大班科学优秀教案《菜地里的歌》
幼儿园大班教案《菜地里的歌》含反思
幼儿园大班教案：《菜地里的歌》
教学目标
1.能够理解和模仿歌曲的节奏和旋律。
2.能够了解蔬菜的种类和特点，并根据音乐的节奏进行舞蹈表演。
3.提高大班幼儿的合作意识和团队精神，以及表现能力。
教学准备
1.CD或MP3播放器。
2.音乐《菜地里的歌》。
3.与蔬菜有关的图片、卡片或其他教具。
4.围裙、花园工具等较少使用。
教学步骤
步骤一：引导幼儿认识蔬菜
1.展示蔬菜的图片或卡片，并引导幼儿说出其名称和特点。
2.鼓励幼儿分享自己喜欢吃哪些蔬菜，在分类展示时给出建议。
步骤二：播放歌曲并模仿动作
1.播放音乐《菜地里的歌》。
2.让孩子在音乐中跳起舞蹈，来模仿已学过的蔬菜动作和特征。
3.为孩子展示舞蹈布景，并鼓励他们根据舞蹈布景完成相应的舞蹈动作。
步骤三：丰富活动
1.给孩子各自发放自制的小农具，让孩子欣赏蔬菜，并模仿出种植、摘收等场景中的角色扮演。
2.根据小组和孩子个人的实际情况，给孩子一个开放性选择的研究或思考问题，询问孩子学到什么，发现了什么，孩子们通过思考、交流与发言来让身心更加健康与成长。
3.通过激励或在交互时间中奖励孩子对本次活动的发现和进
步以鼓励孩子们参与同属踊跃发言。
教学反思
本次教育活动让孩子了解了蔬菜的名字和特点，让孩子根据舞蹈布景完成相应的舞蹈动作，在舞蹈和游戏中，孩子们通过发现和体验来了解蔬菜的成长过程，从而了解健康的成长理念和保护自己成长的方式。
并且，教育机构端可以做成保障或安全的环境来确保孩子们的完全健康。
幼儿园大班公开课语言教案《菜地里的歌》（精选6篇）
幼儿园大班公开课语言教案《菜地里的歌》幼儿园大班公开课语言教案《菜地里的歌》（精选6篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园大班公开课语言教案《菜地里的歌》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班公开课语言教案《菜地里的歌》篇1活动目标：1、区别不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。
2、学习用对歌的方式学念儿歌。
活动准备：1、PPT《菜地里的歌》活动过程：一、交流谈论。
1、观察图片，说说各种蔬菜的名称。
今天，老师带来了很多蔬菜，我们一起来认识一下。
提问：图片里有什么？是什么颜色的？是什么形状的？（黄瓜、南瓜、茄子，绿绿的、圆圆的、长长的）小结：豆角是青色的，又细又长；萝卜白白胖胖的；黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳；茄子紫紫的，表面很光滑；辣椒红红的，下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴；南瓜的皮越老越黄。
2、猜测：这些蔬菜生长在什么地方？小结：可能在泥土里，可能在水里。
3、请幼儿仔细观察，说出每种蔬菜的生长地点。
小结：豆角、黄瓜都挂在藤蔓上；南瓜虽然也有腾蔓，但都在地面上；萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子。
二、猜猜说说学儿歌1、联系画面猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜。
教师：什么青青细又长？开动你们的小脑筋，看看你们能不能猜出来。
2、播放PPT图片，请幼儿欣赏并找出答案。
过渡：你们都猜对了，那请你们记住答案哦，我们现在来一起念一念。
3、师幼问答。
教师：什么青青细又长？幼：豆角青青细又长。
4、完整欣赏儿歌，请幼儿一起完整地念儿歌。
三、大家来对歌1、在熟悉儿歌的基础上分男女两队，一队问一队答，用对歌的形式念儿歌。
教师：你们都很厉害，这么快就学会了这首儿歌。
现在我们来换个方式，用对歌的方法来念儿歌。
就像刚刚那样我问一句你们答一句，这就是对歌了。
我请女生来问，男生来回答，看看哪个组更厉害。
女：什么青青细又长？男：豆角青青细又长。
大班科学《菜地里的歌》教案
大班科学《菜地里的歌》教案一、教学目标1.能够在菜地里观察生长的过程，了解种植的基本方法。
2.能够体验植物生长的过程，学习如何爱护自然环境。
3.能够理解植物与人类生活的关系，强化环保意识。
二、教学内容1.了解菜地种植的基本方法与步骤。
2.观察菜地中各种植物的生长过程。
3.学习如何爱护自然环境，保护植物。
4.听取《菜地里的歌》歌曲，体验植物生长的过程。
三、教学重点、难点1.重点：了解菜地种植的基本方法与步骤，理解植物与人类生活的关系，强化环保意识。
2.难点：如何让学生体验植物生长的过程，增强对植物的保护意识。
四、教学准备1.为每个学生准备一盆土和一些植物种子。
2.根据需求准备一些肥料、农具和水壶等。
3.准备展示PPT或教具。
五、教学步骤1. 导入（5分钟）老师播放《菜地里的歌》歌曲，让学生感受到自然中的美好和生命活力。
2. 理论授课（10分钟）老师介绍菜地种植的基本方法与步骤：挑选好地、翻开土地、施肥、整地、播种、浇水、修剪等。
3. 观察和实践（40分钟）1.老师带领学生到菜地里观察各种蔬菜、水果、花卉以及其他植物的生长过程。
2.老师让学生在指导下，自己种下一颗植物的种子，了解种植的具体步骤。
3.学生们亲手试验，进行浇水、施肥、修剪等基本操作。
4.学生们可以进行观察和记录，观察植物的生长过程，并对其进行维护和保护。
4. 经验总结（5分钟）老师和学生共同总结种植的注意事项、经验和成果，回答学生提出的问题，提供进一步的指导和解决方案。
5. 课堂实际运用（5分钟）老师让学生讨论植物与人类生活的关系，了解植物在生活中的用途和重要性，强化环保意识。
六、课后反思本节课旨在让学生了解菜地种植的基本方法，同时也让学生通过实践观察植物生长的过程，更好地理解植物与人类的关系并强化保护植物的重要性。
本节课采用多种手段，如带领学生观察、亲手操作、与学生讨论等，增强学生的参与性和实践性，但需要提前准备好展示PPT或教具。
大班语言活动《菜地里的歌》教案
大班语言活动《菜地里的歌》优秀教案一、活动目标1. 了解诗歌的基本特点，感受诗歌的韵律和节奏。
2. 通过学习《菜地里的歌》，培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
3. 鼓励幼儿积极参与诗歌表演，提高自信心和语言表达能力。
二、活动准备1. 教学材料：《菜地里的歌》诗歌文本2. 教学工具：投影仪、图片、蔬菜模型等3. 活动场地：宽敞的教室或户外菜地三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿观察菜地，引导幼儿注意菜地里的蔬菜种类和特点。
2. 学习诗歌：教师朗读《菜地里的歌》，引导幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
随后，教师带领幼儿一起学习诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌意境。
3. 诗歌表演：教师将幼儿分成小组，每组选择一种蔬菜进行诗歌表演。
鼓励幼儿积极参与，大胆表达。
4. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结诗歌表演的优点和需要改进的地方。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察家庭菜地，共同创作一首关于菜地的诗歌。
2. 环境创设：教师带领幼儿在教室或户外菜地创设“蔬菜乐园”，让幼儿通过绘画、手工等方式展示自己对蔬菜的认识和喜爱。
五、教学评价1. 观察幼儿在诗歌学习过程中的参与程度和表达能力。
2. 家长反馈：了解家长是否在家鼓励幼儿观察菜地，共同创作诗歌。
3. 幼儿作品：评价幼儿在活动延伸环节创作的蔬菜诗歌或绘画作品。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 注意调整教学进度，确保幼儿能够充分理解和掌握诗歌内容。
3. 关注每个幼儿的学习情况，适时给予个别辅导和鼓励。
七、教学资源1. 网络资源：查找相关蔬菜图片和视频，用于教学辅助。
2. 教具材料：准备蔬菜模型、彩色笔、画纸等，供幼儿创作使用。
八、教学步骤1. 导入：带领幼儿观察菜地，引导幼儿注意蔬菜的种类和特点。
2. 学习诗歌：朗读《菜地里的歌》，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解。
3. 诗歌表演：分组进行诗歌表演，鼓励幼儿积极参与，大胆表达。
幼儿园大班科学优秀教案《菜地里的歌》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《菜地里的歌》含反思一、教学目标1. 了解植物生长的过程；2. 认得一些常见的蔬菜；3. 把握简单的莳植方法；4. 提高幼儿的语言表达和口头表演本领；5. 培育幼儿的察看、思考和解决问题的本领。
二、教学内容1. 植物生长的过程；2. 常见蔬菜的外形、名称和食用方法；3. 蔬菜莳植的简单方法；4. 唱歌表演《菜地里的歌》。
三、教学步骤1. 导入环节老师先播放一段关于植物生长的视频，并和幼儿一起察看和讨论。
然后老师问幼儿：“大家爱好吃蔬菜吗？你们知道蔬菜是怎么生长的吗？今日我们就一起来了解一下。
”2. 学习蔬菜的形状、名称和食用方法老师带领幼儿通过图片或实物，学习常见的蔬菜的外形、名称和食用方法，并讨论他们最爱好吃哪些蔬菜。
3. 学习简单的莳植方法老师介绍如何简单地莳植蔬菜，例如最简单的种菜方法——在花盆里莳植小葱。
老师手把手地示范，老师让幼儿一个一个地尝试。
老师和助教帮忙幼儿完成营养土和小葱的莳植工作。
4. 唱歌表演《菜地里的歌》在莳植小葱的同时，老师和幼儿一起练习《菜地里的歌》的唱歌和表演，一边种菜一边唱歌。
5. 综合巩固老师出示蔬菜的图片，让幼儿说出它们的名称和特点。
然后老师引导幼儿回忆刚才的学习内容，让幼儿总结植物生长的过程，种菜的方法，以及唱歌表演的技巧。
6. 教学反思通过本次科学课程的活动学习，让幼儿能够了解植物生长的过程，并进一步认得蔬菜对人体健康的紧要性。
在活动中培育了幼儿的合作精神和动手本领，提高了幼儿的察看、思考和解决问题的本领。
同时，幼儿参加唱歌表演活动，提升了他们的语言表达和口头表演本领。
大班语言活动《菜地里的歌》教案
大班语言活动《菜地里的歌》优秀教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中蔬菜的生长过程。
2. 能够参与角色扮演，模仿故事中的对话。
3. 学会用诗歌的形式表达自己对蔬菜的喜爱。
4. 培养幼儿对农作物的认识，增强对农业劳动的尊重。
二、活动准备1. 故事课件：《菜地里的歌》2. 蔬菜卡片3. 诗歌卡片4. 音乐CD：《菜地里的歌》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名字。
2. 讲述故事《菜地里的歌》，引导幼儿感知蔬菜的生长过程。
3. 分组讨论：邀请幼儿讨论自己最喜欢的蔬菜，并说出喜欢的原因。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模仿故事中的对话。
5. 学习诗歌《菜地里的歌》，引导幼儿用诗歌的形式表达自己对蔬菜的喜爱。
6. 结束活动：播放音乐《菜地里的歌》，引导幼儿跟着音乐一起舞蹈。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的学习活动，共同讨论蔬菜的营养价值。
2. 环境创设：在班级环境中布置蔬菜角，引导幼儿观察蔬菜的生长过程。
3. 区域活动：在角色区设置蔬菜店，让幼儿体验卖蔬菜的游戏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对蔬菜的认识程度。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿对诗歌的表达能力。
3. 家长反馈：了解家长对活动的看法，收集家长的意见和建议。
4. 幼儿自评：邀请幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中能够充分参与到讨论和角色扮演中，以增强他们的参与感和学习兴趣。
2. 在讲述故事和诗歌学习时，注意语速和语调的把握，使幼儿能够更好地理解和记忆。
3. 在角色扮演环节，鼓励每个幼儿都能有机会发言和表演，以提高他们的表达能力和自信心。
七、教学资源1. 故事课件：《菜地里的歌》2. 蔬菜卡片3. 诗歌卡片4. 音乐CD：《菜地里的歌》5. 蔬菜模型或实物6. 角色扮演服装道具八、活动步骤1. 导入：通过出示蔬菜模型或实物，引导幼儿观察并说出蔬菜的名字。
大班科学优秀教案《菜地里的歌》
大班科学优秀教案《菜地里的歌》一、教案信息教案名称：《菜地里的歌》适用年级：大班教案类型：科学二、教学目标1. 了解植物生长的基本过程；2. 掌握播种、浇水、施肥的方法；3. 培养学生观察和记录的能力。
三、教学准备1. 教师准备：播种工具、种子、水壶、施肥工具、麦芽糖液、盆栽土等；2. 学生准备：图纸、彩色笔、橡皮擦等。
四、教学内容与过程1. 导入：观察花草植物，引起学生对植物生长的好奇心。
2. 播种：向学生介绍播种的过程，示范如何将种子按照一定的间距放置在盆栽土中，并讲解种子需要适当的光和水。
3. 浇水：向学生讲解植物需要水的重要性，并演示如何浇水。
让学生亲自体验，并观察种子在浇水后的变化。
4. 施肥：告诉学生植物需要适当的养分来生长，向他们介绍施肥的方法，如使用麦芽糖液。
让学生参与施肥的过程，并观察植物生长的变化。
5. 观察与记录：引导学生观察植物生长的变化，帮助他们用图画和文字记录。
鼓励学生提问，促进他们对植物生长过程的思考。
六、课后活动1. 学生根据所观察到的植物生长情况，进行绘画或写作，展示自己的观察和记录。
2. 学生可以带回家中的花盆，继续观察和呵护植物生长。
七、教学评价通过观察学生的参与程度、记录的绘画和文字的质量，以及对植物生长过程的理解程度进行评估。
八、教学延伸1. 化学知识的延伸：可以让学生了解植物对空气中氧气的吸收和排放二氧化碳的作用，从而了解植物的光合作用。
2. 生活常识的延伸：可以让学生了解植物的用途，例如食物、纤维、药物等，拓宽学生的知识面。
以上就是大班科学优秀教案《菜地里的歌》的教案内容，希望能有所帮助！。
幼儿园大班教案《菜地里的歌》含反思
幼儿园大班教案《菜地里的歌》含反思一、教学目标1、通过学习唐敖庆创作的《菜地里的歌》，让幼儿了解成长过程中莳植蔬菜的过程和技巧，感受劳动的美好，培育对大自然的酷爱。
2、通过学习歌曲，让幼儿了解音乐的基本元素，提高幼儿的音乐本领。
3、通过玩耍、操作、察看等方式，提高幼儿的动手实践本领。
4、通过本次活动，让幼儿能够形成良好的习惯，如珍惜植物、保护环境等。
二、教学内容1、歌曲《菜地里的歌》的学习。
2、莳植蔬菜过程和技巧的讲解。
3、莳植、护理植物的实践操作。
三、教学过程1、引入（1）幼儿园的菜地里长出了很多蔬菜，你们想知道这些蔬菜是怎样莳植出来的吗？（2）老师推举一首歌曲给大家，这首歌叫《菜地里的歌》，让我们一起来听一听。
（3）播放歌曲《菜地里的歌》，引导幼儿听、感受，动起来。
2、学习歌曲《菜地里的歌》（1）首先让幼儿在听歌的过程中，跟着歌曲轻轻摇摆身体，感受歌曲的节奏。
（2）再次播放歌曲，让幼儿重复歌词，让幼儿谙习歌曲的歌词和旋律。
（3）老师可以引导幼儿简单理解歌曲的词义，如：认真听歌词，翻译成通俗易懂的语言，让幼儿能够理解从播种、施肥、浇水、拔草直到收获这一整个菜地莳植的过程。
（4）通过反复演唱，让幼儿把握歌曲的节奏和旋律。
3、讲解莳植过程和技巧（1）让幼儿看一看菜地里的莳植场景，可以讲解一些莳植过程的基本学问，如：①土地的处理：先松土，再耕地，挖坑。
注意排水好。
②施肥：营养碳、氮、钾是植物成长所需的三大元素，施肥应适量，否则会烧根。
③种子的选择：讲解不同蔬菜的莳植季节和不同种类蔬菜的优点。
（2）可以准备一些图表或者实物教具，让幼儿通过察看、比较得出莳植要点，如：①察看不同种类的蔬菜，谙习种子的大小、颜色、特点。
②比较不同种子的萌发时间，注意常常浇水，保持土壤潮湿。
③通过操作让幼儿参加到试验中，如莳植芽生菜。
4、植物护理的实践操作（1）幼儿学习一些植物护理的学问，比如：①浇水和施肥时应注意适量，不要过分，也不要过少。
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大班科学优秀教案《菜地里的歌》
活动名称：菜地里的歌
活动目标：
1、在区别菠菜、荠菜、草头、豆苗并了解它们特征的过程中，提高幼儿观察、比较和概括事物的能力。
2、在了解蔬菜生长在不同地方的基础上，学用对歌方式进行语言游戏。
活动准备：四种菜，其他品种的蔬菜图片。
关键点：观察、交流并了解常见蔬菜的特征。
活动过程:
一、观察比较，认识蔬菜
1、认识蔬菜。
四种蔬菜中，你认识哪几个，说出名称？
2、区别、比较。
（颜色、叶子形状、茎）
（1）仔细看看哪两种菜很像？（菠菜和荠菜、草头和豆苗）
（2）它们有没有不一样的地方？
（3）这四种菜有什么相同的地方？（叶片菜，绿色，蔬菜）
3、小结：菠菜的根是红的，叶子是椭圆形的，茎比较粗；
荠菜的根是白的，叶子是锯齿形的，茎比较细。
草头是摘下来的，没有根，三片叶子，个子小；
豆苗也是摘下来的，没根，有须，茎是空心的。
但它们都是叶片菜，都是绿色的蔬菜。
二、交流谈论，了解特点
1、了解更多蔬菜。
（1）这四种蔬菜是长在上面地方的？除了这四种菜，你们平时还吃过、看过哪些蔬菜？
（2）它们又是生长在上面地方的？
（3）出示图片，让幼儿观察。
（4）小结：豆角、黄瓜挂在藤蔓上、南瓜虽然有藤蔓，但都在地面上、萝卜地底下，地面上只露出叶子。
2、复习儿歌《菜地里的歌》。
按照（个人）什么长在泥土上，（众）XX长在泥土
上的方式念儿歌。
三、对歌游戏，语言提升
1、游戏：分成男女两队，一问一答，每队推选出一名幼儿带领。
2、每次对歌后两队互换，回答一队可变换蔬菜名称。
如：什么长在泥土上|躲在地下藏|就在水里长|挂在藤蔓上？（白菜、土豆、菱角、黄瓜）。