七年级下册美术 -8《写意花卉》【教案】
人美版七年级美术下册第八课 《写意花卉》教案
欣赏导入
通过多媒体对朱耷的作品《荷花水鸟图》的欣赏导入，讲述画面背
后的故事，引出这种绘画方法——写意花卉
培养学生对花鸟画的借物喻
人，托物言志的内涵的理解。
学生共同探讨
讲授分析互相研讨
小试身手
文人画：
教师对文人画的发展及文人与政治的关系，让学生进一步了解。
让学生欣赏教材中的牵牛花画法步骤，找同学进行分析：
1.以小组为单位：发现了花的绘制步骤？
你看懂了哪一步的用笔、用墨？
叶子的画法是怎样的？如何区分前后？
2．教师演示示范牵牛花的画法:
重点强调，中锋、侧缝，墨的调配、色的调配
简单讲授构图的方法
结合刚才的分析和教师的示范，让学生进行尝试，把看到的过程和方
法变成现实中的作品。
学生对于作品的收集不是很
完全，主要还是以教师的课件为
主。
合作学习。
七年级美术《写意花卉》说课稿
七年级美术《写意花卉》说课稿七年级美术《写意花卉》说课稿作为一名教职工，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的七年级美术《写意花卉》说课稿，欢迎大家分享。
七年级美术《写意花卉》说课稿1各位评委好：今天我说课的内容是人美版七年级下册中的第8章内容《写意花卉》。
下面我围绕教材分析、学情分析、教法学法、教学过程设计和教学评价五个方面来说课。
一、教材分析（一）教材的地位和作用1、《写意花卉》本节课是美术学科七年级下册的第8课内容，这节课分为两个课时，今天说课的是第一课时《写意花卉——荷花》。
2、前一章学习了中国画的笔墨情趣，学生已经学习了中国画的用笔、用墨，作为用笔、用墨进一步实践的基础，本课除包含中国写意画的概念阐述以外，着重讲解写意荷花和写意牵牛花的画法步骤，这些内容包含中国画笔墨技法等最基本的中国画知识。
这两课与后四册教科书中的中国画课紧密关联、循序渐进，使初中阶段的中国画学习相对完整。
（二）教学目标根据本人对《课程标准》以及本节课结构与内容的理解和分析，我把这节课的教学目标确立为：知识与能力：简单了解写意花卉荷花的基础知识；培养和训练学生初步掌握写意花卉——荷花的基本技法和应用其表现自然花卉的能力；培养对传统写意花卉作品领悟、感知的能力。
过程与方法：引导学生认真准备学习资料和学具，通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与写意花卉—荷花的学习，掌握相关中国画笔墨基础知识，努力完成写意花卉—荷花的作业。
情感态度与价值观：培养学生对中国传统绘画的喜爱之情和对高雅艺术的关注；培养学生用写意花卉——荷花的技法表现自然花卉的兴趣。
（三）教学重难点根据课程标准以及教材，我认为本节课的教学重点是学习写意荷花的基本笔墨技法。
由于学生在短时间里很难熟练掌握中国画的笔墨，所以难点设为对传统笔、墨及纸张生宣性能的掌握。
二、说学情七年级学生正处于小学与初中转变的初级阶段，对新鲜事物接受能力快，模仿能力较强，因此，这节课着重运用示范讲解法让学生初步模仿荷花的画法，但这种方法要运用恰到好处，否则学生会一味的模仿，而禁锢了学生的思维。
初中写意花卉 教案
初中写意花卉教案## 教学目标：1. 让学生了解并掌握写意花卉的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和表达能力。
3. 提高学生对传统文化的认识和审美情趣。
## 教学内容：1. 写意花卉的基本概念和特点2. 写意花卉的绘画技巧3. 写意花卉的创作方法和步骤4. 传统文化在写意花卉中的体现## 教学过程：### 一、导入（5分钟）1. 向学生介绍写意花卉的基本概念和特点，引导学生对写意花卉产生兴趣。
2. 通过展示一些经典的写意花卉作品，让学生初步感受写意花卉的魅力。
### 二、基本技巧和表现方法的学习（15分钟）1. 教授学生如何观察花卉，培养学生的观察能力。
2. 教授学生如何运用线条、墨色、构图等基本技巧表现花卉的形象和神韵。
3. 引导学生注意花卉的形态、结构、色彩等方面的变化，培养学生创新能力。
### 三、创作方法和步骤的讲解（10分钟）1. 讲解写意花卉的创作方法和步骤，让学生了解从构思到完成作品的整个过程。
2. 引导学生注意在创作中如何运用基本技巧和表现方法，提高学生的表达能力。
### 四、实践环节（10分钟）1. 让学生动手实践，尝试自己创作一幅写意花卉作品。
2. 在实践过程中，教师应给予学生适当的指导和鼓励，帮助他们克服创作中的困难。
### 五、总结和展示（5分钟）1. 对学生的作品进行点评，肯定他们的努力和进步。
2. 让学生展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
### 六、拓展环节（5分钟）1. 引导学生关注生活中的花卉，培养他们发现美、欣赏美的能力。
2. 鼓励学生尝试运用写意花卉的表现方法，创作出更多具有个性和创意的作品。
## 教学评价：1. 学生对写意花卉的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生在实践环节中运用基本技巧和表现方法的能力。
3. 学生对传统文化在写意花卉中的认识和审美情趣的提升。
以上教案旨在帮助学生系统地学习写意花卉，提高他们的绘画技巧和审美能力，同时培养他们对传统文化的认识和热爱。
人美版美术7年级下册 8写意花卉 教案设计
《写意花卉》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：
了解花鸟画的基本知识，学习花鸟画的表现技法；提高学生对花鸟画的艺术特点和人文特点的认识和理解。
2、过程与方法：
(1)通过欣赏、评述使学生了解花鸟画的基本表现技法，了解基本知识及审美特征；
(2)通过参与欣赏与讨论与动手实践的过程，开阔学生的艺术视野，增长知识，陶冶情操。
3、情感态度和价值观：
通过对中国画花鸟学习分析其对居室装饰的影响，感受内心的愉悦，使学生热爱中国传统绘画，感受自然与艺术的丰富多彩，从而更加热爱大自然，热爱生活。
二、教学重难点：
重点：通过对花鸟画的构图、空白、墨色的分析，使学生了解花鸟画是怎样表现的。
难点：中国花鸟画技巧和方法和文化内涵。
三、教具和学具准备：
教具：中国花鸟画课件，花鸟画所需用具；
学具：搜集有关中国花鸟画资料、图片、纸、墨、笔等中国画的必需用品。
四、教学方法：
教法：通过展示、讲解、示范等方法，利用教学演示和多媒体等直观性和理论与
实践相结合的教学原则去组织教学。
学法：通过欣赏、讨论、动手实践、多维评价等方法来完成本节学习任务。
九、教学过程：
板书设计
写意花卉
写意花鸟画：借物抒情
分类：工笔、写意、没骨
技法：用笔----中锋、侧锋、逆锋、拖笔
用墨----积墨、波墨、破墨。
《8写意花卉》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级下册
《写意花卉》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课旨在让学生掌握写意花卉的基本技法，如笔法的运用、墨色的掌控和花卉的形态特点。
通过教学，期望学生能够理解中国画中写意花卉的审美特征，培养其观察自然、表现自然的能力，并激发学生对中国传统文化和艺术的兴趣。
通过实践操作，使学生能独立完成一幅写意花卉作品。
二、教学重难点教学重点在于笔法、墨色和花卉形态的掌握。
要求学生能正确使用毛笔，掌握运笔的轻重缓急，以及墨色的浓淡相宜。
难点在于如何引导学生将理论知识与实际操作相结合，实现从理论到实践的跨越，让学生能够在理解的基础上自由表达花卉的意境。
三、教学准备课前准备包括教学课件、毛笔、墨汁、宣纸、水彩笔等绘画工具。
同时，教师需准备若干写意花卉的优秀作品作为范例，供学生参考学习。
课堂上需营造一个宁静、专注的绘画环境，确保学生能够静心投入学习。
四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师首先会以一段宁静的轻音乐为背景，通过投影展示一组精心挑选的写意花卉作品。
学生沉浸于其中，被画面中花卉的生动与色彩的丰富所吸引。
随后，教师会简要介绍写意花卉的历史背景和艺术特点，带领学生认识这一艺术形式的魅力和它所代表的艺术情怀。
这一环节不仅帮助学生建立起与即将学习内容之间的情感联系，还为后续的深入学习奠定了基础。
二、知识讲解在知识讲解环节，教师将详细解释写意花卉的基本画法。
首先是绘画工具和材料的介绍，让学生明白不同的笔触和纸张纹理会如何影响绘画效果。
随后，通过展示实物和示范画作，详细解释笔触的运用和墨色的深浅变化，引导学生体会水墨画的独特魅力。
同时，强调在绘画过程中如何捕捉花卉的形态美和色彩美，让学生了解写意花卉的精髓所在。
三、实践操作在实践操作环节，教师将指导学生进行小范围的写意花卉练习。
首先，教师会引导学生进行构图练习，明确画面布局的基本原则和构图要素，确保画面层次感和整体感的协调统一。
然后，让学生尝试使用不同的笔触和墨色进行绘画练习，感受水墨画的韵味和魅力。
写意花卉初中作品欣赏教案
写意花卉初中作品欣赏教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握中国写意花卉的基本技法和特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 通过欣赏和分析经典写意花卉作品，引导学生深入理解写意花卉的艺术内涵，培养学生的艺术素养。
3. 激发学生的创造力和想象力，鼓励学生独立思考，培养学生独立创作的能力。
二、教学内容：1. 中国写意花卉的基本技法和特点。
2. 欣赏和分析经典写意花卉作品。
3. 创作自己的写意花卉作品。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些经典的写意花卉作品，引起学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 基本技法和特点讲解：讲解中国写意花卉的基本技法，如笔法、墨法、色法等，以及其特点，如写意、传神、简约等。
3. 作品欣赏和分析：欣赏和分析一些经典的写意花卉作品，引导学生深入理解写意花卉的艺术内涵。
4. 创作指导：根据学生的实际情况，给予学生适当的创作指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出自己的写意花卉作品。
5. 作品展示和评价：将学生的作品进行展示，让学生互相评价，教师进行总结性评价，鼓励学生的创作积极性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解基本技法和特点，引导学生深入理解写意花卉的艺术内涵。
2. 欣赏法：通过欣赏和分析经典作品，提高学生的审美鉴赏能力。
3. 实践法：指导学生进行创作，培养学生的实际操作能力。
4. 互动法：通过作品展示和评价，促进学生之间的交流和合作。
五、教学评价：1. 对学生的作品进行评价，关注学生的创作思路、技法运用和艺术表现等方面。
2. 对学生的学习态度和参与程度进行评价，鼓励学生的积极性和创造性。
3. 对学生的审美鉴赏能力和艺术素养进行评价，提高学生的综合素质。
六、教学资源：1. 经典的写意花卉作品图片或实物。
2. 绘画工具和材料，如毛笔、墨水、颜料等。
3. 相关书籍和资料，供学生参考和查阅。
通过本节课的学习，让学生深入了解中国写意花卉的艺术魅力，培养学生的审美鉴赏能力和实际操作能力，激发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。
写意花卉教案
写意花卉教案教案名称：写意花卉教学目标：1. 了解写意花卉的概念及特点。
2. 学习不同写意花卉的绘画技巧。
3. 提高学生绘画花卉作品的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. PPT幻灯片。
2. 花卉照片和实物样本。
3. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
4. 绘画纸和画板。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 引导学生观看PPT，介绍写意画的定义和特点，以及写意花卉的表现形式。
2. 向学生展示一些经典的写意花卉作品，引导学生进行讨论。
学生可以谈论作品的色彩运用、线条表现、形状构图等方面的特点。
二、示范教学（20分钟）1. 选择一个简单的花卉样本，向学生展示如何用简洁的线条勾勒出花卉的形状，并给出色彩上的建议。
2. 以步骤形式向学生展示如何逐渐加深绘画的细节，刻画出花卉的质感和光影效果。
3. 鼓励学生提问，并适时地给予指导和解答。
三、学生练习（30分钟）1. 学生按照示范进行绘画实践，可以选择自己喜欢的花卉进行描绘。
2. 教师巡视指导，提供必要的帮助和建议。
四、作品展示与评价（20分钟）1. 学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并进行互相欣赏和评价。
2. 老师从色彩运用、线条表现、形状构图等方面对学生的作品进行评价和指导。
五、总结反思（10分钟）1. 老师引导学生回顾整个绘画过程，总结自己的收获和不足。
2. 学生对写意花卉的理解和创作思路进行反思和总结。
教学延伸：1. 邀请专业花卉画家进行现场讲解和示范，进一步提高学生对写意花卉的了解和技巧。
2. 安排学生进行户外写生，观察真实的花卉，并用自己的艺术语言进行表达。
教学成果评价：1. 学生完成的绘画作品。
2. 学生参与课堂讨论和互相评价的积极程度。
3. 学生对写意花卉的理解和创作能力的提高程度。
教学反思：本次教案设计采用了多种教学方法，包括导入引导、示范教学、学生实践、作品展示与评价以及总结反思等环节，能够充分发挥学生的主体性和积极性，提高学生的学习兴趣和创作能力。
七年级下册美术 -8《写意花卉》【教案】
2.学生互相展示作品，并从笔法墨法与用色等方面交流评议。
作业安排宜简不宜繁，注意层次使每个学生都能愉快而自信地完成本科学习。
课堂小结
布置作业
1.教师提问，学生复习写意花卉的特点以及牵牛花的构成、笔法墨法等内容。
2.根据本节课的所学内容，课后搜集其他写意花卉作品并总结笔墨法的特点。
跟随老师的展示欣赏、聆听并认真在头脑中想象诗词或文章中的景象，思考并作出回答。
谈谈自己以往对荷花的印象。
感受自然界荷花的美，带入学习情境。
引发积极思考。
与语文学科的综合。
讲授新课
1.出示工笔荷花作品与写意荷花作品，引导学生观察总结中国画里不同的技法表现给画面带来的不同感受。
2.欣赏名家作品，思考、讨论这些写意花卉都有哪些美感特征？
继续展示牵牛花作品图片，花朵的颜色具有什么样的特点，给你怎样的感受？
4.常见的构图形式，教师通过课件呈现。
通过对比，学生总结出写意画用笔简练凸显意趣，工笔画逼真讲求真实。
学生分小组从造型、色彩、笔法、墨法等方面进行分析。
学生四人一小组交流并回答问题：
牵牛花由花瓣、花蕊、花筒等几部分构成，不同角度画的形态分别呈现出喇叭形、圆形、椭圆形等。
七年级下册第八课
《写意花卉》教案
教
学
目
标
知识与 技能
了解写意花卉的基础知识，初步掌握写意花卉技法和应用其表现自然花卉的能力。
过程与方法
通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习，掌握相关笔墨基础知识，并将其运用到写意花卉作品的创作中。
情感态度与价值观
通过动手实践，体会中国花鸟画审美特征和笔墨情趣，陶冶性情，培养对传统绘画的喜爱之情和对高雅艺术的关注。培养学生用写意花卉技法表现自然花卉的兴趣。
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回顾与引申。
板书设计
写意花卉
特点：用笔简练、凸显意趣
笔法：中锋、侧锋
墨法：浓墨、淡墨
色彩：夸张、对比强烈
教师示范写意牵牛花的过程，引导学生正确用笔，提醒学生随时变换墨色，运用本节课所学的笔法墨法及构图画好写意花卉作品。
课堂练习
课件展示牵牛花照片与写意牵牛花作品，自由选择临摹或是创作以牵牛花为主题的写意花卉创作。
学生根据各自的兴趣与能力进行选择。
学生根据自己情况完成作业，提示注意笔墨的表现力。
交流评议
教师组织学生展示作品并进行总结评议。
感受色墨结合的特点。
了解和掌握中国画的构图对中国画的创作有着至关重要的作用。
教师演示
演示牵牛花的绘画方法，完成一幅画，讲解要领：
先用侧锋淡墨画后面的叶片。
用笔肚蘸墨，笔尖蘸重墨，侧锋三笔画出前面叶片。
用侧锋蘸曙红画花冠，中锋画花蕾，淡墨加点花托。
注意看老师的用笔、用墨，画花的形状、叶、茎等，及墨色的干湿、浓淡的变化。
跟随老师的展示欣赏、聆听并认真在头脑中想象诗词或文章中的景象，思考并作出回答。
谈谈自己以往对荷花的印象。
感受自然界荷花的美，带入学习情境。
引发积极思考。
与语文学科的综合。
讲授新课
1.出示工笔荷花作品与写意荷花作品，引导学生观察总结中国画里不同的技法表现给画面带来的不同感受。
2.欣赏名家作品，思考、讨论这些写意花卉都有哪些美感特征？
学生合作探究
学生思考讨论
总结：红色的牵牛花用色大胆夸张，对比强烈。
学生观看作品，了解到中国画常见的构图形式有“之”字形构图、三角形构图、四边形构图、“丁”字形构图等
掌握并区分中国画的两大技法，从作品中感受写意画和工笔画呈现的不同美感。
丰富学生感受，感受大师风范，领略大师笔下的写意花卉的无穷妙趣。
用笔用墨的不同方法对于表现各种不同质感和空间的题材内容有着直接的关系。笔法与墨法的交融使用，可以使画面产生无穷无尽的变化和独特的艺术魅力。
继续展示牵牛花作品图片，花朵的颜色具有什么样的特点，给你怎样的感受？
4Байду номын сангаас常见的构图形式，教师通过课件呈现。
通过对比，学生总结出写意画用笔简练凸显意趣，工笔画逼真讲求真实。
学生分小组从造型、色彩、笔法、墨法等方面进行分析。
学生四人一小组交流并回答问题：
牵牛花由花瓣、花蕊、花筒等几部分构成，不同角度画的形态分别呈现出喇叭形、圆形、椭圆形等。
教学重、难点
教学重点：用基本笔墨技法造型。
教学难点：对传统笔、墨、生宣性能的掌握及写意花卉的构图。
【教学流程】
教学环节
过程与组织
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
感受自然界中荷花的美感。通过课件播放映日荷花的图片。
体会文学作品中荷花的美感。请一位学生朗诵一首咏颂荷花的诗词或一小段文章，如周敦颐的《爱莲说》。
3.欣赏写意牵牛花的构成特点与表现技法。
观察牵牛花
教师展示一盆牵牛花与不同角度牵牛花照片，提出问题：
牵牛花由哪几部分构成？不同角度花朵的形态产生了什么样的变化？
教师播放齐白石作品《牵牛花》继续引导学生观察并思考，画面中的牵牛花笔法具有什么特点？
教师总结：牵牛花花蕾采用中锋，花瓣、花叶等采用侧锋。在墨法的使用中，花叶的远近虚实可以用浓淡不一的方式表现。
1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画想法和方法。
2.学生互相展示作品，并从笔法墨法与用色等方面交流评议。
作业安排宜简不宜繁，注意层次使每个学生都能愉快而自信地完成本科学习。
课堂小结
布置作业
1.教师提问，学生复习写意花卉的特点以及牵牛花的构成、笔法墨法等内容。
2.根据本节课的所学内容，课后搜集其他写意花卉作品并总结笔墨法的特点。
七年级下册第八课
《写意花卉》教案
教
学
目
标
知识与 技能
了解写意花卉的基础知识，初步掌握写意花卉技法和应用其表现自然花卉的能力。
过程与方法
通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习，掌握相关笔墨基础知识，并将其运用到写意花卉作品的创作中。
情感态度与价值观
通过动手实践，体会中国花鸟画审美特征和笔墨情趣，陶冶性情，培养对传统绘画的喜爱之情和对高雅艺术的关注。培养学生用写意花卉技法表现自然花卉的兴趣。