中考语文二轮复习教学课件 想象类作文备考) (共28张PPT)【精美版】
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2024版《想象作文》完整版ppt课件

3
想象作文定义及作用
2024/1/30
定义
想象作文是学生在已有知识和经验 的基础上,通过想象、联想和幻想, 创造出新的形象和情节,表达内心 情感和思想的作文。
作用
想象作文能够培养学生的想象力、 创造力和表达能力,提高学生的写 作水平和文学素养。
4
想象作文与记叙文、议论文关系
与记叙文关系
想象作文与记叙文有相似之处,都需 要通过叙述和描写来展现情节和人物 形象。但想象作文更注重想象和创造, 可以不受现实限制,自由发挥。
《想象作文》完整版 ppt课件
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 想象作文基本概念与特点 • 创作技巧与方法探讨 • 实例分析:优秀想象作文欣赏与解读 • 常见问题及解决方案 • 实战演练:现场创作与互动交流 • 课程总结与延伸拓展
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CHAPTER 01
想象作文基本概念与特点
2024/1/30
2024/1/30
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CHAPTER 05
实战演练:现场创作与互动 交流
2024/1/30
19
现场命题或自选主题进行创作
01
02
03
现场抽取题目
确保公平性,锻炼应变能 力
2024/1/30
自选主题
鼓励个性化表达,培养创 新思维
创作要求
明确文章体裁、字数限制 等要求
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小组内讨论交流,互相点评修改
想象作文的常见问题和解决方法 分析了学生在写作想象作文时可能遇到的问题和 困难,并提供了相应的解决方法和策略。
2024/1/30
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鼓励学生在日常生活中多加练习和尝试
观察生活,积累素材
2024年中考语文复习专题作文选材课件(29张ppt)

新。选取 一个全新的角度,从原有的材料中引申出去,赋予 其新的含义,反用材料。其实,从小学到初中,不 谈课外看到、听到的素材,即使是学过的教科书中 的材料,也足够我们使用的了。
另外,对原有材料进行适当剪裁也是一个好办 法。俗话说“量体裁衣”。如果把文章比作裁衣, “体”即中心思想。“裁”就是对材料的裁割取舍, 只有根据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章。
收集与自己生活息息相关的材料,因为这样的 材料最易带有个性色彩,也最容易触动情感。但是, 这些材料也许不都新颖、典型。作为学生,很难找 到在任何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。 遇到这种情况怎么办?不妨借助联想,合理“虚构” 一下。这里的“虚构”并不是天马行空的随意编造, 而是在遵循现实的基础上的“创造”,通过生动描 绘使其生动具体。
④我上了中学,爸爸的习惯也改了:由看电视改成了 读书看报。
①写有用的, 不写没用的
②写典型的, 不写一般的
怎样 选材
围绕 “母爱”这个主题,你选择哪些材料?
1.我在学校生病了,委屈地跑回家,母亲说:“学 校条件太差了,就在家治好了再去上学!”
2.我跌倒了,母亲没有扶我起来,却说:“你是个 勇敢的孩子,自己跌倒自己爬起来!”
选材方法初探二:材料来源
1.写其他人时,最好写那些一听就产生爱怜或职 业使人充满向往的人,如离家出走的小女孩生命 垂危的姑娘或地质勘探队员探险家等,这类题材 最能抓住读者;
2.写同学朋友的事时,写美好不如写遗憾,写密 切不如写分手,写优秀不如写缺陷,写美丽不如 写丑陋,写同性不如写异性,写成功不如写蠢事
有时,看到爷爷那对我漠不关心的神情,总觉得自己是那 么多余……
有一次,爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时,他对我 扬起了笑脸,我的心被蛰了一下,总觉得这是他第一次对我笑。 我有个坏习惯,睡觉总喜欢踢被子,这不这几天鼻涕横流,呵 欠连连……可是这几天当我起床时被子总盖得好好的,我以为 是妈妈,顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了,因为感冒难受, 我久久难以入睡,这时门缝忽然射进一道光,我赶紧闭上眼睛, 他帮我盖好了被子,用手背抚摸我的额头,接着叹了口气便离 开了,我缓缓睁开眼睛,那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之 中……这手的温度,手的粗糙难道是爷爷……
另外,对原有材料进行适当剪裁也是一个好办 法。俗话说“量体裁衣”。如果把文章比作裁衣, “体”即中心思想。“裁”就是对材料的裁割取舍, 只有根据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章。
收集与自己生活息息相关的材料,因为这样的 材料最易带有个性色彩,也最容易触动情感。但是, 这些材料也许不都新颖、典型。作为学生,很难找 到在任何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。 遇到这种情况怎么办?不妨借助联想,合理“虚构” 一下。这里的“虚构”并不是天马行空的随意编造, 而是在遵循现实的基础上的“创造”,通过生动描 绘使其生动具体。
④我上了中学,爸爸的习惯也改了:由看电视改成了 读书看报。
①写有用的, 不写没用的
②写典型的, 不写一般的
怎样 选材
围绕 “母爱”这个主题,你选择哪些材料?
1.我在学校生病了,委屈地跑回家,母亲说:“学 校条件太差了,就在家治好了再去上学!”
2.我跌倒了,母亲没有扶我起来,却说:“你是个 勇敢的孩子,自己跌倒自己爬起来!”
选材方法初探二:材料来源
1.写其他人时,最好写那些一听就产生爱怜或职 业使人充满向往的人,如离家出走的小女孩生命 垂危的姑娘或地质勘探队员探险家等,这类题材 最能抓住读者;
2.写同学朋友的事时,写美好不如写遗憾,写密 切不如写分手,写优秀不如写缺陷,写美丽不如 写丑陋,写同性不如写异性,写成功不如写蠢事
有时,看到爷爷那对我漠不关心的神情,总觉得自己是那 么多余……
有一次,爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时,他对我 扬起了笑脸,我的心被蛰了一下,总觉得这是他第一次对我笑。 我有个坏习惯,睡觉总喜欢踢被子,这不这几天鼻涕横流,呵 欠连连……可是这几天当我起床时被子总盖得好好的,我以为 是妈妈,顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了,因为感冒难受, 我久久难以入睡,这时门缝忽然射进一道光,我赶紧闭上眼睛, 他帮我盖好了被子,用手背抚摸我的额头,接着叹了口气便离 开了,我缓缓睁开眼睛,那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之 中……这手的温度,手的粗糙难道是爷爷……
想象作文指导ppt课件

场景构建
创造一个独特且富有想象 力的场景,为故事或主题 提供一个生动的背景,增 强作文的感染力。
感官体验
运用视觉、听觉、嗅觉、 味觉和触觉等感官描写, 让读者更加深入地感受到 作文所描绘的世界。
运用修辞手法
比喻与拟人
夸张与讽刺
通过比喻和拟人的修辞手法,将抽象 的概念或情感转化为具体的形象,增 强作文的表现力。
行为举止
通过人物的行为举止和言语表现, 展现人物的性格特点和身份地位, 增强作文的真实感和可信度。
04
想象作文的实践与案例分析
实践写作步骤
确定主题
选择一个有趣且能激发想象力的主题 ,如“未来的城市”、“假如我有一 双翅膀”等。
01
02
构思情节
围绕主题,展开丰富的想象,构思出 独特、有趣的情节。可以通过思维导 图、故事板等方式帮助构思。
03
塑造角色
在想象中创造鲜活、有特点的角色, 让读者更容易产生共鸣和情感联系。
修订和完善
在完成初稿后,进行仔细的修订和完 善,确保语言表达准确、流畅,情节 连贯、合理。
05
04
描绘场景
运用生动的语言,细致地描绘出想象 中的场景,使读者仿佛置身于其中。
优秀案例分析
案例一
《未来的学校》:该作文通过想 象未来的学校,展示了学生使用 高科技手段进行学习的场景,表 达了作者对教育科技化的憧憬和
指导学生运用生动的词汇和句式,提升作 文的感染力。
深化情感
引导学生深入挖掘内心情感,使作文更具 真情实感。
提升策略
01 广泛阅读
鼓励学生阅读各类文学作品, 拓宽视野,激发创作灵感。
02 创意训练
进行创意思维训练,如头脑风 暴、角色扮演等,提高学生的 想象力和创意水平。
语文中考突围联想与想象作文课件PPT(完整版)

众人也深感受了愚弄,纷纷指责8号小姐。吕强口气很硬 的说:“叫你们老板来!”
一听要叫老板,8号小姐懵了,苦苦哀求说:“诸位先生, 你们千万别让老板来,老板一来我就要被炒鱿鱼!实话说,我 压根儿没给你们报这个菜!”众人都怔住了。郑张不解地问: “你为什么不报?”
没想那8号小姐竟跪了下来,哭着说:“郑书记,我没什 么意思,只是想让你省点儿人,来省城打 工才两年!”
实话说,我压根儿没给你们报这个菜!
照样子再狼来几没个有,回想不过出神,来我就,不但客觉气了得!自己肯定错了,因为他在狼群里总是认错的。于是,他开始制造第二 尝个你借的口东:西,“是反我正看得你起是你个,你坏别东他西妈的,给你脸去不要年脸在!背后骂我。”
两情若是久长时,只能在朝朝暮暮。
路上摔了小一羊跤,以妈胜妈利流了者很的多姿血!态哈哈地笑了几声,指出狼的第二个逻辑错误:“亲爱的狼先生,去年我还 《小没坚姐有持 也出到又生底些未慌呢必恐!胜,所利急》急以出去去年,《不东我一施不时效会又颦急之在急美背回》后来,骂抱你歉。地说”:“先生,实在对不起,今日的‘霸王别姬’一缺料了! 因十为几十 个几科再个处蠢人级都干的是部狼颖齐这河刷人刷时,望也又着有全跪说在些家地恼乡板羞话上,的成室小怒内老,就乡充,加满惊上了诧饥颖万河分肠气,辘息许。久辘许,久就没人露说出话了……凶相,准备弱肉强食。小羊看出了端 两倪情,若跳是久上长一时块,只长能着在青朝朝苔暮的暮岩。石,摆出一个演讲姿势,对狼说:“亲爱的狼先生,你要吃我,我是没有 郑意张见不的解,地问只:怕“我你为的什叔么公不报不?同”意呀!”
语文中考突围联想 与想象作文课件
衡
思想内容
量
文
语言表达
章
(包括语言简明连贯得体、各种描写
的
一听要叫老板,8号小姐懵了,苦苦哀求说:“诸位先生, 你们千万别让老板来,老板一来我就要被炒鱿鱼!实话说,我 压根儿没给你们报这个菜!”众人都怔住了。郑张不解地问: “你为什么不报?”
没想那8号小姐竟跪了下来,哭着说:“郑书记,我没什 么意思,只是想让你省点儿人,来省城打 工才两年!”
实话说,我压根儿没给你们报这个菜!
照样子再狼来几没个有,回想不过出神,来我就,不但客觉气了得!自己肯定错了,因为他在狼群里总是认错的。于是,他开始制造第二 尝个你借的口东:西,“是反我正看得你起是你个,你坏别东他西妈的,给你脸去不要年脸在!背后骂我。”
两情若是久长时,只能在朝朝暮暮。
路上摔了小一羊跤,以妈胜妈利流了者很的多姿血!态哈哈地笑了几声,指出狼的第二个逻辑错误:“亲爱的狼先生,去年我还 《小没坚姐有持 也出到又生底些未慌呢必恐!胜,所利急》急以出去去年,《不东我一施不时效会又颦急之在急美背回》后来,骂抱你歉。地说”:“先生,实在对不起,今日的‘霸王别姬’一缺料了! 因十为几十 个几科再个处蠢人级都干的是部狼颖齐这河刷人刷时,望也又着有全跪说在些家地恼乡板羞话上,的成室小怒内老,就乡充,加满惊上了诧饥颖万河分肠气,辘息许。久辘许,久就没人露说出话了……凶相,准备弱肉强食。小羊看出了端 两倪情,若跳是久上长一时块,只长能着在青朝朝苔暮的暮岩。石,摆出一个演讲姿势,对狼说:“亲爱的狼先生,你要吃我,我是没有 郑意张见不的解,地问只:怕“我你为的什叔么公不报不?同”意呀!”
语文中考突围联想 与想象作文课件
衡
思想内容
量
文
语言表达
章
(包括语言简明连贯得体、各种描写
的
想象作文写作指导 ppt课件

森林中的英语热
•
一个阳光明媚的早晨,小袋鼠一蹦一跳赶来,对动物们
说:“狮子大王让我们都去他家里,他要召开一个紧急会
议。”
•
大家赶到狮子家后,只见狮子大王威风凛凛地坐在宝座
上,郑重宣布:“2008年,人类将举行奥运会。我们动物界,
也将举行一次奥运会。为了迎接我们远方的客人,从现在开
始,我们要学英语。”
想象作文写作指导
看到晚霞,你怎样想象?
想象作文写作指导
想象作文写作指导
想象作文写作指导
晚霞的色彩变化多端。眨眼间,晚霞变成了 一个巨大调色盘,一会儿变成许多青灰色的小块, 犹如一幅淡淡的山水画。一会儿变成金色,犹如 探照灯射出的光柱一样,从天边射向天空。一会 儿又变成了紫色,犹如一片美丽的丝绸。一会儿, 整个西边一片焰红,犹如一面火红的旗帜。那红 彤彤的晚霞织成了美丽的锦缎,装扮着天空和大 地,美丽极了!
•麦克向我滔滔不绝地介绍起来。你 觉得2030年的城市好吗?2030年的 城市真好。
想象作文写作指导
这类作文的要求是: 它们均属于以现实为基础 来加以想象
想象作文写作指导
Байду номын сангаас
回 1) 发挥想象,运用童趣,编写 顾 童话。
, 2)用充足的科学知识,及丰
想 富的科学兴趣,写好科幻作
象 文。
的 类 型
3)结合现实生活,配以自己的想象, 写好未来现实生活的想象作文。
想象作文写作指导
晚霞不仅颜色五彩缤纷,形状也各不相同。举目望去,
一会儿像美猴王的金箍棒,当空挥下,令人有缩头之意。 一会儿又像温顺的小绵羊,在吃草。一会儿像凶猛的大老 虎,在寻找食物。一会儿又像一只贪玩的小猫,正追着自 己的尾巴团团转……这形态各异的晚霞,带我进入了无限 神往的境地,这里的晚霞的形状更是令人无法想象,有的 像天女散花,有的像八戒吃西瓜,有的像雄伟的山峰,也 有的像奔腾的江水。真是好看极了!
2020年北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课 ppt课件

故事:是叙事文学的一种,侧重于对事件发展 过程的描述,强调情节的生动性和连贯性,较 适于口头讲述,由一系列能表现人物性格的、 有因果联系的、与主题相关的生活事件组成。
想象作文:对设定的情境、生活中的 事物表象进行加工改造,创造新形象、 构建有联系的情节,从而表
2020年北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课 ppt课件
2020年北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课 ppt课件
我出生在刹车时代结束的时候,那时地球刚刚停止转 动。……
从我住的地方,可以看到几百台发动机喷出的等离子体 光柱。你想象一个巨大的宫殿,有雅典卫城上的神殿那么大, 殿中有无数根顶天立地的巨柱,每根柱子像一根巨大的日光 灯管那样发出蓝白色的强光。
想象作文高分攻略
故事完整 逻辑合理
01
02
内容具体 细节创新
详略得当 曲折离奇
03
04
主题鲜明 耐人寻味
2020年北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课 ppt课件
2020年北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课 ppt课件
1.故事完整,逻辑合理
突出人设
2020年北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课 ppt课件
表现的主题也丰富多彩:从爱国正能量的宣扬 到环境保护,从反对战争到拥护和平,从历史传 承到个人品质……
考生们大胆想象,故事情节完整、逻辑合理而 又曲折生动,出现了不少好文章。”
2020年北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课 ppt课件
2020年北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课 ppt课件
2020年北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课 ppt课件
3.详略得当,曲折离奇
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想象作文:对设定的情境、生活中的 事物表象进行加工改造,创造新形象、 构建有联系的情节,从而表
2020年北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课 ppt课件
2020年北京初三语文复习 想象作文的写作 复习课 ppt课件
我出生在刹车时代结束的时候,那时地球刚刚停止转 动。……
从我住的地方,可以看到几百台发动机喷出的等离子体 光柱。你想象一个巨大的宫殿,有雅典卫城上的神殿那么大, 殿中有无数根顶天立地的巨柱,每根柱子像一根巨大的日光 灯管那样发出蓝白色的强光。
想象作文高分攻略
故事完整 逻辑合理
01
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内容具体 细节创新
详略得当 曲折离奇
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04
主题鲜明 耐人寻味
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1.故事完整,逻辑合理
突出人设
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表现的主题也丰富多彩:从爱国正能量的宣扬 到环境保护,从反对战争到拥护和平,从历史传 承到个人品质……
考生们大胆想象,故事情节完整、逻辑合理而 又曲折生动,出现了不少好文章。”
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3.详略得当,曲折离奇
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中考语文二轮复习《议论文写作——思辨性作文审题立意技巧》课件(共44张PPT)

以上材料引发了你怎样的联想与思考。请你自拟题目写一篇文章,可 以叙述经历,创写故事,也可以发表议论。 要求:1.文章不少于600字;2.文中不出现你所在学校的校名,以及师生 的真实姓名。
【2023杭州八上期末统考】
人生需要不断学习成长,不断积累拥有,才能获得丰收的喜悦。 人生也需要丢掉过重的负担,抛弃不必要的情绪,才能自由地追寻自 己的道路。 如何去做人生的加减法? 请结合自己的生活实际,可讲述经历或见闻, 可发表见解,也可进行文学创作。
材料二:秦穆公重用败军之将孟明视,卫侯不因小节弃“干城之将”苟变,楚庄王“绝缨”护将得人心。同时, 古人讲,“慈不掌兵”“慈父无孝子”。《季氏将伐颛臾》中,孔子责备冉有:“求!无乃尔是过与?”(这 难道不是你的过错吗?)没有了以往“温良恭俭让”的态度。
上述材料谈的是“容错”的话题,似乎都有道理,似乎又有矛盾。你认为怎样的做法更有利于人的 成长呢?请根据材料,从自身学习、生活感受的角度出发,写一篇文章,阐述你的看法和理由。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个 人信息,不少于800字。
要有理有据,不可强硬说教,空喊口号。
审题立意
叁
审题思路
一读材料,找准思辨话题
如果材料中明确给出关键词,直接圈出关键词,围绕其立意即可。
材料一:你需要经常在口袋里装上两张纸条,一张上面写着“我是一粒尘埃”,另一张上面 写着“世界为我而造”。(犹太谚语)
材料二:记者采访一代球王贝利:“你所有的进球,哪一个踢得最精彩?”他不假思索地说: “下一个。”球王贝利在国际大赛中踢入了1200多个精彩进球,并被《时代周刊》列入20世 纪最具影响力的100个人物。
【浙江温州】
亲爱的同学,真正的勇士,在哪里摔倒就要在哪里爬起来! 老师,哪里摔倒就在哪里躺下,这也是人生的智慧。 对此,你怎么看?你可以叙述事件,可以进行文学创作,可以发表观 点展开论述,也可以说明某一现象和事理,还可以……
【2023杭州八上期末统考】
人生需要不断学习成长,不断积累拥有,才能获得丰收的喜悦。 人生也需要丢掉过重的负担,抛弃不必要的情绪,才能自由地追寻自 己的道路。 如何去做人生的加减法? 请结合自己的生活实际,可讲述经历或见闻, 可发表见解,也可进行文学创作。
材料二:秦穆公重用败军之将孟明视,卫侯不因小节弃“干城之将”苟变,楚庄王“绝缨”护将得人心。同时, 古人讲,“慈不掌兵”“慈父无孝子”。《季氏将伐颛臾》中,孔子责备冉有:“求!无乃尔是过与?”(这 难道不是你的过错吗?)没有了以往“温良恭俭让”的态度。
上述材料谈的是“容错”的话题,似乎都有道理,似乎又有矛盾。你认为怎样的做法更有利于人的 成长呢?请根据材料,从自身学习、生活感受的角度出发,写一篇文章,阐述你的看法和理由。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个 人信息,不少于800字。
要有理有据,不可强硬说教,空喊口号。
审题立意
叁
审题思路
一读材料,找准思辨话题
如果材料中明确给出关键词,直接圈出关键词,围绕其立意即可。
材料一:你需要经常在口袋里装上两张纸条,一张上面写着“我是一粒尘埃”,另一张上面 写着“世界为我而造”。(犹太谚语)
材料二:记者采访一代球王贝利:“你所有的进球,哪一个踢得最精彩?”他不假思索地说: “下一个。”球王贝利在国际大赛中踢入了1200多个精彩进球,并被《时代周刊》列入20世 纪最具影响力的100个人物。
【浙江温州】
亲爱的同学,真正的勇士,在哪里摔倒就要在哪里爬起来! 老师,哪里摔倒就在哪里躺下,这也是人生的智慧。 对此,你怎么看?你可以叙述事件,可以进行文学创作,可以发表观 点展开论述,也可以说明某一现象和事理,还可以……
《高考语文二轮专题复习——作文立意的升华》课件(共27张)

• 考生的考场作文如果在倒数第二节增加与现实的联系,定 能让阅卷者感受到考生对时事的关注,同时也增强了议论 的针对性。
联系现实,针对性强
• 悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以 趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!
• 夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之 之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六 国下矣。
• 当下情况的分析可以提前。 • 形成先声夺人的气势。 • 也符合提出问题-分析问题-解决问题的一般思路
给出做法,落到实处
• 传统议论文有“提出问题——分析问题——解决问题”的基本思路。 我们不仅要发现问题,还需要有解决问题的良方。考生如果能够在 倒数第二节提出解决问题的具体可行的方案,要比玄言空谈、坐而 论道、堆砌事例更有实际价值。
立意准确是升华的前提(江苏2014)
• 有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。 • 也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实
是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽 的信念。 • 优秀立意:年华逝去,青春不朽。ຫໍສະໝຸດ 意准确是升华的前提(江苏2019)
• 物各有性,水至淡,盐得味。水加水还是水,盐加盐还是 盐。(然而)酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷 呈。物如此,事犹是,人亦然。
透过现象,深入本质
• 木车虽小,却阻不断万丈激情。无数个孔子般固执的思想者正手持 缰绳,驾着颠簸的木车,向我们缓缓驶来,载着满腹思想,驶进茫 茫的历史长河之中,驶向我们这个日新月异的时代。我们于车来车 往中,独独见他们正向我们招手,那是欲将自己的绝世思想一吐为 快的渴望,亦是愿将我们引向光明未来的义不容辞。
• 关键句:五味调和,共存相生,百味纷呈。 • 逻辑支点:关注转折句群的核心观点。
联系现实,针对性强
• 悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以 趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!
• 夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之 之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六 国下矣。
• 当下情况的分析可以提前。 • 形成先声夺人的气势。 • 也符合提出问题-分析问题-解决问题的一般思路
给出做法,落到实处
• 传统议论文有“提出问题——分析问题——解决问题”的基本思路。 我们不仅要发现问题,还需要有解决问题的良方。考生如果能够在 倒数第二节提出解决问题的具体可行的方案,要比玄言空谈、坐而 论道、堆砌事例更有实际价值。
立意准确是升华的前提(江苏2014)
• 有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。 • 也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实
是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽 的信念。 • 优秀立意:年华逝去,青春不朽。ຫໍສະໝຸດ 意准确是升华的前提(江苏2019)
• 物各有性,水至淡,盐得味。水加水还是水,盐加盐还是 盐。(然而)酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷 呈。物如此,事犹是,人亦然。
透过现象,深入本质
• 木车虽小,却阻不断万丈激情。无数个孔子般固执的思想者正手持 缰绳,驾着颠簸的木车,向我们缓缓驶来,载着满腹思想,驶进茫 茫的历史长河之中,驶向我们这个日新月异的时代。我们于车来车 往中,独独见他们正向我们招手,那是欲将自己的绝世思想一吐为 快的渴望,亦是愿将我们引向光明未来的义不容辞。
• 关键句:五味调和,共存相生,百味纷呈。 • 逻辑支点:关注转折句群的核心观点。
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• 题目:老师在黑板上画了一个圆,要求学生写想象作文。他 举例说,比如,你可以把这个圆想象成一轮满月,然后以满月为 重点,再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬,构成一个美丽的画面, 再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。
• 圆是可以想象成很多不同的物体的。请你根据这位老师的启 发,把这个圆想象成另一个物体,写成一篇想象作文,题目自拟。
• 例文四:《圈套》
• 他揉揉惺忪的睡眼,回想自己曾经历的那场黄粱一梦,但 直到下山时才听人说起这山上有精怪会变化害人,若是贪慕荣 华富贵,抵不住名利的诱惑,进了圈套就再也出不来了。
• 听到这,书生的眉宇间绽出一丝快意,向前望,大路开阔, 抛却诱惑,坦坦荡荡,前途一片明朗。
• 二、如何在中考语文中写好想象类作文
1.北京中考想象类作文题目回顾 【2015】《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主 人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场,超级智能住宅里又会发生 怎样的故事呢?请你发挥想象,自拟题目,写一篇文章。
• 二、如何在中考语文中写好想象类作文
1.北京中考想象类作文题目回顾 【2016】据报道,在3D虚拟现实的校园实验室里,可以让屏幕里 的蝴蝶飞到眼前,可以模拟在不同星球的重力实验,可以置身于 恐龙生活的白垩纪,可以探索原子内部的无穷奥秘……在这样奇 妙的实验室里学习,会发生怎样有趣的事情呢?请你发挥想象, 以“奇妙的实验室”为题目,写一篇记叙文。
• 关于写作想象类作文的几点建议:
(1)敢想(大胆想象)
我们可以和草木交往,与鸟兽谈心;还上天入地,突破现实 和环境的局限,上下五千年,纵横八万里,超越时间和空间;同 时在写作时,还可以进行形象拼接或创造出新形象。
• 关于写作想象类作文的几点建议:
(2)会想(情节合理,符合逻辑)
这里所说的“合理”,一是指科学,二是指事理。如果选择 科幻题材,科学性上不能出现明显错误;从事理的逻辑上讲,要 合乎生活规律,也就是说虽然故事是想象出来的,甚至是超现实 的,但故事中所展现的人、事、情、理都要符合正常的生活逻辑。
• 手中的眼镜掉到了地上,圆圆的镜片泛着冰冷的光泽。
• 例文四:《圈套》
• 例文四:《圈套》
• 望向其中,当真是别有洞天,那圈中现出华美绮丽的亭台 楼阁,数不胜数的奇珍异宝。书生一怔,把手缓缓伸入圈中, 触手之处却皆是虚空;又踏进一只脚,却踩不到那华美的楼台。 “这是为何?”书生心下疑惑,这时老道笑着说:“若想进去 只要把头伸进去就好了。”
• 关于写作想象类作文的几点建议:
(3)深想(主题明确)
文章要表达什么、颂扬什么,或者给人类以怎样的警醒,需 要在动笔前,必须确立好。这样,写作才是有方向的,想象也才 有施展的舞台。无论怎样天马行空,紧紧把握价值观、把握时代 脉搏才是关键。
• 例文:《我终于回来了》
• 二、如何在中考语文中写好想象类作文
1.北京中考想象类作文题目回顾 【2018】请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语,以 “在幽深的峡谷里”为开头,发挥想象,写一篇故事。题目自拟。 【2019】设想你是漂泊其他星球的地球人,或是外出遇险的动物, 或是消逝的一片森林,或是流失异国的文物……请以“我终于回 来了”为题,发挥想象,写一篇故事。
• 二、如何在中考语文中写好想象类作文
2.北京中考作文想象类题目分析 (1)引导学生由关注情境走向关注更广阔的现实生活; (2)引导学生从“小我”走向“大我”。
• 二、如何在中考语文中写好想象类作文
3.关于写作想象类作文的几点建议: (1)敢想(大胆想象) (2)会想(情节合理,符合逻辑) (3)深想(主题明确)
中考想象类作文备考
初三年级 语文
• 一、何谓想象,何谓想象作文 • 二、如何在中考语文中写好想象类作文
• 一、何谓想象,何谓想象作文
• “想象”是人脑的一种机能。人在感知客观事物的过程中, 大脑皮层上会留下许多痕迹,想象就是人脑对这些“曾经的痕 迹”重新进行组合形成新的形象的过程。这是我们人类特有的 对客观世界的一种反映形式。它能突破时间和空间的束缚,达 到“思接千载”“神通万里”的境域。
• 例文一:《万花筒》
• 书的世界就像一个万花筒。在圆圆的镜片里,无数的书籍 汇成了千变万化的美丽风景,耀眼动人。 • (文章开篇即开宗明义,将圆形具像为“万花筒”,将万 花筒里的无限奇妙与变幻,与书的世界紧密关联,切入本文的 关键。)
• 例文二:回家》
• 打开舷窗,向前眺望,一个巨大而金黄的球体出现在视线 正中。在我看到太阳的一瞬间,我不禁感到热泪盈眶:“终于 回家了!”
• 读到这儿,同学们能猜到下面的情节吗?没错,这篇是科 幻类想象文,而且还是“环保”主题。文章中的“我”经历太 空探险回到地球,但最终因为环境污染,地球失去了往日的活 力。
• 例文三:《眼镜》
• 例文三:《眼镜》
• 别急,故事还没完。很久之后的一天,小东突然意识到,自己已很 久没有摘下眼镜了。他关闭了所有程序,退出了所有聊天,按下了开关。 他想看一看自己早已陌生的世界。什么?所有人都戴着眼镜,脸上带着 呆滞的表情,如行尸走肉一般。社会早已停止运作,只有机器人维持着 人类的生存。各处积上了厚厚的灰尘,没有人真正活在世上……他张大 嘴巴,却发不出声音……语言功能早就退化了,在信息化时代,语言又 有什么用呢?
• 二、如何在中考语文中写好想象类作文
1.北京中考想象类作文题目回顾 【2017】假设你走进一个神秘莫测的森林王国。你能听懂那里花 草树木的语言、飞鸟鱼虫的交谈、泉水山石的对话,并且还能和 它们一起交流、生活……在那里,你们之间会有怎样的故事发生 呢?你又会有怎样的收获呢?请你发挥想象,自拟题目,写一篇 记叙文。
• 一、何谓想象,何谓想象作文
• 想象作文是作者根据已有的生活经验和知识,借助 想象的翅膀,超越生活实际,构思出从未见过的或者 根本不曾出现过的生活图景,并达到某种表达效果的 文章。
• 一、何谓想象,何谓想象作文
想象作文的类型:
1.童话故事类想象作文 2.寓言类想象作文 3.科幻类想象作文 4.时空超越类想象作文