2015文言文虚词之代词

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②指示代词。（如是、斯、此、之等）. a是（这）时，曹操遗（wei）权书曰 吾斯（ 这）役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然（ 这样 ）也 出若（ 这样）入若（这样 ），天下莫不平均 近指代词：常见的有如下几个： 是，此，斯， 兹；若，之；然。译成：这个、这里、这样、这 些…… 那个 b彼（）童子之师，授之书而习其句读者， 那些 余于仆碑，又以悲夫（）古书之不存。 以故其（）后名之曰：“褒禅” 那 远指代词：常见的有如下几下： 彼，夫，其。 译成：那个、那些、那、那里、那样……
• 四、巩固练习之文段训练2 • 赵简子①之a子，长曰伯鲁，幼曰无恤②。将置后③， 不知所立。乃书训诫之b词于二简④，以授二子，曰： “谨识⑤之d。”三年而问之c，伯鲁不能举其词。问其 简，已失之f矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出 诸袖中而奏之e。于是简子以无恤为贤，立以为后，是 为赵襄子，而果昌赵。 解析：ab：结构助词， (选自《资治通鉴•周纪一》) “的”/c：代词，“他 们”/def：代词，“它” • 【注释】①春秋后期著名的政治家。②大儿子叫伯鲁， 小儿子叫无恤。③选立继承人。④两片竹简。⑤记住。 ⑥很熟。习，熟悉，熟练。⑦果然使赵国昌盛起来。 • 选出加色词的意义和用法分类正确的一项 ④ • ① a/bc/def②ab/cd/ef ③ab/c/de/f ④ab/c/def
• 练习3、 • 1、“礼与食孰 重？” （谁，孰） • 这句的“孰”指物，意思是：礼制和食物相比哪 一个更重要？ • 2、 “悠悠苍天， 曷 其有极？”（何、胡、曷、 奚） • “曷其”问时间，等于说“什么时候”。 • 3、今弗爱其子，安 能爱君？（安、恶、焉） • 现在，连他的孩子都不爱，怎么能爱您
• 五、跟踪练习 • (1) ⑥王师北定中原日，家祭无忘告乃翁(《示 儿》)p83.8 ⑥ • 代词，表第二人称，“你的” • （2）若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)p83.10 ② • 代词，表第二人称，“你、你们”
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(3) 大王来何操？(《鸿门宴》)p83.7 ② 疑问代词作宾语前置，“什么” (4) 客何为者？(《鸿门宴》) p83.7 ④ 疑问代词，“什么” (5) 何可胜道也哉(《游褒禅山记》) p83.7 ⑤ 疑问代词，“怎么”
• ③疑问代词。（如何、孰、安、焉等） • a吾与徐公孰美？《邹忌讽齐王纳谏》 • 问人的疑问代词：谁，孰。“谁”用于一般问句，可作 主、宾、定语及判断句的谓语。“孰”用于选择问句， 一般有先行词。一般只作主语。它还可指物、处所。 “孰与”表比较，用于反问句中，表肯定：“惟坐待亡， 孰与伐之。”有“哪里比得上”的意思。 • b大王来何操？《鸿门宴》 • 问事物的疑问代词，常用的有“何、胡、曷、奚”， 一般不问人。可以释成“什么”，也可以用作状语，表 示“为什么”。“何”：作主、宾、定、判谓，常用来 询问原因或方法，及询问处所；“胡、奚、曷”经常作 状语，用来询问原因，相当于“为什么”“怎么”；也 经常作介词的宾语前置，如“胡为”“曷为”，询问原 因。“奚以”询问方法。 • c 且焉置土石？ • 问处所的疑问代词，有“安、恶、焉”等，主要作状 语，表示“在哪里”。也可作前置宾语，还可以用于反 问句，作状语，加强反问语气。类似于“哪里”。“安” 用于反问句后虚化了，不再实指处所。
2015文言文虚词之代词
邱桂凤
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学习目标 1、了解文言文常见代词的分类 2、理解文言文常见代词的意义和用法 3、学会运用文言文常见代词
一、虚词词性
代 介 副 连 助 词 词 词 词 词
复 音 虚 词
兼 词
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二、代词的分类 ①人称代词。 ②指示代词。 重点 ③疑问代词。 ④无定指代词 ⑤特殊指示代词 难点
三、常见代词的意义和用法
代替名词、名词性词组的词。分类： ①人称代词。（如吾、予、尔、乃、之、其等）. a古之人不余欺也。《石钟山记》 第一人称代词“我”：朕、吾、我、予、余。一般可作 主语、宾语和定语。 b久不见若影。《项脊轩志》 第二人称代词：尔、女、汝、若、而、乃。一般可作主 语、宾语和定语。 c 今人有大功而击之，不义也。《鸿门宴》 第三人称代词：之、其。其中“之”一般作宾语，“其” 一般作定语，“彼、渠、某”一般作主语和宾语。 d不者，若属皆且为所虏。《鸿门宴》 复称：在第一或第二人称代词后加“侪、属、曹、辈” 等表示复数，意思是“这些人、我们这些(这帮)人、你 们这些(这帮)人”. e寡人之于国也。尽心焉而矣。《寡人之于国也》 人称代词的敬称。主要包括“子、君、公、卿、阁下、 吾子、足下、先生”等，译为“您、您老人家、他老人 家”。
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④无定指代词（莫、或、有、某、无，靡。） a或师焉，或不师焉。 “或”“有”“某”相当于“有的”、‘有人”。 b“非我莫属”、“攻无不克” 、“靡有朝矣”。
• “莫”“无”“靡”，相当于“没有谁”、 “没有什么”
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⑤ 特殊指示代词（者、相、他、所 ）。 a古之学者必有师 求学问的人 智者千虑必有一失 聪明的人 两项 二者不可兼得 （动，形，数）+者：表示……的人，……的事物。 b便可白公姥,及时相遣归 我 吾已失恩义,会不相从许。 你 它 莫相知。 “相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以 偏指，代“你”“我”“他”。与“相”的偏指现象极 相似的还有“见”字，多代“我”， C备他盗之出入与非常也。 防备其他盗贼的进入和意外事故 古汉语指示代词中还有一个特殊的词－“他”，既非远 指，也非近指，而是另有所指，相当于现汉的“别的”、 “其他的”。 d仲子所居之室 译文：仲子所住的房屋 “所”字一般位于动词或动词性词组前，构成的“所” 字结构具有名词性。
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练习2、边练边悟.指示代词（《复习讲义》） （1）⑧之二虫又何如？(《逍遥游》) p82.3 ⑧ 指示代词，“这” (2)蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富(《为 学》)p83.4 ④ • 指示代词，其中 • (3)则或咎其欲出者(《游褒禅山记》) p83.4 ⑤ • 指示代词，表远指，“那、那个、那些”
解析：本题考查文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.指示代词做宾语，解释
正确。B.人称代词做主语，解释正确。C.人称代词做主语，但释为“你们”
错，应释为“你”，代、巩固练习之文段训练1 • 郑人买履 • 郑人有欲买履者，先自度 其 足，而置之 其 坐。 （其、吾、汝、） • 有个想要买鞋子的郑国人，先测量好自己脚的尺码，把 尺码放在他的座位上， 吾 忘持度。” • 至之市，而忘操 之 。已得履，乃曰：“ 反归。 （其、吾、汝、 之） • 等到前往集市，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子， 却说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好 的尺码。 • 取 之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以 足? ” （其、吾、汝、 之） • 拿来了尺码，等到他返回集市的时候，集市已经散了， 最后郑国人没能买到鞋子。有人问他说：“为什么你不 用自己的脚去试一试呢?” • 曰：“宁信度,无自信也。” • 他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的（之） 脚。”
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练习 1、边练边悟.人称代词（《复习讲义》） （1）某所，而母立于兹(《项脊轩志》)p82.2 ⑧ 人称代词，可译为“你的” (2) 作《师说》以贻之(《师说》) p82.3 ① 代词，表第三人称，“他”，指李蟠 (3)鄙贱之人，不知将军宽之至此也(《廉颇蔺相如列 传》) p82.3 ⑨ 人称代词，活用为“我” (4)而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也(《游褒禅山 记》) p82.4 ① 代词，表第一人称，指自己 (5)其闻道也固先乎吾(《师说》) p83.4 ⑥ 代词，表第三人称，“他”
• (6) 以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也 (《齐桓晋文之事》) p83.10 ④ • 代词，“这样” • (7) 犹且从师而问焉(《师说》)p83.12 ④ • 代词，相当于“之” • (8) 近塞上之人，有善术者(《塞翁失马》)p84 18.① • 代词，“……的人”
• 四、巩固练习：对下列句子中加点代词指代对象 C ( 的解释，不正确的一项是 ) • A．于是饮酒乐甚，扣舷而歌之(《赤壁赋》) 之：代下文所唱的歌 • B．教吾子与汝子，幸其成(《祭十二郎文》) 其：他们 • C．若入前为寿……请以剑舞(《鸿门宴》) 若： 你们 • D．而翁归，自与汝复算耳(《促织》) 而：你 的