爸爸妈妈听我说教案
爸爸妈妈听我说教案
爸爸妈妈听我说教案一、教学目标1.让孩子学会表达自己的想法和感受。
2.培养孩子的口头表达能力和语言表达能力。
3.帮助孩子建立自信心和自尊心。
4.增强家庭成员之间的沟通和理解。
二、教学内容1.学习如何表达自己的想法和感受。
2.学习如何倾听别人的想法和感受。
3.学习如何尊重别人的想法和感受。
4.学习如何建立良好的沟通和理解关系。
三、教学步骤第一步：引导孩子表达自己的想法和感受1.让孩子想一件自己最近发生的事情，然后让他们说出来。
2.引导孩子说出自己在这件事情中的感受和想法。
3.鼓励孩子说出自己的真实感受，不要害怕被别人嘲笑或批评。
第二步：教孩子如何倾听别人的想法和感受1.让孩子想一件别人最近发生的事情，然后让他们说出来。
2.引导孩子倾听别人的感受和想法。
3.鼓励孩子尝试理解别人的感受和想法，不要轻易做出评价或批评。
第三步：教孩子如何尊重别人的想法和感受1.引导孩子思考，如果别人的想法和感受和自己不同，应该怎么做。
2.鼓励孩子尊重别人的想法和感受，不要轻易否定或批评别人。
3.提醒孩子，每个人都有自己的想法和感受，我们应该尊重彼此的不同。
第四步：教孩子如何建立良好的沟通和理解关系1.引导孩子思考，如果自己和别人的想法和感受不同，应该怎么做。
2.鼓励孩子尝试沟通和交流，以建立良好的理解关系。
3.提醒孩子，沟通和交流需要双方的努力，我们应该尝试理解别人的想法和感受，同时也要让别人理解自己的想法和感受。
四、教学评价1.观察孩子在课堂上的表现，包括是否积极参与、是否能够表达自己的想法和感受、是否能够倾听别人的想法和感受、是否能够尊重别人的想法和感受、是否能够建立良好的沟通和理解关系。
2.与家长沟通，了解孩子在家中的表现，包括是否能够与家人沟通和交流、是否能够尊重家人的想法和感受、是否能够建立良好的家庭关系。
3.根据观察和沟通的结果，及时调整教学策略，帮助孩子更好地学习和成长。
五、教学反思1.教学目标是否达到了预期效果，哪些方面需要改进。
西师大版音乐三年级下册《爸爸妈妈听我说》教案
西师大版音乐三年级下册《爸爸妈妈听我说》教案一. 教材分析《爸爸妈妈听我说》这首歌词内容富有童趣，以孩子的视角表达了对父母的爱和理解，歌曲旋律优美，节奏欢快。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到家庭的温暖，增强与父母的情感交流，同时提高音乐审美能力和表现力。
二. 学情分析三年级的学生对家庭有了一定的认识，对父母充满了感情。
他们在音乐方面具备一定的识谱能力和歌唱技巧，但如何在歌唱中表达情感，还需进一步引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爸爸妈妈听我说》的歌词和旋律。
2.培养学生用歌声表达对父母的感情。
3.引导学生理解家庭和谐的重要性，增进与父母的感情。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2.如何让学生在歌唱中自然地表达情感。
五. 教学方法采用示范法、引导法、分组合作法、情感体验法等。
六. 教学准备1.教学课件、音响设备。
2.录音机、音响。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家庭场景，让学生谈谈自己对家庭的认识，引出父母与孩子之间的感情。
2.呈现（5分钟）教师播放《爸爸妈妈听我说》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲的歌词和旋律，注意一些音高和节奏的把握。
分组进行练习，让学生充分熟悉歌曲。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对他们的表现给予肯定和指导。
让学生在歌唱中自然地表达情感。
5.拓展（5分钟）让学生谈谈自己是如何表达对父母的感情的，分享自己的经历。
引导学生理解家庭和谐的重要性。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性，鼓励学生多与父母沟通，增进感情。
7.家庭作业（2分钟）让学生回家后，为父母唱一首《爸爸妈妈听我说》，并用文字表达对父母的感情。
8.板书（随教学过程进行）板书关键词：家庭、父母、感情、和谐、沟通。
以上教案根据教学实际情况可做适当调整。
教学情境分析：在教学《爸爸妈妈听我说》这首歌曲时，我以家庭为主题，创设了一个温馨的教学情境。
家庭教育教学设计《爸爸妈妈听我说》
家庭教育教学设计《爸爸妈妈听我说》授课时间：2课时教学内容：1. 学唱歌曲《爸爸妈妈听我说》，感受歌曲的优美，体会家庭的温暖；2.说说自己想对爸爸妈妈说的话；3. 思考为什么要对爸爸妈妈说这些话；3.写一写自己的心得体会。
教学目的：1.让孩子敞开心扉，吐露自己的心声，勇于向父母表达自己的真实想法；2.为父母提供一次了解孩子，倾听孩子的机会，加强沟通；3.促进亲子沟通，建立良好的亲子关系。
教学过程：一、歌曲导入播放歌曲《爸爸妈妈听我说》，感受歌曲的优美旋律，体会歌曲的内容。
二、小组讨论：1.歌曲的内容跟自己平时的情况有没有相似的，有哪些不同？2.如果是你，你会怎么跟父母说？3.你认为跟父母沟通的方式、方法有哪些？4.作为父母，你的孩子是否有歌曲里唱的那样的想法？是否跟你说过？你认为有哪些和孩子沟通的方法？三、发言： 1.学生谈讨论结果，发表自己的观点2.家长发表自己的感想四、总结：良好的亲子关系能打开孩子封闭的耳朵和心灵。
中国有句古话叫“亲其师，善其道”意思是说，喜欢老师，就会认真学习他所教的内容。
其实，这话对父母同样适合，帮助孩子成为学习赢家，营造一种享受成就感、创造感和满足感的三种状态，他就会觉得快乐，有干劲，就会自觉、自愿、自动、自发地学习。
很多家长都为孩子写作业的问题苦恼，先写作业和先玩儿之间的矛盾常常成为家庭战争的导火索。
孩子为什么不愿听父母的话？其中一个很重要的原因就是不和谐的亲子关系封闭了孩子的耳朵和心灵，他的耳朵和心灵都不再向你敞开,甚至,还有可能故意跟你对着干。
有效的沟通就像一把金钥匙,能够打开心灵的沟通的大门。
那么，怎样才能跟孩子有效沟通呢？首先家长要注重自身的修养，树立自己的威信。
学校对学生的教育，家长要密切配合，孩子的日常行为往往是从模仿开始的，他们的一举一动在很大程度上受父母举动的影响。
“孩子是父母的影子，父母是孩子的榜样。
”就是这个道理。
有的孩子的性格脾气，行为习惯极像父母的样子，既有遗传因素也有耳濡目染的结果。
幼儿园大班音乐教案《爸爸妈妈听我说》学唱儿歌活动
幼儿园大班音乐教案《爸爸妈妈听我说》学唱儿歌活动一、教案背景音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
儿歌作为儿童最喜欢的音乐形式之一，对幼儿的语言发展和音乐感知能力有着极大的促进作用。
本教案旨在通过活动的方式引导大班幼儿学唱《爸爸妈妈听我说》这首儿歌，培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
二、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐表达欲望。
2.提高幼儿的语言表达能力，增强他们的口语交流能力。
3.培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐欣赏能力。
4.培养幼儿的团队合作意识，增强他们的集体意识和协作能力。
三、教学准备1.音乐教具：CD或者播放器。
2.幼儿园大班教室。
3.教师备课材料。
四、教学步骤1. 唱歌欣赏1.教师播放《爸爸妈妈听我说》这首儿歌的音频。
2.教师鼓励幼儿聆听，并观察他们的反应。
2. 引导讨论1.教师引导讨论儿歌的内容和意义。
2.教师提问幼儿们，爸爸妈妈是干嘛的？他们对我们有哪些期望？3. 学唱歌曲1.教师反复播放歌曲，并示范动作和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，并引导幼儿进行模仿跟唱。
3.教师带领全班幼儿整体唱歌，不断复习和巩固。
4. 分小组演唱1.教师将幼儿分为小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2.教师让每个小组选择自己的队长，并分配歌词和动作给每个小组。
3.教师指导每个小组进行排练和准备，确保他们能够熟练地表演出来。
5. 小组表演1.每个小组轮流进行表演，其他小组和教师进行评价和鼓励。
2.教师引导全班幼儿对每个小组的表演进行评价和分享。
五、教学评估1.教师观察幼儿的参与度和表现情况，进行实时评估。
2.幼儿之间互相评价和分享自己以及其他小组的表演。
六、教学延伸1.在学唱歌曲的过程中，教师可以与幼儿一起创作一些新的歌词和动作，让幼儿参与其中，培养他们的创造力。
2.教师可以利用幼儿喜欢的儿歌进行比较和分析，让幼儿发现不同儿歌的特点和风格。
七、教学总结通过本次活动，幼儿通过学唱《爸爸妈妈听我说》这首儿歌，不仅培养了他们的音乐兴趣，还提高了幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
爸爸妈妈听我说-西南师大版三年级音乐下册教案
爸爸妈妈听我说-西南师大版三年级音乐下册教案教学目标1.能够听辨出不同音乐的节奏感和旋律感。
2.能够模仿并演唱简单的歌曲。
3.能够欣赏并理解简单音乐作品的表现力和艺术价值。
教学重点1.培养学生听辨音乐的敏感性。
2.教会学生演唱简单的歌曲。
3.引导学生欣赏音乐作品。
教学难点1.节奏感和旋律感的感知。
2.歌曲演唱的准确性。
3.音乐作品的理解和欣赏。
教学内容与方法教学内容本课程将主要学习以下内容：1.歌曲《爸爸妈妈听我说》2.节奏感和旋律感的感知训练3.简单音乐作品的欣赏和理解教学方法1.聆听和模仿的方法，培养学生对歌曲的感知和演唱能力。
2.比较和鉴别的方法，培养学生对不同音乐的节奏感和旋律感的鉴别能力。
3.展示和解析的方法，帮助学生理解和欣赏音乐作品的表现力和艺术价值。
教学过程与方法第一步：导入1.让学生带上红领巾，齐唱国歌。
2.让学生自由活动，展示身体素质。
第二步：引入新歌1.演唱新歌《爸爸妈妈听我说》。
2.让学生跟随节奏和旋律唱歌。
第三步：唱歌训练1.分段唱歌：老师唱，学生跟唱。
2.教学唱腔和歌词：老师示范，学生跟唱。
3.让学生分组练习：两人一组练唱，相互听取意见。
第四步：理解歌曲表达意义1.师生一起分析歌曲的意义。
2.让学生发表自己的看法。
第五步：欣赏音乐作品1.播放古典音乐作品，让学生尝试感受音乐的情感表达和艺术价值。
2.让学生描述自己对音乐作品的感受和理解。
第六步：总结1.让学生分享学习到的经验。
2.提醒学生注意运用所学内容，提高自己的音乐素养。
教学评价通过本课程，学生应该能够：1.较好地掌握唱歌技巧，演唱《爸爸妈妈听我说》。
2.能够感知和区分不同音乐的节奏感和旋律感，初步理解音乐作品的表现力和艺术价值。
3.提高音乐欣赏能力，能够尝试感受古典音乐作品的情感表达和艺术价值。
参考文献1.《西南师大版三年级音乐下册》教材。
2.网络音乐资源。
《爸爸妈妈听我说》教案新部编本
《爸爸妈妈听我说》教案新部编本教案题目：《爸爸妈妈听我说》教案一、教学目标：1.能够听懂、朗读和理解课文《爸爸妈妈听我说》的内容。
2.能够用正确的语音、语调和语速朗读课文。
3.能够运用所学的词汇和句型进行简单对话。
二、教学重难点：1.阅读理解和朗读课文《爸爸妈妈听我说》。
2.运用所学的词汇和句型进行简单对话。
三、教学准备：1.教师准备：课件、教材、黑板、音响等。
2.学生准备：教材、笔、本子等。
四、教学过程：1.课前准备（5分钟）：通过图片、视频等形式引入话题“家庭”。
教师可以询问学生家庭成员的情况，例如：“你的家庭有几口人？他们是谁？”鼓励学生活学活用所学的词汇回答。
2.新课展示(10分钟):通过课件和教材等多媒体形式呈现课文《爸爸妈妈听我说》。
让学生一起跟读、理解和感受课文的内容。
3.练习活动(20分钟)：a.听录音与跟读：让学生听录音，跟着录音朗读课文《爸爸妈妈听我说》。
教师可以逐句播放录音，让学生边听边模仿发音、语调和语速。
b.听力练习：教师播放课文录音，让学生根据录音内容选择正确的图片。
然后学生在课本上划出关键词查对答案。
c.朗读练习：教师将课文分段给学生进行朗读练习，注意语音、语调和语速的正确运用。
教师可以选取几位学生来进行朗读评比。
4.拓展延伸(20分钟):a. 单词和句型训练：教师板书所学的重点词汇和句型，让学生带着问题回答。
例如：“What’s your father’s name？(你爸爸叫什么名字？) ”学生可以用答案进行回答，例如：“His name is Mike.（他叫迈克）”b.小组对话：教师将学生分成小组，让他们以课文为蓝本进行对话练习。
每组选一位学生扮演爸爸或妈妈，其他学生则扮演孩子。
学生们自由发挥，进行情景对话练习。
c.情景交流：教师给学生出示一些情景图片，让学生就图片中的情景进行对话练习。
例如：“爸爸在做饭，孩子想吃冰淇淋。
”学生们自由发挥，进行情景对话练习。
《爸爸妈妈听我说》音乐教案
《爸爸妈妈听我说》音乐教案
[教学内容]
歌曲《爸爸妈妈听我说》
[教学目标]
1.通过学唱歌曲《爸爸妈妈听我说》,关注孩子的内心世界｡
2.通过歌唱､表演､朗诵等方式来倾诉､排遣成长中的烦恼｡
[教学重､难点]
1.了解歌曲《爸爸妈妈听我说》节奏､乐句的特点｡
2.理解歌词含义,做到以情带声｡
[教学准备]
学生美术作品､照片､节奏卡､歌曲､音乐的音响资料等｡
[教学过程]
(1)发声练习《哩哩哩》
(2)律动《别看我是一只羊》
(3)节奏练习
一､[淡话导入,激发情感]
导入新课:
教师:我们每个人都在成长,都在变化,成长中有喜悦,也有烦恼接下来让我们共同欣赏一个小品｡ (学生自编自演)
小品说出了当今孩子学习压力过重失去快乐的内容｡
教师:道出了多少孩子的感慨,诉说了多少孩子的心声,同学们,
在你们的成长中,遇到过烦恼吗?说出来让老师和同学们一起来分担
你烦恼与挫折吧｡(学生交流诉说)
教师:今天就让我们来学着倾诉自己的烦恼,出示课题《爸爸妈妈听我说》｡
教师:同学们,你们在长大,在生活中自然会遇到各种困难和挫折,但不管怎样我们要勇敢地面对生活,让生活充满阳光,我们是否能通
过歌声表达对生活的热爱呢?。
爸爸妈妈听我说教案
爸爸妈妈听我说教案教案：爸爸妈妈听我说一、教学目标：1.了解家庭成员的重要性，培养对父母的感恩之情；2.能够表达对父母的感激之情，并懂得爱护父母；3.培养语言表达能力和演讲素养。
二、教学重点：1.培养对父母的感恩之情；2.能够表达对父母的感激之情。
三、教学准备：录制一段关于孝敬父母的视频，准备演讲稿的模板。
四、教学过程：第一步：导入（5分钟）引导学生回忆自己在家中的角色，家庭成员之间的关系，以及对父母的感受和态度。
提问：你是家庭中的哪个角色？你觉得对家庭有什么责任和义务？第二步：呈现（10分钟）展示一段关于孝敬父母的视频，视频中包括一些孩子如何孝敬父母的场景，例如帮助父母做家务、关心父母的健康等。
提问：你在视频中看到了什么？你觉得孝敬父母有什么意义？第三步：认识父母的奉献（10分钟）给学生分发提纲，让他们列举出父母为自己做过的事情，包括供养、照顾、操持家务等等。
提问：你觉得父母为你做的这些事情对你有什么影响？第四步：对父母的感激之情（15分钟）提示学生写一篇感谢父母的演讲稿，并给予一些写作指导，例如如何表达感激之情、体现父母的辛劳等。
提问：你觉得怎样表达对父母的感激之情更加真挚和感人？第五步：演讲练习（20分钟）学生在小组内练习演讲，并给予互相反馈和建议。
提问：你觉得你的演讲是否流畅？有没有遗漏重要内容？第六步：个别演讲（15分钟）选取几名学生进行个别演讲，并在演讲过程中给予鼓励和赞赏。
提问：你的演讲中有哪些触动你父母的话语？第七步：总结（5分钟）引导学生总结今天学到的知识和体会，以及下一步的行动计划。
提问：你对父母有什么新的认识？你打算如何对父母进行回报？五、教学延伸：可以鼓励学生根据演讲稿，制作一份感谢父母的卡片，并赠送给父母。
也可以鼓励学生在日常生活中多多关心和帮助父母，并记录下来，形成一本孝敬父母的日记。
六、教学评价：学生参与度、演讲表达能力、对父母的感激之情和理解程度的评价。
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师：其实这样的节奏也不难，在生活中，听到过马儿奔跑的声音吗？谁能模仿？（学生回答）
出示：哒哒哒 哒哒哒
6 、模仿马蹄声（可多次反复练习---在学生很熟练的基础上教师慢速带领学生无伴奏下演唱第一部分）
7、假如学生还唱不好符点，在单独练习，在琴声伴奏下演唱，做比较。
教师：同学们，我们每个人都在成长，在生活中自然会遇到各种各样的困难和挫折，但不管怎样我们都要勇敢的面对生活让我们的生活充满阳光。
教师：时间过得真快，三分到了，我们的PK大赛马上开始现在有请第一组选手（同学出场）表现的正不错来点掌声吧，下面有请第二组选手（同学出场）我们的比赛正是激烈啊，第二组的选手表现的也非常好，他们利用歌曲内容进行创编的，也非常不错，我们的同学都很积极参加啊，但由于时间关系本次PK大赛就暂告一段落。
六 、【总结】
8、完整随琴演唱第二部分旋律。
9 、教唱歌曲第一部分，出示歌谱。（加上前面的说唱我们的歌曲变得更加有趣了）
10 、情地、阳光大方自然的歌声演唱全曲。（同学们唱的真不错）
五、【创编舞蹈】
教师：下面我们来欣赏一下用这首歌创编的舞蹈吧
出示视频《爸爸妈妈听我说》的舞蹈
教师：同学们好看么（生回答好看）
教师：老师想在你们班临时举行一场歌舞PK大赛你们说好么？（全班同学可自由分组，各组选派1到5名选手参加比赛，各组可讨论合作完成，时间三分钟）
2 、分句教唱第一部分（反复唱两遍）
3 、分句教唱第二部分（反复唱两遍）
4 、齐声合唱一遍
四、【学唱歌词】
1 、分句教唱第一部分，出示歌谱。
2 、慢速度演唱歌曲第一部分歌词。
3、提要求演唱（音准与节奏、注意聆听对方声部与自己的歌声的协和）（捂住一只耳朵唱）
4 、 假如还唱不好，教师在听他们演唱时注意哪个地方特别难，单独练习
授课
内容
《爸爸妈妈听我说》唱歌
备课人
课型
新授
课时
一课时
授课时间
教
学
目
标
1、情感目标：1）通过学唱歌曲，关注孩子的内心世界。
2）通过歌唱、表演、朗诵等方式来倾诉、排遣成长中的烦恼。
2、知识与技能：初步掌握十六分休止符。
重点难点
教学重点：掌握说唱部分的节奏
教学难点：掌握十六分休止符
教法
学法
1、发声练习2、节奏练习
教师：是啊，这个小品说出了当今孩子学习压力过重失去快乐的童年，也道出了多少孩子的感慨，诉说了多少孩子的心声。
二、【以情带声、演唱歌曲】
教师：下面老师请同学们安静的来听一首歌曲
歌曲介绍:《爸爸妈妈听我说》这是一首反映当今小朋友们学习负荷太重而失去童年应有快乐的歌曲。2005年“六一”作为全球第一为同时推出四张专集的童星段丽阳的主打歌曲，很快受到孩子们及家长、老师们的欢迎，后被北京电视台作为关爱孩子们的公益广告歌曲，近年来在北京10个电视频道滚动播出并在孩子们中间广为流传。词曲简单，易学易唱；编曲轻快，律动感强，是典型的流行歌曲的编曲手法，在当今儿歌奇缺的年代，的确给人耳目一新的感觉。
教具
学具
钢琴多媒体
教学流程
备注
一 、【淡话导入，激发情感】
导入新课：
教师：我们每个人都在成长，都在变化，成长中有喜悦，也有烦恼，接下来让我们共同欣赏两个视频。
教师：视频看完了，老师的问题也出现了，请问同学们这个视频主要讲了一个什么内容，从中你感悟到了什么那？在你的成长中遇到过烦恼和挫折吗?说出来让老师和同学们一起来分担你烦恼与挫折吧。（学生交流诉说）
出示课件：《爸爸妈妈听我说》歌片
1、歌曲听完了，歌曲中都讲了什么内容那（学生回答）
2、情绪是什么样的那（学生回答）
3、同学们听得真认真，今天我们就来学习这首歌曲吧!
教师：现在请同学们再来听一遍这首歌曲吧，在听听歌曲一共分几部分
教师示范演唱
生：歌曲分为两部分
教师：回答非常准确
三、【学习旋律】
1 、出示课件：视唱歌曲旋律