幼儿园大班科学教案：有趣锯齿
2024年幼儿园大班科学活动教案《奇妙的齿轮》精选
2024年幼儿园大班科学活动教案《奇妙的齿轮》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《有趣的机械》，详细内容为“奇妙的齿轮”。
通过学习齿轮的基本知识，让孩子们了解齿轮的作用，培养他们的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解齿轮的基本结构，知道齿轮在生活中的应用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：齿轮的传动原理。
重点：齿轮的基本结构、功能以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：齿轮模型、齿轮玩具、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧纸盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用齿轮玩具进行互动，让孩子们观察、讨论齿轮玩具的运行原理。
2. 例题讲解（10分钟）结合课件和齿轮模型，讲解齿轮的基本结构、功能以及传动原理。
3. 随堂练习（10分钟）4. 动手操作（10分钟）指导幼儿用废旧纸盒、彩笔等材料制作齿轮，培养他们的动手能力。
5. 小组展示（5分钟）各小组展示自己的作品，分享制作过程和心得。
对孩子们的表现进行评价，鼓励他们积极参与、勇于探索。
六、板书设计1. 齿轮的基本结构2. 齿轮的功能3. 齿轮的传动原理七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话描述齿轮的特点和作用，并画出一个齿轮。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中寻找齿轮的踪迹，了解齿轮在不同领域的应用。
同时，开展相关的科学活动，提高孩子们的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：齿轮的基本结构、功能以及传动原理是本节课的重点。
这些内容是幼儿理解和掌握齿轮相关知识的基础，也是激发他们对科学产生兴趣的关键。
大班科学奇妙的齿轮教案【含教学反思】(1)
大班科学奇妙的齿轮教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《奇妙的齿轮》章节。
详细内容包括：了解齿轮的基本概念、特点与作用；探索齿轮在生活中的应用；学习齿轮的组合与传动原理；通过实践操作，培养观察、分析、解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解齿轮的基本概念，掌握齿轮的传动原理。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，学会使用齿轮进行简单传动。
3. 情感目标：激发学生对科学探索的兴趣，培养创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：齿轮的传动原理及组合应用。
教学重点：齿轮的基本概念、特点与作用。
四、教具与学具准备教具：齿轮模型、齿轮组合玩具、教学PPT。
学具：每组一份齿轮组合玩具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个有趣的齿轮组合玩具，引发学生对齿轮的好奇心，进而引入课题。
2. 新课导入：（1）教师讲解齿轮的基本概念、特点与作用。
（2）展示齿轮在生活中的一些应用，让学生认识到齿轮的重要性。
3. 实践操作：（1）教师示范齿轮的组合与传动原理。
（2）学生分组进行齿轮组合玩具的实践操作，观察齿轮的传动过程。
4. 例题讲解：（1）教师提出问题：如何用齿轮实现两个物体的运动传递？（2）教师引导学生分析问题，给出解决方案。
5. 随堂练习：（1）学生根据所学知识，设计一个简单的齿轮传动装置。
（2）学生互相交流，展示自己的设计成果。
（2）教师布置课后作业，拓展学生的学习思维。
六、板书设计1. 齿轮的基本概念、特点与作用。
2. 齿轮的传动原理及组合应用。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的齿轮传动装置，并说明其工作原理。
2. 答案：学生可自由发挥，结合所学知识进行设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对齿轮的基本概念、传动原理掌握较好，但在实践操作中，部分学生对齿轮的组合应用仍存在困难，需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）了解其他传动方式，如皮带传动、链条传动等。
大班科学奇妙的齿轮教案【含教学反思】
大班科学奇妙的齿轮教案【含教学反思】前言齿轮是一种机械传动装置，因其具有传递动力并调节转速的特点，广泛应用于各种机械设备中。
在幼儿园，我们可以向孩子们介绍齿轮的原理和应用，让他们对机械制造有基本的了解。
教学目标知识目标1.知道齿轮的概念和分类。
2.了解齿轮传动的原理和应用。
3.掌握齿轮传动的基本操作和注意事项。
技能目标1.能够观察和分析齿轮传动的实物和模型。
2.能够使用齿轮进行一定程度的机械转动。
3.能够利用齿轮搭建简单的机械结构。
情感目标1.培养孩子们的观察能力和分析思维能力。
2.加强学生对机械制造的兴趣和认识。
教学思路本教案将齿轮分为圆柱齿轮和斜齿轮进行讲解，通过实物模型和小游戏来呈现齿轮的传动原理，引导学生观察、分析，加深对齿轮的认识。
Step1 引入先通过教学图片或实物让孩子们了解齿轮的概念，并导入齿轮小游戏，让孩子们亲身体验齿轮的传动过程。
Step2 讲解2.1 圆柱齿轮圆柱齿轮是非常常见的齿轮形式，通常用在各种机器和交通工具上。
其由轮齿和轮轴两部分结构组成，可以把动力传送到另一个轮齿上。
圆柱齿轮圆柱齿轮2.2 斜齿轮斜齿轮与圆柱齿轮的区别在于，它的齿轮轮齿与轴线呈一定角度，因此可以通过斜面传递力，与圆柱齿轮不同，斜齿轮主要应用于电器和汽车的传动系统。
斜齿轮斜齿轮Step3 操作3.1 模拟齿轮传动实验利用模型或实物展示齿轮传动的基本原理，通过手动操作让学生了解轮齿之间的转动关系。
3.2 制作齿轮机械结构利用齿轮进行简单机械制作，如组装摆钟或机械臂等，让孩子们体验齿轮的实际应用。
通过本次教学，我认为孩子们能够对齿轮方面的知识有基本的了解，但是在制作结构和技能层面还需要继续加强。
我会在后续的教学中增加一些实战操作的内容，让学生深度参与，更好地掌握齿轮的原理和应用。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的齿轮》
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的齿轮》幼儿园大班科学活动教案《奇妙的齿轮》（精选7篇）幼儿园大班科学活动教案《奇妙的齿轮》篇1活动目标：1、让幼儿认识齿轮，知道齿轮是时钟运行的重要部件。
2、儿初步了解齿轮运转的原理。
3、培养幼儿喜欢探究的精神。
4、主动参与实验探索。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：钟，齿轮模型，图片。
活动过程：1、教师唱歌，引起幼儿兴趣。
教师唱《我是一个齿轮》（改编《我是一只茶壶》），问：“小朋友，你们知道老师刚才歌词里面是谁吗？（幼儿答），对拉，刚才老师唱的齿轮就是今天要介绍给你们认识的新朋友。
现在呢，我想把齿轮的故事讲给你们听，请你们认真听，齿轮等下会有问题提问你们的。
”教师讲故事。
（创编齿轮在钟表里面运作的情况故事）2、提问问题，让幼儿讨论。
教师：“好了，故事已经讲完了，那老师想问你们，请你们举手回答问题。
”教师提问：(1)刚才的齿轮是住在哪里的？(2)钟里面住了齿轮多少个兄弟姐妹？(3)他们都长得一样吗？(4)齿轮还有亲戚朋友吗？在哪里可以看到？幼儿讨论回答。
3、做实验，验证刚才的故事。
教师：“刚才小朋友都回答的很清楚了。
现在呢，老师也想看一下齿轮的家，看看齿轮有没有说谎。
”教师拆开钟，让幼儿观察钟里面是否有齿轮，认识钟的结构。
4、请幼儿看看其他的齿轮，并说说哪些地方可以看到齿轮。
5、活动结束。
教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。
可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。
幼儿不仅会说了，而且还更会问了。
这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。
孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的齿轮》篇2教学目标：科学概念：技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。
过程与方法：设计和制作小车。
情感、态度、价值观：关系科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处；发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。
幼儿园大班科学教案：有趣的锯齿(三篇)
幼儿园大班科学教案：有趣的锯齿(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班科学教案：有趣的锯齿一幼儿园大班科学教案：树皮少不了二幼儿园大班科学教案：植物的身体三幼儿园大班科学教案：有趣的锯齿一1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。
2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。
活动准备1、图片：芒草2、带锯齿的茅草，橡皮泥，锯子一把。
活动过程一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。
1、出示茅草（1）教师：小朋友，你们仔细看看这些茅草有没有什么特别的地方呀？（让幼儿互相说一说自己的发现）（2）要求幼儿轻轻地摸一摸，小心地在橡皮泥上划一划，看看会发现什么？2、讨论：你发现茅草的什么地方很特别？茅草的边缘有什么？像什么？3、引导幼儿发现茅草的边缘有一排小锯齿。
（重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。
）二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。
1、教师：古时候也有一个很聪明的人，你们想知道他是谁吗？为什么说他聪明呢？2、教师有表情的讲述故事《鲁班造锯》（1）出示锯子提问：鲁班发明了什么？锯子有什么用？他是怎么发明的？锯子和茅草有什么相同的地方？（2）小结：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。
我们今天见到的许多机器和工具都是受一些动物或植物的启发才造出来的。
3、出示匹配图片（1）鸟，鸭，蝙蝠，鱼。
飞机，船，雷达，潜水艇。
引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征。
（2）小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机，船、雷达和潜水艇。
三、竞猜游戏激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。
1、教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。
（1）渔网（蜘蛛网）（2）母子雨衣（袋鼠）（3）电鼻子（猎狗）（4）脚蹼（蛙蹼）（5）迷彩服（动物保护色）2、小结：你们想做个“小小发明家”吗？那好请你们平时多去观察周围事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西，如果有什么好主意，来告诉大家，好吗？幼儿园大班科学教案：树皮少不了二1、引导幼儿探索树皮的功能，激发幼儿热爱保护树木的情感。
大班科学奇妙的齿轮教案【含教学反思】 (2)
大班科学奇妙的齿轮教案一、教学目标1.了解齿轮的作用和结构，能够简单描述齿轮的工作原理；2.能够通过简单的实验观察齿轮的运动；3.培养学生观察、探究和思考能力，促进学生动手实践的兴趣和能力。
二、教学准备1.教师准备：–了解齿轮的基本概念和工作原理；–准备好需要使用的材料，包括塑料齿轮、木棍、板材等；–确保实验室和教具的清洁和安全。
2.学生准备：–发挥想象力，准备好记录笔和作业本。
三、教学过程1. 导入（5分钟）首先，让学生成为设计师，向他们介绍“齿轮”这个生机勃勃的发明，大致讲述齿轮的基本概念和常见的应用场景，引导学生感受齿轮特有的物理学运动规律。
2. 观察（10分钟）用一块木板、两个塑料齿轮和几根木棍，展示齿轮的结构和功能。
让学生仔细观察，沉浸在奇妙的齿轮世界中。
问：大家看到了什么？这些齿轮有什么特别的地方？它们是如何运转的？3. 实验（20分钟）让学生自己动手进行齿轮实验。
让他们用水彩笔在塑料齿轮上涂上不同颜色的线条，在实验中观察色带的变化是否符合他们的设想。
此外，让他们通过制作齿轮机械组件，体验齿轮的妙处。
4. 总结（10分钟）让学生回顾自己在实验中的观察和发现，在课堂上进行小组讨论，分享自己的观察和体验。
教师检查学生是否真正理解齿轮的工作原理，并纠正对于齿轮误解的想法。
5. 练习（15分钟）在课堂结束前，教师为学生分配练习任务，并给学生时间进行作业。
6. 教学反思（10分钟）1.教师反思：在这堂课中我做得好的地方是什么？有哪些需要改善和调整的地方？应该如何进行以下课程中获得更好的成果？2.学生反思：有哪些课程让我大开眼界？我做得好的方面有哪些？是否有任何需要加强巩固的地方？四、教学效果1.学生能够简单描述齿轮的作用和结构，以及齿轮的工作原理。
2.学生对齿轮的运动规律有了更加深入的了解，能够通过实验进行发现和探索。
3.学生在实验中发挥想象力和创造力，培养了观察、探究和思考的能力。
4.教师通过反思和不断调整进行教学优化，提高了课程的教学效果。
大班科学奇妙的齿轮教案【含教学反思】
大班科学奇妙的齿轮教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容来自大班科学教材《奇妙的齿轮》。
该章节主要介绍了齿轮的定义、种类、特点以及齿轮的应用。
具体内容包括：齿轮的形状、齿轮的齿数、齿轮的转动方向、齿轮的组合与拆分等。
二、教学目标1. 让学生了解齿轮的基本概念，知道齿轮的种类和特点。
2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：齿轮的定义、种类、特点以及齿轮的应用。
难点：齿轮的组合与拆分，齿轮传动原理的理解。
四、教具与学具准备教具：齿轮模型、齿轮组合套装、多媒体教学设备。
学具：每个学生一组齿轮模型、齿轮组合套装。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一辆自行车，让学生观察自行车的齿轮，引导学生思考齿轮的作用。
2. 知识讲解：通过多媒体教学设备，讲解齿轮的定义、种类、特点以及齿轮的应用。
3. 动手操作：学生分组进行齿轮模型的组装与拆分，教师巡回指导。
4. 例题讲解：以自行车齿轮为例，讲解齿轮的传动原理。
5. 随堂练习：学生分组讨论，思考生活中还有哪些物品运用了齿轮原理。
六、板书设计齿轮：定义：一种传动装置，利用齿形相互咬合来传递动力和运动。
种类：根据齿形、齿数、齿轮大小等分为不同种类。
特点：传动平稳、噪音小、效率高。
应用：自行车、汽车、机床等许多机械设备中都有齿轮的应用。
七、作业设计1. 请学生画出自行车齿轮的示意图，并简要说明其作用。
答案：自行车齿轮示意图。
2. 请学生思考生活中还有哪些物品运用了齿轮原理，并在下一节课分享。
答案：生活中运用齿轮原理的物品，如电梯、榨汁机等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重理论知识与动手操作相结合，使学生更好地理解齿轮的原理和应用。
课堂气氛活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
拓展延伸：鼓励学生在生活中观察齿轮的应用，进一步了解齿轮在现代科技中的重要作用。
鲁班造锯大班科学活动教案：理解锯齿的作用与原理
鲁班造锯大班科学活动教案：理解锯齿的作用与原理理解锯齿的作用与原理引言锯齿状的刃口是锯齿的特征，很多工具上面都会有锯齿状的刃口，例如锯子、锯片、打铆钉的钉枪等等。
人们喜欢用锯齿状的刃口来处理木材、金属、纸张以及其他材料，为什么呢？这就得涉及到锯齿作用的原理了。
本文将介绍锯齿的作用和原理，以及如何它们应用到科学活动中来。
第一部分：锯齿是如何切割材料的？人们用锯子、片来切割材料时，是利用了锯齿的作用原理。
锯齿状的锯齿能够将物体的表面削下来，逐渐地将物体切分为两半。
锯齿状的刃口可以在一个小而有力的区域内施加足够的力量，在切割材料时，较为坚硬的材料被削下，从而达到切割的效果。
其实，在实际的使用过程中，锯齿并不会同时干涉到材料的整个表面。
每一颗锯齿只会干涉到材料的表面的一个小部分，在微观上进行了横向移动而且还没造成削下的区域会往回退一点，来形成了一段频率很高的产生了削下的中间过渡区。
这就是锯齿状切割材料时的原理。
第二部分：为什么锯齿能切割？锯齿的作用原理见上面已经说过，现在我们来讲一下为什么会产生这种效果。
这因为锯齿的刃口减少了每一颗锯齿上表面的接触面积，这样使得锯齿中堆积起来的物质能够更容易地被切割，并且更不容易粘在刃口上。
简言之，锯齿在与材料接触时，能够保持刃口的锋利度，从而达到切割的效果。
第三部分：科学活动中的应用1.制作卡片在制作卡片中，我们可以运用锯齿的原理。
我们可以使用模板和剪刀，先将卡纸削成厚厚的条形，然后在手中晃动这些条形，从上面开始，沿着纸边用锯齿状的剪子将其切割。
这种方法可以使卡纸更锋利，更有创意的光泽。
2.制作手工艺品手工艺品是一个很好的体验锯齿原理的方式。
我们可以使用锯齿形状的模板，用纸板或其它硬纸材料来制作各种各样的形状，在活动中就可以看到锯齿原理起到了关键作用。
手工制品可以用来装饰、出售，还可以作为动手操作的礼品。
3.切割木材、纸张等锯齿状的切割工具，如锯子、锯片等，在切割木材、纸张时我们可以用它来体验锯齿的原理。
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幼儿园大班科学教案：有趣锯齿
Science teaching plan for large class in kindergarten: interestin g sawtooth
幼儿园大班科学教案：有趣锯齿
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教学目标
1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。
2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。
教学准备
1、图片：芒草
2、带锯齿的茅草，橡皮泥，锯子一把。
教学过程
一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。
1、出示茅草
（1）教师：小朋友，你们仔细看看这些茅草有没有什么特别的地方呀?
（让幼儿互相说一说自己的发现）
（2）要求幼儿轻轻地摸一摸，小心地在橡皮泥上划一划，看看会发现什么?
2、讨论：你发现茅草的什么地方很特别?茅草的边缘有什么?像什么?
3、引导幼儿发现茅草的边缘有一排小锯齿。
（重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。
）
二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。
1、教师：古时候也有一个很聪明的人，你们想知道他是谁吗?为什么说他聪明呢?
2、教师有表情的讲述故事《鲁班造锯》
（1）出示锯子
提问：鲁班发明了什么?锯子有什么用?他是怎么发明的?
锯子和茅草有什么相同的地方?
（2）小结：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。
我们今天见到的许多机器和工具都是受一些动物或植物的启发才造出来的。
3、出示匹配图片
（1）鸟，鸭，蝙蝠，鱼。
飞机，船，雷达，潜水艇。
引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征。
（2）小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，
鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的
飞机，船、雷达和潜水艇。
三、竞猜游戏
激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。
1、教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。
（1）渔网（蜘蛛网）
（2）母子雨衣（袋鼠）
（3）电鼻子（猎狗）
（4）脚蹼（蛙蹼）
（5）迷彩服（动物保护色）
2、小结：你们想做个“小小发明家”吗?那好请你们平时多去观察周围事物，
想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西，
如果有什么好主意，来告诉大家，好吗?
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