铃儿响叮当音乐
中班音乐课教案《铃儿响叮当》
中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词内容。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等实践活动，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《铃儿响叮当》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音乐表现。
三、教学准备1. 教具准备：铃铛、小鼓等打击乐器，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合跳舞的空间。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身活动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 歌曲学习：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词意义，让幼儿跟着音乐节奏朗读歌词。
4. 实践环节：教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲节奏击打乐器，增强幼儿对音乐节奏的感受。
5. 舞蹈编排：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳，展示自己对歌曲的理解和表现。
6. 总结环节：教师组织幼儿分享自己在课堂上的收获和感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、课后反思教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下一次课堂教学做好准备。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的反馈和鼓励。
2. 音乐技能评价：评估幼儿在节奏感、唱歌技巧、舞蹈表现等方面的进步，以促进他们的自信心和兴趣。
3. 创意表现评价：鼓励幼儿在音乐活动中发挥想象力和创造力，对他们的独特表现给予肯定和赞扬。
七、教学延伸1. 家庭作业：布置相关的音乐作业，如让幼儿在家中与家长一起唱歌、跳舞，培养家庭音乐氛围。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，如音乐会、舞蹈表演等，拓宽幼儿的视野。
3. 主题探究：围绕《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿探索其他节日或季节相关的音乐作品，增加他们的音乐知识。
铃儿响叮当音乐教案8篇
铃儿响叮当音乐教案8篇铃儿响叮当音乐教案篇1活动目标：1、熟识歌曲旋律，学唱新歌。
2、激发幼儿对圣诞节的憧憬，感受歌曲带来的欢快心情。
重点：熟识歌曲旋律，学唱新歌。
难点：激发幼儿对圣诞节的憧憬，感受歌曲带来的欢快心情。
活动预备：钢琴活动过程：一、律动：《苹果丰收》、《采茶》、《淘米洗菜》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。
三、学习歌曲《铃儿响叮当》。
1、复习歌曲，引导幼儿用好听的声音唱歌。
(1)全体幼儿齐唱歌曲一遍。
(2)引导幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。
2、创编歌曲动作。
(1)鼓舞幼儿用动作表现歌曲。
这首歌这么好听，假如我们再加上好看的动作就更好了!(2)播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
我们一边听音乐一边做相应的动作。
(3)教师和幼儿共同随音乐伴奏念歌词。
(4)教师带着幼儿边唱边表演。
我们一边用欢乐的声音来唱歌一边来表演。
进展分组轮唱，增加趣味性，娴熟歌词。
3、教师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜爱的动作。
四复习歌曲《秋天多么美》，完毕本活动。
铃儿响叮当音乐教案篇2活动目标：1、激发幼儿对圣诞节日的憧憬，培育幼儿的音乐节奏感；2、感受音乐的欢快热闹的心情，感受愉悦的节日气氛；３、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动预备：音乐磁带、flash动画、活动过程：一、导入局部：1、观赏flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日气氛。
2、观赏后，提问：a：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？b：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？二：熟识歌曲旋律1、感受歌曲的节奏。
播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后，提问：a：这首歌是几拍子的？b：4/4是什么特点？c:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再观赏音乐。
在引导中教师参加简洁的动作。
）２、教师弹唱歌曲，请幼儿观赏。
３、鼓舞幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，假如我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
中班《铃儿响叮当》音乐教案
中班《铃儿响叮当》音乐教案铃儿响叮当教案篇一教学目标：1、熟练地演唱《铃儿响叮当》，合唱更加和谐动听。
2、在分组合作表演《铃儿响叮当》时充满自信，配合好。
3、用歌声、器乐、动作参与表演，感受群众学习音乐的愉悦。
教学过程：1、导入前节课我们巳经初步学会了合唱歌曲《铃儿响叮当》，这带课我们就要将演唱、演奏和表演结合起来，让我们在音乐的海洋里自由地表演，自由地创造，把一切胆小、害羞、自卑一扫而光。
2、复习歌曲《铃儿响叮当》要成熟练背唱，富有表情，合唱和谐。
按照课本上的要求设计力度的变化，造成雪橇由远及近、由近及远的情景。
教师可加一前奏，提示速度和力度。
如：3、分小组为第二乐段配上打击乐器请学生思考、探索：选用哪些课堂打击乐器，用什么乐器来主奏表现“叮叮当”的铃声，如何表现雪橇渐渐远去的效果，各个乐器采用什么节奏，主要的节奏型是什么等。
抽查几个小组，教师弹琴（第二乐段），学生配以打击乐器，师生共同评价。
4、用课堂乐器演奏第二乐段从技术上来看是不难的，难的是调。
这首歌应采用1=D，但竖笛难以吹奏，口琴无法吹奏，只有口风琴能够。
如改成1=F，竖笛只要学会b7就用吹奏，口琴仍不能，但唱起来调略嫌高，最后一个ⅰ可能上不去。
最简单的办法是采用l=C来吹奏，虽然唱时歌声会沉闷许多，但这是一个两全的方法，而且学生边喝边奏边演其热烈的气氛将会弥补定调过低的缺陷。
5、分小组设计表演动作学生有的扮演拉雪橇的小马，有的扮演坐在雪橇上的儿童，他们都戴着富有童话色彩的头饰，有的手中还抱着布绒玩具或拿着气球，要设计好马如何拉，儿童们如何雀跃欢呼，还要注意设计好“雪橇”的行进路线。
抽几个小组当众表演。
几个小组共同表演（注意各个“雪橇”不能撞车）6、全班学生共同参与活动部分学生歌唱，部分学生伴奏（课堂乐器和打击乐器），部分学生表演，掀起高潮，但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫，要引导学生做到情绪热烈，歌声优美。
教学反思：学生在音乐活动中用心参与，用打击乐器伴奏是有创造性。
《铃儿响叮当》中班音乐活动教案
《铃儿响叮当》中班音乐活动教案一、活动目标1. 感受歌曲《铃儿响叮当》的欢快节奏和节日氛围。
2. 能够用动作表现歌曲内容，培养幼儿的节奏感和表现力。
3. 学会用铃铛伴奏，增强幼儿的音乐感知和创造力。
二、活动准备1. 音乐CD《铃儿响叮当》2. 铃铛若干个3. 雪花、雪人等节日道具4. 活动场地布置三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏和节日氛围。
3. 歌曲学习（5分钟）教师教授歌曲的歌词和旋律，引导幼儿学会歌曲。
4. 动作表演（5分钟）教师示范歌曲中的动作，如摇铃、跳舞等，并邀请幼儿一起表演。
5. 歌曲展示（5分钟）幼儿分组进行歌曲表演，展示所学动作和歌曲。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与幼儿一起欣赏《铃儿响叮当》歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置节日主题，让幼儿持续感受节日的氛围。
3. 区域活动：在音乐区设置歌曲《铃儿响叮当》的相关材料，让幼儿自主探索和创作。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的兴趣和表现力。
2. 关注幼儿在动作表演中的创新和合作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的音乐体验，尊重幼儿的个人差异。
3. 引导幼儿正确使用铃铛，防止误伤自己和他人。
4. 在活动中保持积极的情绪氛围，让幼儿充分感受到音乐的魅力。
七、教学方法1. 采用示范法：教师通过动作表演，让幼儿直观地学习歌曲内容和动作。
2. 采用互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与热情和积极性。
3. 采用游戏法：将歌曲学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
湘艺版音乐六年级上册《铃儿响叮当》教案
湘艺版音乐六年级上册《铃儿响叮当》教案一. 教材分析《铃儿响叮当》是一首欢快的美国圣诞歌曲，湘艺版音乐六年级上册将其选为教材，旨在让学生感受西方节日的氛围，学习异国文化，同时培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
歌曲节奏明显，旋律简单，易于学生学习和掌握。
二. 学情分析六年级的学生对音乐有较高的兴趣，具有一定的歌唱基础。
在学习《铃儿响叮当》这首歌曲时，学生可以通过对比我国的传统节日歌曲，更好地理解和感受西方节日的特色。
但同时，部分学生可能对英文歌词的理解存在困难，需要教师在教学过程中进行耐心讲解和引导。
三. 教学目标1.让学生掌握《铃儿响叮当》的英文歌词和旋律。
2.培养学生对西方节日的认识和理解，增强跨文化交际能力。
3.提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
四. 教学重难点1.英文歌词的准确理解和演唱。
2.歌曲中节奏和音高的把握。
五. 教学方法1.对比教学：通过对比我国传统节日歌曲，让学生更好地理解和感受西方节日的特色。
2.情景教学：创设圣诞节氛围，让学生在情境中学习歌曲。
3.分组合作：分组进行歌唱练习，提高学生的团队协作能力。
4.示范教学：教师示范演唱，引导学生准确掌握歌曲风格和技巧。
六. 教学准备1.教学音频：准备《铃儿响叮当》的音频资料，以便学生跟唱和欣赏。
2.教学PPT：制作含有歌词、图片和动画的PPT，辅助教学。
3.圣诞节装饰：准备圣诞树、彩球、彩带等装饰品，营造节日氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍圣诞节的来历和习俗，引导学生了解西方节日文化。
2.呈现（5分钟）播放《铃儿响叮当》音频，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意纠正发音和旋律错误。
分组进行歌唱练习，培养学生的团队协作能力。
4.巩固（5分钟）让学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，并对表现优秀的学生给予表扬。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论歌曲中所描绘的圣诞节场景，让学生发挥想象力，创作自己的圣诞节故事。
中班铃儿响叮当音乐教案优秀6篇
中班铃儿响叮当音乐教案优秀6篇《铃儿响叮当》教学教案篇一活动目标：1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏感；2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛；３、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：音乐磁带、Flash动画、活动过程：一、导入部分：1、欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。
2、欣赏后，提问：A、这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？B、圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的'？二、熟悉歌曲旋律1、感受歌曲的节奏。
播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后，提问：A、这首歌是几拍子的？B、4/4是什么特点？C、歌曲里唱了些什么？２、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。
３、鼓励幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
（在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱）“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的。
一样。
”4、进行歌曲表演三、结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。
师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。
四、活动评价与反思《铃儿响叮当》的教案篇二活动目标1、练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。
2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：场地上悬挂一排小串铃，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。
活动过程一、导入教师带领幼儿走成大圆圈“走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。
”二、展开1、热身游戏：玩“大皮球”教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。
儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。
拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。
”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。
当老师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。
大班音乐《铃儿响叮当》教案
大班音乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《铃儿响叮当》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲所表达的欢快氛围。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到节日的快乐气氛，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
难点：音准、节奏感的把握，以及集体合唱的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、铃铛、小鼓等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师讲解歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词，让幼儿初步感知歌曲。
（2）分组学习，教师指导幼儿演唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）开展合唱练习，培养幼儿的集体合作意识。
3. 教学拓展部分：（1）教师带领幼儿进行打击乐演奏，为歌曲《铃儿响叮当》伴奏。
（2）幼儿自由发挥，创作新的歌词或旋律，展示自己的创造力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱效果等。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和表现。
3. 通过课堂表现和作品展示，评价幼儿在音准、节奏感、合唱能力等方面的进步。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 练习法：分组演唱、合唱等形式，让幼儿反复练习，提高演唱水平。
3. 游戏法：将音乐学习融入趣味游戏中，增强幼儿的学习兴趣。
4. 反馈法：教师及时给予幼儿评价和指导，促进幼儿进步。
七、教学内容：1. 学习歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
2. 掌握音准、节奏，培养合唱能力。
3. 了解歌曲背后的文化意义，感受节日气氛。
八、教学步骤：1. 初步感知：教师演唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
2. 学习歌词：教师带领幼儿一句一句学习歌词，注意音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习。
音乐铃儿响叮当的教案及教学反思
音乐《铃儿响叮当》优秀教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生感受并能够唱出《铃儿响叮当》这首歌曲，理解歌曲的含义和情感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解和感受圣诞节的氛围和文化。
二、教学重点与难点：重点：让学生能够熟练地唱出《铃儿响叮当》这首歌曲，理解歌曲的含义和情感。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的掌握，以及对于歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备：1. 教学课件和教案。
2. 音乐播放设备。
3. 歌曲乐谱。
四、教学过程：1. 导入：播放《铃儿响叮当》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙和欢快的氛围。
2. 歌曲学习：让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏，帮助学生理解歌曲的情感。
3. 歌曲分析：讲解歌曲的结构和旋律，让学生了解歌曲的基本知识。
4. 歌曲演唱：让学生分组演唱歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 歌曲展示：让学生在班级或学校进行歌曲展示，提高学生的自信心和表演能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，我深刻地认识到音乐教学的重要性和乐趣。
在教学过程中，我注重了学生的参与和体验，引导他们感受音乐的快乐和美好。
我也注意了学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高和发展。
我也发现了一些不足之处。
例如，在歌曲教学中，我可能过于注重音高和节奏的准确性，而忽视了学生对于歌曲情感的理解和表达。
在今后的教学中，我将继续改进教学方法，注重培养学生的音乐素养和审美能力，使他们在音乐学习中得到更多的收获和乐趣。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地唱出《铃儿响叮当》这首歌曲，音准和节奏准确。
2. 学生能够理解歌曲的含义和情感，能够表达出歌曲的欢快氛围。
3. 学生对音乐学习产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
七、教学延伸：1. 组织学生进行音乐比赛，鼓励他们展示自己的才华。
2. 引导学生学习其他圣诞节相关的音乐作品，了解不同国家的音乐文化。
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2020/11/26
18
铃响叮当音乐
2020/11/26
1
人音版小学五年级下册 第四课
听一听 歌曲演唱了一个什么样的画面和故事？
歌曲简介
• 《铃儿响叮当》是一首圣诞歌曲，作者是彼尔．彭特。
•
美国的冬天气候非常寒冷，有的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小伙伴坐在马拉的雪橇上，不
怕寒冷不畏风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野……
动一动
小朋友们，跟着我动 起来吧！
说一说
通过律动，你认为歌曲应该用 什么样的速度和情绪来演唱呢？
速度：稍快 情绪：欢快、活泼、自信、乐观的
找 一 找
歌曲 有哪 些相 似乐 句？
唱一唱
想一想
请为这一部分设计伴奏方式
争当小小表演家 同学们用自己喜欢的形式来表现歌曲《铃儿响叮当》
歌声 舞蹈 乐器
• 我的家乡在（ ） 那里美丽又富饶
• 我生长在这里
欢笑又（ ）
• 绿绿河水在流淌 青青草儿迎风笑
• 我手牵朋友唱起歌 把欢乐来拥抱
• 啦·····我们的好（ ）绿绿河水青青的草 是我们的乐园 嗨！
• 啦·····我们的好（ ）努力建设快发展
• 飞奔向前方！
枣庄市台儿庄区涧头集镇徐楼小学 孙傲
请你猜歌名
1
《平安夜》
——————
2 《 Jingle Bell 》
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《铃儿响叮当》 3
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总结
• 一首欢快热烈的《铃儿响叮当》把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世界，我们同歌曲中的小朋友 一起感受了滑雪的快乐。当我们真正融入到大自然的怀抱中，就会感到无比快乐。让我们伴随着这 首欢快的歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！