幼儿园小班美术活动：可爱的小脚丫印画(四篇)
小班上学期社会教案《可爱的小脚丫》3篇
小班上学期社会教案《可爱的小脚丫》小班上学期社会教案《可爱的小脚丫》精选3篇（一）教学目标：1. 了解传统中国文化中关于脚的观念和习俗。
2. 培养学生对不同文化的尊重和理解。
3. 培养学生的观察和表达能力。
4. 提高学生的团队合作和交流能力。
教学重点：1. 了解中国传统文化中关于脚的观念和习俗。
2. 培养学生的观察和表达能力。
教学准备：1. 课文《可爱的小脚丫》。
2. ppt或板书。
3. 相关图片和视频。
教学过程：Step 1: 导入(5分钟)介绍课题《可爱的小脚丫》，引导学生思考社会教育与传统文化的关系，向学生展示一幅中国传统画作中人物的脚。
Step 2: 阅读课文(15分钟)请学生阅读课文《可爱的小脚丫》，理解课文中的信息，并回答相关问题。
问题：为什么中国传统文化中对小脚有特殊的关注和保护？Step 3: 探究活动(20分钟)活动1: 组织学生观察小脚，并交流感受，并在课堂上展示自己观察到的小脚的特点。
活动2: 分组讨论中国传统文化中关于小脚的观念和习俗，并总结出关键观点。
Step 4: 讲解传统文化知识(10分钟)展示图片和视频，讲解中国传统文化中对小脚的观念和习俗，如《红楼梦》中的金莲遗症等。
Step 5: 学生展示(10分钟)要求学生结合所学知识，以小组为单位，编排一段小品、歌曲、舞蹈等形式，展示中国传统文化中关于小脚的观念和习俗。
Step 6: 反思总结(5分钟)学生小结本节课的学习内容，并提出问题和想法。
Step 7: 作业布置(5分钟)要求学生搜索相关资料，深入了解中国传统文化中关于脚的观念和习俗，并写一篇与之相关的心得体会。
教学反思：本节课通过引导学生观察、研究和表达，促使学生了解和尊重中国传统文化中关于小脚的观念和习俗，培养了学生的观察和表达能力，增加了团队合作和交流的机会。
鼓励学生深入思考传统文化中的价值观，引发学生对自身文化背景的思考。
同时，给学生展示了中国传统文化的魅力，培养了对多元文化的尊重和理解。
小班美术公开课教案《可爱的小脚丫》3篇
小班美术公开课教案《可爱的小脚丫》小班美术公开课教案《可爱的小脚丫》精选3篇（一）教学内容: 可爱的小脚丫目标年龄: 3-4 岁教学时间: 60 分钟教学目标:1. 学习基本的涂色技巧和用画笔控制涂色的能力。
2. 通过绘画表现小朋友自己的脚丫，增强自我认知和自我表达的能力。
3. 培养小朋友对美术的兴趣和喜爱。
教学材料:1. 白纸2. 色彩画笔3. 手工刀4. 图片参考教学步骤:引导活动:1. 热身活动: 先以别人的脚丫为例，问孩子们是否知道自己的脚丫是什么样子的，如何描述。
可以通过让孩子们触摸自己的脚丫，感受一下自己的脚丫的形状和触感。
主体活动:1. 在白纸上画出一个大大的脚印，可以用手工刀帮助孩子们剪出一个脚丫的模板。
2. 给每个孩子一个模板，让他们放在白纸上，用铅笔轻轻画出自己的脚丫形状。
3. 给孩子们准备好色彩画笔，让他们根据自己的喜好和想象，涂上自己喜欢的颜色。
可以引导他们用手指拓印来制作脚趾。
4. 引导孩子们用画笔在脚丫上画上自己的名字或者一些简单的图案。
5. 等画作干燥后，可以展示给其他孩子欣赏，也可以和其他孩子分享自己的创作心得和想法。
结束活动:1. 教师可以请孩子们对自己的作品进行自我评价和互相交流。
2. 教师可以给孩子们一些肯定和鼓励的话语，例如\小班美术公开课教案《可爱的小脚丫》精选3篇（二）课程名称：小班美术公开课主题：可爱的蓝色巴士教学目标：1. 培养学生观察和描述事物的能力。
2. 发展学生对颜色、形状和线条的感知能力。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
教学重点：1. 学生能够观察和描述巴士的颜色、形状和线条特点。
2. 学生能够使用蓝色制作巴士的外形。
教学准备：1. 巴士的图片或模型。
2. 蓝色纸张。
3. 图画纸、彩色铅笔和颜料。
教学步骤：引入活动（5分钟）1. 向学生展示巴士的图片或模型，让学生观察。
2. 引导学生观察、描述和回答以下问题：- 巴士是什么颜色的？- 巴士的形状是什么样的？- 巴士上有什么样的线条？示范活动（15分钟）1. 向学生展示一张巴士的轮廓图，并放在黑板上。
小班美术公开课教案《可爱的小脚丫》
小班美术公开课教案《可爱的小脚丫》教案名称：可爱的小脚丫教学对象：小班儿童（3-4岁）教学目标：1. 培养孩子对小脚丫的认知和兴趣。
2. 培养孩子欣赏和描述图画的能力。
3. 培养孩子的审美观和动手能力。
教学内容：1. 学习绘画小脚丫的基本形状和颜色。
2. 学习如何有效地运用画笔和颜料进行绘画。
3. 制作个人小脚丫图画。
教学准备：1. 准备彩色画纸和画笔。
2. 准备水彩颜料和画板。
3. 准备绘画示范作品。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）- 向孩子们展示一些小脚丫的图片，让孩子们观察，并问他们这是什么。
- 鼓励孩子们描述小脚丫的形状和颜色，引发他们对小脚丫的兴趣。
步骤二：学习绘画小脚丫的基本形状和颜色（10分钟）- 向孩子们展示画板和画笔，让他们感受画笔和颜料。
- 绘制一个简单的小脚丫形状在画纸上，引导孩子们观察形状并尝试模仿。
- 使用不同颜料，让孩子们选择自己喜欢的颜色，填充小脚丫的形状。
步骤三：学习如何有效地运用画笔和颜料进行绘画（15分钟）- 展示给孩子们如何持笔和调配颜料的正确方法。
- 带领孩子们一起进行练习，让他们感受正确使用画笔和颜料的感觉。
步骤四：制作个人小脚丫图画（20分钟）- 给每个孩子一张画纸，并让他们模仿老师的示范，自由绘制自己的小脚丫图画。
- 鼓励孩子们尽量使用多种颜色和形状，发挥他们的想象力和创造力。
步骤五：欣赏和评价（5分钟）- 让每个孩子展示自己的小脚丫图画，并向其他孩子介绍自己的作品。
- 鼓励孩子们互相欣赏和表达对作品的喜爱之情。
教学延伸：- 引导孩子们观察身边人的脚丫，学习绘画更具体的特征。
- 继续鼓励孩子们进行自由创作，发挥他们的想象力。
教学评价：- 通过观察孩子们在绘画过程中的表现和成品，评价他们对小脚丫的认知和创作能力。
教学反思：这个教案主要围绕小脚丫这个主题展开，通过绘画让孩子们更好地了解和欣赏小脚丫，并培养他们的创作能力。
同时，教案也在引入、学习、练习和制作等环节中有意识地安排了不同的活动，以促进孩子们的参与和兴趣。
小班美术教案《可爱的小脚丫》
小班美术教案《可爱的小脚丫》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚丫的结构和功能。
1.2 技能目标：培养幼儿观察能力、动手能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对自己的身体部位产生兴趣，增强自信心。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚丫的结构和功能。
2.2 教学难点：培养幼儿观察能力、动手能力和创造力。
第三章：教学准备3.1 物质准备：纸张、颜料、画笔、贴纸等绘画材料。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第四章：教学过程4.1 导入部分：引导幼儿观察自己的小脚丫，提问脚丫的名称和功能。
4.2 新课部分：讲解脚丫的结构和功能，展示脚丫的图片，引导幼儿观察和讨论。
4.3 示范部分：示范如何用颜料和画笔描绘小脚丫，展示绘画步骤和技巧。
4.4 实践部分：让幼儿自己动手描绘小脚丫，鼓励创新和个性表达。
第五章：作业与延伸5.1 作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在学校画的小脚丫，并观察家人的脚丫。
5.2 延伸：邀请家长参与幼儿的绘画活动，一起创作关于脚丫的画作。
第六章：教学评价6.1 评价标准：观察幼儿在绘画过程中的参与程度、观察能力和创造力。
6.2 评价方法：通过观察幼儿的绘画作品，了解他们对小脚丫的认识和表现。
6.3 评价结果：对幼儿的表现给予积极的肯定和鼓励，提出改进的建议。
第七章：教学反思7.1 反思内容：回顾教学过程中的亮点和不足之处，思考如何改进教学方法。
7.2 反思方式：通过与同事交流、观摩其他老师的教学，不断提高自己的教学水平。
7.3 反思结果：根据反思结果，调整教学计划和策略，以提高教学效果。
第八章：教学拓展8.1 拓展内容：邀请专家来校进行关于脚丫的专题讲座，增加幼儿的知识面。
8.2 拓展方式：组织幼儿参观脚丫博物馆或者相关展览，拓宽视野。
8.3 拓展结果：通过拓展活动，增强幼儿对脚丫的认识和兴趣。
第九章：教学资源9.1 资源类型：互联网资源、图书资源、视频资源等。
幼儿园小班美术课《可爱的小脚丫》PPT教案设计
活动目标
学习握和点的方法
通过学习用握、点的方法来印画小脚，幼儿可以充分发挥自己的观察力 ，观察小脚的特点。
体验印画的乐趣
在《可爱的小脚丫》活动中，幼儿可以体验到印画的乐趣，从而激发他 们对美术活动的兴趣。
03
活动准备
活动准备
准备颜料在活ຫໍສະໝຸດ 开始前，教师需要准备好足够的颜料， 以便幼儿在印画小脚丫时使用。
准备小毛巾和衣服
教师需要为每个幼儿准备一条小毛巾和一件衣 服，以便幼儿在活动中使用。
04
活动过程
谈话导入
师生互相问好
教师和幼儿互相问好，拉近师生之间的距离，为后续的活动打下基础。
引导观察衣服图案
教师引导幼儿观察衣服上的图案，培养观察力，为后续的小脚丫印画做铺垫 。
出示范画，了解脚的特点和用途
观察小脚印的组成
观察幼儿兴趣
在日常生活中，我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂 ，画一画。
小班幼儿对色彩的好奇
小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，在活动的时候弄的满手都是颜料也 乐此不疲。
设计手印画活动
由此，我设计了这节用手来印画的《可爱的小脚丫》活动，让幼儿用自己的小 手用不同的方法印画。
02
伸出一只手，握拳：教师示范 握拳的正确姿势，为幼儿提供 正确的操作方法。
印在衣服上，擦掉手上的颜料 ：教师示范将拳头印在衣服上 ，然后擦掉手上的颜料，确保 操作规范。
幼儿分组操作，教师巡回指导 ：教师巡回指导，及时纠正错 误操作，确保每个幼儿都能正 确印画。
活动结束
把打扮的漂亮衣服送个孩子们
教师把打扮的漂亮衣服送个孩子们，鼓励幼儿回家后给家人一个惊喜。
离开活动室
小班可爱的小脚丫教案（精选3篇）
小班可爱的小脚丫教案（精选3篇）小班可爱的小脚丫篇1活动目标：1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。
2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。
3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备1、成人的鞋子(每人一双)、歌曲《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。
2、收集相关视频及自选的音乐等。
活动重难点：重点：引导幼儿对小脚的认识，产生初步的探索兴趣。
难点：引导幼儿正确认识脚的作用。
设计理念：在本次的教学活动中，始终本着让幼儿成为学习的主人的理念，努力使幼儿达到主动地学、有兴趣地学、理解地学的目的。
以游戏贯穿始终，让幼儿自主探索、观察，自由讨论、交流。
运用合作，师幼互动的形式，以幼儿为主体思想，教师起引导的作用，结合新的理念而进行教学。
设计思路：活动中我利用幼儿已有生活经验，激发幼儿学习兴趣，鼓励幼儿自主探索、观察讨论交流。
通过看、摸、说等多种途径与小脚互动，让孩子初步感知自己小脚的特征和特点，从而进一步培养幼儿喜爱自己小脚的情感。
活动过程：一、谈话导入，引起兴趣。
1、师：宝宝们!猜猜看我们身上会走、会跳的是什么(师生一起脱袜子)师：咦，好像长得都差不多，我都认不出是谁的了3、碰一碰小脚。
(幼儿之间、师生之间用小脚丫碰碰打个招呼感受与同伴触摸时的快乐。
)二、幼儿自由探索操作，了解小脚的特征及名称。
1、师：你有几只小脚师：现在我们把小脚动一动、数一数、扰一扰、闻一闻就知道了2、幼儿自由探索，师巡视个别给予帮助。
3、幼儿说一说自己探索小脚的奥秘。
4、老师帮助幼儿认识脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。
三、帮助幼儿了解脚的作用。
1、师：我们的小脚可以干什么(幼儿说一说：跳圈、踩高跷、跑步)2、我们小脚的本领可真大!小脚还能做些什么事呢看视频：脚弹钢琴、写字等3、师：小脚可以做很多有趣的事，还能和手一样很能干。
幼儿园小班可爱的小脚丫教案4篇
幼儿园小班可爱的小脚丫教案4篇幼儿园小班可爱的小脚丫教案4篇幼儿园小班可爱的小脚丫教案1设计意图孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚，并没有充分发挥它的潜能。
平时的活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少，所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的机会，真正地让它动起来。
活动目标1、通过看、摸、闻、玩等方法认识脚的外形特征及脚部的名称。
2、通过游戏，使孩子们感知脚的用途。
3、喜欢自己的这双脚，并会保护它。
重点难点重点：通过看、摸、闻、玩等方法认识脚的外形特征及脚部的名称。
难点：能说出脚的作用并会保护它。
活动准备1、彩泥（黏土）2、轻音乐、PPT3、地垫（软）4、鞋盒盖活动过程1、听音乐，教师带领幼儿入场、用各种走路的姿势、踮脚走、慢走、快走坐在地垫上跟着音乐做脚部动作。
2、教师出示带有不同脚丫的图片师：小朋友猜猜这是谁的脚丫吗？还剩下一种脚丫，这是谁的呢？3、认识小脚丫的外形特征师：是小朋友的脚丫吗？我们来验证下。
请一名幼儿到前面脱下你的小袜子，看看小脚丫。
下面我们一起来认识下自己的脚丫吧！师：请小朋友脱下袜子，放在兜里。
摸一摸自己的脚丫，你有几只脚？脚上有什么？（两只脚——左右脚，每只脚有五个脚趾，脚趾，脚掌，脚心，脚跟，脚背）4、通过看、摸、闻、挠等方法认识脚部的名称游戏：《听指令》闻闻自己的脚丫，摸摸自己的脚趾，拍拍自己的脚背，挠挠自己的脚心。
5、脚的本领师：我们认识了自己的脚丫，那你的脚丫会哪些本领呢？小脚和我们一起来运动：走起来，跑起来，跳起来小脚和我们一起来游戏：小脚小脚跳跳，小脚小脚点点，小脚小脚碰碰，小脚小脚弯弯，小脚小脚藏起来。
游戏：轻快的音乐，师幼一起来做游戏。
小脚说它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？双手撑住地，两腿放轻松。
小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，小脚小脚藏起来。
幼儿园中班主题教案《可爱的小脚丫》含反思
幼儿园中班主题教案《可爱的小脚丫》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
幼儿园小班美术活动：可爱的小脚丫印画(四篇)目录：
幼儿园小班美术活动：可爱的小脚丫印画一
幼儿园小班美术活动：圆球滚画二
幼儿园小班美术活动：奇妙的烟火三
幼儿园小班美术活动：好玩的小麦管四
幼儿园小班美术活动：可爱的小脚丫印画一
【活动设计】
在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画。
而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。
由此，我设计了这节用手来印画的《可爱的小脚丫》活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法（握、点的技能）充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察能力。
其次，是让幼儿在活动中体验印画的乐趣。
【活动目标】
1、学习用握、点的方法来印画小脚，同时发展幼儿的观察力。
2、让幼儿在活动中体验印画（）的乐趣。
【活动准备】
各种颜料、小毛巾人手一条、衣服若干件。
【活动过程】
一、谈话导入。
师幼互相问好。
教师说一说孩子穿的衣服上有些什么图案。
二、出示范画，了解脚的特点和用途。
教师出示印有小脚的衣服，提问：这是什么呀？
1、那小脚印上有什么呢？（5个脚趾和脚掌）教师引导幼儿了解脚的特点。
2、我们的小脚会干些什么事呀？（走路、跑步）教师引导幼儿了解脚的用途。
你知道这件衣服上的小脚印是怎么画出来的呢？
教师总结：用小手蘸上颜料印出来的画就叫手印画。
三、讲解作画步骤及要求。
学印小脚印：
①伸出一只手，握拳；
②用拳头底部蘸上颜料；
③印在衣服上，擦掉手上的颜料；
④用一个手指头蘸上颜料画上5个脚指头。
请一名幼儿上来尝试印画可爱的小脚印。
要求：
1、蘸颜料时要轻轻地蘸，不要甩，会弄脏衣服。
2、印画时，一只手按住纸，另一只手印画。
幼儿分组操作，教师巡回指导。
四、活动结束。
教师把打扮的漂亮衣服送个孩子们，离开活动室。
幼儿园小班美术活动：圆球滚画二【活动目标】
1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规则花纹的美感。
2、培养幼儿的动手操作能力及耐心认真的做事态度。
3、体验创作的快乐，培养幼儿的自信心和成就感。
【活动重难点】
掌握用“圆球滚画”的方法，感受无规则花纹的美感、从而培
养幼儿的审美情趣。
【活动准备】
1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。
2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。
3、《天线宝宝》音乐，四个纸制天线宝宝衣服。
【活动过程】
一、邀请幼儿来拥抱老师，增进师幼感情，拉近师幼距离。
二、放《天线宝宝》录音，引出“无色”天线宝宝。
师：小朋友们，今天老师邀请了大家非常喜欢的小客人！（放天线宝宝录音），听一听，猜一猜谁来了？随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。
请幼儿和天线宝宝一起跳舞。
小朋友，今天的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什
么不一样的地方（教师引导幼儿发现天线宝宝的衣服没有颜色真难看）请幼儿观察自己衣服的颜色，增进幼儿对颜色的认识，培养幼
儿的审美情趣。
三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习“圆球滚画”的方法。