注意：这里的下划线表示作者的两篇不同作品，我们现在统一用斜体代替下划线）The major finding from the earlier studies (Barley; Clement et al.; Gardner & Lambert;Gliksman; Spolsky) was that learners with an integrative motivation tended to obtain better achievement that those with an instrumental motivation. （注意引用作品的排序）In The Age of Voltaire , the Durants portray eighteenth century England as a minor force in the world of music and art (214-48). （注意：文内已出现作者名，括号里就只要加页码）（请认真对照附件7）附件６：参考文献 APA 格式要求按先英文后中文排序；字号比正文小一号打印；标点统一用半角状态；标点后统一空一格（汉语文献与英语文献类同，见下面示例）；书目格式按 APA 格式排列，但英文书名用斜体析出，不必用下划线析出。
APA-格式文内引用
APA 格式文内引用文献引用（Citation）文献引用必须注明出处，这直接反映论文作者对所涉领域的把握和治学态度。
文献引用应遵照下列规范：引用规范：按专业方向的不同一般分为MLA（the Modern Language Association，人文科学常用）和APA（the American Psychological Association，社会科学常用）两类，区别在于次序、大小写、缩写、标点等细节上。
学位论文撰写人应该根据MLA或APA的要求，格式上做到前后一致。
引文出处：使用括号夹注的方法（一般不使用脚注或者尾注）。
正文中，括号夹注放在句末标点以内，但不得放在引文的引号以内。
引语段（block quotation）的括号夹注不属于单句，因而不得将其放在句末的标点以内。
直接引语都必须标明页码，以便读者查找。
引语（Quotations）用方括号（square brackets“[ ]”）和省略号（ellipses“…”）标明更动原文的地方。
短于三行的一句或者短于一句的引语应该写入正文，并且用双引号标明。
双引号表示直接引语，单引号只用来标注引语中的引语。
引语不得使用斜体或粗体来表示。
在任何情况下（即使引语仅仅只有一个单词）：句末、小句末的句号和逗号都必须放在引号之内（无论单引号还是双引号），冒号（“:”）和分号（“;”）都必须放在引号之外，引文是疑问句则问号应放在引号之内，否则问号（“?”）应放在引号之外。
三行或以上的引语作为独立的引语段（block quotation）。
引语段可以用单倍行距，但其首行和末行应与正文空1.5行。
引语段左右两边均应较正文缩进5格或1个制表符（TAB）的距离。
如果引语段原为一自然段，则其首行应进一步缩进4至5格或1个制表符的距离。
引语段的段首和段尾不得使用引号。
引语段的字体必须与正文相同。
正文中的中文引文应提供英文译文。
引用整篇文献的观点引用整篇文献（即全书或全文）观点时有两种情况，一种是作者的姓氏在正文中没有出现，如：Charlotte and Emily Bronte were polar opposites, not only in their personalities but in their sources of inspiration for writing (Taylor, 1990).另一种情况是作者的姓氏已在正文同一句中出现，按APA的规范则没有必要在括号夹注中重复作者的姓，如：Taylor claims that Charlotte and Emily Bronte were polar opposites, not only in their personalities but in their sources of inspiration for writing (1990).如果作者的姓氏和文献出版年份均已在正文同一句中出现，按APA的规范不需使用括号夹注，如：In a 1990 article, Taylor claims that Charlotte and Emily Bronte were polar opposites, not only in their personalities but in their sources of inspiration forwriting.在英文撰写的论文中引用中文著作或者期刊，括号夹注中只需用汉语拼音标明作者的姓氏，不得使用汉字，如：(Zhang, 2005)引用文献中具体观点或文字引用文献中某一具体观点或文字时必须注明该观点或者该段文字出现的页码，没有页码是文献引用不规范的表现。
APA标准下英文文内引用作者名著录规范
APA标准下英文文内引用作者名著录规范关于作者-著作年制下文内引用作者名著录格式，APA标准有一系列规范。
1. 含2个作者的作品引用含2个作者的作品，每次引用都需在信号词后或括号中著录两个作者的姓名。
文内引用时，需在两个作者名之间加上“and”一词；作者名置于括号内时，两个作者名间需使用符号“&”。
例如：Research by Wegener and Petty (1994) supports...(Wegener & Petty, 1994)2. 含3~5个作者的作品在第一次引用含3~5个作者的作品时，需在信号词后或括号中著录所有作者的姓名。
文内引用时，需在最后两个作者名之间加上“and”一词；作者名置于括号内时，最后两个作者名间需使用符号“&”。
例如：(Kernis, Cornell, Sun, Berry, & Harlow, 1993)在后续引用中，无论是在文中还是在括号内都只需在第一个作者的姓氏后面加上“et al.”即可。
例如：(Kernis et al., 1993)注意：“et al.”中的“et”后不用逗号。
3. 含6个及以上作者的作品在引用含6个及以上作者的作品时，无论是在文中还是在括号内都只需在第一个作者的姓氏后面加上“et al.”即可。
例如：Harris et al. (2001) argued...(Harris et al., 2001)4. 作者名未知如果所引用作品作者名未知，则在文内可直接著录该作品名，而在括号内使用该作品前一两个词即可。
同时，书名和报告名需使用斜体或下画线；文章名、章节名和网页名需加引号。
例如：A similar study was done of students learning to format research papers ("Using APA," 2001).注意：在少数情况下，可使用“Anonymous”作为作者名 (Anonymous, 2001)。
apa数据引用格式
apa数据引用格式
APA数据引用格式通常包括以下内容：
1. 文章标题：标题应该简洁明了，能够准确地反映文章的主题。
标题应该使用大写字母和空格进行排版，而不是使用下划线或连字符。
2. 作者姓名：如果有多位作者，应该按照APA的规定列出所有作者的姓名。
如果只有一位作者，可以使用全名或者姓氏和名字的首字母。
3. 出版日期：应该在文章标题的下方或者文章的开头部分列出。
应该包括年、月、日，并且按照APA的规定使用斜体字。
4. 期刊名称：应该使用全称，并且使用斜体字。
如果有缩写，应该在括号中注明全称。
5. 文章页码：应该包括文章的起始页码和结束页码。
如果只有一页，可以只写页码。
6. 参考文献：应该在文末列出所有引用的文献，并且按照APA的规定进行
格式化。
每条参考文献都应该包括作者、文章标题、期刊名称、出版日期和页码。
在引用数据时，还需要注意以下几点：
1. 引用数据时应该注明数据来源，包括作者、发布日期等。
2. 引用数据时应该保证数据的准确性和可靠性，不得随意更改数据或使用不准确的数据。
3. 在引用数据时应该注意数据的时效性，使用最新的数据进行分析和比较。
4. 如果引用的数据来自网络，应该注意数据的来源和可信度，避免使用虚假或错误的数据。
逆天总结英文文献的引用方法与格式-APA格式
逆天总结英文文献的引用方法与格式-APA格式所谓APA格式是指美国心理学会(American Psychological Association) 所出版的出版手册(PublicationManual) 中，有关投稿该协会旗下所属二十九种期刊时必须遵守的规定而言。
学术界通称为APA格式。
APA引证格式由两部分组成：论文中的文献引用与论文后面的参考文献。
必须注意的是，参考文献部份与文献引用部份息息相关，引用过的文献必须出现在参考文献中，而且参考文献中的每一项文献都被引用过，两者的作者姓氏以及发表年代也必须完全一致。
一、文献引用（Citation in Text）文献引用的目的，一方面是帮助读者进一步直接查阅有关文献的内容，另一方面是尊重与保障他人的知识产权。
文献引用的方式主要有两种，一种是在行文当中直接引用作者姓氏，如：Widdowson (1978)has claimed that native speakers can better understand ungrammatical utteranceswith accurate vocabulary than those with accurate grammar and inaccuratevocabulary. 另一种是直接引用研究的结果或论点，如：Communicative methods have the common goalsof bringing language learners into closer contact with the target language(Stern, 1981). APA文献引用的格式主要有下列几种，分述如下：(一)作者为一个人时例1：Stahl(1983) has demonstrated that an improvement in reading comprehension can beattributed to an increase in vocabulary knowledge. [注：若行文中提到作者姓氏，用此例所示格式引用]例2：Duringthe period of Grammar Translation methodology, bilingual dictionaries becamecommon as reference tools (Kelly, 1969). [注：行文中未提到作者姓氏，用此例所示格式引用；句子本身的标点符号位于括号的后面。
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英语毕业论文APA文内引用格式规范1）引用语（引证）quotation范例：Critser (2003) noted that despite growing numbers of overweight Americans, many health care provides still “remain either in ignorance or outright denial about the health danger to the poor and the young” (p. 5).细节：页码说明跟在整个引用之后；句点不是直接跟在“young”后，而在括号的最后；p. 与5之间有空格。
规则：直接引用原作者的文字时，一定要用双引号，即使用signal phrase（以下简称sp）格式介绍引用。
格式要求：作者（时间）+引用语+圆括号中页码。
在sp中没有提到作者的姓名，整个引用的最后面统一用圆括号写出作者姓氏，时间，以及页码。
signal phrase主要使用的几种形式有：In the words of Carmona (2004), “. . .”As Yanovski and Yanovski (2002) have noted, “. . .”Hoppin and Taveras (2004) pointed out that “. . .”注意：signal phrase中使用的动词要用过去时态；常用到的动词有：point out；answer；note；claim；offer等等。
2）总结或概述范例：Yanovski and Yanovski (2002) explained that sibutramine suppressesappetite by blocking the reuptake of the neurotransmitters serotonin and norepinephrine in the brain (p. 594).或者Sibutramine suppresses appetite by blocking the reuptake of the neurotransmitters serotonin and norepinephrine in the brain (Yanovski & Yanovski, 2002, p. 594).规则：APA所需信息包括以signal phrase格式标出作者的姓氏，年份。
注：页码或者其他形式的具体信息不必都有呈现，但至少应该有一项以确保读者能对引用更加清楚。
3）两个作者范例：According to Sothern and Gordon (2003), “environment factors may contribute as much as 80% to the causes of childhood obesity” (p. 104).或者 Obese children often engage in limited physical activity (Southern & Gordon, 2003, p. 104).规则：当所引用的资料中出现两个作者的时候，在每次引用时用（sp）格式写出两个作者的姓氏，年份或者每次引用时用圆括号的形式（即使用括号将信息在引用后列出）在最后写出两个作者的姓氏，年份，页码）注：在sp格式中使用连接词“and”，在括号中使用“&”。
4）三至五个作者范例：In 2003, Berkowitz, Wadden, Teshakovec, and Cronquist concluded, “sibutramine . . . must be carefully mentioned in adolescents,as in adults, to control increases in blood pressure and pulse rare” (p. 1811).As Berkowitz et al. (2003) advised, “until more extensive safety and efficacy data are available, . . . weight – loss medications should be used on an experimental basis for adolescents” (p. 1811).第一次提到此类引用时，使用sp格式的时候列出所有的作者姓氏或者用括号列出资源信息。
在随后提到的过程中只需列出第一个作者的姓氏，然后再后面加上“et al.”。
5）六个或六个以上的作者范例：McDuffie et al. (2002) tested 20 adolescents, aged 12-16, over a three-month period and found that orlistat, combined with behavioral therapy, produced an verage weight loss of 4.4 kg, or 9.7 pounds (p. 646). 规则：用sp姓氏或者圆括号形式直接写上第一个作者的姓氏然后再后面加上“et al.”6）作者不明的情况范例：Children struggling to control their weight must also struggle with the pressures of television advertising that, on the one hand, encourage the consumption of junk food and, on the other, celebrates thin celebrities (“Televison,” 2002).规则：如果所应用的资源的作者不明确时，有两种方法，第一：用sp 格式写出作品的题目；第二：用圆括号格式写出作品名的第一个或者前两个单词。
注意：第一，文章名和章节名用正体，省略后的文章或章节名用双引号；书名要用斜体。
第二，如果一篇文章的作者署名是匿名（anonymous），则默认此作者就叫做anonymous，按照正常格式写，并且在文后的Bibliography写anonymous。
7）作者为一组织时范例：Obesity puts children at risk for a number of medical complications, including type 2 diabetes, hypertension, sleep apnea, and orthopedic problems (Henry J. Kaiser Family Foundation, 2004, p. 1).规则：如果作者是政府机关或者其他的机构组织，用sp格式写出组织名称，或者用圆括号格式写出（当你第一次引用）。
注意：如果这个机构或组织存在缩写，在第一次提到时需要再全称后用[]将缩写部分写入，下文中再次用到时只写缩写即可。
范例：First citation (National Institution of Mental Health [NIMH], 2001)Later citation (NIMH, 2001)8）一个圆括号中有两个或多个作品范例：Researches have indicated that studies of pharmacological treatments for childhood obesity are inconclusive (Berkowitz et al., 2003; McDuffie et al., 2002).规则：当你使用圆括号格式中提到了两个或多个作品时，按照在后面bibliography中要陈列的字母顺序将这些作者排列，并且用分号将其隔开。
9）当作者的姓氏相同时范例：Research by E. Smith (1989) revealed that . . .规则：最后的bibliography list中有几个相同姓氏的作者时，在in-text 中的APA中，为避免困惑和歧义，写上姓名的首字母。
10）个人间的交流范例：One of Atkinson’s colleagu es, who has studied the effect of the media on children’s eating habits, has contended that advertisers for snack foods will need to design ads responsibly for their younger viewers (F. Johnson, personal communication, 2004, October 20).规则：当引用一些非著作的资料时（比如：邮件，访问，备忘录，信件，个人访谈等）,需要在两种格式引用的基础上表明引用的形式。
细节：在最后的bibliography list中不必写出此类的引用。
11）一份电子文件范例：Atkinson (2001) found that children who spent at least four hours a day watching TV were less likely to engage in adequate physical activity during the week.情况1：作者不明这种情况，需用sp格式写上作品的名字或者用括号的格式写出作品名前一至两个单词，同6）和7）。
范例：The body’s basal metabolic rate, or BMR, is measure of its at-rest energy requirement (“Exercise,” 2003).情况2：日期不明此时，需要用no date缩写：“n.d.”范例：Attempts to establish a definitive link between television p rogramming and children’s eating habits have been problematic (Magnus, n.d.).情况3：页码不明APA一般需要在引用中标明页码、段码、行码等，尤其是使用总结概述的方式来表达所引用。
当引用的电子文件资源缺少页码时，引用时需要有能够让读者找到所引用的资源的确切位置。