涂山青老师简介
涂山青，一个致力于把先进观念植入到企业“骨髓”的培训师；
涂山青，一个不仅仅满足于传授方法和技能的培训师；
涂山青，一个把客户的业绩增长视为最大回报的培训师！
涂山青，资深房地产策划人/培训专家。
北京大学、清华大学、浙江大学、南开大学、华东师大、西南财大、重庆大学总裁班教练。
【学员评价】
①涂老师的课，理论联系实际，讲解深入浅出，贴近客户需求；
②涂老师课程观念先进，观点独到，剖析精辟，信息量大，能给人启迪；
③涂老师的课，能使人观念更新，方法创新；
④涂老师语言幽默生动，富有感染力；
⑤涂老师善于驾驭现场和调动学员气氛；
⑥涂老师始终做到案例与互动贯穿始终，注重经验与心得分享，培训效果实在。
【曾服务的客户】
北京大学总裁班、清华大学总裁班、浙江大学总裁班、南开大学总裁班、华东师大总裁班、重庆大学总裁班、西南财大总裁班，中房集团、中国交建集团、鲁能集团、中国电建集团、北京英泰格瑞、香港新世界、香港新鸿基、上海竹胜园、广州珠光投资、广州侨鑫、华泰嘉德、新城控股、佳兆业地产、宝安地产、华夏幸福、招商地产、万科、保利、中海、绿地、华润、上海大发地产、上海三湘、和泓置地、湖南金侨、重庆长安、北京金隅、北京鹏润、安徽江海置业、南京侨鸿、香港路劲、浙江中天、金地集团、和富黄埔、广东绿景、北京中铁、江苏荣盛、福建正荣、东莞光大、立白富凯地产、京煤金泰、广东绿景、滨江置业、21世纪不动产、广州越汇、江苏虹桥、宝龙房产、深圳鸿润、东莞鸿景、重庆渝叶、中航地产、南京青和、浙江德信、苏州中信、莱茵达置业、山西铭基、嘉凯城、宝钢地产、巨龙实业、世纪宏图、北京领先时代、中房镇江鸿都、北京佳辰、红星美凯龙、成都国宏腾、内蒙大伟、河北华宇、湖南创发、江苏泽园、浙江聚亨、辽宁鑫城、河南利峰、池州城房、大汉隆成、贵州中天城投、山东林奇、内蒙荣胜、青岛隆海、龙城地产、天龙房地产、百年嘉业代理、嘉纳国际、博达置业、北京国信嘉业、河北高远、红豆置业、江西新华厦、长城地产、深蓝地产、隆盛国际、新景祥、仁和集团、拓维地产、长春北方、北京创意盛行、威达置业、浙江亘盛、湖南华联、山东泰山、河南鸿源、长春北方、贵州恒力、成都三鼎、山东天发、三盛实业、福建浔兴、江苏永泰、珠海华业、南昌洪都、山西昌浩、万丰置业、河北德源、云南泰兴、厦门顶创、北京创想、大华地产、美桥顾问、红豆置业、郑煤地产、苏州永创、新大地实业、北京尚伯智典、北京万年置业、四川大陆集团、盐城华世、云南独秀、山水置业、张江创新、江苏嘉新、大华集团、北京新奥特、湖南健明、湖北银海、浙江宏鑫、江都房产、昆明城开、山东华安、盐城名都、湖南新都、徐州鼎晔、众形天下、浙江紫光、海南筑州、三丰鼎盛、沐阳三建、聚银时代，东方航空（武汉），广东行信投资、广开城投、拓普投资、银通投资、山西振东，工商银行、农业银行、汉口银行，金华日报、中国移动、长江广场、萍乡城开、北京诚通、蓝天科技，中南建设、中建三局、孝感建协，澳华装饰，武钢集团、华中电力、汇通策划、银马广告、正大传媒、三环集团、东垦集团、武汉九通、武汉亚太、东湖创业、亿童教育、浙江一点红等
1996年进入房地产业。先后在房地产广告公司、策划机构、房地产开发企业及代理企业历任项目策划经理、首席策划、总监、顾问、总裁特别助理等。主持策划、辅导和顾问的房地产大中小项目数十个。十多年房地产行业顾问和培训的经验，炼就了睿智、独到的营销观念，精准、实效的方法策略，被称为中国房地产培训领域从观念到方法、从策略到手段全面价值创新的引领者。培训大中小房企数百家，学员数万人。效果普遍受到学员和客户企业好评。
住建部中房协《城市开发》杂志特邀撰稿人。
中国房地产培训协会高级顾问，中国房地产业营销协会顾问。
中国房地产业培训中心专家团成员。
全国高企委职业教育专业委员会（NCZY）特聘专家。00强讲师∕中国品牌讲师等。
中国房地产培训网、中国房地产人才网、总裁培训网、中国管理培训网、中国培训网、培训在线、聚成股份等多家机构高级顾问∕培训专家。
【】涂山青老师部分培训现场实录
DONG-BO TU - 江西师范大学心理学院
涂冬波个人简介基本情况男，1978年生，博士，清华大学博士后，副教授，低职高聘教授，研究领域为心理统计与测量E-mail: tudongbo@教育经历清华大学2009-2011 博士后心理统计与测量江西师范大学2006-2009 博士心理统计与测量江西师范大学2001（保送）-2004 硕士教育统计与测量江西师范大学1997-2001 学士教育管理公开发表的著作及论文学术专著涂冬波,蔡艳,丁树良.(2012).认知诊断理论、方法与应用.北京：北京师范大学出版社.学术论文（第一作者，部分）涂冬波,蔡艳,戴海琦.（2013）.几种常用非补偿性认知诊断模型的比较与选用：基于属性层级关系的考量.心理学报, 45 (2) , 243-252.涂冬波,蔡艳,戴海琦,丁树良.（2012）.一种多策略的认知诊断方法：MSCD 方法的开发.心理学报, 44（11）,1547-1533.涂冬波,蔡艳,戴海琦.（2012）.基于DINA 模型的Q 矩阵修正方法.心理学报, 44 （4）,558-568.涂冬波,蔡艳,戴海琦,丁树良.（2011）.多维项目反理论：参数估计及其在心理测验中的应用.心理学报,43（11）,1329-1340.涂冬波,蔡艳,戴海琦,丁树良.（2010）.一种多级评分的认知诊断模型：P-DINA 模型的开发. 心理学报,42（10）,1011-1020.涂冬波，蔡艳，戴海琦.(2014). 认知诊断模型-资料拟合检验统计量.心理科学.涂冬波，蔡艳，戴海琦，丁树良.(2013). 基于HO-DINA模型的多级评分认知诊断模型的开发.心理科学，984-988.涂冬波,蔡艳,戴海琦,丁树良.（2013）.基于项目自动生成的认知诊断测验开发.心理科学, 36 (1),210-215 .涂冬波,蔡艳,戴海琦,丁树良.（2013）.认知诊断CAT 选题策略及初始题选取方法.心理科学, 36 (2),469-474 .涂冬波,蔡艳,戴海琦,丁树良.（2011）.HO-DINA 模型参数估计的MCMC 算法.心理科学,34（6）,1476-1481.涂冬波,蔡艳,戴海琦,丁树良.（2011）.项目反应理论新进展：基于3PLM 和GRM 的混合模型.心理科学, 1189-1194.涂冬波,戴海琦,蔡艳,丁树良.（2010）.小学儿童数学问题解决的认知诊断.心理科学,33 （6）,1461-1466.涂冬波,蔡艳,戴海琦,丁树良.(2009).项目反应理论新进展—题组模型及其参数估计的实现.心理科学,32(6),1433-1435.涂冬波,漆书青,蔡艳,戴海琦,丁树良.(2008)..IRT模型参数估计新算法——MCMC算法.心理科学,31(1),177-180.主持承担的课题研究●国家自然科学基金：（NO.: 31100756）●教育部人文社科基金：（NO.: 09YJCXLX012）●教育部高等院校博士点基金：（NO.: 20103604120001）●江西省社会科学规划重点项目：（NO：13JY01）●江西省教育科学规划项目：（NO: 12YB088）●江西省高校人文社科基金：（NO.: XL1011）●江西省科技项目：基于IRT（GJJ10098）。
浅谈语文教学中的留白艺术
DANGDAIJIAOYANLUNCONG2016年09月浅谈语文教学中的留白艺术涂秋玲（福建省泉州市丰泽区实验小学福建泉州362000）留白，是一种语文艺术，在课堂教学中成功运用留白艺术，可以让课堂展现不一样的精彩。
利用留白引导学生深入文本阅读，可以让学生自主学习的能力得到显著提高，为学生打造自主探究的平台，激活学生的思维，让学生在动态的学习过程中获得启发，收获知识。
因此，在语文教学中，教师要重视对文本留白的合理利用，引导学生对文本进行创造性学习，从而提高学生的综合素质。
一、课题留白，激活想象课文的题目是一篇文章的眼睛，通过文本的题目可以让我们了解文本的基本内容，把握文本的情感，甚至探究文本的内涵。
有的作者在创作过程中也在题目中留有空白，这样的空白点更能激发学生的想象力，引发学生探究的渴望，让学生主动思考，专注学习，因此，我们要注重对文本课题留白的补白，让学生解读更加深刻。
例如在教学《幸福在哪里》这篇课文时，教师首先抓住文本的题目进行补白，让学生初步感知文本的内容和情感。
《幸福在哪里》是童话故事，通过这个故事要让小学生明白“幸福就在有益于人类的劳动中”的道理。
在上课初始，教师就抓住课题引导学生分析：“同学们，你们感觉自己幸福吗？你感觉最幸福的事情是什么？现在，大家看一看老师出的题目，想一想应该怎样填空。
”接着，教师在黑板上板书———“幸福在”，指导学生填空。
在这样的问题引导下，学生们的学习积极性被充分调动起来，大家纷纷讨论，有的说幸福在妈妈的手里，因为生病的时候有妈妈的抚摸和亲手做的饭菜，让自己感觉特别的幸福；还有的说幸福在老师的赞美中，当自己取得进步的时候，老师的表扬，让自己感觉非常幸福。
在这样的基础上，教师进一步导入：“看来，我们都是生活在幸福之中的人，那么，今天就让我们走进保加利亚埃林·彼林的童话故事，感受一下他的幸福吧。
”这样通过对课题留白的补充自然而然地进入文本学习。
课文的题目是我们解读文本的一个较好的切入点，在教学过程中，引导学生对文本题目的空白点进行补白能够帮助学生有效把握文本的基本内容，体会文本的情感。
《房地产营销创新与体验式营销》课程大纲(修订版-涂20121207)
讲授：涂山青【课程简介】房地产“史上最严调控”已持续两年多，目前行业面临重大转型。
楼市政策持续加力，市场的不确定性让行业发展和房企战略选择都陷入“迷局”。
生存的挑战、发展的陷阱就在眼前。
房企如何通过实施营销变革以寻求突破，是房企逆市求生的重要法门。
本课程中，涂山青老师以长期的行业经验，在结合当前房地产调控政策、市场形势分析的基础上，提出房地产企业的营销变革之道，精辟讲解房地产项目开发全过程体验式营销关键，帮助房企在市场逆境下变革图存。
【课程对象】房地产企业总经理∕副总经理∕总监∕经理∕主管∕业务人员∕客服人员【课程特色】根据需求设计课程内容，专家讲解，案例分析，情景模拟，问题讨论，游戏互动，实战实效！【课程学习目标】通过本课程学习，你将达成如下目标：1．认识房地产市场形势与企业面临的挑战，准确把握逆市下的房地产营销方向2．认识和掌握体验式营销的理念、方法和路径3．掌握房地产项目开发全过程体验式营销的手段与策略【培训时间】1～2天【课程主要内容】新形势，新特点，新挑战，新对策！【前言】我们必须学习【营销篇】一、本轮楼市调控的政策总结（0.5小时）1．本轮调控的特点分析2．中央政策上关于住房问题的思路转型二、新形势下的房企转型（0.5小时）新形势下，房企面临“两个转型”：1．市场转型加快（市场战略上）2．营销转型求生（营销策略上）三、房企应对新形势的思路与对策（1小时）【提示】新形势下房企面临的新挑战【提醒】新形势下房企必须具备十大能力1．目前房企营销误区2. 调控下房地产营销目标──必须实现“五个整合”3．调控下房地产企业营销总思路【总思路】放弃幻想，务实图存4．新形势下房地产营销总对策【秘诀】标杆房企发展探秘──标杆房企成功的四大秘诀【资料】市场逆境下房企营销创新6．调控下标杆房企的应对策略【体验篇】一、认识体验营销（0.5小时）1．什么是体验营销2．对体验营销的理解3．体验营销的6个特点4．体验营销与传统营销的区别5．从体验营销看营销模式的发展6．体验营销的核心──客户服务与被服务【知识】客户服务的MOT二、房地产体验营销的六大路径（1小时）1．体验营销的四步骤2．实施房地产体验营销的六大路径详解（1）产品（2）环境（3）人员（4）情境──氛围营造（5）主题活动①主题活动十五大类②主题活动事项要领提示（6）服务◆服务理念◆服务制度◆服务内容◆服务规范三、房地产项目体验营销管理（0.5小时）1．项目全面体验营销管理2．项目体验营销的要素3．项目操作过程中的体验营销策略（1）项目推广中客户关键接触点（2）销售中的客户体验范围（3）销售中的客户体验元素（4）项目销售全过程的客户体验【提示】带看现场的基本动作与要领【提示】样板区讲解流程示意【案例】某项目样板房参观体验的操作规范设计【案例】售楼部环境识别管理规范（5）客户入住后的物业服务体验管理要素四、房企客户体验机制的建立（0.5小时）五、【案例分析】标杆房企经典案例解析（1.5小时）课程结束，谢谢聆听！【讲师简介】房地产营销专家涂山青简介涂山青，一个致力于把先进观念植入到企业“骨髓”的培训师；涂山青，一个不仅仅满足于传授方法和技能的培训师；涂山青，一个把客户的业绩增长视为最大回报的培训师！涂山青，资深房地产策划人/培训专家。
人教版美术四年级上册《第2课画家的调色板》说课稿1
人教版美术四年级上册《第2课画家的调色板》说课稿1一. 教材分析《第2课画家的调色板》是人教版美术四年级上册的一节课。
本节课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会使用调色板进行色彩搭配，提高学生的审美能力和绘画技巧。
教材中通过生动的案例和丰富的图片，引导学生认识色彩的三要素，即色相、明度和纯度，并学会运用这些知识进行色彩搭配。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对色彩有了一定的感知和理解。
但学生在色彩搭配方面还不够熟练，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩的三要素，学会使用调色板进行色彩搭配，提高绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生欣赏美、创造美的能力，培养学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握色彩的三要素，学会使用调色板进行色彩搭配。
2.难点：如何引导学生运用色彩知识创作出富有创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极互动。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物调色板、绘画工具等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示画家调色板的图片，引导学生关注调色板上的色彩搭配，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度），并通过实例讲解色彩搭配的原则和方法。
3.实践环节：学生分组进行色彩搭配实践，教师巡回指导，引导学生发挥创意，运用所学知识进行绘画创作。
4.作品展示：学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏、评价，互相学习、交流。
5.总结提升：教师对学生的作品进行点评，总结本节课所学知识，引导学生思考如何将所学应用于实际绘画中。
青岛大学美术学院——工业设计工程专业考研研究生导师介绍
工业设计工程（专业学位）岳晓泉（塗山），男，1956年出生于安徽蚌埠。
1983年毕业于中央工艺美术学院（现清华美院）。
先后在安徽省外贸包装进出口公司、安徽省国际广告公司担任设计部主任、艺术总监等职。
2000年初作为青岛市引进人才调入青岛大学，现为青岛大学美术学院副教授、设计系主任，硕士生导师。
代表作品《黄山毛峰包装》、《野茶包装》、《贵族内衣包装》、《中国青岛国际电子家电博览会标志》、《美菱电器标志》、《北京昆仑饭店标志》等。
数年来曾多次获“亚洲之星”、“中国之星”、“华东大奖”、“齐鲁之星”等称号。
2002年被中国包联设计委员会授予“中国优秀包装设计师”及“中国包装行业先进工作者”荣誉称号。
现担任的主要社会职务有：中国包装联合会设计委员会全国委员、山东省包装设计委员会副主任、中国大学生平面设计大赛评委、青岛奥帆委艺术顾问、青岛工业设计协会常委等职。
孙宝珍，男，1986年研究生毕业后分配至山东纺织工学院实用美术系(青岛大学美术学院的前身)从事教学工作，1999年晋升副教授。
现担任美术学院环境艺术设计系系主任、青岛大学工程硕士学位委员会委员、硕士研究生指导教师。
曾多次被评为“美术学院优秀党员”，2006年被评为“青岛大学师德标兵”、“青岛大学校级优秀共产党员”。
2002年、2007年两次获得“青岛大学教学优秀奖”，2008年指导的研究生毕业论文获“青岛大学校级优秀硕士毕业论文”二等奖，个人荣获“青岛大学2009年优秀研究生指导教师”称号。
担任环境艺术设计系系主任期间，将环艺系由两个专业方向扩展为三个专业方向,其中室内设计方向、景观设计方向已经成为美术学院最重要的专业。
其专著《室内效果图》被列为艺术设计高等教育“十一五”部委级规划教材；《青岛烟草公司办公楼室内设计》入选由文化部和中国美术家协会举办的“第十届全国美术作品展览”；横向研究课题《小埠东住宅项目室外环境设计》顺利进行；山东省艺术科学重点课题《现代景观设计中的植物文化研究》也已经获得立项；其参编教材《有理有例3DMAX》已由清华大学出版社出版，并荣获“2007年度山东省文化艺术科学优秀成果奖”三等奖；参编教材《Flash CS3标准培训教程》，已由机械工业出版社出版；曾发表论文《室内环境的视知觉》。
德州二中版画老师简介
德州二中版画老师简介苗X，德州XX美术教师，2007年工作以来，牢记教师的职业道德，认真工作，坚持教学与育人相结合，做学生喜欢的老师。
曾在德州市优质课比赛中荣获一等奖，省优质课比赛获二等奖，多次在省、市绘画比赛中荣获一等奖，参与课题荣获德州市教育科学研究成果一等奖。
在专业教学中，通过多种教学手段激发学生学习的积极性；通过耐心讲解和示范，提高学生绘画的基本功；通过欣赏大师作品，提高学生的审美能力和艺术素质。
尤其是在高三的教学中，她认真制定教学计划，学生的每次作业都有针对性的要求，重点解决一个或两个问题，在每次讲评作业时都会重点查看学生是否按要求去完成；每次的周考、月考、市里的统一模拟考试结束后，她都会找出学生出现的共性问题，集中讲解；分析各班的优秀作业，找出需要借鉴学习的地方；对于成绩不理想的学生她也没有放松，而是单独找到这些同学，将他们的试卷与优秀试卷进行比较，帮助学生找到不足，并指导他们进行修改，使之在不断地调整与修改中进步，最终达到联考要求。
同时，她还关注省内组织的一些模拟考试中评出的优秀试卷，及时把握联考画面效果的方向及变化。
在教学过程中，经常与其他老师交流，不断探索新的教学方法。
高三的学生任务重，时间紧，学生难免会产生极大的心理压力，尤其是在临考前一段时间，她便经常与学生促膝谈心，及时了解学生的心理变化，对懒散懈怠的同学给予鞭策，对成绩不理想产生消极悲观心态的同学给予鼓励，对考前压力过大而导致敏感、紧张的同学给予疏导，帮助学生尽快调整好心态。
通过师生的共同努力，同学们在今年的联考中都取得了理想的成绩，全班37人，36人过本科线，过关率达97.3%，上优秀线（240分）以上20人，优秀率54%，最高分280.2分。
作为一名教师，她深知“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。
她积极参加学校组织的各类教研活动和培训活动，不断提高自己，完善教学，她还在教学之余不断提高自己的专业水平。
上饶中学2012年秋季补习班优秀课任教师简介
上饶中学2012年秋季补习班优秀课任教师简介：高三年级负责人郑春旺，男，中学物理高级教师，教育硕士，省级学科带头人，江西省物理学会理事，中学物理奥林匹克竞赛教练，上饶县一级名师。
曾任上饶县中年级主任、教导处主任。
2005年所带班级共五位同学考入清华大学、北京大学,被评为省优秀班主任。
现任上饶中学教学处主任，高三年级主任。
童怀多，男,中学化学特级教师，原横峰中学政教处主任。
省首批高中化学学科带头人、省优秀班主任、市化学学会理事。
2011届高三理科（零）班班主任、化学教师。
具有多年教学和辅导竞赛经验，深受学生及家长好评。
现任上饶中学教学处副主任，高三年级副主任。
高三年级班主任翁红英，女，中学高级教师，教育硕士，现任上饶中学工会副主席，现任上饶中学学术委员会委员，省级骨干教师、县级首届高中一级名师；江西省高考命题组成员。
多年来担任特零班的教学工作，高考成绩名列前茅；多次辅导学生获得中学生英语能力竞赛国家级及省级奖项，高考英语命题组成员。
教学业绩和敬业精神深得师生和家长公认。
独立主编《点亮高考--黄冈英语12讲》，被重点中学广泛使用。
李清营，男，中学化学高级教师，中共党员，大学本科。
2004年11月获上饶市高中化学优质课比赛一等奖，2012年元月获上饶市高中化学说课比赛第一名。
多次担任实验班，补习班的化学教学及班主任工作。
对化学高考有较深的研究，多次担任学校高三毕业班化学强化培训，培优工作，获得家长和社会的高度评价。
所教学生有多人考上北大等优秀名校，连续十多年获学校优秀教师及优秀班主任称号，多次获市优秀教师，优秀党务工作者称号。
钟天胜：男，中学物理高级教师，从事教育事业已有十六年，主编了光明出版社出版的《创新设计必修一》一书，在《中学生数理化》《中学生学习报》《数理报》等教育教学类报刊发表论文十余篇，在省市论文评比，教育技能比赛中多次获一等奖，2008年被横峰县人民政府授于“师德先进个人”多次被评为“优秀教师”“优秀共产党员“称号。
美育名家一览
美育名家一览作者：江秀兰陈珏来源：《赢未来·学校品牌管理》2016年第01期为更好地、更深地理解美育工作，本刊特就部分美育名家，及其主要研究方向、观点、讲座或著作等进行整理，以期“站在巨人的肩膀上”，看得更远。
叶朗，北京大学艺术学院院长、北京大学美学与美育研究中心主任、中华美学学会副会长兼高校美学研究会会长。
从事美学教育多年，主要研究中国美学。
他认为美育是培养创新人才的基础，美育激发创造冲动、创造意向，由美起真。
著有《中国美学史大纲》（中国第一部系统的美学通史）《现代美学》《中国小说美学》《胸中之竹──走向现代之中国美学》《中国历代美学文库》《美学原理》《美在意象》等多部著作。
开设讲座：《美育与人生境界》《美育与创新人才培养》。
檀传宝，北京师范大学教育学部教授、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任、全国中小学思想品德课教材审查委员、中国教育学会德育学术委员会理事长。
主要研究美育理论、德育原理、教育基本理论、教师伦理学、教师教育等。
他认为当前的中国整个社会的发展都处在一个从温饱型向全面小康型过渡的阶段，他提出——美学是未来的教育学，美的标准应该成为全部教育实践的基本标准，美育的健康发展是高品质教育的最重要象征。
主要著作有：《美学是未来的教育学——德育世界的探寻》《德育美学观》《美善相谐的教育》等。
赵伶俐，西南大学文学院教授、基础教育研究中心副主任、全国高师美育研究会常务理事。
她先后主持了“审美教育对学生素质全面发展影响的实验研究”“学校美育系统与美育心理发展实验研究”等多项国家及省市级的美育研究课题，相继提出了“大美育”“审美化教育”“科学美育”等崭新的美育观念。
主编《跨世纪美育科研成果书系》（5本理论；幼、小、中、大4套教材）《新世纪美育科研成果书系》（12本理论与实践著述）和《视点结构教学技术丛书》三套大型丛书。
钟以俊，广东省珠海市教育局局长。
他提出了以“美的教育造就美的新人”，认为美学视野中的学校教育研究所关注的应是教育的美学品格，其根本目的就是通过对教育过程及教育者行为中美的法则的探讨，揭示教和学的活动与审美活动之间的内在联系，从而使教育不仅在一般意义上能够促进人的发展，而且具有更好的引导受教育者全面发展的审美化的特性。
山天中学语文教研组长老师事迹介绍盘湾中学语文教研组长
山天中学语文教研组长老师事迹介绍盘湾中学语文教研组长山天中学语文教研组长老师事迹介绍--矢志不渝教书育人，孜孜不倦践行悟道单清老师是山天中学语文教研组长，长宁区优秀学科带头人，上海市第二批名师后备人选。
从教23年来，她始终潜心教育、用心钻研、诚心待人，真心育人，耕耘在教书育人第一线。
凭着对教育的热诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中保持着敬业精神，在教书育人这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒着汗水，以自己的行动出色地履行了一个老师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任。
笃心致教，践行悟道&”，这是她的执着追求，也是从师二十多年来的真实写照。
一、潜心教育，爱岗敬业；尽心竭力，勇挑重担。
从教23年来，单清老师始终奋战在教书育人第一线，承当两个班的语文教学,而且其中有一大半是在高三。
她做了10年班主任，___年教研组长，又是学校及区域课题工程研究、老师带教培养工作的中坚力量，长期超负荷工作,她甘于奉献，不计得失。
即使过度的劳累、过大的压力诱发了她的甲状腺疾病，医生告诫她要多休息时，即使母亲身患重病住院时，即使爱人工作需要出差外地一年时，她都身担家庭学校两副重担，从未对自己的教书育人工作有一丝一毫的放松。
单清老师第一年担任教高三时，孩子还未满周岁，学校就安排她承当高三两个班的语文教学以及直升班的班主任工作。
为了对得起那份沉甸甸的信任和期待，更为了一份老师的责任，多少个深夜，单老师在安排好孩子后，钻研教材、伏案备课、修改作业、研究学生，辛勤的耕耘赢得了收获，那届直升班在高考中获得了骄人的成绩。
之后，单老师连续六年在高三教学，在辛勤的工作中不断成熟。
有一年，一位高三任课老师因身体原因无法继续担任高三教学工作，而此时距高考只有两个月，而且他所任教的两个班级因在年级中与其他班成绩差距较大，学生和家长都颇有意见。
单清老师可谓临危授命，全身心地投入了这两个班的教学任务。
她一方面与原任课老师、班主任沟通，一方面与学生磨合，在最短的时间里赢得了大家的信任，加班加点，在复习冲刺的同时帮助学生拾遗补缺。
3302-《房地产深度营销与卓越客户服务》课程大纲(升级版)
《房地产深度营销与卓越客户服务》课程大纲（升级版）2010-6-19讲授：涂山青【课程简介】房地产企业在高速发展过程中，公司、员工、客户三者的关系似乎总难找到成为“铁三角”的战略支点。
目前中国楼市新政频出，正遭遇“史上最严厉调控”。
楼市趋冷、转淡正在成为众房企不愿看到的现实。
顾客越来越挑剔，传统的销售技巧与策略越来越难以凑效……。
如何提高现场销售技巧，把握顾客心理，掌握销售谈判及成交技巧？如何炼就销售高手“不败金身”？而且，在波诡云谲的市场上，企业与客户的关系越来越难以把握。
而房地产是一个“高客户风险”的行业！那么，房企与客户，到底是利益博弈的对手？还是价值共赢的伙伴？在面对的客户维权意识越来越强大的今天，企业该如何认识客户和客户服务？如何建立能实现价值共赢的新型客户关系？如何高效地同客户沟通及做好客户服务，以服务打造企业的竞争力？本课程中，涂山青老师以开阔的视野，丰富的行业历练，结合鲜活的案例，为您一一剖析和直陈要领。
【学员对象】房地产企业总经理∕销售总监∕客户总监∕项目总监∕客服人员∕销售人员【课程收益】通过本课程的学习，您将获得如下收益：1．认识房地产销售中的谈判技巧、成交技巧及异议处理技巧，提高现场成交能力。
2．认识客户关系及客户服务的本质，掌握房地产客户开发的技巧与策略。
3．熟悉客户服务的方法与要领，熟谙客户服务以及处理客户关系的技巧，通过房地产客户关系的深度营销，学会与客户沟通及应对客户投诉的技巧，掌握高端客户服务技能。
4．学习卓越销售人员心态重塑要领，掌握房地产卓越销售人员素质提升与压力管理技能，自我激励和职业生涯规划方法，掌握成功修炼秘诀，打造不败金身。
【培训时间】2～3天【课程大纲】第一部分销售篇──房地产销售之终极成交技巧现场销售技巧是一举突破顾客心理，获得定单的关键！一、价格谈判技巧1．如何认识售房中的价格障碍【资料】购房者关注因素调查（因素分析与数据探查）2．克服价格障碍的五大方法3．售房中的开价技巧4．售房中的议价技巧【提醒您】【案例】诚恳比较后的结果-1【案例演练】5．售房中的守价技巧（五大技巧分析）6．逼定的技巧──逼定的十大技巧7．【提示】如何应对现场“搅局者”【案例】面对风水先生时的失误在哪里？二、业务成交技巧1．售房成交的关键步骤──售房成交之“九阴真经”2．如何捕捉成交信号◆口头信号◆表情语信号◆姿态信号3．成交十大法则4．售房秘笈解码──楼盘成交十大方法（成交策略与语言应用技巧）三、客户异议处理技巧1．房地产顾客异议的种类2．销售人员面对异议应有的态度【提示】异议是渲泄客户内心想法的最好指标3．顾客异议的八大原因4．售楼人员面对异议的可用托词5．处理异议的十个“腾挪大法”【案例】异议处理实例演示【成交技巧】把顾客推到“决策者”的位置【提醒您】异议探查技巧【案例】现场异议处理实操第二部分客户开发篇──建立卓越的房地产客户网络一、如何认识房地产客户二、房地产客户的类型分析【经验】如何快速判断客户服务需求三、房地产客户开发技巧1．房地产客户开发的途径2．房地产客户开发的技巧四、房地产客户开发策略1．发掘客户2．联系客户3．影响客户4．发展客户5．维系客户6．拓展客户第三篇客户关系篇──房地产客户关系之深度营销一、客户关系与客户服务二、房地产高端客户服务1．房地产高端客户的特征分析2．高端客户需求形态3．高端客户的开发技巧4．高端客户服务策略三、建立客户关系的五大秘诀【警示】顾客是如何衡量我们的服务好坏的四、锁定客户五步法【提醒】建立牢固客户关系的10个细节五、追求顾客满意1．顾客不满意的原因分析2．平息顾客不满的技能3．客户满意度分析【提示】客户满意服务中不恰当的人格站位【资料】顾客满意指数模型──美国费耐尔逻辑模型4．满意的客户服务的八大关键六、客户投诉处理技巧【资料】关于客户投诉1．客户投诉的渠道2．导致顾客不满的原因分析（1）服务人员可能影响顾客心情的因素：（2）客服人员可以带给顾客积极的情绪影响：（3）客服人员可能带给顾客负面的情绪影响：3．房地产客户投诉的十大热点4．处理客户投诉四原则5．客服人员应对客户投诉的基本立场6．处理客户投诉的十项要领【提示】先处理心情，再处理事情！7．处理客户投诉的6项技巧8．投诉处理后的后续关怀【案例】【资料】万科对待客户投诉的观念演变【我的忠告】【资料】近几年著名品牌企业危机案例【资料】近几年房地产企业危机案例七、客户服务中的危机管理1．危机管理原则2．危机处理五大手段【案例】房地产典型危机事件【案例】北京现代城“无理由退房”是如何转危为机的？第四篇修炼篇──成功修炼，打造不败金身一、卓越销售人员心态重塑与成功修炼【您应该知道】人人生来都是冠军！1．卓越销售人员应具备什么样的心态【提示】关于销售高手心态【提示】销售高手要注意克服8种负面心态2．塑造良好心态的四大方法3．卓越销售人员成功修炼（1）销售人员素质、观念、心态与技能分析◆卓越销售人员应具备的基本素质（2）卓越销售人员成功修炼的途径（3）卓越销售人员成功修炼的方法二、销售人员情绪与压力管理1．积极情绪与消极情绪2．积极情绪的培养3．消极情绪的化解4．什么是压力和压力管理？5．销售人员的压力来源6．销售高手的压力表现7．压力管理的十大方法三、销售人员自我激励1．什么是员工自我激励2．销售高手的激励因素探查【提示】赫茨伯格的“双因素理论”比对3．员工自我激励的十大方法4．只做成功者──卓越信念培养5．坚守成功信念四、房地产销售人员职业生涯规划1．什么是职业生涯规划2．员工个人目标与公司关系认识3．个人因素对职业生涯的影响4．销售人员如何规划自己的职业生涯（1）性格与职业关系（2）兴趣与职业关系（3）能力与职业关系（4）房地产销售人员职业生涯规划因素分析（5）房地产销售人员职业生涯规划方法（6）职业生涯规划的评估（7）房地产销售人员职业生涯规划方案的选择（8）房地产销售人员职业发展途径【附】讲师涂山青简介涂山青，一个致力于把先进观念植入到企业“骨髓”的培训师；涂山青，一个不仅仅满足于传授方法和技能的培训师；涂山青，一个把客户的业绩视为最大回报的培训师！涂山青，资深房地产策划人/培训专家。