标准作业书学习
作业标准指导书
作业标准指导书一、前言。
作业是学生学习过程中的一项重要内容，它不仅可以巩固知识，还可以培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
因此，作业的质量和标准至关重要。
为了帮助老师和学生更好地理解和执行作业标准，特编写此指导书，希望能够对大家有所帮助。
二、作业目标。
1. 提高学生的学习效果，巩固和拓展课堂所学知识；2. 培养学生的自主学习和解决问题能力；3. 培养学生的学习习惯和责任感。
三、作业内容。
1. 作业应紧密结合课堂教学内容，既要巩固所学知识，又要拓展相关知识；2. 作业内容要具有一定的难度，既要能够让学生独立完成，又要能够激发学生的思考；3. 作业形式多样，包括但不限于填空题、选择题、解答题、实验报告、阅读理解等，以培养学生的多方面能力。
四、作业要求。
1. 作业布置要明确具体，包括完成时间、提交方式、批改标准等；2. 作业要求要明确，包括字数要求、格式要求、内容要求等；3. 作业要求要合理，不能过于繁琐，也不能过于简单，要能够激发学生的学习兴趣和动力。
五、作业批改。
1. 作业批改要及时，不能拖延；2. 作业批改要公正，不能偏袒，也不能苛刻；3. 作业批改要给予学生及时的反馈和指导，帮助他们及时发现和纠正错误。
六、作业评价。
1. 作业评价要客观公正，不能片面看重成绩，也不能忽视作业的过程；2. 作业评价要注重学生的学习态度和思考能力，不能只看重结果；3. 作业评价要给予学生积极的鼓励和肯定，帮助他们树立信心，激发学习动力。
七、结语。
作业标准指导书是对作业进行规范和指导的重要文件，希望全体教师和学生都能认真执行，相互配合，共同努力，提高作业的质量和标准，为学生的学习和成长创造良好的条件。
希望此指导书能够对大家有所帮助，谢谢！以上就是作业标准指导书的全部内容，希望对您有所帮助。
作业标准指导书
作业标准指导书一、引言。
作业是学生学习的重要环节，通过作业可以巩固知识、提高能力、培养自主学习的习惯。
因此，编写一份作业标准指导书对于学生和教师都是非常重要的。
本指导书旨在帮助教师规范作业布置，引导学生科学完成作业，提高作业的质量和效益。
二、作业布置。
1.明确作业内容，教师在布置作业时，要明确作业的内容，包括作业的题目、要求、截止时间等。
学生需要清楚地知道自己需要完成的任务是什么，以便能够有针对性地进行学习和准备。
2.合理安排作业量，教师在布置作业时，要根据学生的实际情况和课程进度，合理安排作业量。
不宜过多或过少，要考虑到学生的学习负担和能力，避免给学生造成过大的压力或者浪费时间。
3.注重作业质量，作业不仅仅是为了完成任务，更重要的是提高学生的学习能力和思维能力。
因此，教师在布置作业时，要注重作业的质量，鼓励学生思考、分析、总结，而不是简单地机械完成。
三、作业完成。
1.认真对待作业，学生在完成作业时，要认真对待，不要草率应付。
要仔细阅读作业要求，理清思路，认真完成每一道题目，确保作业的质量。
2.独立完成作业，学生在完成作业时，要独立思考、独立完成。
不要抄袭、抄作业，要树立正确的学习态度，通过自己的努力来提高自己的能力。
3.及时交验作业，学生在完成作业后，要及时交验。
要检查作业的完成情况，确保没有遗漏，没有错误，及时修改和完善。
四、作业批改。
1.及时批改作业，教师在收到学生作业后，要及时批改。
要尽快给学生反馈，让学生及时了解自己的成绩和错误，及时纠正和改进。
2.认真评价作业，教师在批改作业时，要认真评价。
要客观公正地评价学生的作业，给予鼓励和指导，帮助学生提高。
3.及时反馈成绩，教师在批改作业后，要及时反馈成绩。
要让学生及时了解自己的成绩和水平，激励学生继续努力。
五、作业管理。
1.建立作业档案，教师要建立学生作业的档案，及时记录学生的作业情况和成绩，便于查阅和管理。
2.定期总结经验，教师要定期总结作业的情况和教学经验，及时调整作业布置和批改的方式方法，提高作业的质量和效益。
标准化作业指导书
标准化作业指导书一、引言。
标准化作业指导书是企业生产经营中非常重要的文件，它规范了企业内部作业流程，提高了作业效率，降低了作业失误率，保证了产品质量。
本文档将详细介绍标准化作业指导书的编写要点和注意事项，希望能够帮助您更好地编写和使用标准化作业指导书。
二、编写要点。
1.明确作业流程，在编写标准化作业指导书时，首先要明确作业流程，包括从原材料采购到产品出厂的整个生产流程，每个环节的操作步骤和注意事项都要详细记录。
2.简洁明了，作业指导书的语言要简洁明了，避免使用过于复杂的词汇和句式，让操作人员能够快速理解和掌握。
3.图文并茂，在编写作业指导书时，可以适当配图，用图片展示操作步骤，这样更直观、更易于理解。
4.规范操作，作业指导书要求操作人员按照规定的步骤进行操作，不得随意更改，以确保产品质量和生产效率。
5.更新及时，随着生产技术和设备的更新换代，作业指导书也需要及时更新，确保与实际操作流程保持一致。
三、注意事项。
1.严格按照实际操作流程编写作业指导书，不得出现不实或不准确的内容。
2.作业指导书要与实际生产操作结合，经过验证和调整后再正式发布和使用。
3.作业指导书的修订和更新需要经过相关部门的审核和批准，不得擅自修改。
4.作业指导书的存档和管理要做到规范，确保能够随时查阅和使用。
5.作业指导书的使用要进行培训和考核，确保操作人员能够正确、规范地使用。
四、结语。
标准化作业指导书对于企业的生产经营至关重要，它不仅能够提高生产效率，降低成本，还能够保证产品质量，提升企业竞争力。
希望本文档能够帮助您更好地编写和使用标准化作业指导书，为企业的发展贡献力量。
标准的作业书
标准的作业书作业是学生学习的重要组成部分，而一本标准的作业书不仅可以帮助学生更好地完成作业，还可以培养他们的学习习惯和自主学习能力。
那么，什么样的作业书才是标准的呢？接下来，我们将从几个方面来探讨。
首先，一本标准的作业书应当包含清晰的作业内容。
作业内容应当明确具体，让学生清楚知道自己需要完成的任务是什么。
例如，数学作业应当注明需要完成的题目和要求，语文作业应当明确要求写作的主题和字数等。
这样可以避免学生因为作业不清晰而浪费时间和精力。
其次，作业书应当有足够的练习题目。
练习题目的数量和质量直接关系到学生的学习效果。
一本标准的作业书应当根据学生的学习进度和能力水平设置适量的练习题目，既要有基础练习，又要有拓展练习，让学生在巩固知识的同时能够有所提高。
此外，作业书还应当提供答案或解析。
学生在完成作业后，可以通过对比答案或者查看解析来检验自己的答题情况，及时纠正错误，巩固知识点，提高学习效果。
因此，一本标准的作业书应当在适当的位置提供答案或解析，方便学生及时查阅。
另外，作业书的排版和设计也是至关重要的。
清晰的版面设计和合理的排版能够让学生更加专注地完成作业，提高效率。
同时，作业书的设计也应当符合学生的视觉习惯，注重色彩搭配和字体选择，让学生在使用作业书的过程中感到舒适和愉悦。
最后，一本标准的作业书还应当注重反馈和评价。
老师可以通过作业书及时了解学生的学习情况，及时给予学生反馈和评价，帮助学生及时纠正错误，指导学生学习方向，促进学生的全面发展。
综上所述，一本标准的作业书应当包含清晰的作业内容、足够的练习题目、提供答案或解析、合理的排版设计以及注重反馈和评价。
这样的作业书才能够真正帮助学生提高学习效果，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
希望广大教师和家长们在选择作业书时能够注意以上几点，为学生提供一本优质的作业书，共同助力学生的学习成长。
标准化作业指导书
标准化作业指导书一、概述。
标准化作业指导书是企业生产管理中的重要文件，它规定了生产作业的标准流程、操作方法和质量要求，是保证产品质量和生产效率的重要依据。
本指导书的编制旨在规范作业流程，提高生产效率，降低生产成本，确保产品质量稳定可靠。
二、作业流程。
1. 准备工作。
在进行任何作业之前，必须进行充分的准备工作。
包括准备所需的原材料、工具、设备，检查作业场所的卫生与安全情况，确保作业环境符合要求。
2. 操作流程。
（1）操作人员必须穿着符合规定的工作服，佩戴相关的防护用具。
（2）按照作业指导书规定的步骤和方法进行操作，严禁擅自改变操作顺序或方法。
（3）在操作过程中，如遇到异常情况或发现质量问题，必须及时报告并停止作业，待问题解决后方可继续作业。
3. 质量要求。
（1）对产品质量的要求必须严格执行，不能因为生产进度或其他原因放松质量标准。
（2）对产品外观、尺寸、材料、性能等方面的要求必须清晰明确，操作人员必须严格按照要求执行。
三、安全与环保。
1. 安全生产。
（1）作业人员必须严格遵守安全操作规程，严禁违章操作。
（2）对于涉及安全风险的作业，必须配备专业人员进行指导和监督。
2. 环境保护。
（1）作业过程中产生的废弃物必须按照规定进行分类、处理和处置。
（2）严禁在作业场所倾倒废弃物，保持作业环境整洁。
四、维护保养。
1. 设备保养。
（1）设备的日常保养工作必须按照规定的周期和方法进行，确保设备处于良好的工作状态。
（2）发现设备故障或异常情况时，必须及时报修，并在专业人员的指导下进行维修。
2. 作业场所清洁。
（1）作业场所必须保持整洁，杂物必须及时清理，确保作业环境无障碍。
（2）作业结束后，必须对作业场所进行清洁，恢复整齐。
五、作业记录。
1. 生产数据记录。
（1）对生产过程中的关键数据必须进行记录，包括生产数量、质量抽检结果、设备运行情况等。
（2）记录必须真实可靠，严禁随意篡改或造假。
2. 异常事件记录。
（1）对生产过程中的异常事件和质量问题必须进行记录，包括出现原因、处理过程和处理结果。
作业标准指导书
作业标准指导书一、前言。
作业是学生学习过程中的重要组成部分，通过作业的完成可以巩固知识、提高能力。
因此，制定一套科学的作业标准指导书对于提高学生的学习效果具有重要意义。
本指导书旨在为教师提供一套科学、合理的作业标准，以便更好地指导学生完成作业。
二、作业目的。
1.巩固知识。
作业是学生在课堂教学之外对所学知识的巩固和运用，通过作业的完成可以加深学生对知识的理解和记忆。
2.提高能力。
作业可以帮助学生培养自主学习的能力，提高解决问题的能力和创新思维能力。
3.检验学习效果。
通过作业的完成情况可以及时了解学生的学习情况，为教学提供有效的反馈。
三、作业内容。
1.作业内容应当与课堂教学内容相适应，能够巩固所学知识，提高学生的能力。
2.作业内容应当具有一定的难度，既不能过于简单以至于无法体现学生的学习能力，也不能过于复杂以至于超出学生的能力范围。
3.作业内容应当具有一定的针对性，能够针对学生的学习特点和实际情况，有利于学生的学习效果。
四、作业要求。
1.作业要求应当明确具体，包括完成时间、完成方式、完成标准等内容。
2.作业要求应当符合学生的实际情况，不能过于苛刻或过于宽松。
3.作业要求应当能够激发学生的学习兴趣，有利于学生的主动参与。
五、作业批改。
1.作业批改应当及时准确，对学生的作业应当进行认真仔细的批改，给予具体的评价和指导。
2.作业批改应当公平公正，对学生的作业应当进行公平公正的评价，不能因为个人喜好或其他原因对学生的作业进行歧视。
3.作业批改应当具有针对性，对学生的作业应当根据学生的实际情况给予具体的指导和建议。
六、作业管理。
1.作业应当有明确的管理制度，包括作业布置、作业提交、作业批改等环节，确保作业的有序进行。
2.作业管理应当与课堂教学相结合，能够起到良好的教学效果。
3.作业管理应当注重与家长的沟通，及时了解学生的作业情况，共同关注学生的学习效果。
七、总结。
作业标准指导书的制定对于提高学生的学习效果具有重要意义，希望教师能够根据本指导书的内容，合理制定作业标准，指导学生完成作业，促进学生的全面发展。
SOP标准作业指导书
SOP标准作业指导书标准作业指导书（SOP）。
一、概述。
标准作业指导书（SOP）是一种文件，用于详细描述组织内部的特定工作流程。
它旨在确保组织内的工作人员在执行任务时能够准确、高效地完成工作，并确保一致性和质量。
SOP通常包括工作流程的详细步骤、所需的材料和设备、质量控制标准、安全注意事项以及相关的责任和权限。
二、编写SOP的目的。
编写SOP的目的是为了确保工作流程的一致性和可追溯性，以及提高工作效率和质量。
通过明确规定工作流程的步骤和要求，SOP 可以帮助员工更好地理解工作内容，减少错误和遗漏，提高工作效率，降低风险。
三、编写SOP的基本原则。
1. 简洁明了，SOP应该尽可能简洁明了，避免使用复杂的术语和句子，以便员工易于理解和执行。
2. 准确全面，SOP应该包括所有必要的步骤、要求和注意事项，以确保工作流程的准确性和全面性。
3. 可操作性，SOP应该具有实际操作性，能够指导员工在实际工作中执行任务。
4. 可追溯性，SOP应该能够追溯到相关的法规、标准和政策，以确保工作流程的合规性。
四、编写SOP的步骤。
1. 确定编写SOP的范围和目的，明确需要编写的工作流程。
2. 收集相关的法规、标准和政策，了解工作流程的要求和限制。
3. 与相关部门和人员沟通，了解工作流程的实际情况和需求。
4. 编写SOP的草稿，包括工作流程的步骤、所需的材料和设备、质量控制标准、安全注意事项以及相关的责任和权限。
5. 经过内部审查和修改，确保SOP的准确性和全面性。
6. 培训相关的员工，确保他们理解和执行SOP。
7. 定期审查和更新SOP，以确保其与实际工作流程的一致性。
五、SOP的实施和管理。
1. 确保所有员工都理解并执行SOP，定期进行培训和考核。
2. 设立专门的管理人员负责SOP的审查、更新和管理。
3. 建立SOP的变更控制程序，确保SOP的变更经过审查和批准。
4. 定期审查SOP的执行情况，发现问题并及时进行纠正。
标准化作业指导书
标准化作业指导书
第一部分：引言
在现代企业管理中，标准化作业已经成为提高效率、保证质量的重要手段。
本作业指导书旨在为员工提供清晰的作业标准和指导，以确保工作的顺利进行，提高工作效率和质量。
第二部分：工作流程
2.1 接受任务
1.确认任务分配，明确任务的内容、要求、时间和目标。
2.如果有任何疑问或困难，及时向上级主管反馈并沟通解决方案。
2.2 准备工作
1.根据任务要求，准备必要的工具、材料和设备。
2.确保工作场所整洁、安全，符合作业要求。
2.3 执行任务
1.按照作业指导书的要求，有序执行任务。
2.注意细节，确保操作准确无误。
3.遇到问题及时上报，并寻求解决方案。
2.4 完成任务
1.检查任务结果，确保符合要求。
2.对任务过程中的经验教训及时总结，为日后工作积累经验。
第三部分：作业规范
3.1 作业态度
1.积极主动，主动承担任务。
2.认真细致，注重工作质量。
3.团队合作，互相协助，共同完成任务。
3.2 作业技巧
1.熟练掌握作业流程和操作方法。
2.提高工作效率，做到心中有数，迅速完成工作。
3.不断学习进步，掌握新技能，提高个人综合素质。
结语
本标准化作业指导书旨在规范员工的工作行为，提高工作效率和质量，实现企业目标。
希最每位员工严格遵守作业规范，努力工作，共同创造美好的工作环境。
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二、标准作业目的
标准作业书是作业者依据《工程作业表》等工艺文件结 合本岗位的工作经验设计的，经车间技术人员校对和工艺人 员确认的具体的作业方法的文件。 标准作业书纳入日常的工艺管理逐渐将作业方法程序化 ，标准化，标准作业书需不断完善，已达到最佳的作业方法 ，避免因作业方法不稳定而造成质量波动，确保产品质量， 降低成本，及时完成交货期。
L级
能调整工具、工装 能按要点作业 作业速度快并能判断设 备、工具异常 能按上级指示处理质量 异常，能分析上下道质 量情报 能够修理工具、工装 能过辅助编写标准作业 书，能够注意发现不安 全因素 作业姿势，身体朝向正 确，脚、手的运动无错 误且灵活
U级
能按程序作业 能自行分析和处理 作业速度快并能判断设 备、工具异常 能按上级指示处理质量 异常，能分析上下道质 量情报 能制作工装、卡具等 能够发现作业中的不安 全因素 作业姿势，身体朝向正 确，脚、手的运动无错 误且灵活
B班
1. 步 行 路
2、 损失
4 5 6 7
1. 二次取部品或工
2. 二次放部品或工
3. 间距外步行（0
4、工程表指示外 5、其它 合计
3. 编成充
2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 0.0
2.3
0.2
0.58
加权平
4. 始 业 点
5. 安 全 (
主体时间 特 记 损失时间
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
0.00 0.00
2、分解版 标
第1页
工程名
说 明：
共2页
两页或更 解 准 作 业 书 【 分 】 A 多,第一面 SOS如果有
（作业名）
工序号
说明：填写 该作业对应 工程作业表 中的工序号
习 熟 天
修改年月日 修订次数 修订原因 确 系长 班长
说明：日期 要填写到具 体那天（年
2、全部修订换页管理
1、原有标准作业书修订栏 08.8.8 09.3.1 09.5.13 09.5.27 09.6.27 1 2 3 4 N 1 修改次数 修改原因 新规作成 追加 删除 修订 全面修订 系长 确认 班长 班长
修改年月日
1、换页后标准作业书修订栏
2
修改年月日
08.8.8 09.6.27 09.7.13 09.7.20 09.7.27
2
左 手 按 图 A. 1所 示 路 径 , 目 视 和 手 触 同 时 移 动 检 出 前 门 内 板 表 面 的 : 流 痕 . 电 泳 渣 . 铜 铁 渣 等 缺 陷 ,
说明： 1、时间填 写的单位统 一为分钟 2、整数位 与小数位中
说明： 1、标准作业书的制作及修订始终以工程作 业作为依据,工程作业有有变更时,标准作业书 也应同时进行修订(修订时间在S O S 下发后)
6 7
4 5 N 修改次数 修改原因 新规作成 全面修订 删除 系长 确认 班长 班长
修订
修订
说明:所有修订日期应延续
• 六、岗位技能的评价及说明
岗位技能评价表
评价项目
作业程序 要点理由 作业速度
新人级
作业程序混乱 经常漏掉要点 不能在规定时间内完成 作业 时时出现不合格品 工具错误操作使用 做不安全动作
五、标准作业时的改善与修订
通过标准作业书在现场操作中的应用逐渐找出所存在的不合 理，及时间的浪费，要进行作业的改善进一步完善标准作业 书。
1、改善活动：就是要将现在不好的状态做有意识性的修改 直至更好的状态。 目的：减少浪费，避免不合理，不均衡
2、改善的十条原则： ☆作业现场有无数改善； ☆扬弃固有观念、适当调整做法； ☆与其编造做不到的理由，不如多加思考更好的解决办法； ☆改善要自己做 、不需花大钱； ☆追问5个为什么原因； ☆不要找借口，要勇于承认错误； ☆不要追求至善完美； ☆知识与智慧不同，知识在不知不觉中积累从而衍生出智慧； ☆要认真动脑筋； ☆一个人的智慧不如十个人来得有力。
培训的目的：
1、使作业者能够在一定的时间内完成作业。
2、有利于工作的标准化及提高品质。 3、有利于既定目标的实现。 4、有利于部下的培养。 5、使作业者都能够标准化作业。
三、标准作业书的种类
1、编成版
2、分解版 3、顺序版
1、编成版
通过作业观察了解各个岗位的作业充实度，并对各岗位的作业人员重新编 黑体：18号 制 涂装车间 ##班 2011年12月充实度一览表
质量 工具 安全
作业观察 问题的处理 上下道情报处理 标准作业书的编制 与修改 作业观察 作业指导 改善
能够分析和处理不合格品 能够分析和处理不合格品 能够判断和自行处理异 常事件 有改善观念和发现作业 中的不合理 会处理上下到情报 能够编制和修改标准作 业书 会作业观察并能发现问题 能指导的他人进行作业 能做出作业改善
管理N ：H －J46－L11C －TJ－001 此处标A, O 第二页或 说明：填
写具体的 标准作业 书管理号
使用劳保工具
使用工具
资格
说明：从事 该作业所需 要具备的资 格（如重保
使用零件等 Ｎｏ 作
1
指名作业
分 时间（分） 解 主 要 步 骤
认
说明： 1、签字确认栏可以使用印章 或者手写签字（但不能打 印） 2、考虑到三班的需要，系长/ 班长的签字确认栏中，去除
3
右 手 用 600#砂 纸 将 缺 陷 转 圈 打 磨 平 整 . 铁 渣 用 铲 刀 20- 45度 角 铲 除 . 电 泳 渣 打 磨 到 底 材圈 打 磨 平 整灰电 泳 渣 打 磨 到 底 材 2. 转 . 用 海 棉 擦 净 , 尘 .
（防止打磨凹陷, 起泡）
4
对涂胶边缘, 沟槽内打磨机难以打磨的缺陷铁渣, 电泳渣, 黑白胶用铲刀铲除后再打磨,
2.5 86.9% 87.1% 85.0% 83.8% 84.8% 85.4% 82.5% 83.3% 72.5% 71.7% 1.5 加权平均值 实绩时间 编程充实度%
审核
0% 60% 50%
2
1
40% 30%
0.5
20% 10%
0 B A Q E R T Y U I N P U H G G F D
0%
作业工位 姓名 生产节拍 C车 作 业 K车 时 间 加权平均值 实绩时间 编程充实度% 作业充实度%
B A 2.4 1.46 2.02
A B 2.4 2.11 2.06
Q C 2.4 2.1 2.08
E D 2.4 2.03 2.04
R E 2.4 2.1 2
T F 2.4
Y G 2.4
U H 2.4
2.每做一次作业观察,就能实施一次教育 3.能对异常进行判断处理 4.能自主实施提升活动
I级
在规定的标准 时间内实施操 作
依照标准时间≤规 定的标准时间
L级
能够做准备工 作，能找出问 题
能进行非周期性操 作,能合理处理问 题
2.能根据生产安排合理安排台车及工装 3.能提出改善建议、并进行改善 1.能编制和修改标准作业书
U 级
能对其他人实 施技能培训（ 能对关键点解 释）
接受过技能培训讲 课的工长以指导员 为对象
说明： 1、如果标准作业书只有1张，那就 需要在最后合计的地方进行时间的 合计。 2、如果标准作业书超过1张（2张
分解版标准作业书是将作业现场操作步骤分解化具体 分为： 1、作业分解。 2、作业时间。 3.主要步骤。 4、作业要点及理由。 5、作业顺序及作业路线图。 分解版标准作业书是作业现场最常用的标准作业书,做为指导性 作业文件它需不断完善，通过作业观察找出更好的作业方法， 通过不断改善进一步完善标准作业书。
2013-10-30
目录
一、标准作业书的设计意义 二、标准作业书的概念/目的 三、标准作业书的种类 四、标准化作业教育方法的三个阶段 五、标准作业书的改善与修订 六、岗位技能的评价
一、标准作业书的设计意义
标准作业书的设计能够贯彻工艺文件，严格工艺纪律， 加强工艺管理，提高制造水平手段，使作业者由“让我干好 ”变为“我要干好”并逐渐形成自控能力。
业
重点（重点的理由）
作业流程
・ 图解
・
其他
右 手 拿 海 绵 , 砂 纸 , 打 磨 机 , 左 手 拿 起 前 后 门 工 装 放内 板 表并 打 开 陷 打 磨 0 60 一 、 前 门 入 车 内 ， 面 缺 前 门 .
2
左 手 按 图 A. 1所 示 路 径 , 目 视 和 手 触 同 时 移 动 检 出 前 门 内 板 表 面 的 : 流 痕 . 电 泳 渣 . 1. 铁 渣 等 缺 陷 , 同 时 移 动 检 出 ( 防 止 作 业 漏 失 ) 铜 手触和目视
文字太多不简 洁明了,不便员 工掌握,可分两 个要点
5 1
目 视 确 认 : 玻 璃 框 油 污 用 600#砂 纸 来 回 打 磨 2- 4遍 并 用 海 绵 擦 拭 干 净 灰 尘 . 右手拿海绵, 砂纸, 打磨机, 左手拿起前后门工装放入车内，并打开前门. 0 02
3. 油 污 用 280#砂 纸 来 回 打 磨 3- 5遍 （ 防 止 掉 漆 ）
关于充实度的几点说明： 1、编成充实度是理想的计算值，作业充实度是实测值。 2、作业充实度是对编成充实度的校正，即作业员熟练程度稳定（L水 平）情况下，作业充实度与编成充实度应接近。 3、编成充实度应小于100% 4、为确保产量按时完成，作业充实度应小于100%，否则编成应调整。 5、作业员的技能水平是实测时间与编成时间（也称目标时间）的比 较，也就是要同时考虑编成充实度与作业充实度。
I I 2.4
N J 2.4
P K 2.4
U L 2.4
H M 2.4
G N 2.4