2 文言文阅读对比阅读
备战中考语文文言文必考篇目之对比阅读 湖心亭看雪(解析版通用版)
湖心亭看雪（一）（2022·甘肃兰州·中考真题）阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”（选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】三月一日，偕王生章甫、僧寂子①出游。
时柳梢新翠，山色微岚②，水与提平，丝管夹岸。
跌坐③古根上，茗饮④以为酒，浪纹树影以为侑⑤，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具。
堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。
而余等亦窃谓彼筵中人⑥，喧嚣怒诟⑦，山情水意，了不相属⑧，于乐何有也。
（节选自袁宏道《游高梁桥记》）【注】①王生章甫、僧寂子：王生指王参（zhěn），袁氏兄弟的诗友。
寂子，一和尚名，其人不详。
②微岚：山中薄薄的雾气，③跌（fū）坐：双脚交叠而坐。
④茗（níng）饮：饮茶。
⑥侑（yòu）：用奏乐或献玉帛劝人饮食。
⑥筵（yán）中人：设席饮酒的人。
⑦诟（gòu）：骂。
⑧了不相属（zhǔ）：全不相关。
1．解释下面加点词的意思。
（1）拥．毳炉火，独往湖心亭看雪拥：______（2）而余等亦窃谓．彼筵中人谓：______2．下面是前人阅读【甲】文后的两处批注。
你认为这两处批注恰当吗？请选择其中一处，结合句子和批注加以评析。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（批注：景象寒气逼人）（2）湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余身一芥、舟中人两三粒而已。
（批注：文中有画）3．【甲】文中舟子的话，你觉得适合用怎样的语气朗读？为什么？4．【甲】【乙】两段选文中主人公的“痴行”有多重内涵。
专题03 文言文对比阅读(纯文言篇)【好题汇编】2024年中考语文一模试题分类汇编
专题03 文言文对比阅读（纯文言篇）（基础题+提升题+创新题三位一体）（2024上·上海青浦·九年级一模卷）阅读下面选文，完成下面小题【甲】暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！【乙】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
【丙】庆历末，富文忠公①镇青州，会河决商胡②，北方大水，流民坌③入京东。
公劝所抚八州之民出粟以助赈给，因坊村择寺庙及公私空舍，又因山崖为窟室，以处流离。
择寓居官无职事者，各给以俸，即民所赘聚④，籍而受券，以时给之。
明年夏，大稔⑤。
计其道里，资遣还业。
八州之间所活者，无虑⑥五十余万人。
仁宗嘉之，拜公礼部侍郎，公曰：“恤灾赈乏，臣之职也。
”卒辞不受。
【注释】①富文忠公：北宋名相富弼。
②商胡：地名。
③坌：并；一齐。
④即民所赘聚：让他们到流民聚集的地方去。
⑤大稔：大丰收。
⑥无虑：大约。
1．【甲】诗的作者是。
2．解释下列句中的加点词。
（1）属．予作文以记之( ) （2）卒．辞不受( )3．对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）A．计算方圆百里的道路，出资修路让他们回去从事本业。
B．计算灾民回家的路程，出资修路让他们回去从事本业。
C．计算方圆百里的道路，资助路费让他们回去从事本业。
D．计算灾民回家的路程，资助路费让他们回去从事本业。
4．为【丙】文“籍而受券”中“籍”的注释选择最合适的一项是（）A．通“藉”，凭借B．书籍，书册C．登记入册D．籍贯【丙】文“流民坌入京东”是因为“”。
6．【乙】文“，”两句反映了滕子京的政绩。
【丙】文富弼解决灾民食宿的具体措施是：（1）；（2）（用现代汉语回答）。
以上表现出两位官员忠于职守、的人物特点。
（2024上·上海静安·九年级一模卷）阅读下面的文言文，完成下面小题[甲]岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
《咏雪》对比阅读2篇
《咏雪》对比阅读2篇01《咏雪》《黄琬幼而慧》对比阅读文言文阅读（每小题3分，共9分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语》）【乙】黄琬①幼而慧。
祖父琼，为魏郡②太守。
建和③元年正月日食④，京师不见⑤而琼以状闻。
太后诏⑥问所食多少，琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初⑦？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
（选自《后汉书·黄琬传》）【注释】①黄琬：东汉末大臣。
②魏郡：古郡名。
③建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
④食：同“蚀”，侵蚀。
⑤京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
⑥诏：皇帝的命令。
⑦初：一开始，刚刚。
6.下列句中加点词的解释有误的一项是（）A.俄而雪骤．（急）B.未若柳絮因．风起（趁、乘）C.为．魏郡太守（担任）D.即以其言应．诏（应该）7.下列句子中“而”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：琼思其对而．未知所况A.俄而．雪骤B.黄琬幼而．慧C.学而．不思则罔D.而．深奇爱之8.下面的分析有误的一项是（）A.【甲】文通过写谢家子弟咏雪的事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。
B.【甲】文中谢道韫用柳絮比喻白雪，突出雪的洁白和轻盈。
C.【乙】文中的黄琬用初月类比日食，形象说明了日食的形状，表现出他聪慧的才思。
D.【乙】文中黄琬父亲黄琼按照黄琬说的回答皇后，并更加喜爱他。
9.给下面句子划分节拍。
（划两处）（2分）左将军王凝之妻也10.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）（1）撒盐空中差可拟。
（2）何不言日食之余如月之初？答案：6.D【点拨】“应”是“回答”的意思。
7.C8.D9.左将军/王凝之/妻也10.（1）（白雪纷纷的样子）跟把盐撒到空中大体可以相比。
（2）为什么不说日食剩下的像月初出来的样子。
专题02 咏雪(解析版)-备战2024年中考语文之文言文对比阅读(全国通用)
专题02 咏雪（一）（2023·山东潍坊·统考模拟预测）选择下面的选文，完成下面小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】谢玄①年少时，好著紫罗香囊，垂覆手②。
太傅_______之，而不欲伤其意。
乃谲与赌，得即烧之。
（选自《世说新语·假谲》）【注释】①谢玄，谢安侄子。
②覆手：手巾之类的物件1．下列哪个选项中的加点字适合放在乙文横线处（）A．策．之不以其道B．讲论．．文义C．安陵君其许．寡人D．又患．无硕师名人与游2．下列表述不正确．．．的一项是（）A．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
B．甲文“公大笑乐”一句，没有直接言明对两个比喻的评价，表达含蓄，意蕴丰富。
C．“即/公大兄/无奕女，左将军王凝之/妻也。
”这个句子朗读节奏划分是正确的。
D．乙文连用“赌”“得”“烧”等动词刻画谢太傅欺骗孩子的虚伪狡诈形象。
3．请将下列句子翻译成现代汉语（1）未若柳絮因风起（2）乃谲与赌，得即烧之。
4．谢安的夫人曾问谢安：“怎么从来没有见您教导过儿侄们？”，对于谢夫人的质疑，请结合甲乙文具体谈谈你的看法。
【答案】1．D 2．D 3．（1）不如比作柳絮乘风飞舞。
（2）（谢太傅）于是假装和他打赌，赢得（或得到）后就烧掉它们。
4．示例：①我不认同谢公夫人的质疑。
②甲文谢太傅和儿侄们一起“讲论文义”，在看似不经意的一问中激发小辈即景赋诗的雅兴，并以“大笑乐”的方式委婉肯定小辈们的表现，营造愉快的学习氛围。
③乙文谢太傅看到谢玄沉迷紫罗香囊、覆手等装扮，巧妙地以打赌的方式引导他舍弃这些器物而不伤害他的情绪。
④从甲乙两文中可见，谢太傅非常有教育智慧，他将自己的教育融入到日常生活中，在平常的点滴小事中教育孩子，以润物无声的教育方式，让孩子从小受到良好的家庭教育。
《世说新语》二则对比阅读-2022-2023学年七年级语文上册知识梳理与能力训练
《世说新语》二则对比阅读（一）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《咏雪》）【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期行》）1．对下列句中加点词语解释不正确．．．的一项是（）A．撒盐空中差．可拟（差别）B．相委．而去（舍弃）C．未若．．柳絮因风起（不如，不及）D．太丘舍去．（离开）2．下列对【甲】文中划线句子停顿的判断，最恰当．．．的一项是（）A．白雪/纷纷何/所似？B．白雪/纷纷/何所似？C．白雪纷纷/何所/似？D．白雪/纷纷何所/似？3．下列对【甲】文中相关句子的翻译，有错误．．．的一项是（）A．与儿女讲论文义——给侄儿侄女讲解文章的义理B．“君与家君期日中——您与我父亲约在正午C．白雪纷纷何所似？——白雪纷纷扬扬像什么呢？D．对子骂父，则是无礼——对着老子骂父亲，就是没有礼貌4．下列对【甲】【乙】选文的理解与分析，有错误．．的一项是（）A．【甲】选文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”两句交代了咏雪的背景。
B．【乙】选文中的陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。
C．【甲】选文只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论，但作者的褒贬却已在其中，一望而知。
D．【乙】选文仅103个字，就刻画了三个有鲜明个性的人物，阐明了为人处世应该守信、讲礼的道理。
5．把【乙】选文中划波浪线的句子翻译成现代汉语。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
小学二年级语文-文言文对比阅读
文言文对比阅读。
（甲）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!（乙）示儿燕孙枝蔚①初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁②。
便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。
盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。
譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜;然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之（注释）①孙枝蔚：清初诗人。
②高阁：束之高阁，不去阅读。
③遑：闲暇，空闲。
④旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。
（丙）谕儿书吴汝纶①忍让为居家美德。
不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。
人生在世，安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。
孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。
（注释）①吴汝纶：清代作家。
②掌：同“长”。
③疢(chèn)：疾病，比喻忧患。
1．根据文意，选出（乙）（丙）两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。
（1）示（_____）A上天对人类显示吉凶祸福 B.给人看 C.表示 D.教导（2）谕（_____）A上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻【答案】 D B【解析】此题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。
注意“示”是一词多义，“示”在解释时要结合具体语境，“示儿”意思是教导儿子，“示”意思是“教导”。
“谕”也是一词多义，“谕”在解释时也要结合具体语境，“谕儿书”意思是告诉儿子（一些道理）的信，“谕”意思是“告诉”。
此题考查较为巧妙，从相似文体的对比阅读角度考查了考生对文言实词的理解能力。
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。
【答案】（1）爱惜书本是有能力的人家（富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲（余力）效仿这种做法。
中考语文专题2陋室铭对比阅读(原卷版)
陋室铭（一）（2022·四川成都·中考真题）阅读下面两篇文章，完成下面小题。
甲山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？乙舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A．可以调素．琴素：不加装饰的B．无案牍之劳形．形：形体、躯体C．百里奚举于市．市：集市D．衡．于虑衡：平衡2．下列语句中加点词的意义和用法相同的-项是（）A．有仙则．名思而不学则．殆B．何陋之．有箕畚运于渤海之．尾C．舜发于．畎亩之中所恶有甚于．死者D．然后知生于忧患而．死于安乐也鸣之而．不能通其意3．对文中画线句子翻译正确的一项是（）所以动心忍性，曾益其所不能。
A．（通过这些）来感动（他的）内心，容忍（他的）性格，曾增加他的才干。
B．因此，感动（他的）内心，容忍（他的）性格，增加他的才干。
C．因此，使（他的）内心受到震撼，使（他的）性格坚忍，曾增加他的才干。
D．（通过这些）来使（他的）内心受到晨撼，使（他的）性格坚忍，增加他的才干。
4．下列对选文的理解和分析有误的一项是（）A．两文均明确表达中心。
甲文明确提出“斯是陋室，惟吾德馨"的主旨，乙文结尾点明中心“生于忧患而死于安乐”。
B．两文均涉及人生处境。
甲文写作者虽然身居陋室，但是不甘贫贱；乙文谈到了将担大任者须经受艰难处境的磨炼。
C．两文均有举例。
甲文举“诸葛庐"“子云亭”类比“陋室”，乙文用六个历史人物的事例证明人才造就于艰苦环境。
部编版八年级下第三单元文言文对比阅读二
部编版八年级下第三单元文言文对比阅读二一、【甲】林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
（陶渊明《桃花源记》节选）【乙】结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（陶渊明《饮酒》）1．理解文言文词义，常常借助工具书。
下框中的文字出自《古代汉语词典》。
文中“屋舍俨然”中的“俨”字应选择的正确义项是【】（填序号）（2分）俨 yǎn ①庄重。
《诗经·陈风·泽陂》：“有美一人，硕大且～。
”王延寿《鲁灵光殿赋》：“～雅跽而相对。
”②整齐。
王勃《滕王阁序》：“～骖騑于上路，访风景于崇阿。
”2．解释下列加点词在句子中的意思。
（3分）①既出，得其．船：②醒能述以．文者：3．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（4分）⑴黄发垂髫，并怡然自乐。
译文：__________________________________________________________________________⑵便扶向路，处处志之。
译文：__________________________________________________________________________ 4．请发挥你的联想与想象，用语言描述“采菊东篱下，悠然见南山。
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知识过关小考卷二文言文阅读(对比阅读)检测一(时间：30分钟分值：36分)一、阅读下面两则文言文，回答问题。
(12分)【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁．郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？(节选自范仲淹《岳阳楼记》)【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无．穷也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)页 1 第1．解释下列句中加点的词语。
(2分)(1)锦鳞游泳(代指鱼) ．(2)佳木秀而繁阴(茂盛) ．2．用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)(1)不以物喜，不以己悲。
__(他们)不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。
(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
__人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们(游人)的快乐为快乐。
3．下列句中停顿的划分不恰当的一项是(C)(2分)A．而或/长烟一空B．若夫/日出而林霏开C．游人去而禽鸟/乐也D．居庙堂之高/则忧其民【解析】C.游人去/而禽鸟乐也。
4．范仲淹“此乐何极”，欧阳修“乐亦无穷”，请分析两者“乐”的不同之处。
(4分)__①主体不同：前者是迁客骚人之乐，后者是太守之乐(或百姓之乐)；②客体不同：前者是春季美景之乐，后者是四时山水之乐；③原因不同：前者是因宠辱偕忘而乐，后者是因百姓乐而乐；④本质不同：前者是个人之乐，后者是与民同乐。
________________________________________________________________________二、阅读下面两则文言文，回答问题。
(12分)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺．寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
页 2 第(苏轼《记承天寺夜游》)【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，．似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
(柳宗元《小石潭记》)1．解释下列句中加点的词语。
(2分)(1)念无与为乐者(想到) ．(2)潭中鱼可百许头(大约) ．2．用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)(1)但少闲人如吾两人者耳。
__只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
(2)斗折蛇行，明灭可见。
页 3 第__(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
3．下列句中停顿的划分不恰当的一项是(A)(2分)A．但/少闲人如吾两人者耳B．皆若空游/无所依C．其岸势/犬牙差互D．似/与游者相乐【解析】A.但少闲人/如吾两人者耳。
4．【甲】【乙】两文都写于作者被贬谪之后，请分析两文作者思想感情的异同。
(4分)__【甲】【乙】两文同为作者被贬官之后的作品，都流露出仕途失意的愁苦之情；但【甲】文又表现出作者赏月的闲适和面对挫折的豁达，【乙】文则更多地表现出凄凉孤寂之情。
三、阅读下面两则文言文，回答问题。
(12分)【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御．风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
哀转久绝。
故渔者歌曰：，空谷传响，属引凄异常有高猿长啸林寒涧肃每至晴初霜旦，，，巴东三峡巫峡长“，”猿鸣三声泪沾裳。
()郦道元《三峡》页 4 第【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而．去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)1．解释下列句中加点的词语。
(2分)(1)虽乘奔御风，不以疾也(这里指飞奔的马) ．(2)以其境过清(凄清) ．2．用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)(1)自非亭午夜分，不见曦月。
__如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
(2)日光下澈，影布石上。
__阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
3．下列句中停顿的划分恰当的一项是(B)(2分)绝/多生怪柏A．B．巴东/三峡巫峡/长页 5 第C．皆若/空游无所依D．潭/西南而望【解析】A.绝多生/怪柏；C.皆若空游/无所依；D.潭西南/而望。
4．以上两篇文章都是写景的小品文，表达的情感却不同，请结合文章内容，说说它们各表达了怎样的感情。
(4分)__【甲】文写三峡山水奇特，引用渔歌渲染秋天萧瑟的气氛，表达了对大自然的热爱之情；【乙】文写了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，作者在写景中传达出他贬居生活中孤寂悲凉的情感。
检测二(时间：30分钟分值：36分)一、阅读下面两则文言文，回答问题。
(12分)【甲】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸．葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？(刘禹锡《陋室铭》)【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之．出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
页 6 第(周敦颐《爱莲说》)1．解释下列句中加点的词语。
(2分)(1)无案牍之劳形(使……劳累) ．(2)可爱者甚蕃(多) ．2．用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)(1)斯是陋室，惟吾德馨。
__这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不觉得简陋了)。
(2)可远观而不可亵玩焉。
__(它)可以在远处观赏，却不能靠近玩弄啊。
3．下列句中停顿的划分恰当的一项是(C)(2分)A．山不在/高，有仙/则名B．斯是/陋室，惟/吾德馨C．莲，花之/君子者也D．晋陶渊明/独爱菊【解析】A.山/不在高，有仙/则名；B.斯是/陋室，惟吾/德馨；D.晋/陶渊明/独爱菊。
4．【甲】【乙】两文分别表达了作者怎样的志向或情操？在写法上有什么相同之处？(4分)__【甲】文通过陋室表达作者的思想品德高尚，以及淡泊名利、豁达乐观的品格。
【乙】文则采用衬托的手法衬托自己不与世俗同流合污、洁身自好的精神品质。
两篇文章都采用了托物言志的写作方法，【甲】文借陋室言志，【乙】文借莲花言志。
________________________________________________________________________二、阅读下面两则文言文，回答问题。
(12分)【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复页7 第行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其．．中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
(节选自陶渊明《桃花源记》)【乙】大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地．也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
(《大道之行也》)1．解释下列句中加点的词语。
(2分)(1)屋舍俨然(整齐的样子) ．．(2)货恶其弃于地也(憎恶) ．2．用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
__老人和孩子们个个都安闲快乐。
(2)选贤与能，讲信修睦。
__选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。
3．下列句中停顿的划分恰当的一项是(B)(2分)A．林/尽水源B．有/良田、美池、桑竹/之属页 8 第C．故人/不独亲其亲D．是故谋闭/而不兴【解析】A.林尽/水源；C.故/人不独亲其亲；D.是故/谋闭而不兴。
4.陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。
请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。
(4分)示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。
__示例：①从“黄发垂髫，并怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”(“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”或“不独亲其亲，不独子其子”)。
②从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中“男有分，女有归”。
三、阅读下面两则文言文，回答问题。
(12分)【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
．见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。