教师访谈报告

教师访谈报告
通过采访这四位老师，身为师范生的我获益匪浅。

四位老师在访谈中都认真详细地回答了我的问题，他们的谈话都充满着教师的人格魅力，让我十分敬佩他们，内心更是充满了对教育事业的无限憧憬，更加坚定自己成为一名教师的理想信念。

在访谈过程中，四位老师都谈及自身的教育理想、信念、目标、意志等等，他们也分享了各自对教育事业的情感和多年教育总结而来的教学经验技巧等等。

我回忆了与他们的谈话以及他们日常与人的交往并结合访谈报告过后，我也认真地思考并总结了不同老师的访谈记录。

从教育、理想、信念、情感、知识、能力、意志和行为这七方面对比了四位老师的异同，并作出了总结。

教育信念，是教师对教育事业、教育理论及基本教育主张、原则的确认和信奉。

教育信念是教师的精神追求和奋斗目标，是教师提高素质的关键所在。

四位老师虽有着不同的教育信念，但他们都有一个共同的希望与目标，就是不遗余力地教好每一位学生。

他们都谈到了教师与责任感的问题。

世界华人首富李嘉诚说过：世界上最成功的人往往不是最有能力的人，而是最负责的人；世界上最富有的人往往不是最聪明的人，而是最负责的人。

所以我认为教育信念得集中表现就是教师对教育工作高度的责任感。

一个教师只有当他肩负起教师这一职业对社会的责任时，他才会不遗余力地去做好这份工作。

在我看来，优秀教师与普通老师的区别就是体现在责任感上。

优秀的教师对教育工作有着强大的责任感。

也正是这份强大的责任感促使他们比普通的教师更加积极、执着、认真、负责地教学，促使在教学上取得更大的成就。

教育信念对于教师就像一种宗教信仰，每一个教师都应该一辈子追求这种信仰。

教育理想之于四位老师来说也是不同的。

有的老师立志要成为精英老师，培养出许多社会精英人才，有的老师的理想只是想当一名平凡的老师，在教师的岗位上兢兢业业的度过一生，有的老师的理想就是教育出有品德的谦谦君子等等。

这些理想都是教师愿意奉献自己的青春在教育的岗位上辛勤付出的真实写照。

不同的老师都拥有不同的教育理想，选择不一样的理想实现方式，在教师的岗位上活出不一样的精彩。

在教育理想这一方面，我觉得每一位选择在教师岗位上辛勤奉献、兢兢业业的老师都是值得我们敬佩的，他们都是我眼中的优秀教师。

优秀的教师不一定是拥有崇高远大教育理想的教师，普通老师也会拥有崇高的理想。

情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。

在我的理解里，教育情感就是一方面是教师对教育事业投入的情感，如对工作的热情、对学生的关爱等等。

这些情感体现的是教师对教育事业的奉献。

另一方面是教师对教育事业投入后产生的成就感、满足感等情感，这些情感的产生体现了教师自我价值与社会价值的实现。

教师在传到授业解惑的过程中付出自己的情感的同时获得自身的成就感与满足感，实现了自我的人生价值，同时教师的工作又推动着社会的发展，教师又实现了其社会价值。

这点看来，教育情感是双向的，它分为投入与回报。

优秀的老师比普通老师在教育事业中要倾注更多的情感，他们带着高度的热情投入到教育事业当中，热爱教育，他们并不期望从中得到任何回报。

但是他们的情感在教学中不断得到升华，并最终变成他们获得的成就感、满足感的情感回报。

而普通老师可能在教育情感的投入方面还不足。

教育知识和教育能力的之间存在很大的联系。

教育知识的掌握是教育能力发展的基础，教育能力是教育知识理论转化为教育实践的重要保证。

一名教师具有一定的教育知识是远远不够的，他还必须具有驾驭教育知识为教育事业做贡献的力量，即教育能力。

普通老师或许他们具备充足的教育知识，但他们不一定具备很好地驾驭这些知识为教育事业做贡献的教育能力。

而优秀的教师在具备充足的教育知识的同时具备出众的教育能力，他们既是思想的巨人又是行动的巨人。

因而，他们能在教育事业上有自己的一番建树。

意志和行为具有密切的联系。

意志是人自觉地确定的，并根据目的和来支配和调节自己的行为，克制各种困难去实现预期目标的心理过程。

教师的意志可以决定其行为，教师的行
为在一定程度上会影响其意志。

优秀的教师具有强大的意志力，它可以调节和支配教师的行为，帮助其克服教育事业上遇到的种种困难险阻。

而普通老师薄弱的意志则会削弱人的行动力，减少其不断开拓进取的行为。

正如华师的校训所言，艰苦奋斗、严谨治学、求实创新、为人师表。

为人师表，要做到以身示则，以教师的道德行为规范严格要求自己。

这是每个教师都应该做到的，这无关教师的优秀与否。

这次采访四位老师的一个最大感悟就是一个师范生成长为教师任重而道远，他需要掌握许许多多知识和技能，全面地发展各种能力，不断地在实践中积累经验，更要坚持不懈地学习，不断提升自己。

任务是艰巨的、道路是遥远的，更是充困难与挑战的，但是我坚信只要我们有明确的目标、坚定的信念加之持之以恒地努力，我们就一定能够实现我们的理想，成为一名光荣的优秀的人民教师。

为此，身为师范生的我们应该从现在开始加倍努力，向着自己的目标不断努力，我觉得应从以下几个方向努力：
一、明确目标，坚定理想信念。

理想能给我们一个目标，一个追求的动力，一个让动力运行的方向。

有了目标，我们才懂得了如何去追求，不至于让我们迷失自己，更不至于让自己一直消沉下去。

只要我们心存理想，不断的为此付出，并敢于挑战自己，敢于驾驭自己，而不是一味的懈怠自己，安逸自己，生活必然精彩充实。

身为师范生的我们要从现在起确立好自己的目标，并朝着这个目标不断地努力。

只有这样，我们才能利用好宝贵的四年大学时光，不断提升自己，为将来的教育事业打下良好的基础，一步一步实现自己的人生理想。

二、科学规划时间，养成良好的行为习惯。

人生最宝贵的财产就是时间。

生命的品质在于如何了利用时间，而良好习惯是事业成功的一半。

因而，科学的规划时间和养成良好的行为习惯对于我们来说十分重要。

我们要珍惜学习的时间，不要虚度光阴，争分夺秒的学习，努力提高自己的科学文化水平。

教师还要起到模范作用，因而从现在起我们要时刻约束和规范自己的行为，养成良好的习惯，不断提高自己的思想道德素质，为学生树立良好的榜样。

三、学好专业知识，广泛阅读书籍。

现在还是在校学生的我们最主要的还是学习，我们要把自己的主要精力放在专业知识的学习上，只有这样，我们才能为日后的工作打下良好的基础。

同时我们还要广泛的阅读各种类型的书籍，不断开阔视野，提高自身的综合素养。

四、理论联系实际，多参与社会实践活动，培养各种能力。

实践是检验真理的唯一标准，在社会实践中我们不仅可以检验真理，还可以把我们学到的知识转化为推动社会发展的动力和培养自己的各种能力，使我们得到不断地进步。

我们不应该一昧地钻研教科书，更要大胆地走进社会，勇于实践和敢于创新。

五、严于律己，以更高的标准要求自己。

教师要严格遵守教师行为规范，甚至以更加严格的标准要求自己，以身作则，为学生树立良好的榜样，这样教师才能得到学生的尊敬与爱戴。

六、从小事做起，培养高度的责任感。

一个有责任感的教师才能认真做好本职工作并作出一番成就。