《出师表》最新
《出师表》最新课件ppt
02
03
04
光，名词用为动词，发 扬光大。
恢弘，形容词用为动词， 发扬扩大。
良实，形容词用为名词， 善良诚实的人。
亲，形容词用为动词，亲近。
2020
远，形容词用为动 词，疏远。
2022
01
亲贤臣。 远小人。 攘除奸凶。
02 2021
03
奸凶，形容词用为 名词，奸诈凶恶的
人。
优劣得所。
则责攸之、讳、 允等之慢。
三 8、9 归结责任，结束全篇 抒发感情
第一条建议
第一段分析 天下三分
追殊遇 报陛下
有利 （广开言路）
危急存亡 益州疲弊 不懈于内
诚宜…… 不宜……
开张圣听
先帝崩殂 不利 忘身于外 （正反）
第二段分析
平明之理 不宜异同 宜付有司 不宜偏私 赏罚严明
第二条建议 正反对比
课文分析 (第五段)
01
亲贤远 佞
02
先汉 兴 隆
03
后汉 倾 颓
04
正反对 比
05
史例
06
劝谏后 主
07
第三条 建议
08
亲贤臣
09
亲小人
从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的 是哪一条？
作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是方 针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受 坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失 义”“偏私，使内外异法”等情况，再好的方针、政策也不 可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说“开张 圣听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可“塞忠谏之 路”，中间列举贤臣姓名，要刘禅“亲之信之”，结尾更劝 说刘禅要“咨诹善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。
译文 出师表 最新 最全 已编辑
臣诸葛亮上表进言：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。
如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。
但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。
陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，说出不恰当的话，以至于堵塞了忠诚进谏的道路。
宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，升赏惩罚，扬善除恶，不应标准不同（奖惩功过好坏，不应该因在宫或在府中而异）。
如有做坏事违犯法纪的（做奸邪事情，犯科条法令），或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏（应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏），以显示陛下在治理方面公允明察，切不应私心偏袒，使宫廷内外施法不同（使宫内和朝廷行赏之法不同）。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是些品德良善诚实、情志意念忠贞纯正的人（这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二），因而先帝才选留下来（选拔出来）辅佐陛下。
我认为宫内的事情，事无论大小，应当征询他们的意见（都拿来问问他们），然后再去施行。
这样一定能够补正疏失（弥补缺点和疏漏之处），增益实效。
将军向宠，性情德行平和公正（性情品德善良平正），了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。
我认为军营里的事情，事情无论大小，都要征询他的意见，就一定能够使军队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排（好的差的各得其所）。
亲近贤臣，远避小人（疏远小人），这是汉朝前期所以能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。
先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝的做法，没有不哀叹和憾恨的（痛心遗憾）。
侍中郭攸之、费，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞、坦直，能以死报国的节义臣子（这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣），诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。
(名师整理)最新部编人教版语文九年级下册第23课《出师表》精品课件
推荐宫中贤臣
姓名 郭攸之、费祎、董允
向宠
特长 皆善良忠实、志虑忠纯 性行淑均，晓畅军事
证明 先帝简拔留给后主之材 先帝称赞，众人拥戴
工作
咨以宫中之事
咨以营中之事
好处 可裨补缺漏，有所广益 行阵和睦，优劣得所
以史为鉴：西汉——兴隆 东汉——倾颓
目的：兴隆汉室。
正反两方面历 史事实，充分 说明国家兴颓 的关键在于君 王能否亲贤远 佞。
荐 宫中之事 贤 臣 营中之事
先帝简拔之臣 先帝称能之臣
裨补阙漏 有所广益
行阵和睦 优劣得所
引 亲贤臣，远小人 教 训 亲小人，远贤臣
先汉兴隆 正反历 史教训
后汉倾颓
亲贤远佞——汉室之隆，可计日而待
【第二部分（6、7）】 从诸葛亮自叙出身中，你看出了他怎样的品质？
“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世， 不求闻达于诸侯。”
【小试牛刀】 ➢ 作者自叙志趣过人，不求功名的话： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ➢ 文中两句说尽诸葛亮一生的千古名言： 受任于败军之际，奉命于危难之间。
➢ 文中列举使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事： 三顾茅庐、白帝城托孤
➢ 找出文中的成语：妄自菲薄、引喻失义、
作奸犯科、计日而待
课文小结
本文叙述了诸葛亮在出师北伐前 言辞恳切地劝说后主刘禅广开言路、 严明赏罚、亲贤远佞，表达了诸葛亮 “北定中原，兴复汉室”的决心，表 现了他忧国忧民、鞠躬尽瘁的忠心。
外患
有利方面： （1）侍卫之臣不懈于内。 （2）忠志之士往身于外。
对内 对外
诸葛亮用“侍卫之臣”“忠志之士”舍身忘我， 报答先帝的事实来鼓励刘禅，希望他看到蜀国具有 忠臣竭力、志士效命的优势条件。
人教部编版九年级下册第22课《出师表》(最新课件)
4.词类活用
(1)亲．贤臣,远．小人( 形容词作动词,亲近;疏远
)
(2)苟全．性命于乱世( 形容词作动词,保全 )
(3)作奸．犯科及为忠．善．者(形容词作名词,奸邪的事;忠善之事 )
(4)此皆良．实．( 形容词作名词,善良诚实的人 ) (5)优．劣．得所( 形容词作名词,才能高的人和才能低的人 )
(7)深入不．毛．( 不生草木,意思是荒凉的地方
)
(8)则责攸之、祎、允等之慢．,以彰．其咎( 怠慢,疏忽 )( 表明,显扬 )
1.一词多义
（1）效愿恐陛托下付托不臣效&以讨贼兴复之效&
（ （
任务 ）
见效，奏效
）பைடு நூலகம்
（2）所以此此先臣汉所&所以&&以报&兴先隆帝也而忠陛下之职分也
（ （
……的原因 用来
(6)陟罚臧否． 古义:_____恶__,_坏______ 今义:表示否定
(7)此先汉所．以．兴隆也 古义:___…__…__的__原__因______
今义:表示因果关系
(8)庶．竭驽钝 古义:____表_示__希__望__________ 今义:众多
(9)先帝知臣谨．慎． 古义:____严__谨__而__慎__重_______ 今义:小心慎重
6.表是古代奏书的一种,重在陈情说理,此表文表达了作者怎样的思想感情?向君主陈述 了怎样的道理?
答案:①表达了对先帝的怀念与感激之情与报效先帝忠于刘氏父子的心愿。 ②告诫刘禅只有广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,励精图治,才能治理好国家,才能完 成先帝兴复汉室的遗愿。
最新整理《出师表》原文+全文翻译word版本
先帝创业未半而中道崩殂（cú）；今天下三分，益州疲（pí）弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈（xiè）于内，忠志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗(yí)德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞（sè）忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟（zhì ）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸（yōu）之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（wèi）陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨（bì）补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行（háng ）阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻(wèn)达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有（yòu ）一年矣！先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙（sù）夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶(shù)竭驽（nú）钝，攘（rǎng）除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
2023年最新的《出师表》原文鉴赏8篇
2023年最新的《出师表》原文鉴赏8篇前出师表（诸葛亮）◇原文臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂①。
今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也②。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也③。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气④。
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也⑤。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同⑥。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下⑦。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益⑧。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠以为督⑨。
愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所也⑩。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允之咎，以彰其慢。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕泣，不知所云。
◇注释①先帝：指刘备。
崩殂：古代天子死亡称崩，也称殂。
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（五）临 （六）以
故临崩寄臣以大事也 （将要） 临表涕零 （面对。动词） 先帝不以臣卑鄙 （介词，因为。）
托臣以讨贼兴复之效 （把）
以光先帝遗德 （连词，来，用来） 以塞忠谏之路也 （连词，以致） 受命以来 （连词，表时间。） 咨臣以当世之事 （拿）
（七）效
恐托付不效 （奏效，动词） 托臣以讨贼兴复之效 （功效，名词）
㈡解释下列划线的词语。
⒈中道崩殂 帝王之死
⒉盖追先帝之殊遇 特殊待遇
⒊恢弘志士之气 发扬光大
⒋不宜妄自菲薄 随意地看轻自己
⒌陟罚臧否
晋升、处罚、赞扬、批评
⒍裨补阙漏
弥补缺失遗漏
㈡解释下列划线的词语。
7 行阵
行伍，部队
8 遂许先帝以驱驰 奔走效劳
9 夙夜忧叹
早晚，日日夜夜
10庶竭驽钝
比喻才能平庸
11察纳雅言
㈢翻译下列文言句子。 4 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间有 名望，显贵。
5 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴 盛的原因
6 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司 论其刑赏。
如有做奸邪事情，触犯科条的人，或行为忠善 的人，应该交给负责专职的官员，判定他们受 罚或者受赏
出师表
出师未捷身先死，
常使英雄泪满襟。—杜甫《蜀相》
“出师一表真名世
，
千载谁堪伯仲间！
”
——陆游
诸葛亮(181─234)， 三国时卓越的政治家、 军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东 省沂ỵí水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于 南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐， 请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙 权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。 刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅 佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主 要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是 《出师表》。
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第六段作者自述身世的目的何在？
作者自叙本志，说明自己的低微的身 份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高 远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩， 称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德， 也表达了自己的知恩感激之情。最后概 括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了 创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘 备父子的心愿，以陈情的方式为“出师” 作铺垫。
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
疏远
（崩溃，衰败）
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息
痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、
（痛心，遗憾）
参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之
（坚贞，善良）
信之，则汉室之隆，可计日而待也。
计算着时间而到来,指为期不远。
阅读第五段
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲：接近、亲近。远：疏远。所以：……的原 因。
《出师表》的时代背景
这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主
刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。
当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联
盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益
州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加
困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵
平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即
第三四五段关系
亲（ 贤亲 臣贤 ，远
荐 宫中之事 贤 臣 营中之事
先帝简拔之臣
裨补阙漏 有所广益
先帝称能之臣 行阵和睦 优劣得所
远侫 小） 人
引 教 训
亲贤臣，远小人 亲小人，远贤臣
先汉兴隆 正反历 后汉倾颓 史教训
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3、背诵课文2、3、4段
整理课件
23
1、作者及文体常识 2、齐背第一自然段
整理课件
20
课
引言
提出忠告的原因
文
解 指出当前形势不利，因此要进言
说
(1)先帝崩殂,群龙无首
第
(2) 天下三分,局势不安
一
段
(3) 益州疲弊,形势险峻
)
整理课件
21
课
文
)
段
解 强说
发 奋
图
第
一
勉励后主
应：
正
多听进言，广泛纳谏 反
不应：
对
妄自菲薄，看轻自己 比
整理课件
22
1、再次诵读课文2、3、4段
诸葛亮年谱
公元181年：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。
15岁：诸葛亮和弟、妹移居隆中。
27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅 助刘备。
28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之 战获胜。
41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。
43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮 为武乡侯，领益州牧。
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12
郭攸（ yō）u之 费祎（ ）yī
行（hán）g阵和睦
长（zhǎ）ng史 猥（ ）w自ěi
夙（ sù）夜忧叹 攘（rǎn）g除
以彰其咎（ jiù） 咨诹（ z）ōu
以遗陛下（wè）i
斟（zhē）n酌（ zh）u损ó 益
整理课件
14
朗读课文
朗读录音
整理课件
15
翻译课文
整理课件
16
疏通文句 读懂课文
第一自然段
整理课件
17
按课本注释学习加绿色词语
先帝创业未半而中道崩殂，今
天 存 内 先 诚
下三 亡之 ，忠 帝之 宜开
张志分秋殊堵阻圣之遇，也塞塞听士益。，，过忘州然欲，轻分身侍报疲以自地于卫之光弊己看外之于，先
此诚 臣不 者， 陛下 帝遗
危急 懈于 盖追 也。 德，
恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，
引喻失义，以塞忠谏之路也。
你知道写《出师表》的背景吗？
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，
终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即
公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸
葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，
诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），
准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅
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3
湖北襄阳诸葛亮铜像
陕西汉中诸葛亮墓
整理课件
4
出 师 表
整理课件
5
学习目标
1.理清作者的写作思路，把握文章 结构特点。
2.领会文章融议论、记叙、抒情为 一体的写法。
3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主 张。
整理课件
6
• 1.作者和作品 • 2.背景知识 • 3.生字
整理课件
18
课文译实析在
时
1、此诚危急存亡之秋也
然而
宫廷内
2、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于
外者，盖追先帝之殊遇
特使别…厚…待发扬光大
边疆
表提示原因，不译
3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志
士之气，不宜妄自菲薄
扩大
使……发扬光大
轻视
整理课件
19
先帝创建大业尚未完成一半却中途去 世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷 乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而 在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的 将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对 他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下 啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路， 使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士 的精神得以振奋，不应该随便看轻自己， 说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道路。
45岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。
46岁：诸葛亮准备兴师讨魏。 47岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》 进行北伐。
48岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡， 自贬为右将军，行丞相事。
49岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢 复丞相职位。
50岁：蜀建兴８年。诸葛亮再次北伐。 51岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张颌。 54岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。
整理课件
7
诸葛亮（181～234）,字孔明，琅玡 阳都（今山东沂南）人，是三国时著名 的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩, 隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、
乐毅自比。刘备三顾茅庐 后，诸葛亮为其真情所动， 出山辅助刘备，联吴抗曹， 败曹操于赤壁，形成魏、 蜀、吴三国鼎立的局面。 刘备死后，他受遗诏辅助 后主刘禅。
“表”的基本特征是“动之以情”。
《出师表》是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅（刘
后主）的呈文。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给
君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或
献攻略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是，希望刘
禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明
，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中
原”，“兴复汉室”的宏大理整想理课。件
整理课件
1
鞠躬尽瘁死而后已
襟 长 你能向同学介绍诸葛亮的事吗？死 出
使
师
英
未
雄
捷
泪
身
满
先
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愚昧懦弱，颇内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳
切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，
听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，
以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师
表》。
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关于“表”
“表”，是古代奏议的一种，用 于向帝王陈说作者的请求和愿望。