2019届高考一轮复习备考资料之语文(江苏专用)课件：第十章 写作——厚积薄发、善于表达+专题五
扣住材料中心与本文中
上流于平庸，才能成为被人记住的开路人，才
能成为有个性的个体，才能成为马远、夏圭、
心对前面事例进行总结。
陈寅恪和韩干……
只愿在不断流淌的长河中，尽管洪流碾过，
巨山平偃而下，我却依旧能听到 “ 我言秋日胜春
朝”抑或更响亮、更不同于他的啼鸣。
亮点点评
则长”，意蕴丰富，颇有新意。另外，作者的选例很集中，都集中在
文艺领域，这使得本文文艺味浓，文化味足，可以想见作者在积累事
例时作了专门储备。
Ⅱ 指点技巧，找到提升门径
高考作文要求我们能选择恰当的事实论据并准确运用以论证自己的观 点。例证法是最常见的论证方法，它要求以事实为论据，通过摆事实来讲 道理。俗话说，事实胜于雄辩。可见事实是证明观点最有说服力的材料。 恰当地运用例证法，可以使我们的观点具有不可辩驳的力量。 一、精心选例，选“真”选“对”
的个别事例。它能深刻地揭示事物的本质及其发展规律，能有力地证明
论点。只有这样的事例才能以一当十，令人信服。如韩愈在《师说》中
要证明“古之学者必有师”的论点，只举了一例，就是孔子向他人拜师
学习的事例。孔子为“万世师表”，连这样的伟人、大学问就叫典型，能以一当十。
1.例子要真实。例证的力量，是建筑在真实的基石之上的。无论是历
史事例还是现实事例，乃至数字举例，都必须真实、可靠。论据的真实准
确是议论文的生命，如果论据不真实、不准确，会直接影响到观点的成立。
一般说来，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的“想当然”的事
例、由不合理推测得来的事例，都不能用作事实论据。特别是涉及人名、
“前人之述备矣！”秋，承载了太多的悲伤情怀，
有“天凉好个秋”，也有“物换星移几度
秋”“秋色连波，波上寒烟翠”，只有这一声啼
鸣，唤起了后世对秋的审美。“晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。”那成排的雁、鹤不同于以往，
成了欣欣向荣的象征，成了最美的秋词。
这便是 “ 唱反调 ”“ 叫板 ” 之美。有些话， 点明题意，也是作文材 别人也说过，我便不必再附庸风雅；只有别人 无话可说时，才是我的主场，我的黄金时代。 国学大师陈寅恪不正是这样的人吗？面对 一个妓女，他不似别人一样心怀芥蒂，以别样 目光看她，而是在目盲情况下口述了百万字巨 著《柳如是别传》。这是个性与创新，也是对 人性的敬重。
前人已留下大量如此详尽的山水，再走这条路，恐怕
历史上只会多两个无名的山水画师，却少了 “ 马一
角”“夏半边”！
古诗云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春
朝。”这是乐观与通达，也是个性与创新。自古
太多的悲秋怀古，似乎一到秋天，日历一撕下，
论述转换角度，由绘画
转向古典诗词。谈诗词
中的“唱反调”。
人的心境也会转凉，尽管那炎热与夏天并无二致。
4.例子要分不同层次、不同角度。如果能从不同层次、不同角度去 选例，那么事例间会相互补充、相互印证，会使论证更全面，更有说服 力。常用的选例角度有不同领域(政治、经济、军事、思想、文化、艺术 等)、不同性质(正面、反面)、不同国别(中国、外国)、不同时代(古代、 近代、现当代)等。
二、合理分类，巧妙布局 议论文要做到“材料丰富”“论据充实”，自然免不了在文中大量 援引事例。那么，这些丰富的例子在全文中应该如何选用、布局呢？ 1.合理分类。可以从古今、中外、政治、经济、历史、文化、艺术、 体育等不同的角度分类，这样可避免堆砌例子。 2.巧妙布局。用好例，贵在选好例，选用哪些事例入文章，须有全 局考量，最好是一中一外，一古一今，一人一物，一正一反，一详一略， 一历史一哲学，一名人一凡人，一个人一集体，这样不仅可以从不同角 度、不同侧面证明论点，而且可使举例典型有力，材料丰富多彩。
料的关键含意。
举国学大师陈寅恪写
《柳如是别传》之例。
同样，韩干，那个画马的宫廷画师，亲身
入马厩，与马儿共同生活，不听从老师的劝诫，
才成就了《照夜白》。韩干的马，大多腰体肥
举韩干画马之例。
圆，怒目圆睁，没了以往画师的瘦马形态。鲁
迅先生的话犹在身边萦绕，“这世上本没有路，
走的人多了，也便成了路”。的确，只有于杂
作者悠闲从容地从《寒江独钓图》起笔漫谈，材料援
引丰富而妥帖，从马远、夏圭、韩干到陈寅恪、鲁迅等，古今史料，
信手拈来，风采尽显。难能可贵的是，文章既没有脱离材料空谈道理，
也没有生搬硬套堆砌事例，而是在精当的列举、巧妙的引用之后，恰
到好处地加以议论，自然地勾连题旨，用 “ 留白 ”“ 唱反调 ”“ 叫
板”“辟蹊径”等词，生动地诠释了题目材料中的 “有话则短，无话
块石子，几块污秽的牛粪，前人也会一丝不苟地记录 下来，装裱以登大雅之堂。布满画纸的山水，自也有 它的美，碧水蓝天，枯藤怪石，强烈的视觉冲击，喂 饱了千年来中国人的审美。仿照古人的《清明上河 图》，一千多人物，雕梁画栋，飞桥屋檐，美、大气。 “ 但 ” 字一转，突出了
但马远与夏圭，偏不爱这耗尽精力体力的活儿。再者， 马远、夏圭创新的意义。
第十章 写 作——厚积薄发，善于表达
专题五 精准用例
[专题引语 ]
无论是平时写作还是考场作文，考生写议论文的最多，而
写议论文，用例最多，几乎离开事例就无法写作。可是，一样用例，为
什么有的作文被阅卷老师判以“例子堆砌”，而有的却被赞之“用例精
当”？看来，使用事例，大有讲究，不可习焉不察。那么，使用事例究
国籍、年代、出处等等，都要力求准确，不能有硬伤。
2.例子要能证明论点。例子是论据的一种，是为论点服务的，必须
与论点保持一致，这叫“观点与材料相统一”，这也是论述类文体最起
码的要求。因此，所选例子必须与论点有本质的联系，必须切实有效地
支撑论点，能够充分证明论点。一句话，要对“点”选例。
3.例子要典型。所谓典型，就是所选事例具有代表性，而不是单纯
满卷皆虚空。
这叫留白，是中国水墨画中宕开的浓重一笔。 对马远之例展开论述。
全卷只有几处重点物象是细心勾勒的，其余只
是略作铺陈，甚至不沾半点墨。全卷意蕴于是
从二维纸面伸展成了无限。
留白是与前人的叫板。南宋马远与夏圭，人称
马一角、夏半边，尤善留白。而宋前的山水画师，大
补以夏圭之例。
多是事无巨细，皆一一列举下来。怕是远处草丛中几
竟有怎样的艺术性呢？本专题将为你解答这一问题。
内容索引
Ⅰ Ⅱ Ⅲ
品读佳作，体悟出彩理由 指点技巧，找到提升门径 实战演练，练出训练实效
Ⅰ 品读佳作，体悟出彩理由
(2016· 江苏)题目见专题一“精审真题”部分。
满分佳作
我言秋日胜春朝
无意中翻到马远的《寒江独钓图》，几点
简述马远之例作为由头。
水纹，几抹残云。一扁舟，一钓叟，除此之外，
高考一轮复习备考资料之语文(江苏专用)讲义：第十章 写作——厚积薄发、善于表达+专题二+Word版含答案.doc
专题二辩证立意(2017·江苏)题目见专题一“精审真题”部分。
满分佳作木车上的人生现代旅行中，我们常常幻想着车辆能如闪电一般穿越障碍，瞬间直达，我们常为交通的堵塞感到焦躁不安，却从未想过在遥远的几千年前，曾有这样一位思想者，就乘坐在一辆简陋而缓慢的木车上，为了自己的理想往返奔走在苍茫的大地上，不知疲倦，终其一生。
他就是为我们所熟知的著名思想家、教育家——孔子。
一、二两段是点题，点出了车的种类——木车，乘车人——孔子。
一下子把材料中的“车”定格在“木车”上，这是很典型的“化大为小”的立意方法。
鲍鹏山在《风流去》中曾对孔子有过这样一段描述：在一条浩浩荡荡的河边，孔子师徒又找不到渡口了，子路上前向河边的农夫问路，却只是得到“天下皆乱，举世皆然，何不避世归隐，躬耕陇亩”的劝诫。
难道孔子不明白这些吗？几十年来，他历尽艰辛，学而不厌，“十年磨一剑”，却连“霜刃未曾试”，心中的满腔豪情与伟大抱负无人言说，也无人理解，如何能没有感慨，如何能没有惆怅？但是他却握紧手中的缰绳，坚守着“君子固穷”的决心，立下了“邦有道，如矢，邦无道，如矢”的泣血誓言。
君子，安能作穷途之哭，那只是无能者的怯懦表现。
他不羡慕避世田园、闲云野鹤的自由隐士，也不向往车来车往、灯红酒绿的俗世生活，他只是孤独地驾着那辆破旧的木车，周游于列国之中，往来于天地之间，渺小又伟岸。
千古之后，孔子有此知己，足矣！重点写人，不忘写车；重点在虚，不忘写实。
枯叶铺地，北风呼啸。
但是这样一位似乎不可理喻的执着者依然在木车上颠沛着，流离着，这在越来越懂得进退有据的现代人眼里是不可思议的。
然而，正是这样的倔强，让世界感到了畏惧。
我们从那辘辘的木轮声中，听懂了“政治”的真正含义。
那是对人生、对土地、对宇宙的求索，他不倦地向各个阶层诉说他的思想，诉说他对这个世界的思考。
他将自己满腔的热情注入《春秋》之中。
他显示了穷却依然兼济天下的政治胸怀，用燃烧的激情驱逐了整个冬天的寒冷，破除了前进道路上的一切艰难险阻，又化作明灯，照亮了亘古的长夜。
2019届高考语文一轮复习第十章写作_厚积雹善于表达专题一审准题意讲义20180316283
第十章写作-厚积薄发，善于表达专题一审准题意1．(2015·浙江)阅读下面的文字，根据要求作文。
古人说“言为心声”“文如其人”。
性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。
艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
注意①题目自拟，观点自定。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
审题步骤：(1)细读材料①请分别提取出两段文字中的关键词，再从两段文字中提取出共同的关键词。
答：________________________________________________________________________答案第一段中的关键词：作品的格调趣味、作者人品、一致。
第二段中的关键词：作品的格调趣味、作者人品、背离。
共同的关键词：作品的格调趣味(文品)、作者人品(人品)。
②如何理解“作品”“格调”“趣味”“人品”这几个关键词的含义？答：________________________________________________________________________答案a．作品，重在理解其范围。
可以指文学作品，还可以指艺术作品(包括绘画、音乐、舞蹈、喜剧和影视作品)，甚至扩大为人类的精神文化产品。
b．格调，泛指作品的艺术风格。
c．趣味，指情趣、旨趣、兴趣，这里应为审美趣味。
d．人品，意谓人的品德，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。
(2)细读要求①在任务性要求中，哪些是重点性要求？哪些是一般性要求？(可以圈出)重点性要求的具体含义是什么？答：________________________________________________________________________ 答案重点性要求：对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
全程复习高考语文苏教一轮复习配套特色专题不畏浮云遮望眼自缘身在最高层论述类文本整体阅读正式版ppt
“求异”并非完全排斥“同”，“异”也含有共同的知识和认识，遵 循共同的原则和规律，不过，“异”却是它的独特价值所在。因而对 学术研究来说，是要在“异”中存“同”，而不是以“同”化“异” 。
③“求异存同”的治学之道，历来为学界有识之士所信奉。明清 之际思想家黄宗羲强调“一本而万殊”，不要“倚门傍户、依样葫芦 ”，不要“以水济水”，而要重视“一偏之见”“相反之论”，“着 眼理会”“其不同处”，正是强调学术研究应当(yīngdāng)“求异存 同”。学术研究就是要在“求异”中创新，在“求异”中发展。
⑤实际上，“求异存同”所体现的创新创造精神，在社会的各 个领域都需要张扬。时下不少企业的产品生产，都喜欢用一个口号 ，叫作“人无我有，人有我优，人优我强”，这里的“有”“优 ”“强”，就是以“异”求发展，以“异”求提高。如此“求异” 求变，正是当前(dāngqián)时代创新精神的体现。
第九页，共18页。
求发展，以“异”求提高。
全程复习(fùxí)高百考语方文苏针教一”轮是复习发(fùx展í)配文套特化色专艺题不术畏的浮云根遮望本眼自方缘针身在，最高要层论做述到类文“本整百体阅花读齐放”
“百家争鸣”，关键是要有众多不同色彩的“花”在“放”，
第八页，共18页。
有众多不同声音的“家”在“鸣”，倘若千“花”一色，百“家” 一声，只有“同”，没有“异”，也就不见什么“双百方针”了。
_做_任__何__阅__读__题_都__需“__要__学从__整_我体__上_者_把__握活__文_，本__，__似不__少_我_考__生者_眼__死中__(_y。ǎ_n__z”_h_ō_n_巴ɡ_)只尔盯着扎题目克和关题目于所在(的g区u域ān，y“ú一)叶“障目第，一不见个森林形”。容女人像
2019届高考一轮复习备考资料之语文江苏专用讲义：第十
专题四善分论点(2015·江苏)题目见专题一“精审真题”部分。
满分佳作智慧三境佛家有智慧三境：一曰看山是山，看水是水；二曰看山不是山，看水不是水；三曰看山还是山，看水还是水。
现在我认为，智慧还能分为三境：山，海，天。
借佛家三境之由头引出中心论点。
分论点一，比喻式。
第一境便是这山。
山，屹立于大地之上，向来是高大、稳重的象征。
一开始，人的智慧就如同一个土丘，随着时间流逝，经验累积，人的智慧也便如山一般逐渐升高。
由一名不见经传的土丘升格为名山，最后达到“会当凌绝顶，一览众山小”的地步。
但是，这一境的智慧也是如山一般死板，只是量上的累积，不能变通。
就如同山永远无法比人高，无论山多么巍峨，如何顶天立地，山就是山，不能动，不能跳，只能被局限在方寸之间。
揭示“山”境的内涵。
因此，第二境便是这移动的海，海纳百川，有容乃大。
经过不断学习，融会贯通，智慧转变为辽阔的大海。
水无常形，人的智慧在这一境，可以面对各种各样的困难，而不为死板的思路所困。
同时，大海何其宽广，就算是将地上的山全部填入，都无法将其填满。
然而，人要到达这一境界是何其困难。
虽然人有时也会灵光一闪，做出一些精妙绝伦的事，但那就如名山上的流水。
只有真正的人才，才能将那流水归一，成就智慧第二境：海。
分论点二，并揭示“海”境的内涵。
比海还宽广的只有天，所以这第三境便是天，但天不仅只是比海宽广。
天，首先它笼罩万物，无处不在。
同时又无形无象，不可捉摸。
在这一境界，人的智慧已趋于化境，大智若愚。
就如同气，看不见，摸不着，但确实在那。
智慧到了这一境，便已不再是智，而是到了道的地步。
道非道，非常道，有这种智慧的人，做事都有着各种深意，并很难为人所理解。
人类历史上下几千年，有这种大智慧的人不过几人，如老子、释迦牟尼等。
过渡，引出分论点三。
揭示“天”境的内涵。
智慧三境，智慧逐渐增加，但人却变得谦虚，山自认为可通天，海自认为围绕着一切，但只有天知道，智慧无穷。
就如同大圆与小圆，大圆面积比小圆大，但其接触的未知也比小圆多。
高考语文一轮复习第十章写作_厚积薄发,善于表达专题一审准题意课件
(2)细读要求 ①在任务性要求中，哪些是重点性要求？哪些是一般性要求？ (可以圈出)重点性要求的具体含义是什么？ 答案 重点性要求：对此你有什么看法？写一篇文章阐明你
的观点。
一般性要求：题目自拟，观点自定；明确文体，不得写成诗
歌。 重点性要求的具体含义有二：一是“对此”发表看法，这个 “此”应指上面两段文字，两种观点，也就是说不可只选其 中一个材料谈，忽视另一个材料，不能只讨论材料的一方面， ②警戒性要求有哪些？ (可以圈出) 两方面的材料，不要偏废，在比较中突出观点、看法。二是 答案 不得少于800 字，不得抄袭、套作。 暗示了写作文体 —— 论述文。
答案
2.(2016· 浙江)阅读下面的文字，根据要求作文。
网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或
缺的一部分。 业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装 VR(虚拟现实 )设 备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间 里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观 看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”…… 当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是 选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？ 对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。 注意 ①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不 得抄袭、套作。
本书的理念及相互关系入题，再转到对一本书的讨论。
b.“评说”一词不只是暗示要写论述文，更在于你可以顺应作 家的看法，也可以评议、否定作家的看法。
写一篇论述类文章。 一般性要求：角度自选，立意自定；标题自拟。 重点性要求的具体含义有二：一是对材料提出的“问题”有
所思考，也就是说要在材料针对“问题”提出的三种态度中
2019届高考一轮复习备考资料之语文江苏专用讲义：第一章 语言文字的运用 专题六 核心突破二 含答案 精品
核心突破二掌握关键的提炼能力——读懂为要，答题有别一、提炼一般性语段及非连续性文字材料语意(一)提炼一般性语段语意1.提炼语段要点(1)对下面这段文字的概括，最准确的一项是( )与相声在传媒中的冷清相比，周末相声俱乐部的火爆与人气，颇耐人寻味。
在民众中诞生和成长的艺术，只有回到群众、回归生活，才能获得新的生命力。
这种回归，如果没有与观众面对面的交流与切磋，失去了舞台的实践和锤炼，没有观众心领神会的捧腹大笑和心心相印的理解沟通，是不会达到的。
A.生活实践是相声创作的源泉。
B.传统的相声表演形式亟须改变。
C.回归观众是相声俱乐部火爆的原因。
D.相声只有重返民间舞台才能重获新生。
答案 D解析这段文字主要讲的是在传媒中冷清的相声回到群众、回归生活，与观众进行面对面的交流切磋，这使得它获得了新的生命力。
A项文段中并没有说相声创作。
B项文段中没有提到相声的表演形式。
C项周末相声俱乐部火爆只是引出作者所要表达内容的一个引子，怎样使相声获得新生才是本段文字的重点内容。
(2)根据所给材料，下面对慕课特点的概括不准确的一项是( )慕课(MOOCs)，即大规模网络在线公开课程，完全不同于近十年兴起的教学视频和网络公开课，是一种将分布于世界各地的授课者和成千上万个学习者通过教与学联系起来的大规模线上公开课程。
它以兴趣为导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与。
它的授课充分运用动画、视频、微课程和小测试等手段，使教学深入浅出，更能发挥学生的能动性。
线上你问我答，亦学亦师，形成强大的线上学习社区，极大地促进了师生间的互动教学、学生间的协同学习。
A.学生人数多，受益人数多。
B.教学内容易激发学员兴趣。
C.授课方式生动，授课手段多样。
D.教学互动协同性强。
答案 B解析无中生有。
提炼语意常用的几种方法：(1)筛选信息，舍次取主对所给信息进行筛选，将次要的信息如修饰语、事例等删去，只保留最主要的信息。
2019届高考一轮复习备考资料之语文江苏专用讲义：第十
专题九精巧构思(记叙类)(2016·江苏)题目见专题一“精审真题”部分。
满分佳作烟火蓝边碗今早喝粥时我用的是一只白底素净的蓝边碗，你或许会问，如此平淡无奇的碗有什么好说？错矣！此中考究可大着呢，且听我慢慢道来。
单刀直入，摆出描写对象，引出写作线索。
新居落成，我与父母前往景德镇购买瓷器布置新居。
这里瓷器种类繁多，有“白如玉，明如镜，薄如纸，声如馨”的白瓷；有造型精致小巧的骨瓷；有绚丽多彩的斗彩……让人眼花缭乱，美不胜收。
叙写买碗的经过。
衬托一：种类繁多，为何单选蓝边碗？买什么好呢？有人说，只要票子够多尽选造型独特的买，显得荣华富贵的买，精工极致的买，这还不简单？又错啦！器皿的选择体现了主人的生活态度。
不可不慎重。
有的瓷器过于大件且富丽堂皇，赤红、明黄、宝蓝与我家简约的装修风格不符；有的过于小巧，家人并无英国绅士贵妇那般品下午茶的闲情；有的瓷器上绘有泼墨山水工笔花鸟，我们一行人中并无行家不知如何鉴赏……如此看来，竟无我们能买的瓷器了！衬托二：风格多样的都看不上，为下文写蓝边碗蓄势。
突然，这平淡无奇得突兀的蓝边碗闯入我的眼帘。
如此简陋的碗会在这里出售？我要走，爸爸却在这碗前驻足许久。
蓝边碗在层层铺垫、蓄势中终于现身了。
为何？这是上世纪七八十年代家家户户都用的碗，这是盛放了父亲的记忆的碗。
解释原因一：此碗盛放了父亲的记忆。
据销售人员介绍，这蓝边碗在传统蓝边碗上进行了细节上的改良与创新。
我拿起一只仔细端详，发现手感极好，分量厚重让人踏实。
底足的角度略微加大，让碗显得端庄典雅不失大气。
而且这碗极易打理，深受妈妈的喜欢。
解释原因二：此碗在细节上有改良与创新，暗合材料内涵。
蓝边碗没有繁复精致的花纹修饰，没有绚丽的色彩，没有复杂的工艺。
可当你凝视它，就会情不自禁地想起一家人围在一起乐呵呵地吃热腾腾的饭菜的情景；就会想起苦日子里生活精打细算的不易；就会想起寻常百姓家人间烟火的温度……解释原因三：虚写此碗盛放的生活烟火味。
高考一轮复习备考资料之语文(江苏专用)讲义：第十章 写作——厚积薄发、善于表达+专题十+Word版含答案.doc
专题十巧换视角(记叙类)(2017·江苏)题目见专题一“精审真题”部分。
满分佳作绿皮火车的成长道路我，是一辆绿皮火车。
我是上个世纪的产物，我第一次出现在人们眼前时，他们的眼里充满着喜悦的光芒，就连妇女们怀中的婴儿也睁大了眼睛，伸着小手想触摸我那锃亮的皮肤。
我在每日的奔波中不断成长，我的嗓音由起初的清脆变成雄浑，连我吐出的烟雾也变得浓厚，我为人们送去便捷，为亲人们送去团聚，为朋友们送去欢声笑语……我依旧在成长，冷风的抚摸使我原来锃亮的皮肤裂开了道道缝隙，阳光的热烈又使我的皮肤块块脱落，我腹上的编号早已看不清楚，脱落的皮肤下生出片片锈斑，时代的进步又让我的快车兄弟们不断涌现……我，是一个资深的怀乡病患者，我过山腰，过河流，过田野，过桥梁，我一路往西，一路向北，向母亲泪眼婆娑的年关前走，向父亲风湿病的膝盖前走，我在成长的路上探求着自己的价值。
我像你一样，外边寒酸；像你一样，风里来，雨里去。
我在自己的轨道上喘着粗气，随时准备接受快车兄弟们鄙视的眼光。
我对红灯毕恭毕敬，对绿灯心存感激，我在直道上志得意满，又在弯道上甩动自己笨重破旧的身躯，痛苦摇摆，喘着粗气。
我会因自己慢慢落后于时代的脚步而感到沮丧，会因快车兄弟们鄙视的目光而感到神伤，我却依旧走在成长的道路上，这些困惑着我的事都可以在我奔跑时随清风远扬，随水流激荡。
我明白，困惑又有何用？不如清醒地做好自己，为人们贡献自己！我在成长的路上与大地亲吻，与花草言谈，与山峰拥抱，与浓雾私语，与树木对望。
我们充满欢笑，我以鸣笛示意，他们以怀抱回应。
我会在年夜送农民工兄弟回到故乡；我会在风雨中送走外出打工的孩子，并迎来他们父母希冀又担心的目光；我在大雪纷飞的夜里到达了终点站，却不会让自己停止奔波，我依旧在自己的奔波中成长。
你知道我的种种不好，我慢，身价低廉，随时准备给快车们让出轨道，但你却同样知道，我一定会到达你的那一站。
我在成长的路上不断奔波，不断前行，不断追求，永无止境，永无终点。
2019届高考语文一轮复习 第十章 写作-厚积薄发,善于表达 专题五 精准用例讲义
专题五精准用例(2015·浙江)题目见专题一“精审真题”部分。
满分佳作笔下的真实与真心“功名之士，决不为泉石淡泊之音；轻浮之子，必不为敦庞大雅之响。
”叶燮曾这样写过。
艺术源于生活，又高于生活。
艺术家善于从自身的生活出发，去发现这美丽的世界。
世界观的不同带来了创作心态的迥异，作为思维外化形式的作品也自然有了不一样的格调。
《纽约时报》在采访海明威时问及他最好的写作状态。
海明威回答说：“最好的写作注定来自于我爱的时候。
”创作是灵感和笔尖的激烈触碰，是强烈情感的奔涌而出。
当归于平静，创作者搁下笔，却仍能看见作品里正翻涌的温柔与热烈。
唯其如此，创作才有了艺术的品格，笔下才有了能透视创作者心灵的真实。
用例一：美国著名作家海明威。
直接引用其原话。
先从熟悉的例子写起。
在南美洲反体制主义者长长的名单中，加莱亚诺无疑是殿堂级的人物。
这个被称为“南美洲的良心”的作家，以火一般的热情和执着，发出对现实最有力的叩问。
“我为那些不能读我的作品的人写作，为那些社会底层的人，为不识字以及没办法识字的人写作。
”他用笔尖温暖了南美洲的底层人民，又用目光毫不留情地鞭挞全球化下被人们忽视的暴戾与野蛮。
加莱亚诺的文字永远充满战斗的激情，正如他的作品名“南美洲——被切开的血管”。
而加莱亚诺本人，也是一位倔强、顽强、勇毅的战斗者，正是心里从未熄灭的火光，让他的作品有了温度，有了直指人心的力量。
他笔下的真实与真心，印证了“文如其人”这个词，也给世界文坛留下了不朽的传奇。
用例二：南美洲反体制主义者、作家加莱亚诺。
这是一个较新颖的例子。
点出其作品名“南美洲——被切开的血管”特别有冲击力。
尽管这位作家不为人所知，需要多点笔墨，但作者还是将精要的笔墨用在与论点有关的文字中。
激昂的斗士留下战斗的呼告，而那些坚守内心的人，也在用文字塑造着另一个自己。
文学大师木心先生淡泊致远，一直走在向内心朝圣的旅途上。
他喜欢从前含蓄的美好，也一直竭力去守护那种美好，正如他在《从前慢》中写下的：“从前的日色变得慢/车、马、邮件都慢/一生只够爱一个人。
2019届高考语文一轮复习第十章写作-厚积薄发,善于表达专题八写好时评课件
享信息分享生活，“晒”是我们当下的一种网络生活方式。任医生 在自己的微博上晒自己的羽绒服，分享自己的生活方式，炫一下自己的 “得意之服”，这和那些炫恩爱的、炫技能的类似。他虽然高调“晒” 服，但这在法律允许的言论自由内，不该受到指责。任医生买服、“晒” 服两个行为都谈不上可耻，外人拿不节俭不低调的道德舆论指责他，纯 属无稽之谈。(《医生“晒”万元羽绒服，不可耻》) 文段兼顾了大小背景，同时分析了法治社会、网络分享生活的时代 大背景和医生个人职业、网络习惯的小背景，把小背景置于大背景下说 理，更符合当下的社会现实。
②讲危害。多用于反面评价对象的分析评价，就是针对议论的人、
事，分析其负面效应。危害分析有三个角度，即个人、集体、民族。危
害分析有两个方面：一是着眼于现实，分析其已经造成的危害；二是着
眼于未来，用假设的方式分析其可能带来的危害。
例如：认为图片中的那位老师，安然享受学生撑伞的做法是不恰当
的。这位老师可能认为，学生是自己在私人苗圃里培植的树苗，可以随
所以带她参加艰苦的沙漠徒步活动，这本无可厚
非。可乐嘉所忽视的是，女儿同样应该拥有放弃 的权利。至于她这一辈子是否“会因为这件事情 沮丧”，不该由乐嘉来判定。
杜威、蒙台梭利等教育家的理念各有不同，
但核心观念有一个：孩子是教育的中心，教育应
该在尊重儿童的人格和天赋的基础上进行。但这 对中国家庭中天然拥有权威的父母而言，并不容 易做到。他们往往倾向于简化与子女的交往关系， 不愿意也不可能受子女的约束。因为他们制订了 游戏规则，当然不愿意受它的制约。若干年前， 美剧《成长的烦恼》热播，着实震撼了我。原因
常见的开头方式。
不消说，双方说的都有道理。何况，如何教育孩
子，本就没有标准答案。无论是虎爸虎妈，或是慈父 慈母，皆无原罪。如此说来，乐嘉的教育方式引发的 争论固然热闹，实际上不过是他人多管闲事。 然而事实并非人们说得那样简单。在这场讨论中， 展开评论， 先肯定双方都有道理。