最新金丽衢十二校高三第一次联考

金丽衢十二校学年高三第一 次联考
• 1、B【A狡黠(xiá) C呜咽(yè) D剽(piāo)悍】
• （高考浙江卷2015年）
• 下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是
• A． 纠葛（gé）
瓜蔓（màn）
B
•
牛皮癣（xuǎn） 为（wèi）虎作伥
• B．惬（qiè）意
觊（jì）觎
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ• 蒙（mēng）蒙亮
制琴师
真正的艺术是唤起心中纯爱，不是以残害生命来换取 “美的享受”
• 15．参考答案：①两人对艺术痴迷，性本纯善， 特别是“收藏家”安贫重情，爱护生灵，知恩感 报，朴淡轻利代表着作者对传统理想人格的一种 肯定。
• ②“收藏家”“砸琴”背后寓作者反思：真正的 艺术是唤起心中有纯爱，不是“撩动”和“诱惑 力”，更不是以残害生命来换取“美的享受”。 ③“制琴师”是起陪衬作用的次要人物，以他的 “迷”来烘衬“收藏家”的“悟”，以他的“迷” 暗示传统艺术中习以为常却是违背人性之善的 “阴影”一直还在，促人警醒。
4.戛然而止结局。
留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读 者进行艺术再创造留下了空间。
• 14．参考答案：①照应题目。
• ②在情节高潮处戛然而止，余韵不绝，引人深思。 ③“欧’亨利式结尾”，“见了古琴就忘了一切” 的收藏家竟然“砸毁了所有的古琴”，出人意料， 但前文对收藏家的善良和爱心已铺垫得十足，所 以此举也在情理之中。
• 21．托物言志(借物抒情)(2分)
• 22．冯诗用对比手法，将梅花与桃李进行对比， 表达了对梅花淡泊品性的赞美之情，借以表达自 身坚守本心、固守节操的决心。李诗用比喻、夸 张手法，将新笋比喻成“削玉”，“一夜抽千尺” 则是用到了夸张手法。诗人以新笋自喻，表达了 高洁的志向：希望能做辅佐君王治国安邦的龙材。 (答如“表达了诗人怀才不遇内心的哀怨之情” 亦可)(揭示手法，分析情感，通顺)
13(1)参考答案： “特意”说明怀着期望仔细地 找，感激蟒蛇的救命之恩，担心它的伤势； “没有找到”心里有失落，而不安和担忧更甚了。 (2)参考答案：了解真相后的痛苦、震惊，对蟒蛇 被杀的无言愤怒和痛惜，对自己先前的收藏爱好 厌恶和悔恨。
小说的常用结局及效果
1.出人意料的结局。
①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜， 如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的 力量。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得 又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题。
• (答出第1点的意思给2分，答出第2点的意思给 2分，答出第3点给l分)
• 16．C 特：只不过
• 17．B【都表判断。A．趋词表承接，连词表转 折c．连词表目的，用来；介词，用D．助词， 取消句子的独立性；动词，去往到 】 ·
• 18．C【由“然则善吾法而择吏以守之，以理天 下之财，虽上古尧、舜犹不能毋以此为先急，而 况于后世之纷纷乎?”等句可知，作者认为理财 是治国之本。】
小说的常用开头及作用 1.设疑法（悬念法）作用是①造成悬念，引出下 文情节；②引起读者的思考，吸引读者阅读； ③突出人物形象；④揭示或暗示小说的主题。
2.写景法。 渲染环境(自然、社会、文化等)氛围或背景，
交代主人公活动背景，烘托人物性格；暗示小说 主人公的命运；与小说结尾形成对比。
12答：①为故事的发生创设文化背景。 ②说明传统文化风俗对“制琴师”“收藏家” 性格 形成的影响。 ③“收藏……一旦迷上就很难改掉”与文末收藏象 “砸琴”对比，形成故事的波澜，情节的反跌。
• ④丰富人物形象，凸显收藏家品质中最可贵的一 面。
• ⑤“砸琴”的背后蕴含着作者对艺术和生命的思 考。(答出三点给满分)
过程
人物
评价
作者为什么要种 这棵树？
收藏家
心思不用在别处……
老来得子…… 寻找蛇
对艺术痴迷 安与贫困
重情，爱子 感恩 爱护生灵
砸琴
感悟、反思
真正的艺术是唤起心中纯爱，不是以残害生命来换取 “美的享受”
• 19．观其人／以其在事之岁时／以求其政事之见 于今者／而考其所以佐上理财之方／则其人之贤 不肖／与世之治否／吾可以坐而得矣
• (错一处扣1分，扣完为止)
• 20．(1)即使皇帝穿着破旧的衣服吃粗陋的饭莱，终日 操劳得精疲力尽，忧愁郁结于心，希望让天下富足。 (“衣敝”活用，“憔悴”“幸”)
• (2)三司副使是当今的大官，朝廷因此在各方面都非常 器重。(判断句，“甚备”，句意通顺)
扺（zhǐ）掌而谈
• C．谄（chǎn）媚
压轴（zhóu）
•
一溜（liù）烟
间不容发（fà）
• D．豆豉（chǐ）
箴（zhēn）言
•
轧（zhá）马路
开门揖（yī）盗
• 瓜蔓wàn 压轴 zhòu 轧（yà）马路
• 小说三要素：
• 人物形象、 • 故事情节、 • 典型环境（自然环境和社会环境）
2.令人伤感的悲剧结局。
①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 ③从主题上看，能更好地深化主题。
3.令人喜悦的大团圆结局。
①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的 想象空间，耐人寻味。 ②从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意 愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越 战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活 的向往。
• 【参考译文】意志不坚强的，智慧一定不高；说 话不讲信用的，行动一定不果敢；拥有财富而不 肯分给人的。不值得和他交友；守道不坚定，阅 历事物不广博，辨别是非不清楚的，不值得和他 交游。
• 25．(1)明月不谙离别苦 斜光到晓穿朱户 • (2)砭人肌骨 山川寂寥 • (3)飞湍瀑流争喧鹰，砯崖转石万壑雷 • (4)退论书策以舒其愤，思垂空文以自见 ． • (5)谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用
• 23．墨子和孔子都主张以道德和学问作为择友标 准。(学问和品德两方面，各l分)
• 24．墨子和孔子的交友主张都告诉我们要亲近有 才有德的人，而运离甜言蜜语的小人。这可以帮
我们认识到交友的误区，选择真正值得交往的人
做朋友，从而不断完善自身。历史上有管鲍之交，
伯牙子期的知音之交，还有割席断义等故事，都 告诉了我们择友的重要性。(联系现实谈交友的 意义l分，联系史实l分，表述l分)