《财务软件应用》教案
财务软件应用教案
掌握总账初始化的操作方法。
教学设计
教学内容（包括重点、难点）
学生活动设计
教师活动设计
教学用具
内容：
系统初始化
系统初始化的概念及重要性
启动并注册系统
定义总账系统启用参数
设置基础档案
设置会计科目
录入期初余额
重点：系统初始化的概念、
难点：设置会计科目（辅助项）、录入期初余额（辅助项）
《会计信息系统应用》中国财政经济出版社主编孙莲香2006年3月出版
网
站
中华财会网、用友网站、中国经济信息网、财税频道
活
动
社会调研，要求调查一到两家企事业单位会计电算化的应用情况
其
他
教学题目
第2章总账管理--初始设置
课时安排
4
授课时间
教学目标
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
了解总账管理内容；
教学题目
第1章会计信息系统概论
课时安排
2
授课时间
教学目标
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
掌握会计信息系统基本概念、构成要素、功能结构；
熟悉会计信息系统的业务处理流程及其实施过程；
了解计算机会计的产生、会计信息系统的发展；熟知AIS的管理及建设方法。
教学设计
教学内容（包括重点★、难点☆）
网
站
中华财会网、用友网站、中国经济信息网、财税频道
活
动
1.写调研报告
2.讨论计算机方式下利用期末处理功能对期末转账工作所带来的利益，以及会计基础知识的重要性
其
他
教学题目
第3章现金管理
课时安排
财务软件应用教案
财务软件应用教案一、教学目标1. 了解财务软件的概念和作用2. 掌握财务软件的基本操作流程3. 学会使用财务软件进行会计核算、报表和数据分析4. 培养学员的财务软件应用能力和实际操作技能二、教学内容1. 财务软件概述财务软件的定义财务软件的作用常见财务软件介绍2. 财务软件操作基础财务软件的安装与启动用户登录与权限管理软件界面及功能模块介绍3. 会计核算操作录入会计凭证审核会计凭证登记会计账簿期末结算4. 报表与分析报表类型及作用报表数据来源报表格式设计报表数据分析与应用5. 财务软件实用技巧常用快捷键操作数据备份与恢复软件升级与维护三、教学方法1. 讲授法：讲解财务软件的基本概念、操作流程和实用技巧。
2. 演示法：通过实际操作财务软件，展示各项功能的应用。
3. 练习法：学员跟随老师操作，巩固所学内容。
4. 案例分析法：分析实际案例，探讨财务软件在企业中的应用。
四、教学安排1. 第一课时：财务软件概述2. 第二课时：财务软件操作基础3. 第三课时：会计核算操作4. 第四课时：报表与分析5. 第五课时：财务软件实用技巧五、教学评价1. 课后作业：要求学员完成一定数量的会计核算和报表分析任务。
2. 实操考核：评估学员在实际操作财务软件时的熟练程度。
4. 教师评价：根据学员表现，给予相应的评价和建议。
六、教学资源1. 财务软件教材和操作手册2. 计算机设备和财务软件安装盘3. 网络资源，如财务软件官方网站、教程和案例分析4. 会计凭证、账簿和报表模板5. 教学视频和演示文稿七、教学注意事项1. 确保学员掌握计算机基本操作，如文字输入、文件管理等。
2. 提醒学员注意软件版权和数据安全问题。
3. 关注学员操作过程中的疑问，及时解答。
4. 鼓励学员相互交流，共同提高。
八、教学实践1. 安排学员在课堂上使用财务软件进行实际操作，如录入凭证、登记账簿等。
2. 组织学员完成报表和分析任务，提高数据分析能力。
3. 让学员尝试解决实际工作中可能遇到的财务软件问题，培养解决问题的能力。
财务软件应用教学大纲
课程内容及要求第1章会计信息系统概述教学目的与要求：本章对会计信息系统的基本概念和会计信息系统的发展情况做一概括的介绍，并重点介绍会计信息系统的管理和会计信息系统建设的方法。
目的是使学员了解会计信息系统在经济管理中的重要作用，掌握手工与计算机会计信息系统的基本区别，从而为学习会计信息系统的工作原理、内部结构和使用方法奠定基础。
教学重点与难点：重点：财务系统、购销存系统、配备计算机硬件与软件、计算机代替手工记账。
难点：信息的概念、建立会计信息系统管理制度教学课时：2时，为理论教学。
教学内容:1.1会计信息系统的基本概念1.1.1信息 [难点]1.1.2系统1.1.3会计信息系统1.1.4会计信息系统的特点1.2 会计信息系统总体结构1.2.1 财务系统 [重点]1.2.2 购销存系统 [次重点]1.2.3 管理分析系统1.3 会计信息系统的发展1.3.1 国外会计信息系统的发展1.3.2 我国会计信息系统的发展1.3.3 会计信息系统的发展趋势1.4 会计信息系统的管理1.4.1 会计信息系统的宏观管理1.4.2 会计信息系统的微观管理1.5 会计信息系统的实施过程1.5.1 会计信息系统的计划与组织1.5.2 配备计算机硬件和软件 [重点]1.5.3 人员培训1.5.4 建立会计信息系统管理制度 [难点]1.5.5 计算机代替手工记账 [重点]第2章总账管理教学目的与要求：系统学习系统管理、总账工具等功能的基本知识和操作方法。
要求掌握系统管理中设置操作员、建立账套和设置操作员权限的方法。
熟悉总账工具的使用方法和账套输出、引入的方法。
教学重点与难点：1.重点：系统管理、账套管理2.难点：设置用户、账套管理教学课时：24课时，其中理论教学10课时，上机实践14课时。
教学内容:第2章总账管理2.1 建立账套与权限管理2.2.1 启动系统管理2.2.2 设置操作员[重点]1 增加操作员2 修改操作员2.2.3 账套管理1 建立账套[重点、难点]2 修改账套3 备份账套4 恢复账套2.2.5 设置操作员权限1．增加操作员权限[重点、难点]2．修改操作员权限2.2 初始设置2.2.3 设置基础档案[重点]5.设置凭证类别[重点]6.设置结算方式2.2.4 设置会计科目[重点]2.2.5 设置现金流量项目2.2.6 录入期初余额[重点]2.3 日常业务处理2.3.1 填制凭证[重点]2.3.2 出纳签字2.3.3 审核凭证[重点]2.3.4 记账[重点]2.4.1 总账2.4.2 余额表2.4.3 明细账2.4.7 部门账2.4 期末处理2.4.1 定义转账凭证[难点]2.4.2 生成转账凭证[重点]2.4.3 月末结账第6章UFO报表教学目的与要求：系统学习财务报表的格式设计、数据处理和报表模板使用的工作原理和操作方法。
财务软件应用教案
环节四：总结建立账套的知识点。
讨论案例
操作软件
总结概念
课堂
小结
通过本次课学习，要求大家回顾用友T3所学习的内容，同时找到每个学生本课程的学习目标。
板书设计或教学组织流程图
环节一：让学生阅读P19的财务案例，分析建立账套需要的关键信息，回顾用友T3的操作。
【设计思路】：通过前几次案例的操作，前面没有发现的问题和录入的不规范性会集中在这次课程中体现，教师要准备几个有代表的瑕疵账套，让学生分组发现问题、分析问题进而解决问题，最后分组总结最佳方案。
【学习步骤】：
环节一：利用试算平衡理论检查自己的期初数据是否平衡。完全无误的可以适当加分。
环节二：分组，给出不同的问题账套，让小组讨论。
教学
重点
建立账套需要准备的企业资料的归纳和整理
教学
难点
企业的数据资料准备
教学内容
调整
学生知识与
能力准备
用友T3的软件操作
课后拓展
练习
教学
反思
教研室
审核
教学过程设计
教学
步骤
教学内容
（课题内容）
学生
活动
手段方法时间分配
【设计目的】：掌握输入账套名称以及与企业实际情况相关的参数设置。调动学生的积极性，教会学生如何实现知识迁移，逐步掌握这种能力，为学生日后的实习、工作提供再学习的能力。
【设计思路】：通过学生先自主操作，推动学生真正动手、动脑，教师讲解的不仅是操作流程，更重要的是操作的前后关系，这样才能让学生真正的灵活掌握一种软件。
【学习步骤】：
环节一：让学生继续根据案例自己摸索操作，自主提问，从中也能了解到教学的难点设置是否合理，准确。
财务软件应用教案项目一财务软件基本认知
项目一财务软件基本认知财务软件是比较常见的企业管理软件。
财务软件主要立足于企业账务账目、企业资金账户、企业收支状況等方面的管理，用途明确，使用简单。
账务软件以图形化的管理界面、提问式的操作导航，打破了传統财务繁琐模式。
任务一财务软件的含义一、学习任务书任务目标1．了解财务软件的含义；2．理解财务软件的作用；3．了解财务软件的分类情况。
任务内容阅读下面案例，分析财务软件的含义及作用。
【案例分析】零售软件综合应用案例1. 综合利润可见零售软件为运营者除了提供门店实时经营数据、日常销售报表外，还提供综合利润管理，商品毛利、门店费用、增值服务及人员成本一目了然，零售管理软件从而为运营者决策提供重要依据，降低运营风险，提高门店综合利润。
2. 维护成本可控零售软件提供总部集中维护、集中升级，日常维护管理工作完全自动化解决，一键式配置调试，门店自动升级，足不出户即可完成门店系统日常维护，超市管理软件让您轻松跨入“巡店式”管理新时代。
3. 物流支持智能零售软件创新设计仓配、直送、直通的物流模式，采用配送池，支持大规模连锁配送。
采用实时库存及高效的要货单监控，支持播种式拣货，集中汇总单据，辅以“商品货位码”生成智能拣货动线图，按商品货位取货，让大量单据流管理有序，同时保证高效有序取货、配货。
通过快速、准确、智能的补货系统及灵活的总仓配、拣、备货支持，保证连锁便利店商品高周转、配送高效率。
4. 督导职能强化零售软件督导在便利店企业中起到承前启后、上传下达的桥梁作用，通过传播、服务、控制和具体解决门店问题来达到指导执行的目的。
传统督导职能偏向于简单的巡店管理，缺乏量化的评估手段，督导职能界定不清晰。
零售软件强化督导的管理职能，通过以督导来管理销售任务、配送任务为目标，实时查核任务差距来实施考核管理，从而有序开展督导管理工作，让督导不再迷茫。
5. 商品型管理转型由于便利店行业发展加速，传统的商品管理已不能满足日新月异的便利店发展需求。
财务软件应用教案项目六固定资产管理系统的初始化和日常业务处理
项目六固定资产管理系统的初始化和日常业务处理固定资产核算管理系统的任务是对固定资产卡片进行管理、处理固定资产的增减业务、对固定资产变动进行管理、计提固定资产折旧、对固定资产增减变动及计提折旧等进行账务处理、查询各种固定资产的账表资料及进行期末结账等。
同时提供了固定资产按类别、使用情况、所属部门和价值结构等进行分析、统计和条件下的查询、打印功能，以及进行该模块与其他模块的数据接口管理。
本项目只针对固定资产核算的初始化和日常业务处理来运用，它的期末业务处理将同最后一项目期末业务处理一起进行。
子项目一固定资产管理系统初始化固定资产管理系统初始化的内容主要包括系统启用设置参数、设置基础信息、录入期初固定资产卡片等。
任务一固定资产账套初始设置一、学习任务书任务目标1．掌握固定资产初始设置的操作步骤；2．了解固定资产初始设置内容对后期的影响。
任务内容【工作任务】在会计软件中给长春市善思维有限公司固定资产系统进行账套初始设置。
按平均年限法（一）计提折旧，折旧分配周期为1个月，类别编码方式为2112；固定资产编码方式：按“类别编码+部门编码+序号”自动编码；卡片序号长度为：3；当（月初已计提月份=可使用月份-1）时，要求将剩余折旧全部提足；要求与总账系统进行对账，固定资产对账科目：1601，固定资产；累计折旧对账科目：1602，累计折旧；在对账不平情况下不允许月末结账；业务发生后不需要立即制单，月末结账前一定要完成制单登账业务；可纳税调整的增加方式：直接购入；固定资产默认入账科目：1601；累计折旧默认入账科目：1602；可抵扣税额入账科目：22210101，进项税额。
参考资料【软件功能介绍】第一次使用固定资产系统打开一套账时，系统自动提示进行账套初始化。
固定资产选项中包括了账套初始化中设置的参数和其他一些账套在运行中用到的一些参数或判断。
（1）本账套是否计提折旧：该判断在初始化时设置，不能修改。
（2）本账套开始使用期间：在初始化时设置，不能修改。
财务会计软件应用课程设计
财务会计软件应用课程设计引言在现代企业管理中，财务会计软件的应用已经成为了不可或缺的一部分。
而对于学生而言，学习和掌握这一工具对于未来的求职与发展也有着重要的意义。
本课程设计将针对财务会计软件的应用，结合实际案例，通过理论学习和实践操作，培养学生对该软件的全面认知和熟练应用。
课程设计目标本课程的目标是：•让学生了解财务会计软件的基本概念和使用方法•培养学生通过财务软件解决实际企业财务问题的能力•提高学生的学术能力，培养批判性思维和实际操作能力课程内容第一章：财务会计软件概述介绍财务会计软件的基本功能和特点，如分类账，总账，辅助账和会计报表等，了解常见的财务会计软件品牌和各自的特点。
第二章：会计核算基础本章介绍会计核算的基本理论和方法，包括会计元素，会计等式，账户，借贷记账法等。
同时讲解资产负债表和利润表的基本概念和编制方法。
第三章：财务会计软件实战操作以填制凭证、账簿和报表为核心内容，从实践角度出发，让学生初步掌握财务会计软件的操作要领。
课程将选取实际的财务数据和案例，结合具体的财务软件进行演示和实操。
第四章：财务分析与预算分析企业的财务状况，包括企业成本、利润、盈余水平等，培养学生运用财务会计软件，进行财务分析和预算能力。
同时，鼓励学生结合企业实际情况，运用课程所学知识和技能，识别企业面临的财务问题，并提出可行的解决方案。
课程评估与考核评估方式本课程采用多元化的评估方式：•课堂表现（包括课堂出勤率、参与度、回答问题的准确率和深度）•作业（包括理论性作业和实操作业）•期末考试（包括笔试和实操）考核标准学生综合表现的考核标准如下：考核内容占比课堂表现20%作业40%期末考试40%备注本课程的设计是基于对财务会计软件本身和学生的实际需要进行的深入研究。
了解财务会计软件，熟练掌握它的操作对企业管理人员和财务专业人员是必备的素质。
同时，通过其操作，学生将对企业财务管理有更加深入的理解，这对于其日后从事财务工作将会有积极的促进作用。
财务软件应用教案项目三基础档案设置
项目三基础档案设置基础档案的设置主要包括设置部门档案、职员档案、客户及供应商分类、客户及供应商档案、结算方式、外币设置等。
设置基础档案之前应首先确定基础档案的分类编码方案（在建账时设置或在“基础设置”→“基本信息”→“编码方案”中设置），基础档案的设置必须遵循分类编码方案中的级次和各级编码长度的设定。
任务一部门档案设置一、学习任务书（自我总结问题及所学到的知识）完成情况二、操作指南略三、知识拓展（1）部门编码必须符合编码原则。
（2）部门档案资料一旦被使用将不能被修改或删除。
【附加题】部门负责人如下，综合部：李如一；财务部：王莹；业务部：林佳；生产部：王力。
【提示】设置部门档案时，职员档案还没有设置，部门档案中的负责人就需要在职员档案设置完成后，再回到部门档案中进行修改，以完成负责人的设置。
任务二职员档案设置一、学习任务书二、操作指南略三、知识拓展（1）职员档案资料一旦被使用将不能被修改或删除。
（2）输入职员所属的部门，只能选定末级部门。
【附加题】设置职员属性每个部门第一个人，设置为管理人员，其他为一般人员。
任务三客户分类设置一、学习任务书任务目标1．掌握客户分类设置的意义；2．掌握客户分类设置的操作步骤；3．掌握错误操作的修改方法。
任务内容【工作任务】为长春市善思维有限公司账套进行客户分类设置，如表3-3所示。
表3-3 客户分类设置二、操作指南略三、知识拓展（1）客户分类编码必须唯一。
（2）客户分类编码必须符合编码原则。
（3）只用来对客户档案的分类。
已被引用的客户分类不能被删除。
没有对客户进行分类管理需求的用户可以不使用本功能。
任务四客户档案设置一、学习任务书任务目标1．掌握客户档案设置的数据来源；2．掌握客户档案设置的操作步骤；3．掌握错误操作的修改方法。
任务内【工作任务】二、操作指南略三、知识拓展（1）客户档案是对每一个客户的详细信息的记录，包括客户名称、所属分类、所属地区、开户银行、银行账号、地址、电话、邮编及与信用相关的信息，如信用等级、信用额度等信息。
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难点：账、证、表的联查
1.讨论并回答问题
2.观摩操作流程
3.软件操作
1.设问复习日常处理中记账操作的原理、方法及其重要性
2.讲授新课、演示软件操作
3.归纳总结学生提出的问题，强调规范性操作的重要性
网络机房、视频广播、ＣＡI教学软件
课后学习设计
作
业
参
考
书
《财务软件应用技术》清华大学出版社主编孙万军2004年7月出版
设置会计科目
录入期初余额
重点：系统初始化的概念、
难点：设置会计科目（辅助项）、录入期初余额（辅助项）
１．交流调研结果，并提出个人看法和认识
２．软件操作
１．归纳总结学生提出的问题
２．讲授新课并演示软件操作
网络机房、视频广播、ＣＡI教学软件
课后学习设计
作
业
参
考
书
《财务软件应用技术》清华大学出版社主编孙万军2004年7月出版
掌握出纳签字方法、审核凭证方法及记账方法。
教学设计
教学内容（包括重点、难点）
学生活动设计
教师活动设计
教学用具
内容：
日常业务处理：
填制凭证
修改凭证
出纳签字
审核凭证
记账
重点：填制凭证（方法、技巧、准确性）
难点：制单员、出纳、审核员、记账员等各种身份的相互转换及其必要性
1．讨论并回答问题
2．观摩操作流程
3．软件操作
课后学习设计
作
业
同前
参
考
书
《财务软件应用技术》清华大学出版社主编孙万军2004年7月出版
《会计信息系统应用》中国财政经济出版社主编孙莲香2006年3月出版
网
站
中华财会网、用友网站、中国经济信息网、财税频道
活
动
社会调研，要求调查一到两家企事业单位会计电算化的应用情况
其
他
教学题目
第2章总账管理--初始设置
难点：体现出纳的岗位责任制的几个关键步骤：
1.1002科目的银行账、日记账等辅助项的设置
2.权限设置及参数设置
3.指定科目
4.出纳签字
1.讨论并回答问题
2.观摩操作流程
3.软件操作
１．归纳总结学生提出的问题
２．讲授新课并演示软件操作
网络机房、视频广播、ＣＡＤ教学软件
课后学习设计
作
业
参
考
书
《财务软件应用技术》清华大学出版社主编孙万军2004年7月出版
了解出纳岗位的职责；
掌握出纳签字的方法及银行对账的工作过程。
教学设计
教学内容（包括重点、难点）
学生活动设计
教师活动设计
教学用具
内容：
一、查询日记账
1.查询银行存款日记账
2.资金日报表
3.支票登记薄
二、银行对账
1.录入银行对账期初数据
2.录入银行对账单
3.对账
4.编制余额调节表
5.核销已达账
重点：银行对账的业务流程及操作方法
教 案
课程名称财务软件应用
教材财务软件应用
总课时
班级
专业
教师
系部
201~201学年第学期
教学题目
第1章会计信息系统概论
课时安排
2
授课时间
教学目标
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
掌握会计信息系统基本概念、构成要素、功能结构；
熟悉会计信息系统的业务处理流程及其实施过程；
了解计算机会计的产生、会计信息系统的发展；熟知AIS的管理及建设方法。
熟悉系统管理中财务分工的内容、账套管理的内容，基本知识和工作原理；
熟练掌握系统管理中账套管理、权限设置的操作方法；
了解总账工具的原理及用法。
教学设计
教学内容（包括重点、难点）
学生活动设计
教师活动设计
教学用具
内容：
*财务软件的安装（软件运行环境、安装过程）
1．安装SQL SERVER数据库
2．安装用友通10.2标准版
*系统管理概述★
1．系统管理的作用
2．系统管理的主要功能
3．系统操作流程
4．启动与关闭系统管理模块
*设置用户（角色管理、用户管理）
观摩安装流程，讨论数据库与财务软件的关系
启用系统管理模块进行软件操作
１．归纳总结学生提出的问题
２．分析目前我国会计软件产业概况
３．讲授新课
网络机房、视频广播、ＣＡI教学软件
二、工资管理子系统基础设置★
1.启用工资系统
2.设置银行名称
3.建立工资套参数
4.设置人员类别
5.设置工资项目
6.设置工资类别
重点：业务流程及建账操作
1.讨论并回答问题
2.观摩操作流程
3.软件操作
１．归纳总结学生提出的问题
２．讲授新课并演示软件操作
3.辅导学生操作
网络机房、视频广播、ＣＡＤ教学软件
课后学习设计
由信息化、社会信息化提问并展开讨论
引出会计信息化的的问题
１．了解学生会计证取证情况，并注意发挥已取证学生的优势
２．提问并组织讨论
３．讲授
网络机房、视频广播、ＣＡI教学软件
课后学习设计
作
业
１．课后习题
２．练习用友软件的安装方法（注意安装顺序）
参
考
书
《财务软件应用技术》清华大学出版社主编孙万军2004年7月出版
《会计信息系统应用》中国财政经济出版社主编孙莲香2006年3月出版
网
站
中华财会网、用友网站、中国经济信息网、财税频道
活
动
1.写调研报告
2.讨论计算机方式下账薄产生的方式方法所带来的利益
其
他
教学题目
第2章总账管理--期末处理
课时安排
4
授课时间
教学目标
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
了解期末处理的重要性；熟悉期末处理工作内容；掌握内部自动转账及对账和结账的一般方法。
掌握总账、余额表、明细账、多栏账、个人往来账、部门账的查询方法。
教学设计
教学内容（包括重点、难点）
学生活动设计
教师活动设计
教学用具
内容：
一、复习日常业务处理
二、（凭证）出纳签字、审核、记账的反操作方法
三、账薄管理
1．账薄管理重要性及其内容
2．总账
3．余额表
4.明细账
5.多栏账
6.个人往来账
7.部门账
教学设计
教学内容（包括重点★、难点☆）
学生活动设计
教师活动设计
教学用具
序：
1．示范校建设进程中，大家所肩负的责任；示范校给我们带来的机遇和挑战
2．课程介绍（教材、光盘、学习特点、考试方法、就业导向等）
内容：
第一节会计信息系统的基本概念★
一、数据与信息
二、系统及其特点
三、会计信息系统及其特点
第二节会计信息系统总体结构
了解工资核算系统的任务、处理流程、基本功能结构；
熟悉工资核算的基本操作过程；
掌握建立工资账套、设置基本分类档案的方法；
熟练建立人员档案；掌握设置计算公式的方法。
教学设计
教学内容（包括重点、难点）
学生活动设计
教师活动设计
教学用具
内容：
工资管理
一、工资管理子系统概述
1.工资管理子系统构成模式和任务
2.工资管理子系统业务处理流程★
2.手工核对
三、往来账表输出及统计分析
1.客户往来余额表
2.往来明细账
3.账龄分析
4.生成催款单
难点：往来账管理基础
1.利用总账系统管理，要做好会计科目修改操作
2.利用往来模块管理，要做好发票及单据的输入操作
1.讨论并回答问题
2.观摩操作流程
3.软件操作
１．归纳总结学生提出的问题
２．讲授新课并演示软件操作
《会计信息系统应用》中国财政经济出版社主编孙莲香2006年3月出版
网
站
中华财会网、用友网站、中国经济信息网、财税频道
活
动
1.写调研报告
2.讨论计算机方式下利用期末处理功能对期末转账工作所带来的利益，以及会计基础知识的重要性
其
他
教学题目
第3章现金管理
课时安排
4
授课时间
教学目标
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
*系统管理
启动并注册
设置操作员
账套管理
修改账套
系统启用
*总账工具
确定数据源及目的数据
复制数据源信息
重点：系统管理模块的作用、账套管理、设置操作员权限
难点：软件安装的顺序、操作员身份的转换
１．讨论操作员身份与模块操作之间的关系
２．软件操作
１．归纳总结学生提出的问题
２．讲授新课并演示软件操作
网络机房、视频广播、ＣＡI教学软件
3.一定是前一种转账已完成的情况下再进行下一种的结转
1.讨论并回答问题
2.观摩操作流程
3.软件操作
1.设问复习日常处理操作内容，引出期末处理的必要性及重要性
2.讲授新课、演示软件操作
3.归纳总结学生提出的问题，强调规范性操作的重要性
网络机房、视频广播、ＣＡI教学软件
课后学习设计
作
业
1.
参
考
书
《财务软件应用技术》清华大学出版社主编孙万军2004年7月出版
《会计信息系统应用》中国财政经济出版社主编孙莲香2006年3月出版
网
站
中华财会网、用友网站、中国经济信息网、财税频道