如何培养幼儿园孩子的独立性
幼儿园如何培养孩子的独立性 幼儿园教育
幼儿园如何培养孩子的独立性幼儿园教育作为孩子成长过程中的重要阶段，不仅要注重知识和技能的传授，更要培养孩子的独立性，帮助他们自主思考和解决问题。
而幼儿园如何培养孩子的独立性，是一个值得探讨的问题。
1. 设置适当的任务和活动在幼儿园教育中，教师可以通过设置适当的任务和活动来培养孩子的独立性。
教师可以让孩子们自己进行简单的教室整理，把玩具放回原处，桌椅整齐摆放等。
教师还可以组织一些小组活动，让孩子们在小组中合作完成一些任务，培养他们的协作能力和独立思考能力。
2. 提供自主选择的机会在幼儿园中，教师可以给予孩子们一定的选择自主的权利，让他们在有限的范围内可以自由选择一些活动和玩具。
让孩子们自由选择玩具，自己决定玩什么游戏，这样可以激发孩子的自主性和兴趣，培养他们对自己行为的责任感。
3. 鼓励自我表达和决策在日常的教学中，教师可以为孩子们创造积极的学习环境，让他们敢于表达自己的想法和观点，鼓励他们提出自己的看法和建议。
也可以给予孩子们一定的决策权，让他们参与一些决策性的活动，例如选择游戏规则，确定玩具使用时间等，让他们学会承担自己的决策。
4. 注重情感的培养情感的培养对于孩子的独立性同样十分重要。
在幼儿园教育中，教师要关注孩子们的情感需求，积极引导他们学会情感表达和情绪管理。
还要教育孩子们学会尊重他人、理解他人，培养他们的社会适应能力和独立自主的情感态度。
总结起来，幼儿园如何培养孩子的独立性，需要从诸多方面入手。
教师要在日常的教学中注重培养孩子的独立意识和能力，引导他们自主学习和自主思考，让他们在温馨的教育氛围中茁壮成长。
这样不仅能够更好地促进孩子的身心发展，也能够为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
5. 提倡自助餐和自理能力在幼儿园中，可以通过开展自助餐的活动来培养孩子的自理能力。
教师可以引导孩子们自己盛饭、倒水、清理餐具，帮助他们养成自己动手、自己做事的习惯。
也可以鼓励孩子们在穿衣、整理个人物品时，自己动手完成这些日常生活技能，培养他们的独立生活能力。
幼儿园如何培养孩子的独立性
幼儿园如何培养孩子的独立性幼儿园是孩子进入学校教育的起点，也是孩子培养独立性的重要阶段。
幼儿园的教师和家长共同承担着培养孩子独立性的任务，下面从幼儿园的环境、教学方法和家长教育等方面，探讨如何培养孩子的独立性。
一、环境幼儿园的环境对孩子的独立性培养有着至关重要的影响。
如何营造一个适合孩子成长的环境，是幼儿园工作的第一步。
1.灵活的组织结构。
幼儿园的环境应当具备灵活的组织结构，让孩子自由活动的空间得到充分的利用。
这样可以培养孩子的独立性，让他们自主选择自己感兴趣的游戏和活动。
2.适宜的家具设施。
幼儿园的家具设施应当符合孩子的身高，方便孩子自主取放，如书架、玩具架、衣帽架等。
这样可以让孩子独立完成自己的日常活动，如换鞋子、取玩具等。
3.丰富的游戏玩具。
幼儿园应当提供丰富的游戏玩具，以满足孩子的独立性需求。
玩具应当具有多样性和趣味性，同时不失安全性和教育性，如拼图、积木、沙盘等。
4.开放的交流氛围。
幼儿园应当提供一个开放的交流氛围，让孩子自由交流，表达自己的感受和需求。
这样可以建立良好的自我认知和自我表达能力，为独立性培养打下基础。
二、教学方法幼儿园的教学方法对孩子独立性培养也有着重要的影响。
教师应当采用科学的的教学方法，激发孩子学习的兴趣和乐趣。
1.情景教学法。
情景教学法是一种以情境为背景的教学方式，可以让孩子融入虚拟的场景中，自主探索、自主实践。
教师可以利用实际生活中的经历，创造情景模拟，让孩子亲身体验、探究自己的世界。
2.游戏教学法。
游戏教学法是一种以游戏为载体的教学方式，可以让孩子在游戏中自主学习、自主探索。
游戏教学法不仅可以提高孩子的趣味性和参与度，还可以培养孩子的协作和独立性。
3.情感教育法。
情感教育法是以情感为重点的教学方式，可以培养孩子的情感认知和情感表达能力。
情感教育法可以让孩子在情感中成长，表达自己的情感需求，培养孩子的自我意识和自信心。
三、家长教育幼儿园的独立性培养不仅需要幼儿园教师的努力，家长的教育也起着至关重要的作用。
幼儿园教育培养孩子的独立性文案
幼儿园教育培养孩子的独立性文案幼儿园教育培养孩子的独立性独立性，这是一个现代社会人们所追求的一种优秀品质，也是家长对子女的期望。
幼儿园教育在孩子成长过程中起到了至关重要的作用，其中最重要的一项就是培养孩子的独立性。
那么，幼儿园如何通过教育来培养孩子的独立性呢？一、自理能力自理能力是孩子独立性最基本的体现。
在幼儿园，教师们会教育孩子们如何穿衣、洗脸、刷牙、自己上厕所等生活自理技能。
通过这些生活自理技能的掌握，孩子可以在自己的日常生活中更加自主地完成自己的事情，从而更加依靠自己，独立性也会相应提高。
二、自我批评能力自我批评能力是培养孩子独立性的重要方面之一。
幼儿园里的教师会引导孩子们自省自评，从而让他们更好地认知和评价自己。
在评价自己的过程中，孩子意识到自己存在的问题和不足之处，并慢慢培养出自我纠正问题的能力，不断地克服困难、完善自己，提高自己的独立能力。
三、自主学习能力在幼儿园，教师们不仅会引导孩子们进行学习，还会引导孩子们自主进行学习。
教师们会采取录像、图画等形式，让孩子们自主学习，通过科学的方法反复地进行实验和探究。
在自主学习的过程中，孩子们不断地提高自己的探究能力和发现问题的能力，从而在学习中变得越来越自主，独立性也会相应提高。
四、自主表达能力在幼儿园，教师们会引导孩子们自主表达。
通过各种活动和课堂讨论，孩子们可以表达自己的观点和想法，从而让他们逐渐学会用自己的方式表达自己，独立性也会相应提高。
五、自主协调能力在幼儿园，孩子们接触到了更多的人和环境，他们不仅需要和同伴沟通，还需要与不同的教师沟通。
因此，养成自主协调能力比较重要。
教师们会通过组织各种团队活动，让孩子们自主分工、自主合作，从而培养孩子们自主协调能力，让孩子们学会与同伴、教师之间交流与合作，提高孩子的独立性。
总之，在幼儿园这个阶段，教育对孩子的成长具有很大的影响。
通过生活自理、自我批评、自主学习、自主表达和自主协调等教育形式，幼儿园可以培养起孩子的独立性，让孩子尽早掌握自己的人生主导权，更好地面对未来的挑战，成为更有价值的人。
幼儿园教师如何培养孩子的独立性
幼儿园教师如何培养孩子的独立性幼儿期是孩子成长的关键阶段，对于培养孩子的独立性起着重要的作用。
作为幼儿园教师，我们应该积极采取措施，帮助孩子建立起独立的思考和行动能力。
本文将从鼓励自主决策、培养生活习惯、提供挑战和鼓励尝试等方面，探讨如何培养幼儿园孩子的独立性。
一、鼓励自主决策在日常教育中，幼儿园教师应该给予孩子适度的自主权利，让他们有机会做出自主决策。
例如，在班级活动中，教师可以提供几个选择让孩子自由选择，比如选择玩什么游戏、自由选择想要参与的团队等。
通过这样的方式，孩子能够在有限的范围内进行选择，增强自己决策的能力，也培养他们独立思考的能力。
二、培养生活习惯幼儿园教师可以通过培养孩子的生活习惯来培养他们的独立性。
比如，在吃饭、穿脱衣服、整理日常物品等方面，教师可以引导孩子逐步掌握一定的自理能力。
可以在日常生活中定期组织一些自理活动，比如自己洗手、自己倒水等。
适当的鼓励和赞扬能够激发孩子们学习这些技能的兴趣，让他们在生活中渐渐积累起自信心和独立性。
三、提供挑战和鼓励尝试为了培养孩子的独立性，幼儿园教师应该在适度的范围内给予孩子挑战，鼓励他们尝试新的事物。
通过挑战和尝试，孩子们能够面对困难和问题时，自主思考和解决，培养他们的独立性。
例如，在学习环节中，教师可以提出一些问题或者让孩子们发挥创造力进行一些小创作，鼓励他们主动思考和解决问题，同时激发他们的学习兴趣。
四、引导合作与独立的平衡独立性的培养并不意味着完全排斥合作。
幼儿园教师应该引导幼儿既能够独立完成任务，又能够与他人合作。
通过合作，孩子们能够学会尊重他人、倾听他人的观点、分工合作等，同时培养了他们的团队合作和独立工作的能力。
教师可以在小组活动中给予孩子们合作和独立工作的机会，通过实践中的交流合作，达到在培养独立思考的同时培养合作意识的目的。
在培养幼儿园孩子独立性的过程中，幼儿园教师应该注重自由与规范的结合。
温馨和谐的班级环境、关爱与引导并重的教育方法，都是培养孩子们独立性的重要因素。
幼儿园孩子的独立性培养
幼儿园孩子的独立性培养独立性对于幼儿来说是一种重要的品质，它不仅能够帮助幼儿建立自信心，还有助于他们适应和解决问题，培养自主学习的能力。
幼儿园作为孩子们的第一所学校，扮演着培养他们独立性的重要角色。
本文将探讨幼儿园如何培养孩子的独立性。
1. 提供适当的环境幼儿园应该提供一个适合孩子独立学习和行动的环境。
教室应有明确的区域划分和标识，让孩子们可以自由选择和使用各种教具和游戏玩具。
同时，教室中的家具和设施应该符合孩子的身高和体力水平，方便他们独立完成各种任务。
2. 培养自理能力幼儿园应该注重培养孩子的自理能力，如穿脱衣服、洗手、用餐等。
通过培养孩子自己照顾自己的能力，他们会逐渐认识到自己的能力和价值，增强自信心。
教师在日常生活中应该适时给予孩子独立完成任务的机会，并鼓励他们坚持下去。
3. 激发解决问题的能力幼儿园应该提供各种问题和挑战，激发孩子们解决问题的能力。
教师可以设置一些探究性的活动，让孩子们自己动手尝试解决问题。
在这个过程中，教师应该起到引导和指导的作用，鼓励孩子们思考和探索，不断尝试。
4. 培养自主学习的能力幼儿园应该倡导自主学习，培养孩子们主动学习和探索的意识。
教师可以设计一些启发性的教学活动，让孩子们根据自己的兴趣和需求进行学习。
同时，幼儿园应该提供多样化的学习资源，如图书角、材料角等，满足孩子们的学习需求。
5. 培养社交能力社交能力是孩子独立性的重要组成部分，幼儿园应该给予孩子们合理的社交机会。
教师可以组织小组活动，让孩子们在合作和竞争中学会独立思考和解决问题。
同时，教师应该教导孩子们尊重他人、理解他人，并培养他们与他人合作的能力。
总结：幼儿园是培养孩子独立性的关键时期，通过提供适当的环境、培养自理能力、激发解决问题的能力、培养自主学习的能力和培养社交能力，可以帮助孩子们建立自信心，培养独立性，并为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
因此，幼儿园的教师在日常教学中应该注重培养孩子的独立性，让他们在愉悦和自由的氛围中茁壮成长。
幼儿园教师如何培养学生的独立性
幼儿园教师如何培养学生的独立性幼儿园教师如何培养学生的独立性独立性是指一个人能够自主思考、自主行动、自己解决问题的能力。
在幼儿园教育中，培养儿童的独立性是非常重要的，因为它不仅可以增加孩子的自信心，还可以提高他们的学习能力和社交能力。
那么，幼儿园教师如何培养学生的独立性呢？下面我将从以下几个方面进行探讨。
1. 提供适当的挑战和机会幼儿园教师应该在课堂上提供适当的挑战和机会，因为这有助于激发儿童的学习兴趣和自主意识。
例如，在课堂活动中，教师可以给孩子们一些具有挑战性的任务，让他们自己动手解决问题，这可以培养孩子们的自主意识和独立思考能力，同时还可以锻炼他们的动手能力和创造力。
2. 培养孩子自己动手的能力幼儿园教师可以通过各种动手活动来培养孩子自己动手的能力，并逐步让他们学会自己独立完成一些小事情。
例如，在绘画活动中，可以让孩子们自己选择颜色和画笔，让他们自由发挥，这可以让孩子们学会自主思考和选择，也可以培养他们的动手和创造能力。
3. 培养孩子自己解决问题的能力在日常生活和学习中，幼儿园教师应该鼓励孩子们自己解决问题。
如果孩子们遇到难题，可以提供引导和支持，但应该避免直接给出答案。
例如，如果孩子们不会穿衣服，可以先给他们提供示范，然后让他们自己尝试，这可以培养孩子们自己解决问题的能力和独立性。
4. 培养孩子的社交能力独立性不仅仅限于个人能力，还涉及到孩子们的社交能力和合作精神。
幼儿园教师应该帮助孩子们学会与他人相处，学会倾听和尊重他人的意见。
例如，在小组活动中，教师可以引导孩子们分工合作，让他们学会互相配合和分工合作，这可以培养孩子们的合作精神和社交能力。
5. 鼓励孩子们表达自己的意见和想法幼儿园教师应该鼓励孩子们表达自己的意见和想法，让他们学会自主思考和独立判断。
例如，在讨论活动中，教师可以引导孩子们提出自己的看法和疑问，让他们学会尊重他人的意见和思考，同时也可以培养他们的自主思考和表达能力。
总的来说，幼儿园教师应该通过提供适当的挑战和机会、培养孩子自己动手和解决问题的能力、培养孩子的社交能力和鼓励孩子们表达自己的意见和想法来培养学生的独立性。
幼儿园如何培养孩子的独立性和自信心？
幼儿园如何培养孩子的独立性和自信心？幼儿园该如何培养孩子的独立性和自信心？幼儿园阶段是孩子人格发展的关键时期，培养孩子的独立性和自信心对他们未来的健康成长极其关键。
作为教育专家，我认为幼儿园可以通过以下几个方面来有效培养幼儿的独立和自信：一、营造安全、自由、鼓励探索的环境1. 提供安全的环境:幼儿园应为幼儿提供安全、舒适的学习环境，让孩子感到安心和放松，才能放手尝试和探索。
2. 鼓励孩子自由探索:设置丰富、可操作的活动区域，鼓励孩子自主选择感兴趣的活动，并提供充足的空间和时间让他们自由探索。
3. 尊重孩子的个性和差异:尊重每个孩子的个性和发展速度，避免过度强调竞争和比较，让孩子能找到自己的兴趣和特长，并热情鼓励他们发挥自己的优势。
二、引导孩子主动参与日常生活活动1. 锻炼孩子自理能力:从身边的小事做起，帮助和鼓励孩子自己穿衣服、整理玩具、收拾书包、洗手等，培养孩子的自理能力和责任感。
2. 鼓励孩子表达自己的想法和意见:定期组织讨论和分享活动，鼓励孩子积极表达自己的想法和观点，培养孩子的自信心和表达能力。
3. 赋予孩子一定的权利和责任:在力所能及的范围内，让孩子参与到幼儿园的活动和管理中，培养他们的责任感和团队合作精神。
三、游戏化基础教学1. 设计符合幼儿身心发展特点的游戏活动:通过游戏，引导孩子学习新知识、提高技能，并体验成功和快乐，可以提高他们的自信心。
2. 鼓励孩子在游戏中勇于挑战:设计一些有挑战性的游戏，让孩子在尝试和努力克服困难的过程中，锻炼他们的独立性和意志力。
3. 融入不同的游戏规则，引导孩子学会合作和竞争:通过游戏，引导孩子学会与同伴合作，遵守规则，并学会竞争和公平，注重培养他们的社会性。
四、倡导家园合作1. 家长要积极配合幼儿园的教育理念:家长要积极配合幼儿园，并与老师保持沟通，共同引导孩子健康成长。
2. 帮助和鼓励家长多陪伴孩子，给予孩子充足的关爱和支持:家长要多陪伴孩子，倾听他们的想法，给予他们鼓励和支持，帮助他们建立自信心。
幼儿园教师如何培养孩子独立性 幼儿园教育
概述在幼儿园教育中，培养孩子的独立性是非常重要的。
独立性是孩子成长过程中必须学会的一种能力，它不仅能够帮助孩子更好地适应社会生活，还能够为他们未来的发展奠定坚实基础。
在幼儿园中，教师在培养孩子独立性方面起着至关重要的作用。
本文将探讨幼儿园教师如何培养孩子的独立性，包括教师应具备的素质、培养独立性的方法和策略等内容。
一、教师应具备的素质1.爱心和耐心幼儿园教师首先要具备爱心和耐心。
培养孩子的独立性需要教师倾注大量的爱和耐心，因为孩子在学习独立的过程中会遇到各种困难和挫折。
教师要善于倾听孩子的心声，帮助他们克服困难，鼓励他们勇敢尝试。
2.激发孩子的自信心教师还要有能力激发孩子的自信心。
孩子只有在自信的基础上才能更好地学会独立思考和独立行动。
教师可以通过肯定孩子的每一个进步，鼓励他们勇敢面对挑战，逐渐建立起孩子的自信心。
3.严格要求自己教师在培养孩子的独立性时，也需要严格要求自己。
只有以身作则，教师才能成为孩子学习独立的楷模。
教师需要不断学习进步，提高自己的专业素养和教育水平，才能更好地引导孩子成长。
二、培养独立性的方法和策略1.创设良好的教育环境幼儿园教师可以通过创设良好的教育环境来培养孩子的独立性。
教师可以设置各种各样的学习任务和游戏活动，让孩子在参与中学会独立思考和解决问题。
教师还要注重班级氛围的营造，让孩子在愉快的氛围中自由学习、自主探索。
2.建立良好的行为规范教师在幼儿园中还需要建立良好的行为规范。
通过明确的规定和约束，让孩子明白什么是正确的行为，什么是错误的行为，让他们学会自我约束和自律，从而培养孩子的独立性。
3.注重培养孩子的自理能力在幼儿园中，教师还要注重培养孩子的自理能力。
可以通过组织一些适合孩子芳龄的自我服务活动，如自己穿脱衣服、整理书包等，让孩子在实践中学会生活的技能，提高自己的独立能力。
4.鼓励孩子自主选择教师可以在日常的教育教学活动中，鼓励孩子自主选择。
在游戏活动中，教师可以给孩子提供多样的选择，让他们学会独立思考和做出决策，培养孩子的自主意识和学会独立选择的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何培养幼儿园孩子的独立性摘要：独立性对成功的影响是不言而喻的，成功的人多是一些独立性较强的人。
他们善于思考，有自己独特的见解。
但是，不少家长包括幼儿园老师，总是喜欢听话的孩子，事事包办代替，不放手也不鼓励儿童去做力所能及的事情。
幼儿生活在这样的环境中常常依赖性强，独立性差，往往经不住一点儿挫折和失败，意志薄弱，情感脆弱，创造力被无情地扼杀了。
因此，家长和幼儿园老师切忌什么事情都越俎代庖，要适当地给孩子一些自由空间，让他自己动手动脑，做一些力所能及的事情，培养孩子的独立性，使他们在生活和学习中学会独立思考，自己解决问题。
当今社会独生子女越来越多，个个都是家中的“小皇帝” “小太阳”从而使他们产生依赖性，因此独生子女身上暴露出来的诸如自私霸道、胆小怯懦、娇气自负、懒惰浮躁、冷漠、缺乏爱心等问题，应引起人们的足够重视。
在幼儿教育问题上，要有忧患意识、开放意识、超前意识，明确社会转型时期对人的素质的新要求，应开拓思路，努力探索幼儿教育的新思路、新方法。
德智体全面发展的教育方向不容改变，同时，还应着力培养幼儿的独立意识、合作意识等等，促进幼儿及早成长。
所谓独立性，是指不依靠他人，自觉地、有目的地、独自进行认知或行动的一种个性品质特征。
它是个体应具备的良好素质之一。
人的独立性应该从小培养，具体说来，应从以下几方面着手。
一、在日常生活中培养幼儿的独立性。
1、幼儿的独立性是在生活实践中逐步培养起来的，随着他们身体的发育成长和心理能力的不断成熟，从不会做到逐渐学会做，从做的不像样到井井有条，这是成长的必然过程。
一位教育家曾说过：“我看过了，但我忘记了，我听过了，但我记不清了，我做过了，我就记住了。
”这充分说明了动手对幼儿的重要性。
因此，对孩子要放开手，让孩子从身边的小事做起，比如让幼儿自己穿衣服，自己洗脸、洗袜子，吃完饭后自己放餐具，自己收拾玩具，独自睡觉等。
刚开学时，我们班许多幼儿都不会自己穿衣服，我就把穿衣服的过程编成一曲儿歌，即：“睡前衣服平放好，早晨起来不乱找，衣服里外要认清，衣前衣后不要错，抬起胳膊伸直腿，一个一个钻洞洞，穿好衣服再看看，拉链纽扣别弄错”。
幼儿学会儿歌后，不但掌握了穿衣的要领，还增加了自己穿衣的乐趣，很快，班里幼儿都学会穿衣服了。
还可让幼儿对他自己的房间进行整理布置，房间里东西的摆放都让幼儿自己做主，家长在一旁指导，给幼儿一种小主人的感觉，让他在活动中感受到独立做事的乐趣。
在给幼儿买衣服、玩具时，家长应该尽可能地让幼儿自己选择，并尊重幼儿的选择，培养幼儿具有独到见解的能力。
2、让幼儿做一些家务事。
在家中，让孩子做一些力所能及的家务事，对培养孩子的独立性有莫大的教益，如为客人拿苹果、拿水杯；扫地，扔垃圾；吃饭时，发发碗筷；父母在洗衣服时帮忙拿洗衣粉等等，这些看上去是小事，但实际上是一种很好的生活教育，无形中培养孩子勤劳的习惯，为孩子日后的独立生活打下基础。
我班有一位幼儿，每次开饭时，他都喜欢给幼儿发勺子，吃完饭他还会帮老师收拾桌子上洒落的饭菜，我当众表扬了他，他自豪地说：“在家里，我还帮妈妈扫地、洗碗呢”。
当孩子做完一项任务后，家长要给孩子适当的肯定和赞赏，如“真懂事”、“做的好”、“真有本事”等等，孩子受到赞赏和鼓励，会增加他做事的信心，感到无比的兴奋和快乐，更加乐于干一些事情，同时，在很大程度上还增进了孩子与父母的感情。
如果孩子做的不好，如打破了碗或杯子、弄洒了洗衣粉等，千万不能责备，而要给予安慰，让孩子安心，并让他寻找做的不好的原因，让他下次小心和努力。
3、多给幼儿独立自主的机会。
意大利教育家蒙台梭利十分重视幼儿独立性的培养，她说：教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进。
她认为，儿童自身有巨大的发展潜力，应尊重幼儿的自主性、独立性，放手让他们在生活中发展。
教育者可以通过各种方式对幼儿进行独立能力的培养，如在画画或手工课中，不必统一要求做什么，可以让幼儿自己先择，让幼儿想画什么就画什么，想做什么就做什么。
在一次图形拼贴美工课上，我准备好正方形、树木、房子等，但一些幼在操作中并没有按我的要求去拼，而是利用圆形、长方形、正方形等组合成了机器人、兔子等，有的还拼出自己喜欢的奥特曼、天线宝宝等图形。
还可以在游戏中让幼儿自己对游戏进行设计，自己选择角色，在游戏中有意识的培养幼儿的独立性。
一次，在做手拉手游戏时，我发现幼儿喜欢与自己要好的朋友拉在一起，如果没和自己的好伙伴在一起朋友拉在一起，幼儿总显的不情愿，激情不高，而后，我让幼儿自己玩，幼儿很快便与自己的好朋友合在一起，玩起了一些在学校里没有玩过的游戏，他们玩的可开心了。
当幼儿之间发生了矛盾和争吵，或者做某事遇到困难，教师可以放手试着让幼儿自己独立解决，从而形成独立解决问题的能力。
一次，幼儿听完《没有牙齿的大老虎》后，我给幼儿准备好教具，并让幼儿进行表演，但我惊喜地发现，幼儿表演时并没有按故事情节去演，而是按自己的理解去进行表演，整个表演很有趣也很完整，从而使幼儿的独立思考能力和创新能力得到锻炼。
二、在幼儿教育中培养幼儿的独立性1、在教育中培养幼儿的独立性教育家蒙台梭利十分重视幼儿的独立性的培养，她说：“教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进。
”她认为，儿童自身有巨大的发展潜力，我们应尊重幼儿的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展。
这就要求我们教育者可以通过各种方式对幼儿进行能力的培养，如：在选择游戏区域进行游戏时我们应该放手让幼儿自己去选择游戏角色、游戏环节、游戏方式，让幼儿充分感受到自己有选择、探索、表达的自由。
在孩子间发生矛盾时，不是作为权威者的来评判谁对谁错，而应把解决问题的权利交给幼儿，给予他们独立解决问题的能力，让孩子自己学会解决问题。
幼儿具有好奇好问的天性，他们对看到的事情有时都会问上一个为什么？对待他们所提出的问题，我们应注意启发他们自己动脑筋进行探索，来得到问题的答案。
在尝试各种解决问题的方法时不必担心失败和批评，可以大胆发表自己与众不同的意见，而不是教师把答案直接告诉给幼儿。
同时我们也应该尊重幼儿，注意对孩子说话的口气和方式，要认真的倾听孩子，使孩子感到你在尊重他。
以商量的语气对孩子发出做事的要求，而不是以命令的口气来要求，以平等的态度对待孩子，尊重孩子的人格，这并非是娇惯孩子。
事实证明：受到尊重的孩子，大多是待人友善，懂礼貌，举止大方，自我独立意识强，心理学家认为这是孩子受到应有尊重的良好反应。
2、在因材施教中培养幼儿的独立性幼儿之间是存在能力差异的，具有较强独立意识的幼儿，我们应给他们创造更多的机会去探索周围世界，并在主动活动中获得知识和技能，发展思维能力和解决问题的能力；对于独立意识较弱的幼儿，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，须因材施教。
记得我们进行折纸活动《小钢琴》的教学过程中，许多能力强的孩子很快就把双三角形翻压出来了，而那些能力差的孩子在寻求老师的帮助，这时我们就要求能力强的孩子对着范作自己探索最后两个步骤的完成，而对能力差的孩子就先学会翻压双三角形，等到孩子都学会翻压双三角形了我们再把最后两步骤教给孩子。
独立自主性的培养是一个长期的过程，需要循序渐进地进行，切不可急于求成，就如画画来说，我们的孩子刚开始对涂色练习不是很能力很强，经常涂的到处都是，后来经过反复的练习，不断的提升要求，现在大多数的孩子都能均匀的进行涂色练习了。
如果我们对每个孩子的发展都做出过高的、不合理的要求，或是因为孩子一时没有达到你的要求，就横加斥责，孩子就会产生恐惧心理，然后产生依赖心理，寻求教师的帮助，因此我们应该根据孩子的差异及时的调整教学过程与环节，让每个孩子都在学习中进行独立性的培养。
3、要给孩子活动的自由孩子的独立性是在实践活动中培养起来的，孩子到了两三岁就有了强烈的“我自己来的”要求，当孩子表现出这种强烈的愿望时，我们千万不能压制，而要根据孩子的兴趣和能力因势利导，给他们创造宽松的环境，要看到他们产生的新愿望、新要求，并且要像尊重成人的愿望、要求那样尊重孩子的愿望与要求，作为老师或家长，应该是一个观察者、引导者、援助者、表扬者，要充分认识到孩子的独立性，让他们独立成长，我们所给予他们的应当是环境、条件而不是代替。
代替是对孩子积极性的最大打击，更为重要的是，让他们失去了锻炼的机会，剥夺了他们发展的动力，助长了他们的依赖性。
比如孩子在大人的帮助下自己学会吃饭、穿脱衣服、入厕、收拾玩具、擦鼻涕、饭前便后洗手、饲养小动物、自己选择和组织游戏等等，让他们独立地做一些力所能及的事，真正成为活动的主人，而不是“旁观者”或“指示的执行者”。
4、强化幼儿自信心，感受独立的体验依赖性强的幼儿往往缺乏自信心，所以，家长和教师要帮助幼儿树立自信心，使幼儿勇于承担、完成任务，增强幼儿的独立能力。
家长们应该多发现孩子的优点，抓住点滴进步去表扬、鼓励他们．让他们相信自己的力量，强化他们的成就感。
家长和老师要给幼儿提供锻炼的机会．让幼儿在锻炼中获得自我满足感和成功的喜悦感。
鼓励幼儿勇于面对困难，培养他们的勇敢精神，使之逐步树立自信。
总之，增强自信，培养勇敢精神，放手让孩子去感受独立的体验有助于幼儿克服过度依赖心理。
养成独立自主的品质。
三、在家庭生活中培养幼儿的独立性幼儿的独立能力并不是只在幼儿园中经过教师教育锻炼就行的，他们生活中更多的时间是呆在家里的，如果家长总是帮着孩子把一切都做好，幼儿的自理能力就会很差，这也会给老师培养幼儿自理能力工作的开展带来一定难度。
因此，我们需要让家长了解培养孩子独立能力的重要性，争取家长们的理解和配合，和家长统一思想，以保持家园教育的一致性。
孩子独立性的培养需要家园合作，齐心协力。
这样久而久之，孩子的自理能力才会得到提高，其它能力也会相应得到发展，最终实现全面发展。
1、对孩子要放手一个人在成长的过程中，不可避免的有成功，也有失败和失误。
只有经历过失败的洗礼才会看见成功的彩虹。
孩子的成长也是一样，大人应放手让孩子在他生活的小范围内自理，让他失败，碰钉子，这样孩子就会从失败中记取教训而成长起来。
有些家长认为幼儿生活中的小事如自己学会穿脱衣服、自己叠被子等等都是些无关紧要的琐事，大人随手帮助就可以，不必让孩子自己去做，就是让孩子去做也做不好，或者认为让孩子做太费神，还不如自己做省力。
这些看法当然是不正确的。
因为幼儿独立生活能力主要是通过逐渐学会料理自己的生活而发展起来的，生活自理能力差，必然妨碍孩子未来的独立生活能力的形成和发展。
2、让孩子学会劳动有些大人认为那么小的孩子怎会劳动呢？还是我自己来做吧！其实从小让孩子帮助做一些力所能及的家务，实际上是一种很好的生活教育，无形中也培养了孩子的勤劳习惯，为孩子日后的独立生活打下了基础。
如当父母回家了，为他们拿拿拖鞋；吃饭时，发发碗筷；父母在扫地、洗衣时，可以帮忙拿拿簸箕、肥皂之类的东西。