八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第1框尊重他人课时训练新人教版
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第1框尊重他人教案
八年级道德与法治上册第二单元恪守社会规则第四课社会生活讲道德：尊敬他人教课设计尊敬他人1教课剖析【教课目的】知识知道尊敬的含义，懂得尊敬对个人和社会的价值和意目标义；知道在社会生活中怎样尊敬他人能力能够列举尊敬他人的实例，说明尊敬他人的价值和意目标义；学会换位思虑，赏识他人，同等对待他人感情培育学生尊敬他人的意识，在生活中践行尊敬理念；态度与价能感觉尊敬带来的优秀心理体验，尊敬每一个人值观目标【要点难点】教课要点：尊敬他人的原由及做法。
教课难点：尊敬他人的做法。
2教课过程一、导入新课（多媒体展现资料——鲁迅的故事）鲁迅先生在教育孩子方面，认为要教育好孩子，第一要尊敬和理解孩子，“假如不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达。
”, 客人均说新鲜“爽口。
唯海婴说 :“妈妈，鱼圆是酸的！”认为孩子乱说乱闹的妈妈便责怪了几句，孩子老大不快乐。
鲁迅听后，便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝，果真不怎么新鲜，便很有感触地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查察，就扼杀是不对的，看来我们也得尊敬孩子的说的话啊！”教师总结：尊敬是人与人交往之间最重要的没美德。
尊敬他人对自己来说，是素质的表现。
对他人来说，则是必定意义上的礼貌。
希望大家能从小故事中，获取启示，尊敬每一个身旁的人！今日我们来学习第四课第1 课时：尊敬他人。
二、新课讲解目标导学一：尊敬是交往的起点活动一：议论对于尊敬的几个看法设计企图：本活动给学生供给几个有争议的议题，指引学生在议论、反省中逐渐领会到受尊敬是每一个人的需要，获取他人的尊敬能够加强个体的自尊、自行，产生优秀的心理体验。
指引学生理解“尊敬比帮助更重要”的看法。
1.学生阅读教材 P33的“研究与分享”（1）小组议论：确立议题，小组内部睁开议论并作记录。
（2）分享沟通：各小组报告结果，并提出小组沟通存在的问题，全班议论沟通。
提示：可列举生活的案例论证自己的看法。
2.有人说：“尊敬比帮助更重要。
”你认可这个看法吗？谈谈你的原由。
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尊重他人很多人对于图书馆的这种做法看法不一，有的支持，有的反对，你的看法是？主问题1 ：为什么说尊重是交往的起点？第二目：尊重从我做起探究与分享: 思考关于“什么样的人值得尊重？”的几种观点1、你赞同他们的看法吗？说说你的理由。
2、你还有哪些看法？探究与分享:阅读课本34页中三个情境，思考回答问题。
1、如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。
教师导学学生活动（二次备课）材料分析：陶行知先生在校园里巡视，看到一个男生正在用泥块扔同学。
陶行知先生看到马上制止了他，并叫他在放学后到校长办公室去等他。
当天放学后，陶行知先生迟到了几分钟去办公室，看到这个学生已经在办公室门口等他,便从口袋里掏出一块糖给他，说：这是奖给你的,因为你是个遵守时间的人。
说完又给了他第二块糖，说这也是奖给你的,因为当我叫你住手时，你就停下了，说明你是尊重老师的。
陶行知先生又掏出第三块糖。
因为你是个有正义感的学生，我已经调查过了，你之所以扔同学，是因为你看到那个同学在欺负女生，你看不惯才会扔他的。
可见你是个见义勇为，敢于同坏人做斗争的人。
学生听到陶行知先生这样说，很不好意思地说，校长，但是我扔的不是坏人，是我自己的同学。
虽然他欺负同学不对，但是我也不应该扔他。
陶行知先生听到他这么说，笑着说，好了，我们今天的谈话结束了，你可以回去了。
1、陶校长对这名男生的教育方式体现了什么？2、陶校长是怎样尊重这名犯错同学的？主问题2：怎样尊重他人？三、当堂练习1．“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。
珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会教师导学学生活动（二次备课）更珍惜与你交往。
”这说明在交往中( )①学会尊重非常重要②要做一个尊重别人的人③只有尊重别人，才会得到别人的尊重④要绝对维护自己的情感A．②③④ B．①②④C．①②③ D．①③④2．关于自尊与尊重他人的说法，正确的是( )①尊重他人，才能赢得他人的尊重②他人尊重自己，自己才能尊重他人③只要他人尊重自己，自己是否尊重他人无所谓④既要自尊，也要懂得尊重他人A．②③ B．①②C．①③ D．①④3．孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
初中八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第1框尊重他人名师优质课件
?乞丐也有读书的权利，知识面前人人平等； ?关注弱势群体是社会进步的表现。 ?尊重是文明社会的重要特征。
我无权拒绝他们入内读书， 但您有权选择离开。
——杭州市图书馆馆长褚树青
2、为什么要尊重他人？
① 尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的 外在表现。 P32
② 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会 的尊重。 P33 ③ 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关 系的前提，是文明社会的重要特征。 P34
探究与分享 P34
思考下列三个情境： 随便挑一个情景说说，你会怎么做？
① 积极关注、重视他人P35
② 平等对待他人P35
③
学 会 换 位 思 考 短，寸有所长。”
3、怎样尊重他人？P35-36
① 积极关注、重视他人 。尊重他人，需要我们考虑他 人的感受，认真对待他人，给予他人应有的适当的关 注和重视。
4.1 尊重他人
1、尊重他人的含义
尊重即尊敬、重视。 P32 尊重他人是一个人内在修养的外在表现 。 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、 权利等。
单元测试后，拿着试卷的你希望别人有什么反应？
我希望同学…… 我希望爸爸妈妈……
每个人都是有尊 严的个体，都希 望得到他人和社 会的尊重。P33
我希望同学…… 我希望爸爸妈妈……
② 平等对待他人 。我们每个人在人格和法律地位上都 是平等的，要求我们发自内心地尊重他人人格，对所 有的人一视同仁。
③ 学会换位思考 。我们要设身处地为他人着想，不把 自己的意志强加给他人，理解别人的难处，包容他人。
④ 学会欣赏他人 。我们要学会彼此欣赏，共同进步。
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4. 下列做法属于尊重他人的是( C ) A. 给同学起绰号 B. 在公交车上与孕妇抢座 C. 发自内心地帮助有困难的同学 D. 嘲笑、指责进城务工人员衣服脏
知识点二 尊重从我做起 5. 在精准扶贫活动中，如果让你代表学校给贫困地区的孩子送去学习用品，下 列方式中最合适的是( B ) A. 感慨他们生活条件的艰苦，充分表达自己的同情之心 B. 尊重他们，在和他们深入沟通后，把同学们的捐助物品和友谊留下 C. 炫耀自己所在学校和家庭的优越条件，欢迎他们到城市来做客 D. 让特别贫困的同学陈述自己的痛楚，以了解他们的真实情况
①缺乏相互尊重与换位思考 ②混淆了合法权益与一己私利 ③用合理宣泄来调 节负面情绪 ④缺乏愤怒管理与行为控制能力
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
解析：本题考查尊重他人、换位思考、调节情绪等。高铁霸座、机场撒泼、抢公 交车方向盘等做法是错误的，只考虑自己的利益，不尊重他人的利益，不会换位 思考，把自己的一己私利凌驾于别人的合法权益之上，①②④符合题意；这些人 不能有效控制自己的情绪和行为，排除③。
6. 下面漫画中的招聘者应该做到( B ) A. 热情帮助他人 B. 平等对待他人 C. 理解包容他人 D. 欣赏赞美他人
7. “保持自身的个性和尊重别人的个性同样重要。”这句话告诉我们( B ) A. 尊重他人，必须抹杀自己的个性、委曲求全 B. 尊重自己，尊重他人，社会生活才能更和谐 C. 在人际交往中，我们要严于律己、宽以待人 D. 受人尊重的奥秘是，先尊重自己后尊重他人
A. 同学间应互相理解、尊重和宽容 B. 与人相处要注意换位思考、与人为善 C. 他们处理好了竞争与合作的关系 D. 只有经历了摩擦、矛盾，才能成为好朋友
9. 你想对下面漫画中辱骂清洁工的人说( B ) ①每个人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人 ②要自尊自爱，不 要做有损他人人格的事 ③要学会换位思考，与人为善 ④你这样做侵犯了清洁工的 荣誉权 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第1框 尊重他人课件1
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社会上所有的人有一种获得对自己稳定的、牢固不变的、通 常较高的评价的需要或欲望，即一种对于自尊、自重和来自他人 尊重的需要或欲望。这种需要可以分为两类：第一，对实力 (shílì)、成就、权能、优势、胜任以及面对世界时的自信、独立 和自由等的欲望；第二，对名誉或威信（来自他人对自己的尊敬 或尊重）的欲望，对地位、声望、荣誉、支配、公认、注意、重 要性、高贵或赞赏等的欲望。
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尊重 使社会 (zūnzhòng) 生活和谐融洽。（社会）
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为什么要尊重他人？
每个人都是有尊严的个体，都希 望得到他人和社会的尊重。
尊重使社会生活和谐融洽。
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板块(bǎn kuài)二：尊重从我做 起
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积极关注、重视(zhòngshì) 他人
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探究与分享
放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷(fēnfēn) 发表看法。
为社会做出巨大贡 献的人值得尊重。
无论是陌生的人还是熟 识的人，我都会尊重他。
我尊重那些自立自强的人。
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小结
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怎样尊重他人？
积极关注、重视他人。 平等对待他人。 学会换位思考。 学会欣赏他人。
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拓展空间
八年级（1）班的几位同学就尊重的话题进行交流(jiāoliú)，大家各持己见。
爱护动物，也是
4.1 尊重他人 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
一、新课导入
我们今天来学习第四课《社会生活讲道德》的第一框“尊重他人”。图片导入，呈现两组不同的图片（没有尊重他人和尊重他人），学生思考：你如何看待漫画中人物的行为？学生回答；教师总结。引出“尊重他人”的学习。
二、新课讲授
知识点一：尊重是交往的起点
在生活中，我们都喜欢与尊重他人的人交往。尊重是交往的起点。
【思考问题】：为什么董卿的行为受到了大家的点赞？
【学生】：思考交流讨论并作答。
【教师讲解】：跪地采访的行为体现了董卿优雅谦恭的良好品质，这个品质是通过她跪地的动作来表现的，通过这个行为表达了董卿的内在修养。所以我们要尊重他人，因为这样的行为体现了我们每个人具有的优良品质，也就是尊重他人是一个人内在修养的外在体现。
学情分析
八年级学生正处在青春期，自尊心大多很强，都非常希望得到他人的尊重，有受人尊重的需求。学生们对尊重话题有一定基本的理解，基本懂得尊重对个人的重要意义，认同人与人之间需要尊重。他们大多要求他人尊重自己，但对于怎样尊重别人等话题，还存在着一些困惑，部分同学因在行为中难以做到尊重他人，而产生交往危机，影响自身身心及学习发展。尊重是一个很广泛的话题，对于八年级学生来讲，他们要学会与人打交道，还需学会融入社会，本课的学习对他们有重大意义。
知识点二：尊重从我做起
案例一：张大爷80岁大寿，儿孙们欢聚一堂，可是令张大爷生气的是，聚餐时，年轻人都抱着电子产品，发信息、拍照、打电话，没几个好好吃饭，唠唠家常的。
【问题】：年轻人应该怎么做？为什么？
【学生】：小组交流讨论并发言。
【教师总结】：年轻人应该放下手机，倾听老人说话，考虑老人的感受，不因电子产品冷落老人，丧失来之不易的交流的机会。要给予老人关注，不应忽视他们。所以如果要尊重他人，第一点我们要做到积极关注、重视他人。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第1框尊重他人教案新人教版(2021年
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尊重他人一、学习目标1.知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
2.懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。
3。
培养学生尊重他人的意识,在生活中践行尊重理念。
二、评价任务1。
懂得尊重的重要性。
2.在实践中自觉尊重他人,学会关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。
三、教学设计(一）导入新课纪晓岚有一天去游五台山，走进庙里，方丈见他衣履还整洁,仪态也一般，便招呼一声：“坐.”又叫一声：“茶。
"寒暄几句，知他是京城来的客人,赶忙站起来，把他领进内厅,忙着招呼说：“请坐.”又吩咐道：“泡茶.”经过细谈，当得知来者是有名的礼部尚书纪晓岚时,立即满脸赔笑，请进禅房，连声招呼：“请上坐.”又大声吆喝:“泡好茶。
”方丈很快地拿出纸和笔,一定要请纪晓岚留下墨宝，以光禅院。
纪晓岚提笔,一挥而就，是一副对联：坐,请坐，请上坐；茶，泡茶,泡好茶。
方丈看了非常尴尬.这个故事告诉我们什么道理?第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第一框尊重他人(二)自主预习1。
填空1）尊重即_____________。
尊重是交往的______，尊重他人是一个人__________的外在表现。
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第1框 尊重他人学案 新人教版
尊重他人【学习目标】1、理解社会交往中学会尊重他人很重要，不仅是个体的需要也是社会和谐的需要。
2、在日常生活中能做到尊重他人、尊重社会、尊重自然、尊重不同国家和民族的风俗习惯。
【重点难点】重点：通过学习让学生真正树立起作为一个公民的尊重意识。
难点：引导学生在日常生活中实践尊重他人、尊重社会、尊重自然的行为要求。
【自主学习】1．尊重即。
是交往的起点, 是一个人内在修养的外在表现。
尊重他人应该尊重他人的等。
2. 使社会生活和谐融洽。
尊重是相互的,尊重能 , , ,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步，提高社会文明程度。
3.尊重他人，需要我们考虑他人的感受，给与他人应有的、适当的，而不是冷落忽视他人。
4.尊重他人需要我们学会，将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
5.我们每个人在和上都是平等的，尊重他人需要我们。
5.为什么要尊重他人？6.怎样尊重他人？【课时达标】1.2017年2月24日，在顺丰公司上市的重要时刻，总裁王卫邀请“被掌掴顺丰快递小哥”与他一同敲钟，再一次向全社会展示了其尊重员工的态度。
小哥在现场接受媒体采访时表示，能够上台敲钟，感觉很暖心。
这表明（）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验④尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系A. ①②④B. ①②③C. ①③④D. ①②③④2．下列行为属于不尊重他人的行为是（）A.主动扶残疾人上车B.和朋友主动打招呼C．在车上对穿脏衣服的打工者甩白眼 D.领盲人过马路3．一天下午，查理经过他的钢铁厂时，撞见几个雇员在抽烟，而头顶上方正挂着：“请勿吸烟”的牌子。
查理没有指着牌子说：“你不认识字吗？”而是走过去递给每人一支烟。
然后说：“老兄，如果你们到外面抽烟，我会很感谢你们。
”员工知道自己破坏了规定，可厂长却没有指责，他们的内心充满了感激。
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尊重他人
一、选择题
1．我们只有做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，才能广受欢迎，广交朋友。
下列能说明这一道理的是（）
A. 尺有所短，寸有所长
B. 择其善者而从之，其不善而改之
C. 谦谦君子，赐我百朋
D. 有朋自远方来，不亦乐乎
2．2016年1月2日，在上海地铁车厢内一名女乘客吃泡椒风爪并随地吐骨头的行为。
遭到了周围乘客指责，该事件说明( )
①只有尊重他人，才能赢得别人对自己的尊重②人们之间需要相互尊重
③尊重他人要从点滴做起，养成良好的生活习惯④受人尊重的奥秘是忍让
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
3．“三人行，必有我师”，一个真正懂得尊重别人的人，不仅仅会尊重自己的上司和父母，更会懂得尊重自己的下属和身边每一个地位卑微的人，因为每一个人都有他的优点，从别人的优点中吸取精华，从别人的缺点中找出自身的不足，何尝不是一种领悟和提高的过程？以上感悟给我们什么启示①尊重他人要平等待人，对所有人一视同仁②尊重他人要求我们发自内心地尊重他人人格
③我们要学会欣赏他人④尊重他人要把所有精力都用来满足他人
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③④
4．网上流传着一篇关于子女教育问题的文章《穷养、富养，不如教养》。
做个有教养的现代人，就要（）
①懂礼节，有礼貌②有宽广的胸怀，不盲目自大
③不拘小节④懂得尊重别人
A. ②③④
B. ①②④
C. ①②③
D. ①②③④
5．一个病人到医院看病，他来到诊室说：“我嗓子疼，赶快给我看看，快点，快点。
”医生对他毫不客气。
他和医生吵了一架。
之后，他又去商店，看到一件衣服挺漂亮，想买，他对售货员说：“喂，喂！把那件衣服拿来我看看。
”售货员没理他，他又嚷道：“说你呢，听见没有。
”售货员也没给他好气。
他是病也没看，衣服也没买成。
你认为,造成这种结局的主要原因是（）
A. 不尊重他人，没有礼貌
B. 医生和售货员缺乏职业道德
C. 他不是大款也不是帅哥
D. 他是个没有知识的人
6．学会交往，首先要（）
A. 懂得尊重他人、学会尊重他人
B. 懂得说话，学会与他人交流
C. 坚持原则，不与不相识的人打交道
D. 热情开朗，能说会道
7．中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。
下列同学的行为不符合交往礼仪的是（）
A. 小伟穿着拖鞋，光着膀子进教室上课
B. 小勇得到别人的帮助后，都要对帮助他的人说一声“谢谢”
C. 小宇进老师办公室之前先敲门、喊报告，经允许后才进入
D. 小玲上学和放学回家都与父母打招呼
8．一声“对不起”心中消了气，一声“谢谢你”心中暖意融，这主要告诉我们（）
A. 语言有高下、美丑之别
B. 用语文明能使人际交往和谐
C. 在不同场合使用不同的礼貌用语
D. 只有在我国使用固定的礼貌用语
9．尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路：尊重是一团火，一团温暖你我的火。
这是因为
①受到他人尊重能够增强自尊、自信②受到他人尊重能够获得满足感，成就感
③尊重使社会生活和谐融洽④互相尊重有利于提高社会文明程度
A. ①②④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②③④
10．某心理咨询室收到中学生小枫的来信，信上说“和同龄人相比，我个子矮小，同学经常取笑我，我很自卑”。
作为小枫身边的同学我们应该（）
①换位思考，与人为善②善待他人，欣赏他人
③己所不欲，勿施于人④直面不足，开开玩笑
A. ②③④
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③
二、简答题
11．以前纽约有个商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情，他把一元钱丢进此人怀中就走开了。
但他觉得不妥，又连忙返回，从那人手中去取出几支铅笔，并抱歉地说：“对不起，我忘记取笔了。
”希望他不要建议。
并说：“你我都是商人。
”几年过去了，在一次聚会上，以为穿着讲究的推销员迎上这位商人，并自我介绍说：“您可能已经忘记我了，但是我永远也忘不了，您就是那个尊重我的买笔先生。
我一直觉得自己是一个推销铅笔的乞丐，指导您告诉我，我是一个商人，所以我才能真正成为一个商人。
”
结合以上事例，谈谈应该怎样尊重他人？
12．材料：有一天，歌德漫步在魏玛公园。
不料，在一条小径遇到了一个曾把他的所有作品都贬得一文不值的批评家，这条狭窄的过道，只能通过一个人，他们面对面地相遇了。
那个批评家十分傲慢，他头一昂说：“对一个傻子，我绝不让路！”
“我却恰恰相反。
”歌德微笑着，马上站到了一边……
（1）请你对材料中人物的言行进行评析
（2）“尊重从我做起”，在生活中我们肥真正做到尊重他人？
三、分析说明题
13．片段一：一言不合，乘客就在飞机上大打出手；拦下拒交停车费的私家车，保安竟被车主围殴；在会场、影剧院或图书馆等安静场所旁若无人，大声讲电话……
片段二：曾几何时，国人不文明旅游行为可谓层出不穷，随地吐痰、随意拍照、乱刻乱画、不修边幅、不讲秩序等等不一而足。
随着中国出境旅游群体的日益扩大，这些行为已成为反映国人道德素质的一面镜子，加之部分西方国家对该问题的聚焦与放大，“文明古国、礼仪之邦”的国家形象消损殆尽。
（1）上述片段说明了什么问题？
（2）经济的发展和生活水平的提高没有带来社会相应的文明化。
请你从公民的角度为解决片段一和二的问题出谋划策。
参考答案
1-10．CAABA，AABDD
11．从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
这是尊重他人的原因。
我们应从自身做起，做到尊重他人：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。
除了尊重他人，我们还应尊重社会、尊重自然。
12．（1）示例：批评家的行为是不礼貌、不尊重他人的表现；歌德对那位寻衅污辱他的批评家，不仅表现出豁达的情操和高雅的风度，而且只用一句话就对他进行了妙巧的还击
（2）积极关注、重视他人、平等对待他人、学会换位思考、学会欣赏他人
13．（1）部分国人缺乏道德修养，对人没有礼貌，对别人不尊重，影响了自身形象和国家形象。
（2）①要态度谦和，用于文明。
②要仪表整洁、举止端庄、彬彬有礼、落落大方。
③要在生活中不断学习、观察、思考和践行，从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。