教师生活随笔 生活需要诗意和远方
教师成长要有“诗和远方”
己提供生活与事业的动力。追求良好生活状态 对“诗”的追求，就是对美好的向往；对“远方”的
的教师，不仅是一名好老师，还要成为一名好家 憧憬，就是对人生梦想的追求。让自己的人生中
长。无论工作多么繁忙，教师都不能忽视对ห้องสมุดไป่ตู้己 有诗、有远方，才能让自己在事业发展的跋涉过
孩子的陪伴，教育好自己的孩子，让孩子成为自 程中保持优雅的姿态。
教师的成长非常重要。但是，很多人对教师成长 到满满的正能量；生活中有“诗”的教师，会合理
的认识却很片面。在部分人的潜意识里，教师成 安排自己的时间，他们不会把时间浪费在电子
长就是业务能力的提升，具体表现在：能够提高 屏幕前，也不会把时间浪费在低质量的人际交
学生的学习成绩、能够评优评先、能够提升高一 往中；生活中有“诗”的教师，不仅有智慧，而且
己的骄傲比什么都重要。
（作者系江苏省宿迁经贸高等职业技术学
教师的成长，要有“诗”的熏陶。这里的“诗” 校教授，江苏省有突出贡献的中青年专家）
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级职称……教学能力的提升固然重要，但却不 风趣幽默，哪里有他们，哪里就有发自内心的欢
是教师成长的全部。教师成长还应包括有良好 声笑语。
的生活状态和对“诗和远方”的追求。
教师的成长，要有对“远方”的追求。教师的
缺少“诗和远方”的教师，很容易将“生活” “远方”是指在事业发展及自我研修上持续不断
与“生存”画等号。在他们眼里，事业只是一种谋 努力愿景。追求“远方”的教师，他们始终不忘初
生手段，因此他们不仅难有广阔的发展前景，也 心，在教育实践探索的过程中，坚持对教育 理
会早早进入职业倦怠期。因而，追求“诗和远方” 论的研究，不断地用教育理论指导自己的教育
应成为教师成长过程中的必需品。
做一名诗意的语文教师
做一名诗意的语文教师做一名诗意的语文教师我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我要在书海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要丰厚自己的底蕴，让孩子们栖息在我诗意的课堂。
做一名诗意的语文教师，是我今后不变的追求。
还记得2019年9月我们一行七人赴上海学习的情景。
在九月十七、十八、十九日三天时间内，在浦东新区海桐路尚德试验学校的大会堂里，可以说是专家云集、群星璀璨。
他们渊博的才学，诗意的课堂，点燃了我尘封已久的心灵，使我突然有了股要做名师的冲动。
那次远行对我而言，与其说是学习名师的教学技艺，不如说是对我心灵的一次彻底的洗礼。
当看到来自大江南北、长城内外的老师们簇拥着全国特级教师于永正签名、握手、合影时，我深深地感到，做一名优秀的小学语文教师是多么的幸福！在以后的日子里，《中国教师》《人民教育》等全国核心期刊，我有空必读。
《给教师的建议》《叶圣陶文集》成了我的挚友。
在书中，我结识了许多全国著名特级教师和教育专家——于永正老师行云流水的课堂教学，窦桂梅老师执着的努力、燃烧的激情；王菘舟老师睿智的教学、诗意的课堂……这一切的一切，都深深地触动了我的心灵，激起了我对他们的敬慕和向往。
我常登陆他们的网页，关注他们的活动，拜读他们捉教学中的点滴，记下教学中的得失，使自己尽快成长。
当然，我清楚地知道，做一名诗意的语文教师要求是很高的，如：一笔好字、一表人才、一手好文章、一口普通话、满腔激情……我也很清楚自己离“诗意的语文教师”还有很大差距，但我坚信：快乐就在向着目标奋进的串串脚印里，脚总比路长。
这也是我想起了艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。
”。
教师的诗意生活与专业成长心得体会
教师的诗意生活与专业成长心得体会作为一名教师，我深深地感受到了教育事业的伟大和美好。
教师不仅仅是传授知识的人，更重要的是要成为学生们的引路人、朋友和榜样。
在我多年的从教经验中，我体会到了教师的诗意生活与专业成长的重要性。
在这篇文章中，我将分享一些我的体会和心得。
首先，教师的诗意生活对于个人的成长非常重要。
诗意生活是指一种平静、宁静而充满艺术气息的生活方式。
作为一名教师，我们时常面对各种挑战和压力，诗意生活可以帮助我们保持内心的平和和宁静。
生活中的艺术欣赏、音乐欣赏、阅读和写作等活动都可以让我们感受到诗意生活的美好。
与此同时，诗意生活也可以激发我们的创造力和想象力，这对于我们的教学工作是非常重要的。
其次，专业成长是教师必须不断追求的目标。
教育事业在不断发展和变革，作为教师，我们要与时俱进才能不断提升自己的教学水平和专业素养。
持续学习是实现专业成长的基础。
我们应该不断学习教育理论和教学方法，关注教育新动向和前沿技术，提高自己的教育教学能力。
此外，与同事们的合作和交流也是促进专业成长的重要途径。
通过与同事们的互动和合作，我们可以分享经验、借鉴教学方法，并共同探索教育的创新。
除了诗意生活和专业成长外，教师还需要关注学生的发展和成长。
学生是教师工作的核心，我们的目标是为学生创造一个良好的学习环境，帮助他们全面发展。
要实现这一目标，教师需要关注学生的情感和心理健康。
在日常教学中，我们要与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长和困惑，给予他们正确的引导和积极的激励。
此外，教师还要注重培养学生的创新思维和实践能力，启发他们的兴趣，帮助他们发现自己的潜能，实现自己的梦想。
还有一点我认为非常重要，那就是教师要保持对教育事业的热爱和激情。
教育事业是一项神圣而充满挑战的事业，只有热爱教育才能够坚持并克服各种困难。
作为教师，我们要牢记自己的责任和使命，投入到工作中去，不断追求教育的卓越。
只有热爱教育，我们才能够真正影响学生成长、培养优秀的人才。
教师的诗意生活与专业成长心得体会2篇
教师的诗意生活与专业成长心得体会 (2) 教师的诗意生活与专业成长心得体会 (2)精选2篇（一）教师的诗意生活与专业成长心得体会作为一名教师，我坚信能够将生活过得有诗意是一种境界，也是一种质量的体现。
在教育工作中，我不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的全面发展和人生价值的实现。
因此，我努力将诗意融入到我的日常教育工作中。
首先，诗意生活体现在我的对学生的关怀和关注上。
每天早上我都会准时到校，用微笑和关怀迎接每一位学生。
在课堂上，我尽力创造温馨的氛围，与学生们建立起良好的师生关系。
我鼓励学生们积极思考、勇于表达自己的观点，并给予他们充分的鼓励和支持。
我相信，只有在一个愉快、放松的氛围中，学生才能真正发掘自己的潜力，实现自己的理想。
其次，诗意生活体现在我对教学内容的策划和安排上。
作为一名教师，我有责任将知识点生动有趣地呈现给学生。
我会进行课前准备，积极寻找和创造相关的教学材料和资源，以激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我会运用多种教学方法和策略，让学生能够主动参与到学习过程中。
我也会通过开展小组活动和课外拓展等方式，让学生体验到知识的乐趣，并将所学知识与实际生活相结合，增强学习的实践性和可感知性。
此外，诗意生活还体现在我对专业成长的不断追求上。
作为一名教师，我深知教育是一项永无止境的事业，我要不断提升自己的专业素养和能力。
因此，我会利用业余时间积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断学习新的教学理念和方法。
同时，我也会与同事们互相交流和分享教学经验，共同进步。
通过不断的学习和实践，我相信自己能够不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
总之，教师的诗意生活与专业成长密不可分。
只有将诗意融入到教育工作中，才能真正实现教育的价值和意义。
我会继续在教育工作中追求诗意生活，并不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师的诗意生活与专业成长心得体会 (2)精选2篇（二）作为教师，我一直认为诗意生活是能够丰富自己的内心世界、提升个人修养的重要途径。
教师要追寻诗意的人生
ห้องสมุดไป่ตู้意 的 人 生
余 光 中有 句名 言 ： “ 一 个人 可 以不 当诗 人 ，但生 活 中一定 要 有诗 意 ！ ” 我说 ： “ 一 位 教 师 可 以 不 是 诗 人 ，但 要 追 寻 诗 意 的 人 生 。 ”
诗 意 的人 生来 自教 师 内心深 处 的精 神追 求 ，心怀 热望 ，且 行且 吟 。诗 意 的课 堂里 没 有教 师 的居 高 临 下 、盛 气 凌 人 、大 声 斥责 ：诗 意 的课 堂 里 ，让 每一 位 学 生都 能 得 到来 自老 师与 同 学 的肯 定 、鼓励 、
诗 意 的 人 生 来 自 与 年 轻 生 命 相 融 的 和 谐 与 欢 愉 。 一 个 个 鲜 活 的 生 命 ，一 个 个 最 丰 富 、 最 独 特 、最
具 灵 性 的 心灵 世 界 ，像 刚 出土 的胚 芽 ，如 待 放 的花 朵 ，似 初 巢 的乳 燕 。倾 一腔 流 自心底 的缓 缓 关 爱 ， 轻 洒雨 露 ，挥汗 耕 耘 ，启 智增 慧 ，怀 德行 远 。 当你 以欣 赏 者 的心态 听 到心 爱 的学 生们 一 个个 精彩 发 言 的时候 ．当你批 改作 业 时惊 喜 于 又一 个 学生 进步 的 时候 ，当你 满 心欢 喜地 看着 学 生 的生命 之 树神 奇成
欣 赏 和 赞 美 ；诗 意 的 课 堂 里 ，是 积 极 主 动 ， 争 先 恐 后 ，活 泼 有 序 ；诗 意 的 课 堂 里 ， 闪 耀 着 智 慧 的 光
芒 ，洋 溢着 成 长 的气 息 ：诗 意的 课 堂里 ，使 每 一个 学 生在 参 与 的过程 中体 验 学 习 的快 乐 ，尽 展 生命 的 活 力 与精 彩 ：诗 意 的课 堂 里 ，师生 的笑 靥是 课堂 上最 美 丽 的花朵 。
教师生活随笔 生活需要诗意和远方
教师生活随笔生活需要诗意和远方在喧嚣的尘世，生活如同岁月长河里的一朵纯净的清莲，温润如璞玉般镶嵌在人们记忆的琥珀中，而如果有了诗意与远方之境的生活，那悉心的美丽光景，熠熠生辉，流转千回，暗香盈动，悠长醉人。
生活需要诗意与远方，就如同我们需要阳光、空气和水一样自然，我们无法想象没有阳光、空气与水的人类会如何生存，连呼吸都是困难的，所以生活迫切需要诗意与远方来点缀，纵然长途漫漫，我们也能在安静的行走中，不慌不忙地选择坚强。
何谓诗意？就是拥有这样的情怀或者心境，宠辱不惊，看庭前花开花落，云卷云舒，抑或者，是当你看到秋叶缓缓落下时，能吟出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的那份快意；更或许是当你有幸驻足沙漠时，眼前再现“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮观；也可能是你来到海边观景时，浮现“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的磅礴气势；其实，无论是哪种，说的都是一种心境，这种心境是淡然、豁达、明朗，即便历经岁月的沧桑，却依然热爱那一份深沉激动的美丽。
如此，我们才能安静如初，素然前行，并能深刻领悟到生活的真谛，从而达到“行至水穷处，坐看云起时”的境界。
如若可能，我们去行万里路，让诗意洒满奔袭的途径，也不枉我们虔诚的出发。
但纵然不能，我们也要留一份这样清澈的远方在心间，虽未至，却心向往之。
其实，生活需要期待和希冀，更需要遥望和憧憬，未来生活那一笔笔浓墨重彩，就让满怀欣喜的我们去涂抹，这何尝不是一种美丽？有人说，遥远的路途开满了花，我只是途径了它的盛放。
这是怎样一种对生活的谦卑，才让人如此敬畏，大抵所有的梦都在你踏上征程的一瞬光芒万丈。
当我们的生活有了诗意与远方，我们就会从全世界路过，闻到山风拂过百合的凝香，听到浪花拍打暗礁的韵动…….仿佛置身仙境，心是灵动的，身是轻盈的，眼所及之处，四海八荒，皆是旖旎。
教师的诗意生活与专业成长心得体会
教师的诗意生活与专业成长心得体会作为一名教师，我认为诗意的生活和专业的成长是息息相关的。
一方面，诗意的生活可以为教师提供灵感和创造力，使其能够更好地引导学生。
另一方面，专业的成长可以为教师提供更多的机会和资源，使其能够更好地实现诗意生活。
首先，诗意的生活可以使教师更富有想象力和创造力。
诗意的生活并不只局限于写诗，而是一种积极向上、有趣且充满美感的生活态度。
教师通过欣赏文学作品、音乐艺术、自然风景等，可以培养自己对美的敏感。
这些美感的体验和体悟可以激发教师的创造力，使他们能够更好地设计课堂教学，创造更有魅力的学习环境。
其次，专业的成长是教师实现诗意生活的必要条件。
专业发展包括继续学习和不断提升的过程。
教师需要不断学习教育领域的最新理论和方法，以提高自己的专业水平。
通过参加培训、研讨会和专业交流，教师可以获得更多的教学资源和教育思想，从而更好地实现自己的教育理想。
另外，专业成长也可以带给教师更多的机会和资源，使其能够更好地实现诗意生活。
随着专业的发展，教师有机会参与到更多的学术研究、教材编写和教研活动中。
这些机会不仅可以拓宽教师的视野，还可以提供更多的创作机会和展示平台，使教师能够实现自我价值的同时，享受到更多的诗意生活。
综上所述，教师的诗意生活和专业成长是相互促进的。
诗意的生活可以激发教师的创造力和想象力，使其更好地引导学生。
而专业的成长则为教师提供更多的机会和资源，使其能够更好地实现诗意生活。
因此，教师应该注重培养自己的诗意生活，并不断提升自己的专业水平，以实现自己的教育理想。
教育随笔默默耕耘，成就诗和远方
教育随笔默默耕耘，成就诗和远方【教育随笔】默默耕耘，成就诗和远方【教育随笔】默默耕耘，成就诗和远方教师，是太阳底下最光辉的职业。
2014年，我有幸成为这万丈光芒中的一束。
从此我踏上这三尺讲台，开始书写自己的诗和远方。
两年中，我有笑，有泪；有过酣畅淋漓，有过辛酸苦涩。
但对于当初的选择，我的内心依然笃定不悔，我坚持着我所肩负的责任与使命，默默耕耘，也为了自己内心的诗和远方。
我永远忘不了当我第一次踏上讲台，用教鞭指着黑板，学生用响亮的声音跟我读词时的心里难以抑制的喜悦与激动，那一个个词语似乎也瞬间化为一个个跳动的精灵在为我喝彩，从那一刻起我意识到，我的诗和远方就是这三尺讲台，就是那一双双澄澈的充满期待的眼睛，我要尽心尽力，尽职尽责地为每一位孩子健康成长领航。
01默默奉献，谱写壮丽诗篇。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
如今，人们习惯用这句歌颂可歌可泣爱情的诗句来赞颂老师的奉献精神。
以前，我并不理解老师奉献在哪里？从教以来，虽时间不长，却心中已有答案，教师真正奉献的不是时间，不是青春，不是体力，而是精力，是心血。
但是我们依然拼尽全力，不是那一点点报偿所使，而是人与生俱来的责任感。
我深知教师所承载的是什么，所以我愿意默默奉献。
我脚踏实地，努力学习，在业务能力上我不断地努力、勤奋，用一颗真挚的心谱写着属于我的“红烛”人生。
在我从教的这短短的两年中，我亲眼目睹了前辈们的爱岗、敬业、奉献，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了教育，为了孩子，真诚奉献的博大情怀。
在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。
忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助;忘不了夜晚在办公室灯下，埋头苦干的老师;忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。
我以他们为榜样，为标杆，与学生们一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘;黄昏后我欣赏他们天真的笑脸。
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教师生活随笔生活需要诗意和远方
在喧嚣的尘世，生活如同岁月长河里的一朵纯净的清莲，温润如璞玉般镶嵌在人们记忆的琥珀中，而如果有了诗意与远方之境的生活，那悉心的美丽光景，熠熠生辉，流转千回，暗香盈动，悠长醉人。
生活需要诗意与远方，就如同我们需要阳光、空气和水一样自然，我们无法想象没有阳光、空气与水的人类会如何生存，连呼吸都是困难的，所以生活迫切需要诗意与远方来点缀，纵然长途漫漫，我们也能在安静的行走中，不慌不忙地选择坚强。
何谓诗意？就是拥有这样的情怀或者心境，宠辱不惊，看庭前花开花落，云卷云舒，抑或者，是当你看到秋叶缓缓落下时，能吟出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的那份快意；更或许是当你有幸驻足沙漠时，眼前再现“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮观；也可能是你来到海边观景时，浮现“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的磅礴气势；其实，无论是哪种，说的都是一种心境，这种心境是淡然、豁达、明朗，即便历经岁月的沧桑，却依然热爱那一份深沉激动的美丽。
如此，我们才能安静如初，素然前行，并能深刻领悟到生活的真谛，从而达到“行至水穷处，坐看云起时”的境界。
如若可能，我们去行万里路，让诗意洒满奔袭的途径，也不枉我们虔诚的出发。
但纵然不能，我们也要留一份这样清澈的远方在心间，虽未至，却心向往之。
其实，生活需要期待和希冀，更需要遥望和憧憬，未来生活那一笔笔浓墨重彩，就让满怀欣喜的我们去涂抹，这何尝不是一种美丽？有人说，遥远的路途开满了花，我只是途径了它的盛放。
这是怎样一种对生活的谦卑，才让人如此敬畏，大抵所有的梦都在你踏上征程的一瞬光芒万丈。
当我们的生活有了诗意与远方，我们就会从全世界路过，闻到山风拂过百合的凝香，听到浪花拍打暗礁的韵动…….仿佛置身仙境，心是灵动的，身是轻盈的，眼所及之处，四海八荒，皆是旖旎。