最新初中《道德与法治》练习题电子教案
道德与法治部编版(2024新教材)七年级初一上册4.2让家更美好 课时练习含答案
4.2让家更美好课时练习基础巩固1.和谐家庭我出力,我们青少年可以()①放弃学业、挣钱养家,为父母分担生活压力②孝亲敬长,尊老爱幼,以实际行动践行家庭美德③争当小小“传话筒”,与他人分享家庭成员间的小秘密④充当家庭“黏合剂”,增进家庭成员之间的理解与互信A.①②B.①③C.②③D.②④2.某中学从家庭老物件和老照片入手,开展“学家史、寻家训、传家风”活动,得到同学们的积极响应。
这一活动旨在()A.确保中学生依法履行赡养父母的义务B.培养艰苦奋斗精神,建设和谐家庭C.弘扬中华民族传统家庭美德,崇尚孝亲敬长D.激励每一位学生努力成为道德模范3.某市妇联、市委文明办在全市广泛开展寻找“五好家庭”暨“最美家庭”活动。
最终,26户家庭被评选为“五好家庭”,38户家庭被评选为“最美家庭”。
下列适合作为评选“五好家庭”和“最美家庭”标准的是()①家庭成员互敬互爱,没有任何矛盾②父母重视言传身教,营造良好家风③与邻里和睦、友爱地相处④子女孝敬父母,对父母言听计从A.①②B.①④C.②③D.③④4.“爸爸,我今天帮妈妈擦地啦。
”“你真棒!不过,不能说‘帮妈妈’,你也是家庭的一分子,你是在做自己应该做的事。
”这段对话启示我们()①家是心灵的避风港②家庭成员间无须互相帮助③家庭成员要相互关爱和扶助④要共担家庭责任,建设和谐家庭A.①②B.①③C.②④D.③④能力提升5.小明觉得同学小英的父母自然随和,小英的家庭温馨和睦,而自己的父母内敛深沉,自己家里缺少亲情。
对此,理解正确的是()A.部分家庭存在亲情,部分家庭没有亲情B.每个家庭的亲情表现不尽相同C.自然随和的是亲情,内敛深沉的不是亲情D.温馨和睦的是亲情,磕磕绊绊的不是亲情6.某校开展了以“建设和谐家庭”为主题的问卷调查。
下表是其中一个问题的调查统计结果,这一结果可以反映出()当你与父母意见不一致时,你的家庭通常如何解决?方式比例你说了算10.43%父母说了算14.31%共同商量解决75.26%A.“你说了算”的家庭亲子关系最平等B.“父母说了算”的家庭一定缺少亲情C.“共同商量解决”的家庭没有矛盾冲突D.现代家庭大多通过互动沟通解决问题7.情境一在2023年全国最美家庭名单中,共有1000户家庭获选。
2024年部编版八年级《道德与法治》上册教案全册
2024年部编版八年级《道德与法治》上册教案全册一、教学内容本教案依据2024年部编版八年级《道德与法治》上册教材内容编写。
具体章节如下：1. 第一单元：社会规则与秩序第1课：社会规则的重要性1.1 规则与秩序1.2 社会生活中的规则第2课：遵守社会规则2.1 遵守规则的意义2.2 如何遵守规则2. 第二单元：网络生活与道德第3课：网络生活的两面性3.1 网络的优势与不足3.2 网络道德观念的培养第4课：善用网络资源4.1 网络资源的利用4.2 网络信息的安全与隐私保护二、教学目标1. 让学生认识到社会规则的重要性，学会遵守社会规则。
2. 培养学生正确的网络道德观念，善用网络资源。
3. 提高学生的法治意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：网络信息的安全与隐私保护。
2. 教学重点：社会规则的重要性、遵守规则的方法、网络道德观念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例引入社会规则的重要性。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解社会规则的重要性、遵守规则的方法、网络生活的两面性以及网络道德观念的培养。
3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何遵守社会规则和网络道德观念的培养。
7. 课后作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 社会规则的重要性2. 遵守规则的方法3. 网络生活的两面性4. 网络道德观念的培养七、作业设计1. 课后作业题目：结合教材内容，谈谈你对社会规则重要性的认识。
举例说明如何遵守社会规则。
分析网络生活的两面性，并谈谈如何培养正确的网络道德观念。
答案：社会规则重要性：维护社会秩序，保障人民安居乐业。
遵守规则方法：自律、他律、法律。
网络生活两面性：优势：方便快捷、信息丰富；不足：信息泛滥、隐私泄露。
教版七年级《道德与法治》下册全册课时练习(含答案)
1、青春期是人一生中身体发育的重要时期。下列不属于这一时期变化的是（ ）
A、身体外形的变化
B、内部器官的完善
C、性机能的成熟
D、乳牙的替换
2、有人在一篇献给大学毕业生的文章中写道：“播下一个想法，你会收获一项行动；播下
一项行动，你会收获一个习惯；播下一个习惯，你会收获一种命运。扬起青春的风帆，直面
的男生提出与她谈恋爱，她不知如何是好，陷入苦恼之中。你认为小张应选取下列哪些方法
与男生交往，才能摆脱烦恼( )
①要自重自爱，注意场合方式 ②增强自我保护意识，要学会保护自己 ③内心坦荡，言谈
得当，举止得体 ④拒绝异性的一切邀请
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
4、下列选项属于男女同学之间正常交往的是 （ ）
能成为永远的梦想！为了激发同学们的热情，燃烧起青春的火焰。某校七年级三班举办了一
次以青春为主题的演讲比赛。请你参与本次比赛，并完成下列任务。
（1）请你拟订：请你为本次比赛拟订一个题目。
（2）请你为同学写一句青春的寄语，让同学开始青春的远航。
参考答案
1、D
2、C
3、B
4、A
5、D
6、D
7、C
8、D
9、（1）青春期的矛盾心理。反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。
④男女同学都比较注意在异性面前的形象
A.① ② ③
B.① ④
Ｃ.① ② ④
D .①②③④
2、科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅
长具体形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在作文
描述、词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。这说明男女同学正常
部编版《道德与法治》七年级上册3.1《认识自己》导学案+练习题（含答案）
第三课 发现自己3.1 认识自己一、学习目标1.1.激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
2.2.初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
3.3.了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
二、自主预习1.1.正确认识自己的重要性正确认识自己的重要性正确认识自己的重要性（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2.2.认识自己包含的内容（从生理、心理、社会等方面认识自己）认识自己包含的内容（从生理、心理、社会等方面认识自己）认识自己包含的内容（从生理、心理、社会等方面认识自己）（1）生理：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等）生理：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等（2）心理：从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等）心理：从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等（3）社会：从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等）社会：从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等3.3.认识自己的途径认识自己的途径认识自己的途径（1）我们可以通过自我评价来认识自己。
）我们可以通过自我评价来认识自己。
部编版八年级道德与法治上册7.2《服务社会》教学设计+练习题
课题
服务社会单元第三单元学科 道德与法治
年级 八（上）
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：体味奉献的意义，培养奉献精神：积极参与社会活动，增强社 会责任感。
2、能力目标：结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理的 能力；增强关注社会、参与社会实践的能力。
3、知识目标：了解服务社会的活动对个人成长的意义；知道中学生奉献社会的途径。
只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认 可，实现我们自身的价值。
材料三：安徽阜阳
“我没结婚，今年刚入职95后男护士杨红星，
以未婚之身做上了临时奶爸，在上班时看护着父母 因疑似病例而被隔离后，失去照顾的8个月大的孩 子。“睡吧，睡吧，我的小宝贝呀。”医护人员们在 忙于工作时，也不忘照顾那些因疫情而暂时无法得 到抚养的孩子。给了他们爱心、温暖、家的感受。
思考：我们应该向敖忠芳学习什么呢?
3.服务和奉献社会，需要我们热爱劳动、爱岗敬业。
归纳：2、服务和奉献社会的做法？（怎么办）
1.服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
2.服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活 动。
（从实际出发，讲究实际效果）
3.服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
（努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神）
请支招：我们应该如何寻我服务社会与学习、生活之间的平衡？
Tips:志愿服务不在于轰轰烈烈，在于自愿参加，量力而行.可从身边小事做起，做好本职工作，认真学习为服务社会做准备.
我的疑虑2:有时候服务社会不是身体素，而是心素？
「点百二；而讶i痴云京涪云曲禄前入茯话二童①虱买玉裁d；-厂
:原因二:总度担心有时申情不会做成做不好，感挝好像籍不上忙；
初中道德与法治新人教版七年级上册第一单元第3课第1框《做有梦想的少年》教案(2024秋)
1.做有梦想的少年【核心素养目标】[政治认同]将个人梦想与国家、民族的梦想紧密联系起来，实现人生理想与抱负。
[道德素养]树立与时代脉搏、中国梦紧密相连的远大理想，培养积极健康向上的人生态度。
[法制观念]以实际行动维护国家利益，助力实现中国梦。
[健全人格]知道努力是梦想与现实之间的桥梁，付出努力，勇于追梦。
[责任意识]把自己的梦想与中国梦结合起来，为实现梦想而努力。
【教学重难点】掌握正确认识自己的方法，理解宽容和善待他人，服务社会、奉献社会。
【教学过程】一、激趣导入★观看视频《解放军环台军演全面升级》，小组合作讨论：这次解放军环台军演告诉我们什么?台湾统一的梦想很快就要实现了。
二、精心探讨生活观察：★小组合作讨论：你的梦想是什么? 如果不能实现，梦想还有意义吗?探究与分享：1.收复台湾的梦想是几代人的梦想，给我们的生活带来了怎样的影响?梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就会有希望。
2.向收复台湾的英雄学习，我们青少年应追求怎样的梦想?少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
少年的梦想，与个人志向紧密相连。
志向是人生的航标，是奋斗的原动力。
精读细研：（一）少年要有梦想的原因1.编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。
2.只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
探究与分享：1998年，六岁的加拿大男孩瑞恩是一名一年级小学生。
一天，老师在上课时讲道：在非洲，许多孩子没有玩具，也没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水，许多人因为喝不上干净的水而死去。
“我一定要为他们挖一口井！”小瑞恩暗暗下定了决心。
起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的，在他的感召下，亲戚、朋友、邻居纷纷加入进来……随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，人们纷纷解囊相助。
2000年，瑞恩的第一口井打好了；2001年，“瑞恩的井”基金会成立； 2003年初，“瑞恩的井”基金会已经为非洲挖了七十多口井。
初中道德与法治习题课教案
初中道德与法治习题课教案【教学目标】1. 知识与技能：通过解答习题，加深对道德与法治知识点的理解，提高运用法治思维分析问题和解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养尊重法律、遵守法律的观念。
【教学内容】1. 教材知识点回顾：自由与法治的关系、公民的权利与义务、公平正义等。
2. 习题解析：针对教材中的重点知识点，选取具有代表性的习题进行讲解和分析。
【教学过程】一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生思考法治在日常生活中的重要性。
2. 学生分享自己对法治的理解和感悟。
二、小组合作解答习题（15分钟）1. 教师发放习题纸，学生独立完成习题。
2. 学生之间进行小组合作，互相讨论交流，共同解答习题。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予个别辅导。
三、习题解析与讲解（20分钟）1. 教师选取具有代表性的习题进行讲解，分析解题思路和方法。
2. 学生跟随教师的讲解，理解习题的解答过程。
3. 教师引导学生思考习题背后的法治理念，加深对知识点的理解。
四、总结与反思（10分钟）1. 学生对自己的解答情况进行总结，反思自己在解题过程中的优点和不足。
2. 教师对学生的解答情况进行点评，给予鼓励和指导。
3. 教师总结课堂教学内容，强调法治在日常生活中的重要性。
五、课后作业（课后自主完成）1. 复习课堂所学知识点，巩固法治思维。
2. 完成课后习题，提高解题能力。
【教学评价】1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和解答习题的情况，评价学生的参与程度。
2. 学生解答习题的正确率：统计学生解答习题的正确率，评价学生的学习效果。
3. 学生课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的自主学习能力。
【教学反思】本节课通过解答习题的方式，帮助学生巩固道德与法治知识点，提高运用法治思维分析问题和解决问题的能力。
2024年七年级下册《道德与法治》全册教案最新
2024年七年级下册《道德与法治》全册教案最新一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，提高法律意识，养成遵纪守法的良好习惯。
2. 培养学生尊重和保障人权的观念，关爱他人，关注社会公平正义。
3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与维护公共利益，为构建和谐社会贡献力量。
三、教学难点与重点难点：1.法律知识在实际生活中的运用；2.公平正义观念的培养；3.公共利益维护的实践。
重点：1.法律意识的培养；2.尊重和保护人权；3.公平正义的实现。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示实际生活中的案例，引发学生对法律问题的思考，激发学习兴趣。
2. 新课讲解：1）讲解法律知识，让学生了解法律与我同行的重要性。
2）分析人权案例，引导学生尊重和保护人权。
3）讨论公平正义问题，培养学生公平正义观念。
4）探讨维护公共利益的方法，提高学生的社会责任感。
3. 实践活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演、案例分析等，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
4. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识，及时了解学生的学习情况。
六、板书设计1. 法律与我同行法律意识培养法律知识掌握2. 尊重与保护人权人权知识普及尊重和关爱他人3. 我们向往公平公平正义观念维护公平正义4. 我们崇尚正义正义行为实践正义观念内化5. 维护公共利益公共利益认知社会责任担当七、作业设计1. 习题：根据教材内容，设计相关习题，要求学生独立完成。
2. 实践作业：结合所学知识，让学生观察生活中违反道德和法律的行为，分析原因，并提出解决方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：1）鼓励学生参加社会实践活动，将道德与法治知识运用到实际中。
2）组织学生进行法治教育主题活动，提高法律意识。
3）引导学生关注社会热点问题，培养公平正义观念，增强社会责任感。
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初中《道德与法治》练习题第一部分前言一、填空题1．道德是人自身发展的，也是人类文明进步的。
2．初中学生处于迅速发展和社会公共生活的重要阶段，处于和观念形成的关键时期，追切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。
3．为了适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合、、法律、国情等相关内容。
4．思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的、、。
5．当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的、和综合素质提出了新的挑战和要求。
6．思想品德课程是一门以初中学生生活为、以引导和促进初中学生思想品德发展为的综合性课程。
7．思想品德课程的思想性以为导向，深入贯彻落实。
8．思想品德课程根据学生发展特点，分阶段分层次对初中学生进行、、、、的教育，为青少年健康成长奠定基础。
9．思想品德课程人文性特征，尊重学生规律，体现青少年特点，关怀学生成长需要，提升学生的素养和感。
10．思想品德课程从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的作为课程建设与实施的基础。
11．思想品德课程引导学生自主参与丰富多样的活动，在、中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
12．思想品德课程的综合性特征有机整合、、法律和国情等多方面的学习内容。
13．思想品德课程将价值观的培养、的学习、的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。
14．思想品德课程以帮助学生过的生活，做的公民为课程的核心。
15．初中学生正处于发展的重要时期，和逐步增强。
16．思想品德课程在初中阶段帮助学生形成良好，树立意识和积极的态度，对学生的成长具有基础性的作用。
17．思想品德课程的任务是引领学生社会、公共生话、生命、人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过的生活，做的公民。
18．思想品德是人在对的认识、体验和实践过程中逐步形成的。
19．初中学生范围逐渐扩展，需要处理的日益增多。
20．思想品德课程正为初中学生正确认识成长中的，处理好与、、和的关系，提供必要的帮助。
21．思想品德课程以坚持正确价值观念的与学生、相统一为课程的基本原则。
22．思想品德的形成与发展，离不开学生的、。
23．思想品德课程鼓励学生在实践中进行积极和，通过道德践行促进思想品德的健康发展。
24．思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的主题之中。
25．思想品德课程注重相结合，通过道德践行促进思想品德的健康发展。
26．思想品德课程以___________的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的______为线索，有机整合_______、_____________、_______、_______等方面的内容，进行科学设计。
二、单项选择题1. 思想品德课程融合了相关的不同内容，旨在促进初中学生的进一步发展，这些内容不包括（）A.道德品质B.法律意识C.公民意识D.自我意识2. 思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）A.世界观、人生观、生活观B.人生观、生活观、享乐观C.世界观、人生观、价值观D.人生观、生活观、学习观3. 当今世界的哪些变化对人的思想观念、道德品质等提出了新的挑战和要求（）A.生活不断变化，合作与竞争共同发展B.科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈C.科技进步日新月异，个性的不断突出D.战争的不断发生，人类面临的共同问题不断增多，4. 思想品德课程的特性主要有以下几个方面（）①思想性、实践性②人文性、综合性③实践性、体验性④活动性、思想性A.①②③④B.①②C.②③D.③④5. 思想品德课程分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育的特征是（）A.实践性B.思想性C.综合性D.人文性6. 思想品德课程体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会责任感的特征是（）A.实践性B.思想性C.综合性D.人文性7. 思想品德课程让学生在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展的特点是（）A.实践性B.思想性C.综合性D.人文性8. 思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体的特征是（）A.实践性B.思想性C.综合性D.人文性9. 思想品德课程有机整合多方面的学习内容并与初中学生的______生活紧密联系。
（）①家庭生活②学校生活③社会生活④个人生活A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④10. 思想品德课程的根本目的是（）A.全面落实课程目标B.强调与生活实际以及其他课程的联系C.引导和促进初中学生思想品德发展为的综合性课程D.创造性地使用教材，优化教学过程11. 思想品德课程的实践性注重（）A.与教材的联系B.与社会实践的联系C.与学习的联系D.与教学过程的联系12. 思想品德课程基本理念的核心是（）A.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民B.体现社会主义核心价值体系C.坚持正确的政治方向D.应坚持课程改革的理念和要求13．思想品德课程的基本原则是（）A.准确把握思想品德课程的德育性B.坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一C.遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律D.提高思想品德教学的实效性14.思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是（）A.自觉履行保护环境的义务B.知道中华人民井和国宪法是我国的根本大法C.知道中国特色社会主义理论体系D.帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度15. 思想品德课程的任务是（）①知道我国各民族人民的共同理想。
②珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念③过积极健康的生活，做负责任的公民④学会学习A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④16. 思想品德课程为初中生提供必要的帮助有（）①引领学生了解社会、参与公共生活②知道我国的人口、资源、环境等状况③与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，④正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系A.①②③④B.②③C.②④D.③④17. 国家和社会要求思想品德为学生真正接受只有通过（）A.创新B.学生的独立思考与践行C.创造使用教材D.教师素质提高18. 思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在（）A.鲜活的生活主题之中B.理解竞争与合作的关系中C.正确认识个人与集体的关系中D.体会交往与友谊对生命成长的意义中19. 思想品德课程的线索是（）A.体会生命的价值B.学生成长过程中需要处理的关系C.初中学生逐步扩展的生活D.自尊、自爱，不做有损人格的事20. 思想品德课程的三组重要关系是（）①与自我关系②与他人和集体关系③与国家和社会的关系④与家庭关系A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④三、简答题1．思想品德课程的特性主要有哪几个方面？2．思想品德课程有哪些基本理念？3．思想品德课程的设计思路是什么?第二部分课程目标一、填空题1．思想品德课程以价值体系为导向，旨在促进初中学生正确和良好的形成与发展，为使学生成为有、有、有、有的社会主义合格公民奠定基础。
2．思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标：、、。
3．在思想品德课程的情感态度价值观目标之一：感受生命的可贵，养成自尊自信、、的人生态度。
4．思想品德课程的情感态度价值观目标之二：体会与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、的品质。
5．思想品德课程的情感态度价值观目标之三：养成孝敬父母、尊重他人、、乐于助人、有责任心、追求的品质。
6．思想品德课程的情感态度价值观目标之四：形成热爱、注重、祟尚、自主、敢于、善于、勇于的个性品质。
7．思想品德课程的情感态度价值观目标之五：树立意识、观念，有精神，增强意识。
8．思想品德课程的情感态度价值观目标之六：热爱、热爱、热爱、热爱，认同文化，继承革命传统，弘扬，有意识和国际视野，热爱和平。
9．思想品德课程的能力目标之一：学会调控自己的，能够自我、自我。
10．思想品德课程的能力目标之二：掌握爱护环境的，形成的能力。
11．思想品德课程的能力目标之三：逐步掌握交往与的技能，学习参与社会的方法。
12．思想品德课程的能力目标之四：学习搜集、处理、运用的方法，提高媒介素养，能够积极适应社会。
13．思想品德课程的能力目标之五：学会面对复杂的社会生活和多样的，以正确的价值观为标准，作出正确的判断和选择。
14．思想品德课程的能力目标之六：学习运用维护自己、他人、国家和社会的。
15．思想品德课程的知识目标之一：了解青少年的基本常识，掌握促进身心健康发展的与，理解个体成长与的关系。
16．思想品德课程的知识目标之二：了解我与和关系的基本知识，认识处理我与和关系的基本与。
17．思想品德课程的知识目标之三：理解人类生存与生态环境的相互关系，认识当今人类所面临的问题及其根源，掌握的基础知识。
18．思想品德课程的知识目标之四：知道基本的知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本和。
19．思想品德课程的知识目标之五：知道我国的，初步了解当今世界发展的与趋势。
二、单项选择题1．感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、的人生态度。
（）A.奋发图强B.积极进取C.意志坚强D.乐于助人2. 体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、的品质。
（）A.珍爱生命B.珍惜资源C.环境保护D.讲究卫生3、养成孝敬父母、、、、追求公正的品质。
（）A.尊重他人诚实守信乐于助人有责任心B.勤俭节约奋发图强战胜挫折勇于创新C.热爱祖国团结助人甘于奉献爱岗敬业D.爱护环境讲究卫生团结友爱尊敬师长4. 树立规则意识、观念，有公共精神，增强意识。
（）A.法制公民B.公民法制C.法律法制D.法律公民5. 热爱集体、热爱、热爱、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬精神。
A.大自然人民民族B.祖国人民爱国C.祖国人民民族D.国家民族爱国6. 掌握__________的技能，学习参与社会公共生活的方法。
（）A.交流与沟通B.理解与尊重C.交往与沟通D.诚实与信任7．学习搜集、处理、运用信息的方法，提高素养，能够积极适应信息化社会。
（）A.信息B.媒体C.媒介D.新闻8. 学会运用维护自己、他人、国家和社会的合法权益。
（）A.法律B.武力C.新闻媒体D.有关部门9. 了解青少年的基本常识，掌握促进其发展的途径与方法。
（）A.心理发展B.性格发展C.身体发育D.身心发展10. 课程知识目标中提到要了解或理解三种关系，即（）①个体成长与社会环境的关系②个人与社会的关系③个人与他人和集体的关系④人类生存与生态环境的关系A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④三、问答题1. 思想品德课程分哪三个方面目标？2. 列举情感态度价值观目标中提到要形成或树立的意识。