新人教版二年级美术上册第7课对折剪纸教案
人教版美术二年级上册《第7课 对折剪纸》教学设计1
人教版美术二年级上册《第7课对折剪纸》教学设计1一. 教材分析《第7课对折剪纸》是二年级上册的美术课程，旨在让学生通过剪纸的基本技巧，创作出具有对称美的作品。
本课内容紧贴学生的生活实际，既能培养学生的审美能力，又能提高学生的动手能力。
教材中提供了多种剪纸图案，供学生参考和创作。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手欲望，他们对于剪纸这种传统艺术形式可能有一定的了解，但如何在剪纸中运用对称原理，创作出美丽的剪纸作品，对他们来说是一个挑战。
此外，学生可能对剪纸工具和材料的使用不太熟悉，需要在教学中进行指导。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本技巧和对称原理。
2.培养学生运用对称原理创作剪纸作品的能力。
3.增强学生的审美观念，提高学生的动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧和对称原理，创作出具有对称美的剪纸作品。
2.教学难点：如何引导学生运用对称原理，在剪纸创作中发挥创意。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解剪纸技巧和对称原理。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现剪纸中的对称美。
3.实践法：学生动手实践，创作剪纸作品。
4.交流法：学生之间相互展示、评价，提高审美和创作能力。
六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮擦等。
2.教学图片：各种剪纸作品图片。
3.教学视频：剪纸技巧和对称原理的演示视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种精美的剪纸作品，引发学生对剪纸的兴趣。
同时，教师简要介绍剪纸的历史和文化背景，为学生进入本节课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师呈现教学图片，引导学生观察剪纸作品中的对称美。
学生通过观察，发现剪纸中的对称规律，了解对称原理在剪纸创作中的应用。
3.操练（10分钟）教师现场演示剪纸技巧和对称原理，让学生在实践中掌握基本技巧。
学生跟随教师一起动手实践，创作出自己的剪纸作品。
4.巩固（5分钟）学生分组展示自己的剪纸作品，相互评价，提出改进意见。
人教版二年级美术上册《第7课 对折剪纸》教学设计二年级美术上册
人教版二年级美术上册《第7课对折剪纸》教学设计二年级美术上册课程名称：对折剪纸学科：美术年级：二年级教材：人教版二年级美术上册课时数：1课时教学目标：1. 了解对折剪纸的基本概念和特点。
2. 掌握对折剪纸的基本方法和技巧。
3. 发挥学生的创造力，设计并制作自己的对折剪纸作品。
教学重点：1. 对折剪纸的基本方法和技巧。
2. 学生的创造力和想象力的发挥。
教学准备：1. 教学课件。
2. 彩纸、剪刀、胶棒等。
教学过程：Step 1: 导入新知（5分钟）通过展示一些对折剪纸作品的图片，让学生观察、思考并描述它们的特点和美丽之处。
引导学生了解并提出问题：对折剪纸是怎么做出来的？我们可以用对折剪纸做出什么样的图案和形状？Step 2: 知识讲解（10分钟）通过课件展示，简要介绍对折剪纸的基本概念和特点。
解释对折剪纸的基本方法和步骤：将彩纸对折，再按照想要的图案和形状剪下去，然后展开就可以得到一份美丽的对折剪纸作品。
Step 3: 示范操作（10分钟）老师进行简单的示范，选取一种简单的图案（例如椭圆形、心形、方形等），将彩纸对折，然后用剪刀沿着对折线剪下去，最后展开。
同时解释剪纸时的注意事项和技巧。
Step 4: 操练巩固（15分钟）让学生根据老师的示范，自行选择彩纸颜色和剪刀等工具，设计并制作自己的对折剪纸作品。
鼓励学生发挥想象力，创作出各种各样的图案。
Step 5: 展示交流（10分钟）学生完成对折剪纸作品后，互相展示并交流自己的作品，分享制作过程和心得体会。
Step 6: 总结回顾（5分钟）对本节课的内容进行总结回顾，学生自主发言回答以下问题：我们学习了什么知识？我们做了什么实践活动？通过做对折剪纸，我们有什么收获？Step 7: 作业布置（2分钟）要求学生回家继续设计和制作自己的对折剪纸作品，并在下节课上展示。
教学延伸：1. 观察并比较不同彩纸的颜色、纹理和质地，让学生思考不同材料制作出来的对折剪纸作品的不同效果。
人教版小学美术二年级上册《第7课 对折剪纸优质课公开课课件、教案
人教版小学美术二年级上册《第7课对折剪纸优质课公开课课件、教案美术二年级上册《对折剪纸》教学设计一、学情分析艺术来源于生活和自然，低年级段的孩子年龄小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，一花、一草、一虫、一叶甚至一串钥匙都能引发他们的兴趣，本课由几件具有中国文化特点的美术作品让学生欣赏、比较，继而展开丰富的联想，而画一半，剪一半却能得到对称的神奇效果对学生来说是一件非常有趣的活动。
对称剪纸，其造型简练，简单易学，学生们不仅喜欢而且爱剪。
它能美化我们的环境，丰富我们的生活。
二、教材分析本课属于“造型•表现”与“设计应用”交叉进行的学习领域，旨在让同学们感受、尝试在“造型表现”创作中注意“设计”，在“设计应用”创作中不忘“造型”。
教师可引导学生把纸对折，剪出中心线两边完全一样的有趣的图形，在此过程中引导学生感受对称美，学习对称美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的运用。
三、教学目标【知识与技能】认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美，学习对折剪纸的方法。
【过程与方法】寻找身边多样的对称造型，引导学生运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图形。
提高学生的动手、动脑能力。
【情感态度与价值观】培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、制作的乐趣。
四、教学重点、难点教学重点：认识、了解对称及其对称给人的美感。
教学难点：对折剪出对称美的图形。
五、教学准备教师准备：范画、工具材料及课件。
学生准备：彩纸、剪刀、胶棒。
六、课时：1课时七、教学过程（一）激趣、导入1、大家猜一猜（课件出示半只蝴蝶图片）说说为什么能猜到是蝴蝶？2、课件出示几件轴对称图形老师总结对称的概念(中心线两边的外形、图案、颜色一样的图形就叫对称)3、想一想，说一说在我们生活中还有哪些物品是对称的？如：风筝、眼镜、蝴蝶、剪刀等等，学生自由回答。
老师小结：看来生活中的对称物体无处不在，随处可见4、师：有许多剪纸艺术家，他们利用对称创作出了许多优秀的剪纸作品。
人教 版二年级美术上册《第7课 对折剪纸》教学设计
教案：人教版二年级美术上册《第7课对折剪纸》教学设计教学内容：本课内容为人教版二年级美术上册第7课《对折剪纸》。
本课主要让学生学习对折剪纸的基本技巧，通过实践操作，培养学生对美术的兴趣爱好，提高学生的审美能力和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本特点和表现形式，掌握对折剪纸的基本技巧。
2. 通过剪纸实践活动，培养学生动手操作的能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生独立思考、创新能力和团队协作精神，激发学生对美术的热爱。
教学难点：1. 对折剪纸的技巧和对称美的表现。
2. 学生创新能力和审美观念的培养。
教具学具准备：1. 教师准备剪刀、彩纸、浆糊等剪纸工具和材料。
2. 学生自备剪刀、彩纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些剪纸作品，引导学生欣赏和观察，让学生初步了解剪纸艺术。
2. 教师简要介绍剪纸的特点和表现形式，激发学生对剪纸的兴趣。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解对折剪纸的基本技巧，如对折、剪切、刻画等。
2. 教师示范对折剪纸的过程，让学生跟随操作。
三、实践操作（10分钟）1. 学生根据教师示范，自主进行对折剪纸实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
四、创作展示（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生思考如何将剪纸艺术运用到生活中，如节日装饰、礼物包装等。
2. 学生讨论，分享自己的想法。
板书设计：对折剪纸1. 对折2. 剪切3. 刻画作业设计：1. 学生回家后，运用所学知识，创作一幅对折剪纸作品。
2. 家长协助学生完成作品，并在作品背后签上名字。
课后反思：本节课通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术，激发学生对美术的兴趣。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥自己的创新能力，完成了对折剪纸作品。
通过本节课的学习，学生掌握了剪纸的基本技巧，提高了审美能力和动手能力。
二年级上册美术教案-第7课 对折剪纸_剪窗花 ▏人教新课标
二年级上册美术教案-第7课对折剪纸_剪窗花教学目标：知识与技能：1. 让学生了解窗花的寓意，掌握对折剪纸的基本方法。
2. 培养学生运用对折剪纸设计制作窗花的技能。
3. 引导学生感受窗花的对称美，提高审美能力。
过程与方法：1. 通过观察、讨论和实践，让学生掌握对折剪纸的基本步骤。
2. 培养学生合作学习、探究学习的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对民间美术的热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生耐心细致的学习态度和勇于创新的精神。
教学内容：本节课主要让学生了解窗花的寓意，掌握对折剪纸的基本方法，并运用这种方法设计制作窗花。
教学重点与难点：重点：掌握对折剪纸的基本方法，设计制作窗花。
难点：如何运用对折剪纸设计出具有美观、寓意丰富的窗花。
教具与学具准备：教具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、橡皮、教程PPT。
学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、橡皮。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生观察教室窗户上的窗花，让学生说说窗花的寓意和美感。
2. 展示一些寓意丰富的窗花作品，让学生感受窗花的对称美和寓意。
二、新课学习1. 讲解对折剪纸的基本方法，并示范制作过程。
2. 引导学生观察对折剪纸的特点，如对称、重复等。
3. 学生尝试自己动手制作对折剪纸窗花，教师巡回指导。
三、课堂实践1. 学生分组合作，共同设计制作窗花。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
3. 学生展示自己的作品，互相评价，交流制作心得。
四、总结与拓展1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调窗花的寓意和对称美。
2. 展示一些具有创意的窗花作品，激发学生的创新意识。
3. 布置作业，要求学生课后继续设计制作窗花。
板书设计：1. 窗花的寓意和对称美2. 对折剪纸的基本方法3. 窗花的设计与制作作业设计：1. 课后继续设计制作窗花，要求寓意丰富、对称美观。
2. 家长参与评价，共同欣赏窗花的美丽。
课后反思：本节课，学生在了解窗花的寓意和对称美的基础上，掌握了对折剪纸的基本方法，并能够运用这种方法设计制作窗花。
二年级美术上册人教版二年级美术上册《第7课 对折剪纸》教学设计
二年级美术上册人教版二年级美术上册《第7课对折剪纸》教学设计教学内容：对折剪纸教学目标：1. 了解对折剪纸的基本概念和技巧；2. 学会剪纸的基本动作和技巧；3. 培养学生的想象力和创造力；4. 提高学生的手眼协调能力。
教学准备：1. 教材：人教版二年级美术上册；2. 教具：剪刀、彩纸。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师出示一些对折剪纸作品，向学生展示并引导学生回答相关问题，激发学生的学习兴趣。
- 这些作品是什么？- 你们和家人或朋友一起见过或制作过类似的作品吗？- 你们觉得对折剪纸有什么特点或魅力？Step 2：学习对折剪纸的基本概念和技巧（10分钟）教师向学生简要介绍对折剪纸的基本概念和技巧，并示范如何对折剪纸。
- 对折剪纸是一种以剪纸为基础，通过对彩纸进行对折、剪裁、雕刻等手法制作出各种具有立体感、丰富表现力的艺术作品的技法。
- 对折剪纸的基本技巧包括对折、剪裁、雕刻等，而剪裁的方式又有直剪、弯剪、斜剪等。
Step 3：学习剪纸的基本动作和技巧（15分钟）教师示范剪纸的基本动作和技巧，让学生跟着学习。
- 直剪：将彩纸对折后，按照一定形状进行剪裁。
比如剪出一个三角形、一个圆形等。
- 弯剪：将彩纸对折后，按照一定形状进行剪裁，但是在剪裁时要将双手向左或向右弯曲。
比如剪出一个心形、一个花朵等。
- 斜剪：将彩纸对折后，将剪刀斜着剪过去，可以剪出各种有角度的形状，比如一个风车、一只小鸟等。
Step 4：实践操作（20分钟）学生根据教师的示范，用彩纸进行实践操作，制作自己的对折剪纸作品。
教师在制作过程中给予学生足够的指导和帮助。
Step 5：展示和讨论（10分钟）学生完成作品后，教师组织学生展示并进行讨论。
- 你们的作品有什么特点或创意？- 制作的过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的？- 你们觉得对折剪纸有什么好玩的地方？Step 6：总结和延伸（5分钟）教师对本节课进行总结，并鼓励学生继续探索和尝试对折剪纸的创作。
人教版二年级美术上册《第7课对折剪纸》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过对折剪纸制作出美丽的窗花，以及它如何装点我们的生活。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对称折叠和旋转折叠这两个重点。对于难点部分，我会通过图示和实际操作来帮助大家理解。
1.教学重点
-对折剪纸的基本概念：使学生理解什么是对折剪纸，明确其基本原理和特点。
-对折剪纸的技巧：掌握对称折叠、旋转折叠等基本折叠方法，并能运用到实践中。
-创意实践：鼓励学生发挥想象，将对折剪纸技巧与个人创意相结合，创作出有个性的作品。
举例：讲解对称折叠时，通过展示简单的图形如心形、蝴蝶等，让学生直观感受对称折叠的原理和效果。
3.创设更多开放性的讨论机会，鼓励学生积极参与，培养他们的创新思维和表达能力。
4.注重课堂评价，及时了解学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
首先，我发现学生对对折剪纸这一传统民间艺术表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，当我提出与对折剪纸相关的问题时，学生们积极参与，纷纷分享自己在生活中的观察和体验。这说明我们的教学内容与现实生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。
其次，在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合的方式。通过这种方式，学生们能够更直观地理解对折剪纸的基本概念和技巧。然而，我也注意到，部分学生在掌握折叠方法方面还存在一定难度，尤其是旋转折叠。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，采取更为有效的教学方法，如分解步骤、动态图示等，帮助他们突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
人教版二年级美术上册《第7课 对折剪纸》教学设计二年级美术上册
人教版二年级美术上册《第7课对折剪纸》教学设计二年级美术上册《对折剪纸》人教版美术二年级上册第7课课题：对折剪纸课型：造型·表现教材分析：这课的教学目的让学生了解对称图形，感受对称美感，所以课文为“折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形，拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面。
在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的。
例如，植物的叶就是对称生长的；昆虫的触角、眼、足，鸟的翅膀，鱼的胸鳍、腹鳍，哺乳动物的眼、耳、足等，也都是对称生长的；还有家中的物品等，也往往是对称的。
指导低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。
剪纸的形式很多，最常见的是对称剪纸，简单易学。
其造型简练，夸张适当，变形有趣。
学生们不仅喜欢，而且还爱剪。
它能美化我们的环境，丰富我们的生活，还可以当礼物送人。
本课主要指导学生学会剪单个物体的对称图形。
图形可以是蔬果，花卉、动物、人物、生活用品和交通工具等。
还可以尝试剪两个相同图形，甚至还可以重复剪出相同的对称图形后，进行排列组合形成一幅画。
教学目标：1、知识与能力：学习简单的对折剪的方法。
2、过程与方法：引导学生用对折剪的方法剪出有趣的图画。
3、情感态度与价值观：培养学生的审美能力及动手制作能力，激发学生的创造力，学会运用所学知识去美化环境。
以及唤起学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族传统艺术。
教学重点：学会对折剪教学难点：对折剪出有趣图形并组成画面。
教学策略：本课可以分为“导入—练习—组合”三个部分。
先是指导儿童观察日常生活中常见的物品（如树叶、衣服）和小动物（如蜻蜓、蝴蝶），使他们认识这些物体的造型特点，即对称。
从而使儿童得到关于对称的感性认识；再指导学生学习对折剪的基本技法。
所以导语的第一句是：“折一折，剪一剪，对折剪出有趣的图形”。
进一步，可以将学生各自练习剪出的对折剪纸作品进行组合，拼摆成更丰富有趣的作品。
所以导语的第二句是：“拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面”。
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《对折剪纸》教案
教学目标
1.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
2.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
重点、难点
学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
教具准备: 剪刀彩色纸片教学过程一、作品赏析。
1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。
这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。
2、板书：奇妙的剪纸
3、利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。
4、你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。
）二、作品分类。
1、观察分析
2、研究方法
①引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。
）
②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。
引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。
谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。
（提醒学生使用剪刀时注意事项）三、作品创作。
（一）尝试创作（一次对折剪纸）1、课件出示“枫叶图案”。
演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。
①提问：大家请看它们有什么不同②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。
③教师指导学生独立制作：a、一次对折b、沿外边画轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分④同桌进行交流。
评析。
将优秀的作品贴在黑板上。
2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？3、学生总结：a、对折要整齐b、画样要美观c、用剪要二次创作（三）独立创作。
学生创作。
教师巡视，与学生交流。
四、全课总结。
同
学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗？。