九年级道德与法治下册 第三单元 从这里出发 第十课 找准自己的位置 第1框 让梦想照进现实课件 人民
人民版《道德与法治》九年级下册知识要点归纳
人民版九年级道德与法治下册知识要点归纳第一课生活在地球村1、什么是地球村？地球村的由来？随着现代科技的迅速发展，人们的空间距离感大大缩小了，国际交往日益频繁，整个地球就如同茫茫宇宙中的一个小小村落。
2、“地球村”形成的原因是什么？（1）根本原因：科学技术的迅速发展。
（2）具体原因：①交通工具的飞速发展；②通信技术的更新换代；③网络技术的全面运用。
3、互联网在“地球村”的形成中起到了什么作用？①人们可以与世界上其他地方的人们进行联系与交流，真正体会到了“天涯若比邻”。
②人们可以了解世界各地的风云变幻，真正实现了“秀才不出门，便知天下事”。
③人们可以通过互联网进行学习、工作、购物、交友、收发电子邮件等，人们的生活变得越来越便捷。
4、地球村的优势有哪些？“走亲访友”更方便。
①交往的便捷为人们提供了全球性的活动舞台，开阔了人们的眼界，丰富了人们的阅历，增长了人们的智慧。
②交往的增多使世界各地的人民加深了相互间的理解，减少了因闭塞、交流困难而导致的摩擦，也使得一些地域性的事物成为国际性的事物。
相互依存的经济生活。
越来越多的国家和地区在致力于自身建设和发展的同时，还积极参与国际经济合作，使世界各地区间的经济联系越来越密切。
这种国与国之间的分工协作使各国经济都能从中获利，世界经济日益呈现出全球化的发展趋势。
5、当今世界发展出现的趋势是什么？经济全球化、政治多极化（文明多样化、社会信息化）。
6、“地球村”存在哪些问题（烦恼）？资源争夺环境污染、文化霸权（文化问题）、南北冲突、战争几乎没停过。
7、针对地球村存在的问题，应该采取哪些措施？（1）国家层面：①经济上：坚持平等原则，互通有无，调剂余缺，实现共赢；②政治上：反对霸权主义、强权政治，建立公正合理的国际新秩序，维护世界和平，促进共同发展；③资源环境上：节约资源，保护环境，实施可持续发展；④文化上：相互尊重，相互借鉴，共同繁荣，维护文化的多样性。
（2）个人层面：①树立全球意识，胸怀天下，为促进世界和平与发展做力所能及的事；②努力学习，全面发展，成长为社会有用之才；③尊重、学习一切优秀文化，批判地继承并且弘扬中华传统文化；④树立节约资源，保护环境的意识，积极宣传保护资源和环境的知识，从身边小事做起，为保护资源和环境做贡献。
部编版九年级道德与法治下册第三单元PPT复习
树枝繁叶茂
格，人生才更精彩 A．①②③ C．①③④ B．②③④ D．①②④
16．当今世界是开放的世界，当今的中国是开放的中国。中国正以昂扬的 激情走向世界，同时，开放的中国也对青少年提出了新的要求( A ) ①要树立全球意识和国家观念 识和参与意识 A．①②③ C．②③④ ②要用世界的眼光看问题 ③要有平等意
紧密 相连，始终与这个世界彼此互动，同呼
影响
步贡献
。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进
智慧和力量
。
7．随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各 种 机遇与挑战 。
8．着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人 素养
；不断
丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思想与方法；增 强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象， 积极 动，培养实践创新能力。 参与社会实践活
11．对漫画理解不正确的是( B )
A．树立积极的生活态度，为社会发展建言献策 B．青少年只有成为志愿者才能参与社会生活 C．有利于我们形成正确的价值观 D．使我们获得他人和社会接纳与认可
12．每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影 响。下列属于我们应该做到是( A ) A．从普通的事做起，努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量 B．顺其自然，不要太累 C．一心学习，其他什么也不过问 D．靠老师和家长督促实现我们的人生理想
答：“网络茧儿“反映了沉迷网络，无法自拔的现象。沉迷于网络，严重 影响学习、工作和生活。大量冗杂信息干扰人们的选择，耗费时间，碎片 化信息影响人们的思考深度；虚拟的网络交往疏离了现实的人际关系；网 络不良信息陷阱、隐私泄漏等严重威胁青少年的身心。
部编九年级下册《道德与法治》-第三单元知识点
第三单元走向未来的少年九年级，意味着结束，更意味着开始。
回首过去，我们依依不舍；展望未来，我们满怀期待。
当下，未来，国家，世界，我们面对一个个新的课题。
升学，就业，需要我们做出理性选择；国家进步，世界安宁，需要我们承担责任。
我们，走向未来的少年，需要具备怎样的品格，才能不负时代的重托？第五课少年的担当少年强则国强。
多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展、为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。
随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展。
我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。
第一框走向世界大舞台一、多彩世界中的我1.在父母的引导下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
2.世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。
我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化中的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
3.我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长力量。
面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
二、我为世界添光彩1.我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
2.每个人都是这个世界中的一员，所做的事情都有可能对世界发展产生影响。
我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
3.随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇与挑战。
着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养；不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
九年级政治找准自己的位置
九年级政治找准自己的位置
第十二课《找准自己的位置》教案
教学内容
教学分析
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“听听别人的意见”教学设计教学内容
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九年级(全一册)人教版思想品德知识点
九年级思想品德知识点整理（全）第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在1、什么是责任? P5答：既可以说责任是一个人应当做的事情，也可以说责任是不应该做某些事情。
总之，责任是对一个人做或不做某些事的要求。
2、责任的来源 P18答：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在生活的方方面面。
它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、谈谈你对“不同角色，不同责任”的理解。
P6-8答：①我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任；②在社会的舞台上，随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任；③我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任；④只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
4、我们为什么要承担责任? P9答：(1)对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
(2)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。
社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
(3)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
5、对自己负责任表现及意义 P9答： (1) 承认错误并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，承担错误所造成的后果，也是对自己负责任的一种表现。
(2) 在人生之旅中，小到自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
6、谁对我负责任?如何理解“我对他人负责，他人对我负责”？P9-11答：(1)自己对自己负责。
只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
人教版道德与法治九年级下册重点归纳
人教版道德与法治九年级下册重点归纳
本文档总结了人教版道德与法治九年级下册的重点内容。
第一章：共同的家园
- 认识自然环境：保护环境、珍惜资源、节约能源
- 维护公共秩序：遵守交通规则、保持社会安宁、尊重公共设施
第二章：和平与发展
- 和平与冲突：维护世界和平、理解冲突的成因、学会和平解决问题
- 发展与机会：坚持发展、追求平等、共享发展成果
第三章：法律与公民
- 法律与生活：研究法律知识、遵纪守法、维护自身权益
- 信任与公正：信任他人、做一个公正的人、维护社会公平
第四章：社会与法治
- 社会治理与法治：了解社会治理、维护社会秩序、尊重社会
道德
- 公民权利与义务：履行公民义务、维护自身权益、增强法治
意识
第五章：人生与法治
- 青少年与法律：了解法律保护青少年、培养正确的法律意识、预防青少年犯罪
- 健康与安全：关注健康、保护自身安全、预防意外伤害
以上是人教版道德与法治九年级下册的重点内容概述。
详细内
容请参考教材。
部编版初中道德与法治九年级下册第三单元考点知识总结
部编版初中道德与法治九年级下册第三单元考点知识总结知识梳理1．如何认识多彩世界中的我？(1)在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
(2)世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
①在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。
②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
③我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
(3)我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
2．为什么要为世界添光彩？(1)我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
(2)每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
3．怎样才能为世界添光彩？(1)我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
(2)着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
4．为什么说少年强则中国强？(1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
(2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
(3)青少年承载着国家和民族的未来命运。
青少年的品格影响着国家未来发展。
5．怎样理解青少年的责任是时代赋予的？青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
部编版 道德与法治 九年级下册第三单元 走向未来的少年 知识点总结
（1）我们要高度重视、积极投入，调整心态， 实践活动，增强问题意识，培养研究能力；(2) （2）要把握自己的个性特长，清楚自己适合做
完成学习任务；
树立终身学习理念，养成主动学习、不断探索 什么；
（2）有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑， 的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
（3）要结合自己的能力和经验，思考自己能够
3.怎样进行职业生涯规划？（1）自我分析；（2）
（2）保持身体放松；（3）自我暗示；（4）保持 1.即将初中毕业的我们，为什么要做好职业准 环境分析；（3）确定目标；（4）行动计划；（5）
适度紧张。
备？
评估调整。
4.青少年如何适应当代社会多种就业机会？
（1）学习知识，学会做事，学会做人：我们结 提升生命的质量，延伸生命我们不断 有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希 （1）需要了解人类文明进程，积极关切人类问
自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的 望。
题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各
责任。
2.青少年要为中国梦承担责任？
国青少年交流中提高我们的影响；（2）要有忧
患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中 3.青少年为什么要在实践中学习？
不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的
中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
（3）未来我们都需要努力奋斗，实现自己的人 社会条件；
【【第七课：从这里出发】】
生价值。
（2）随着改革开放的深入，我国与世界各国的
界：
作出贡献；
有志青少年接力奋斗。
在父母的引领下，我们走出家门，步入学校， （3）我们要适应世界发展趋势要求，全面提升 （2）做法：要为建设祖国做好准备，要坚定理
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学习目标
知识目标 ①了解“被自身假象所迷惑”带来的危害； ②懂得实现人生价值与找准位置的关系。 能力目标 让学生了解自己的独特之处，提高学生辨证思 维能力和培养自强不息的奋斗精神。 情感态度与价值观 让学生学会正确看待自己，对自己的未来充满 信心。
自主探究
一、不要被假象迷惑
邰丽华以其“孔雀般的 美丽、高洁与轻灵”征服了 不同肤色的观众。可是，你 知道吗？她两岁时，在一次 发高烧后成了一名聋哑人。 她酷爱舞蹈，勤学苦练，15 岁成为中国残疾人艺术团的 领舞演员，2002年获得第三 届全国残疾人艺术金奖， 2005年央视春节联欢晚会上 演绎舞蹈“千手观音”，一 举成名。
回来后，智者拿着“月寿石”说：“我根本就不打算卖 掉它，只是想让你明白：同样的一块‘月寿石’，在不同的 地方就有不同的价值；你给自己定位在哪里，你的价值就 在哪里。关键是善于经营自己的长处。”
年轻人听后，心领神会，豁然开朗，发自内心地笑了。
自主探究 故事分析
它到底值多少钱？
位置 蔬菜市场 黄金市场 价值 几十元 3000元
让梦想照进现实
情境导入
初中即将毕业，意味着我们将面对人生道路上的又一个 十字路口。路在何方？如何选择？是直接升入高中，继续在 知识的海洋中遨游？还是报考中等专业学校，尽快掌握专业 知识和技能？还是直接就业，及早地为这会作贡献，为家庭 减轻负担？……我们面临着多种选择。
站在人生道路上的十字路口，我们在选择自己的未来时 该注意些什么呢？
自己 ③我们要发现自己的独特之处，挖掘自己的潜能，使自
己的人生更美好 ④认识自我是很难的，我们不必认识自我
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
课堂练习
4、“空中飞人”乔丹年轻时曾练过棒球，可无论怎么
珠宝商 30万元
自主探究
你从故事中得到了什么启示？
同样的一块“月寿石”，在不同的地方却有不同的 价值。人生也是如此，如果你将自己放错了位置，在 不合适的发展方向上，与不合适的人相比，你也许觉 得自己一文不值。但如果放对了位置，选对了目标， 走对了方向，你就能迸发出耀眼的光芒，将自己的人 生价值最大化。
小兔子就去学游泳，结果小兔子耗费了大半生时间也没学会。
C 小兔子的故事说明了要正确认识自己就要（
）
A．认识自己的外在形象
B．忽视他人的态度与评价
C．了解自己的长处和短处
D．给予自己积极暗示，提高信心
2、电影明星刘德华电影演得好，歌唱得好，但经商却损
D 失了几千万。这说明（ ）
A．他不会经商
B．做事不能一心几用
自主探究
德国化学家奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的 成才过程极富传奇色彩。
在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路。不 料，一个学期下来，老师为他写下了这样的评语：瓦拉赫很 用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完美的品德，也不太 可能在文学上有所成就。
父亲只好尊重儿子的意见，让他改学油画。可瓦拉赫既 不关心构图，又不会润色，对艺术的理解力也不强。学校的 评语更是令人难以接受：绘画对你来说是一种错误选择。
C．这是每个人的人生道路上必然要经历的困难和挫折
D．一个人如果将自己放对了位置，就是珍宝；如果放错
了位置，也许会被视为草芥
课堂练习
A 3、“骏马行千里，耕地不如牛，坚车能载重，渡河不如
舟”这句话给我们的启示是（
）
①器物各有专用，人各有短长，只有扬长避短，才能人
尽其才，物尽其用 ②我们要善于认识自己，客观公正的评价
油画之路
失败
自主探究
你从邰丽华和瓦拉赫的故事中得到了什么启示？
也许我们在学习上或其他方面有不如意之 处，感觉自己不如别人，这容易让我们产生挫 败感，觉得自己的前途不那么光明。这时我们 要保持头脑清醒，要时刻提醒自己：这只是一 种假象，我们不能被这一假象迷惑而丧失信心。
每个人智能发展的方向是不同的，每个人 都有自己智能的强项和弱项，每个人都有自己 的独特之处，不要被自己的弱项所迷惑。
每个人都希望自己活得潇洒如意，活出自己的价值 和意义。其实，我们活得好或坏，活得成功或失败，在 很大程度上，取决于我们在什么样的位置上、扮演什么 样的角色。有时不是我们不行，而是我们选错了位置。
自主探究
二、不要放错了位置
有一位青年问一位智者，怎样才能使自己的人生价值 得到最大化？智者为了启发这位年轻人，便把一块“月寿 石”交给他，让他分别去蔬菜市场，黄金市场，珠宝商那 里问问价钱。结果，这块“月寿石”在蔬菜市场只值几十块 钱，在黄金市场值3000块钱，但在珠宝商那却值30万。
面对如此“笨拙”的学生，大部分老师认为他成才无望， 只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有 的品质，建议他试学化学。于是，瓦拉赫智慧的火花一下子 被点燃了，在同类学生中，他的化学学习能力遥遥领先。沿 着这条路走下去，他最终成为赫赫有名的化学家。
自主探究 故事分析
文学之路
瓦拉赫走
成功
过的道路
自主探究
1、心理上有挫败感、自卑。
被假象迷 惑的影响
2、性格上怯懦、胆小。
3、总认为自己“很不行”、 “什么都不行”。
自主探究
鼓励自己、树立信心
发
现
自 己
战胜自身假
扬 长
的 闪
象的方法
避 短光点客观正确的认识自己、评价自己
自主探究
励志名言
1、天生我才必有用。 2、人必须有自信，这是成功的秘密。 3、人生诚然有许多烦恼，但在满怀信心， 意志坚定的人看来，有难不可摧，乐观努力， 就是秘诀。
自主探究
学会欣赏自己
我目前不太理想的地方是：
。
我觉得我有优势的地方是：
。
我觉得我还可以挖掘的潜力有：
。
别人最欣赏我的地方是：
。
因此，我对自己的看法是：
。
自主探究
今天，我们生活在伟大的时代，人人渴望成才、人 人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才成为可能。 发现自己的独特之处，挖掘自己的潜能，让我们的创造 活力竞相迸发、聪明才智充分涌流，我们的人生会更加 精彩！
自主探究
励志名言
1、命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之 杯。因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运。
2、垃圾是放错了地方的资源；宝贝放错了地方 就是废物。
3、人就是人，是自己命运的主人。
自主探究
小活动
请画出或写出：十年以后，你在什么地方？正 在干什么？
课堂练习
1、龟兔赛跑中的兔子是奔跑冠军，可是不会游泳。于是，