高二语文学业水平测试试卷总结
2023年秋季学期高二上册语文期末质量检测试卷分析
2023年秋季学期高二上册语文期末质量检测试卷分析
一、试卷总体评价
本次高二上册语文期末质量检测试卷，整体难度适中，既考查了学生的基础知识，也对其阅读和写作能力进行了全面的检验。
试卷结构合理，内容覆盖面广，符合高二语文的教学要求。
二、主要内容分析
基础知识部分：此部分主要涉及课文内容的理解、文学常识的记忆以及语言运用的准确性。
大部分题目难度适中，但也有个别题目出错率较高，例如对古代文学作品的作者和年代的记忆。
阅读理解部分：包括文言文阅读和现代文阅读。
文言文阅读主要考查学生对古文的句读、文意的理解；现代文阅读则注重学生对文章深层含义的把握。
学生在文言文部分出错较多，可能是由于对古汉语知识掌握不够扎实。
写作部分：本次写作题目为“我的理想”，旨在检验学生的写作能力和情感表达。
从学生的作文来看，大部分学生能够流畅表达，但也有部分学生存在审题不清、内容空洞等问题。
三、教学建议
基础知识：在日常教学中，应加强对学生基础知识的训
练，特别是对文学常识和语言运用的训练，避免学生对基本概念的理解出现偏差。
阅读理解：针对文言文阅读中存在的问题，教师应强化学生对古汉语知识的积累和理解，例如定期组织古文阅读训练和词汇积累。
写作训练：在写作教学中，应注重培养学生的观察力和情感表达能力，同时加强审题训练，避免学生因审题不当而失分。
四、总结
本次高二上册语文期末质量检测试卷对于学生的语文知识掌握情况和实际应用能力进行了全面的检验。
通过试卷分析，我们可以发现学生在哪些方面存在不足，为今后的教学提供有价值的反馈。
希望教师能够根据分析结果，调整教学方法，切实提高学生的语文水平。
2024年高二学业水平测试复习总结
2024年高二学业水平测试复习总结____年高二学业水平测试是高中教育中一项重要的考试，对学生的学术能力、综合素质进行全面评价。
为了帮助同学们全面复习备考，以下是针对不同科目的复习总结。
1. 语文语文是高中学业水平测试的主要科目之一，重点是理解和掌握阅读理解、写作和语法知识。
阅读理解：练习阅读各类文章，包括新闻报道、科技文章、文学作品等。
理解文章的主题、中心思想，掌握关键词和词组的表达方式，以及各种修辞手法的运用。
写作：多做写作练习，如议论文、记叙文和说明文等。
注意语言表达的准确性和连贯性，注重段落结构和逻辑关系的安排。
语法：复习和掌握基础的语法知识，如词性、词义、语法句型和常用语法规则等。
通过做题来巩固和提高语法运用能力。
2. 数学数学是另一个重要的科目，对于数学的理解和解题能力是考试的重点。
基础知识：复习基础知识，如函数、方程、不等式、概率和统计等。
理解并掌握各个概念和定理，注意归纳总结各个知识点的题型。
解题技巧：学习和掌握解题技巧和方法，如分析问题、设立方程、选择合适的计算方法和思路等。
多做一些经典题目和高难度题目，提高解题能力和思维灵活性。
数学思维：培养和提高数学思维能力，如逻辑思维、抽象思维、推理思维和创造性思维等。
通过解决各种实际问题和数学应用题，培养综合思考和分析能力。
3. 英语英语是高中学业水平测试的另一个重要科目，注重英语综合运用能力的培养。
单词和词组：背诵和记忆常用的单词和词组。
通过词根词缀和上下文理解来推测单词的意思和用法。
阅读理解：多做阅读理解题，提高理解和分析能力。
注意理解文章的主题、中心思想和作者的观点，掌握常见的阅读技巧和方法。
写作：多练习写作，包括感谢信、邀请函、议论文和图表描述等。
注意语法的正确性和表达的准确性，注重段落结构和逻辑关系的安排。
口语和听力：多听英语材料，如电影、新闻和音乐等。
提高听力理解能力和语音表达能力，加强口语训练，提高口语表达流利度和准确性。
高二语文月考试卷分析与总结
高二语文月考试卷分析与总结一、学生答题情况分析1、基础知识部分：基本涵盖了所学的主要知识点,但学生对字音字形字义语病标点符号这些基础性的东西掌握得不够清楚,所以普遍失分比较严重,可见学生日常积累做得不扎实。
3、默写：名篇名句默写所考的句子大都选自课本,这降低了难度,但是我们相当一部分学生还是得不了高分,很多学生记住了句子,但是致命的是错别字太多。
消灭错别字需要从日常做起,今后一定要格外注意这一点。
5、语言知识运用：重点考查学生筛选信息的能力与组织语言表述的能力。
学生语言表述能力仍然较差。
6。
作文是以“责任”为话题给学生很大的自由表达和发挥的空间。
卷面反映学生普遍有话可说,能很好地考查学生立意、布局谋篇、遣词造句等方面能力,学生写起来基本都顺手。
但显示出生活积累的缺乏,构思立意缺乏新意；显示学生视野和思维不够开阔；字体规范工整有待加强。
此外,很多学生写作不规范,漏写标题,缺少字数,书写潦草。
作文教学需要讲求长效性和循序渐进性,需要从细节抓起。
三、学生成绩分析两个班语文最高分70分,最低分40分。
15（1）班平均分56。
47,15（2）班平均分55、95,两个班及格人数27人。
这次语文试卷题目不很难,但学生成绩并不理想,这与学生的学习态度有关系,他们认为,考试即使考不了高分但也不会比别人差多少,带着兴趣学的学生并不多,学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少,知识面太窄,基础知识相当匮乏,出现许多错别字、错用词语现象,一遇到仿写句子等题就束手无策,作文写作立意不新颖,主题不突出,内容太肤浅,有的学生学习态度不端正。
四、考试后的思考和改进措施试卷难度并不大,可是大多数学生成绩并不很理想,这说明学生学得还不扎实。
需要老师严格要求,调动学生积极性,扎扎实实学习,打好基础。
语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。
首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情,不是凭小聪明就能学好的科目,必须有着坚持不懈的精神。
高二语文试卷分析范文
高二语文试卷分析范文一、试卷整体情况。
本次高二语文试卷（人教版），满分为150分，考试时间为150分钟。
试卷结构合理，涵盖了人教版高二语文教材中的多个知识点，包括现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作等板块，全面考查了学生的语文素养。
二、各板块分析。
# （一）现代文阅读（36分）1. 论述类文本阅读（9分）文本内容：选取了一篇关于当代文化现象的论述文，文章探讨了网络文化对传统纸质阅读的冲击及其背后的文化意义。
题目分析。
第1题是对文章重要概念的理解题。
<u>主要考查学生对文中“网络文化”这一概念的准确把握，很多学生因为没有仔细阅读文本中概念的界定，出现误选。
</u>。
第2题是对文章论证结构和思路的分析题。
<u>这题难度较大，需要学生梳理文章的段落层次关系。
部分学生未能准确区分论点与论据，导致失分。
</u>。
第3题是对文章内容的推断题。
<u>要求学生依据文章内容进行合理推断，有些学生过度解读或者脱离文本进行主观臆断，从而答错。
</u>。
2. 文学类文本阅读（15分）文本内容：选择了一篇短篇小说，内容围绕着主人公在成长过程中的困惑与自我发现展开，情节富有层次感，人物心理描写细腻。
题目分析。
第4题是关于人物形象分析的题目。
<u>学生需要从文本中找出描写人物的细节之处来概括人物形象。
一些学生对人物形象的概括不够全面，只关注到了表面特征，忽略了人物内心的复杂性。
</u>。
第5题是对小说情节作用的分析题。
<u>主要考查情节对人物塑造、主题表达等方面的作用。
不少学生在回答时，只是简单罗列情节，没有深入分析情节与其他要素之间的关系。
</u>。
第6题是关于小说主题探究的题目。
<u>这是一个开放性较强的题目，要求学生在理解文本的基础上进行深入思考。
部分学生未能准确把握小说的核心主题，答题偏离方向。
高二语文试卷分析
高三语文考试试卷分析语文组XXX这次的语文试卷，突出了高考能力考查，在考查基础知识的同时，着重加强了对能力的考查，是一份结构较为合理，难度适中稍偏大的考试卷。
由于近一个阶段复习学业水平测试，所以学生做起来比较吃力。
成绩一般，全班36人90分以上7人，70分以下2人，这2人是XXX67分XXX68分，利用晚辅导我分别找他们谈话分析失利原因，他们属于平时学习比较懒，不爱动笔，不爱背课文，背诵填空几乎不得分，简答题得分也少，特别是作文字数都不够，我要求他们利用假期好好学习，把语文的背诵默写，及材料作文抄写分别做好，争取在水平测试中能够顺利通过语文考试，同时下学期还要对他们多督促检查。
现对本试卷作具体分析如下：一、试卷特点1、试题结构合理，知识点考查全面。
整份试题，从语言积累及运用、阅读理解和写作能力四个方面，以选择题、填空题、简答题的形式对必修 5 所学的知识进行了全面考查。
积累及运用考查内容涉及字音、字形、词语成语、病句、语言表述、文学常识、仿写等，知识点覆盖率高。
2.课内阅读与课外拓展相映成辉。
阅读文段既有《劝学》这样课内知识的考测，又有课外阅读能力的的考测。
考题涉及理解、分析、运用三个层级的考测，形成梯次，同时也提醒学生，注重课本学习。
3.注重实用性，生活化明显。
如：20题考察学生发给老师的短信五处词语使用不当，21题设计幸福微博的考查，都体现了实用性、生活化的特点。
二、存在问题1.积累及运用：基础知识是形成学生基本能力的基础，在语文教学大纲中，基础知识点多、面广，是要求学生必须掌握的部分。
客观选择题共有十二个，满分值为36分，平均得分25分，难度系数为0.6诗歌鉴赏，满分值为10分，平均得分5分，难度系数为0.5.由此我们不难发现：学生语文基础知识掌握还不扎实。
2.阅读：阅读能力是一种综合的语文智力技能。
阅读能力的考查既能全面检查学生对语文基础知识的掌握情况，又能检查学生的理解能力和灵活运用语文知识的能力。
高中语文考试分析总结模板5篇
高中语文考试分析总结模板5篇高中语文考试分析总结（精选篇1）转眼间，高一下学期已经过半了，回顾走过的日子，觉得自己一路上收获不少，经历了上学期两次总结，认识到了自己考试成绩不理想，总是不能达到目标的.原因，而这个学期的期中考试，又没有实现了自己期望的年级第一，遗憾这未完成的梦想但遥望前方，道路依然悠远而漫长，我需要努力的时间，通向鲜花与掌声的人生之路，也必定是曲折的。
但愿这次考试会给我以启迪，给我以前进的希望。
在日后，为了下一次的成功，继续努力！高中语文考试分析总结（精选篇2）紧张的期中考试终于结束了，内心终于可以得到短暂的放松了，但是考完后还是会去在意自己考的怎么样。
虽然这次的考试不是很优异，但是对我来说已经是有进步了。
下面来做个总结：先说说英语和历史吧。
总体来说进入高中以来我的英语成绩呈现直线下滑趋势，这次也毫不出意外的只考了87分。
我很清楚的明白考低分的原因：平常老师让默写单词时不写，让记语法时不记。
一到考试的时候就开始发愁，特别是在做单项选择题的时候，单词不知道什么意思感觉哪个选项都对，这次考试在这方面就吃了大亏了。
历史这科自我感觉还是挺简单的，成绩下来只考了66分。
给了我不小的打击，更何况老班是就是由历史老师，的确有点不给他面子了。
平常历史学的还挺卖劲的，对历史也是有浓厚的兴趣的，可考试毕竟是考试。
再说说政治吧，平常做练习题也不注意总结，结果考试的时候后面的问答题基本上是胡写的，没有头绪没有要点，只考了59分。
看看分数再想想自己在课堂上的表现：睡觉，发呆。
这也算是活该吧。
数学和语文成绩小有进步。
语文就不用说了，数学可是个难题。
说句实话，数学有25分的选择题不是我自己做的，后面的大题自己苦心专研的。
自认为很简单的，结果很不爽的有两道大题不得分。
选择题在别人的热心帮助下错了两道，还不错。
其实，这段时间可没少在数学上下功夫，终于"功夫不负有心人"得了92分。
语文得了115分，我最开心的是语文没有低于110分过，但成绩还有待更进一步。
江苏省常州市教育学会2022-2023学年度下学期学业水平监测高二语文试题及答案解析
江苏省常州市教育学会2022-2023学年度下学期学业水平监测高二语文试题及答案解析注意事项：1．本试卷共10页，23小题，满分150分。
考试时间150分钟。
2．答题前，请务必将自己的姓名、考试号、考场号等信息填写在答题卡上。
3．请按照题号将答案填涂或书写在答题卡上相对应的答题区域内，在本试卷上答题无效。
一、现代文阅读（37分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
半个多世纪以来，随着西方进入后工业化社会，在后现代文化冲击下，西方现代主义建筑被解构，呈现出碎片化、非理性化发展倾向。
日本建筑师槙文彦几年前曾对西方建筑现状有过这样的描绘：五十年前，大海上行驶着一艘现代主义大船，人们争先恐后想挤上去；现在，大船没有了，海上只留下许多漂浮物。
在文化发展历史上，这样一种或分或合或独领风骚的现象实属正常，但是“漂浮”特别是“任性的漂浮”却不能说是健康发展的状态。
当前西方建筑价值取向分裂的现象突出，特别是当后工业社会文明和消费文化相结合，西方建筑出现了一种以语言为哲学本体、脱离建筑基本原理、追求视觉刺激的极端形式主义倾向。
正像法国学者居伊·德波所说，西方开始进入“奇观的社会”，一个“外观”优于“存在”、“看起来”优于“是什么”的社会。
在这种社会背景下，有艺术家声称，“艺术的本质在于新奇，只有作品形式能唤起人们的惊奇感，艺术才有生命力”，甚至认为“破坏性即创造性、现代性”。
以此类哲学和美学观点来观察，某些西方当代艺术、先锋派建筑师的作品就不难理解了。
从目前西方建筑现状我们可以看出，西方当代建筑绝非铁板一块，虽然有些建筑师在现代主义原理基础上，又有新的探索和开拓，但是总体来看，建筑思潮碎片化、价值取向混乱现象十分突出，不少建筑学者都在试图从东方文化中寻找治疗这一痼疾的良方。
因此，我们借鉴西方建筑，必须要有自己的分析和判断。
随波逐流甚至把人家的“漂浮”作为自己的方向，实不可取。
高二语文月考总结600字8篇
高二语文月考总结600字8篇篇1一、考试概况本次高二语文月考于本月XX日顺利进行，考试内容涵盖了高中语文课程的主要知识点，包括文言文阅读、现代文阅读、作文等多个方面。
通过本次考试，旨在检测学生对课堂知识的掌握程度，以及对语文知识的综合运用能力。
总体来看，学生们的成绩基本符合预期，但仍存在一些问题。
二、成绩分析本次考试中，大部分学生的成绩表现良好，但也存在部分学生的成绩不理想。
在文言文阅读方面，部分学生对古代文化常识掌握不够扎实，导致理解困难；在现代文阅读方面，部分学生的理解能力有待提高，对文章主旨把握不够准确。
在作文方面，部分学生语言表达不够准确，写作逻辑有待提高。
总体来说，学生们的阅读理解和写作能力有待加强。
三、问题及原因在本次考试中，暴露出的问题主要包括：基础知识掌握不扎实、阅读理解能力不足、写作能力有待提高等。
这些问题的原因主要有以下几个方面：一是部分学生对语文学习兴趣不高，缺乏主动学习意识；二是部分学生课堂参与度不高，未能跟上老师的教学节奏；三是部分学生在平时的学习中缺乏思考和实践的机会。
四、改进措施针对以上问题，提出以下改进措施：1. 加强基础知识教学，确保学生对基础知识的掌握程度；2. 提高课堂参与度，激发学生的学习兴趣；3. 加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力；4. 加强写作训练，提高学生的写作能力；5. 定期举行考试，检测学生的学习成果，及时调整教学策略。
五、备考建议针对接下来的学习，给学生们提出以下备考建议：1. 重视基础知识的学习，确保基础知识的扎实掌握；2. 加强阅读训练，提高阅读速度和理解能力；3. 多做真题，了解考试形式和题型；4. 注重写作训练，提高语言表达能力和写作逻辑；5. 保持良好心态，积极面对考试。
六、总结本次月考是对高二语文教学成果的一次检测，虽然整体表现良好，但仍存在一些问题。
针对这些问题，我们将采取相应措施加以改进。
同时，希望学生们能够认真对待备考建议，努力提高语文水平。
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高二学业水平测试模拟考试语文说明：本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分100分，考试时间为120分钟，请将试题答案答在答题卡上。
第I卷（阅读题，共50分）一、阅读下面的文字，完成1-3题（每题2分，共6分）从“莫言热”到“阅读热”，关键在“人为”鹿永建新华社16日播发《“莫言热”引发中国民众关注自身“阅读危机”》，提出一个很有意义的问题：“莫言热”对于推动中国人阅读能起多大作用？对此，莫言本人和一些专家的回答比较消极。
的确，如果只是顺其自然，目前正在兴头上的诸种“莫言热”都会过去：实体书店和网上书店一购而空的情况随着莫言小说大量印刷终会归于平淡；文化消费市场甚至资本市场不久就会另寻新的炒作题材，不会只在莫言一棵树上吊死；媒体也不会永远在山东高密莫言老家发掘“秘闻”。
莫言前去领诺贝尔文学奖是在12月份，等这个新的题材过后，“莫言热”可能就会过去。
阅读对个人而言可以修身养性，又是提升国民人文素养、加强文化传承、促进文化发展繁荣的有效途径。
2011年中国人均读书仅为4.3本，远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本以及以色列的60本，成为世界人均读书最少的国家之一。
靠莫言一人拉动国民阅读水平的提高，无异杯水车薪。
然而，笔者要指出的是，不管是全民体育运动，还是讲求公共卫生、不随手扔垃圾、不随地吐痰，不论是诚信体系建设，还是国民道德素质提高，都是一个强大的民族和文明有序的社会必不可少的，但绝不可能自然而然地达到，只有长期推动方能见效。
推动全民阅读，也是如此。
当下，应当抓住多年少有、莫言得奖所带来的“阅读热”，想方设法，把这个“短热”转化成“长热”，把针对一个人的“快热”，转化成针对更多的作家作品、更宽广领域经典之作的“慢热”。
不管是政府、社会组织、学校和个人，都应当有所作为。
在网络信息触手可及的当下，严肃读物的阅读一定要变得十分方便才可能成为更多国民的休闲选项。
首先，政府要在公共图书馆的建设上长期坚持、不断完善。
在美国、法国甚至在台湾地区，国民所读图书主要来自方便亲切的社区图书馆，不仅借书方便，而且读完之后随手可在他处归还。
做好此项建设，需要各级政府投入财力、务实细心、长期坚持。
要让阅读在中国慢慢热起来，离不开众多推动阅读的民间组织的成长和努力，也离不开政府对于读书活动的支持。
以对莫言作品十分推崇的日本作家大江健三郎为例，他在获得诺奖之前已在日本相当知名，而大大小小的大江健三郎读书会竟拥有数十万甚至上百万公众，这些草根组织不断举办各种各样的读书活动，使相关阅读活动成为不少人的日常精神生活内容。
日前，莫言家乡政府放言准备开发莫言故居旅游热线，我们的建议是，不如花功夫长期、多方推动莫言作品的学术研讨和公众阅读。
对于个人来说，阅读其实很简单。
只要坚持每天抽出一点时间，读一读那久违的人文作品，生活将会变得更充实，人生将会更有意义。
“莫言热”是一种正能量，把这种正能量引入阅读，促进终身学习和全民族文化素质提高，是多么美好的事情。
对于各级政府和社会各方面来说，这可能比较费力而不容易见效，但是如果思路正确、方法得当，长期坚持必见成效。
1.下列有关“‘莫言热’引发中国民众关注自身‘阅读危机’”的表述不正确的一项是（）（2分）A．对于“莫言热”能推动中国人阅读能起多大作用的问题，莫言本人和一些专家持消极态度。
B．中国是世界人均读书最少的国家之一，仅靠莫言一人拉动国民阅读水平的提高，无异杯水车薪。
C．阅读犹如全民体育运动，只有长期推动方能见效。
D．“莫言热”是一种正能量，这种正能量能促进终身学习和全民族文化素质提高。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（2分）A．莫言得奖所带来的“阅读热”是一个机遇，政府、社会组织、学校和个人应该抓住这个机遇，想方设法，把这个“短热”转化成“长热”。
B．在网络信息触手可及的当下，要想让阅读成为更多国民的休闲选项，严肃读物的阅读一定要变得十分方便是其重要的途径。
C．政府的支持和众多民间组织是让阅读在中国慢慢热起来的最根本因素。
D．将“莫言热”作为一种正能量引入阅读之中，虽然比较费力且不容易见效，但是如果思路正确、方法得当，长期坚持必见成效。
3.下列不属于作者观点态度的一项是（）（2分）A. 实体书店和网上书店一购而空的情况随着莫言小说大量印刷终会归于平淡，所以作者认为“莫言热”是一种“阅读危机”。
B．阅读既可以修身养性，又是提升国民人文素养、加强文化传承、促进文化发展繁荣的有效途径，所以作者希望将针对个人的“快热”转化成针对更多的作家作品、更宽广领域经典之作的“慢热”。
C．作者认为，从“莫言热”到“阅读热”，关键在“人为”。
D．作者认为与其在莫言家乡开发莫言故居旅游热线，不如花功夫长期、多方面推动莫言作品的学术研讨和公众阅读。
二、古代诗文阅读（28分）（一）文言文阅读（14分）伍子胥者，楚人也，名员。
员父曰伍奢。
员兄曰伍尚。
其先曰伍举，以直谏事楚庄王，有显，故其后世有名于楚。
楚平王有太子名曰建，使伍奢为太傅，费无忌为少傅。
无忌不忠于太子建。
平王使无忌为太子取妇于秦，秦女好．，无忌驰归报平王曰：“秦女绝美，王可自取，而更为太子取妇。
”平王遂自取秦女而绝爱幸之，生子轸。
更为太子取妇。
无忌既以秦女自媚．于平王，乃因谗太子建。
平王稍益疏建，使建守城父，备边兵。
无忌又日夜言太子短于王曰：“太子以秦女之故，不能无怨望．，且欲入为乱矣。
”平王乃召其太傅伍奢考问之，伍奢曰：“王独奈何以谗贼小臣疏骨肉之亲乎?”平王怒，囚伍奢，而使城父司马奋扬往杀太子，太子建亡奔宋。
无忌言于平王曰：“伍奢有二子，皆贤，不诛且为楚忧。
”王使人召二子曰：“来，吾生汝父；不来，今杀奢也。
”伍尚欲往，员曰：“楚之召我兄弟，非欲以生我父也，恐有脱者后生患，二子到，则父子俱死，何益父之死?不如奔他国，借力以雪父之耻。
俱灭，无为也。
”伍尚谓员：“可去矣!汝能报杀父之仇，我将归死。
”尚既就执，子胥遂亡。
至昭关，昭关欲执之，追者在后，至江，江上有一渔父乘船，知伍胥之急，乃渡伍胥。
伍胥既渡，解其剑曰：“此剑直百金，以与父。
”父曰：“楚国之法，得伍胥者赐．粟五万石，爵执王圭，岂徒百金剑邪!”不受。
至于吴，吴王僚方用事，公子光为将。
伍胥知公子光有内志，欲杀王而自立，乃进专诸于公子光。
五年而楚平王卒，轸立为后，是为昭王。
公子光乃令专诸袭刺吴王僚而自立，是为吴王阖闾。
阖闾既立，乃召伍员以为行人，而与谋国事。
四年，吴伐楚，伍员大破楚军于豫章。
九年，阖闾悉兴师与唐、蔡伐楚，五战，遂至郢。
昭王出亡。
伍子胥求昭王，既不得，乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百，然后已。
太史公曰：“怨毒之于人甚矣哉!王者尚不能行之于臣下，况同列乎!向令伍子胥从奢俱死，何异蝼蚁！弃小义，雪大耻，名垂于后世。
故隐忍就功名，非烈丈夫孰能致此哉?”(节选自《史记·伍子胥列传》) 4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )（2分）A．秦女好．，无忌驰归报平王好：美丽B．无忌既以秦女自媚．于平王媚：讨好C．不能无怨望．望：盼望D．赐．粟五万石，爵执王圭爵：赏赐5．下列句子分别编为四组，全都表现伍子胥“胆识才干”的—组是( )（2分）①楚之召我兄弟，非欲以生我父也②不如奔他国，借力以雪父之耻③此剑直百金，以与父④乃进专诸于公子光⑤伍员大破楚军于豫章⑥乃掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百A．①③④B．②⑤⑥c．①④⑤D．②③⑥6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )（2分）A．楚平王是个荒淫昏聩的国君，他不顾廉耻，只顾自己享乐，把本来是儿媳的秦女据为已有，还听信谗言，杀害忠臣和骨肉，终于给楚国带来灾难、B．伍奢是忠于职守的忠臣，他做太子建的太傅，就坚决维护太子建的利益，敢于当面揭露楚平王的罪恶，即使激怒平王，惹来杀身之祸也在所不惜。
C．伍子胥是—个有胆识有才干、爱憎分明、敢作敢为的英雄。
在关键时刻，他—眼就看出楚王的阴谋，作出正确的抉择；在吴国，他帮助阖闾登上王位，取得他的信任，终于实现了借力报仇的愿望。
D．江上渔父偶然中救了伍子胥，当伍子胥以百金宝剑相赠时，他看不上眼，说：“如果抓住了伍子胥，可得粟五万石，爵执王圭，哪里只是百金剑呢?”因此不肯接受。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（共8分）（1）来，吾生汝父；不来，今杀奢也。
（3分）译文：（2）王独奈何以谗贼小臣疏骨肉之亲乎？（3分）译文：（3）选修课本文言翻译：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”（2分）译文：（二）古代诗歌阅读（8分）阅读下面这首诗，然后回答问题送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
8、找出诗中点明送别季节的词语(1分)。
一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要分析（3分）答：9、三、四两句诗，明人陆时雍《诗境总论》云：“代为之思，其情更远。
”请作具体分析。
（4分）答：（三）名句名篇默写（6分，一空一分）10．（1）哀吾生之须臾。
（陶渊明《归园田居》）（2）地崩山摧壮士死，。
（李白《蜀道难》）（3），水随天去秋无际。
（辛弃疾《水龙呤·登建康赏心亭》）（4）身死人手，为天下笑者，何也？。
(贾谊《过秦论》)（5）此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有，引以为流觞曲水，列坐其次。
（王羲之《兰亭集序》）三、阅读下面的文字，完成11-13题（16分）山水豆花迟子建（1）食物与人一样，是有秉性的。
都说“江山易改，秉性难移”，那是就人而言的；食物呢，它们有着“入乡随俗”的秉性，随着环境的变化，会微妙地改变风味。
从这个道理来说，人是硬的，食物是柔软的。
（2）我对香港美食的记忆，不是尖沙咀酒楼中的生猛海鲜，亦不是铜锣湾烧味店里被熏制得流蜜似的肉食，而是寻常的山水豆花。
（3）原以为香港是个缺乏野趣的地方，其实不然。
（4）从九龙的钻石山出发，乘坐一个小时的大巴车，便摆脱了都市的喧嚣，到了清幽的西贡渔港。
从这里再乘半小时的计程车，便到了山脚下。
（5）这个地方叫大浪湾，是个有山有海的地方。
（6）当一座座山横在你面前，且看不见人烟的时候，这些山就是一本被风掀开了书页的大书，撩起了人阅读的欲望。
（7）虽然我曾登过华山和黄山，又生长在山区，但由于十几年没有登山了，所以一开始很担心自己会掉队。
香港的朋友吓唬我，说是山中潜藏着一些偷渡客，他们看见独行者，往往会从树丛中窜出打劫。
所以从迈向第一级石阶开始，我就紧紧地跟随着队伍。
走了半小时便气喘吁吁，汗如雨下。
（8）十月底了，香港的太阳仍然火辣辣的。
蜿蜒起伏的石阶宛如大海抛出的一条长长的浪花，在山中明亮地闪烁着。
逢到林木茂盛的地方，就有难得的阴凉，能缓释行山时的疲劳；而石阶暴露在草木稀疏的向阳山坡上时，脊背就有被灼伤的感觉，好像背着火炉在走。