幼儿园学前教育大班美术教案旋转木马.doc
旋转木马幼儿园教案
旋转木马幼儿园教案教学背景旋转木马是幼儿园常见的儿童游乐设施之一，它不仅仅是一种娱乐设备，还可以作为幼儿园教育的教具之一。
本教案旨在通过旋转木马的游乐活动，提高幼儿的体力、协调性、人际交往能力和创造力。
教学目标1.能够正确地行走、跑步、跳跃、跳绳等基本动作。
2.培养孩子的协调性和平衡感。
3.提高孩子的团队协作和交际能力。
4.增强孩子的创造力和想象力。
教学内容第一课：欢乐在旋转木马上教学目标通过旋转木马的游戏活动，培养幼儿的协调性和团队协作能力。
教学准备1.准备一台适合幼儿玩的旋转木马，绳索或保护带等安全保护设备。
2.游戏成员组成：由两名教师组成，分别扶住旋转木马两边并控制旋转速度。
选出数名幼儿坐在旋转木马上。
教学内容1.教师提醒幼儿脚踏实地，双手紧握绳索或保护带，教师将旋转木马缓缓地旋转起来。
2.教师可以提醒幼儿闭上眼睛，感受旋转木马的变化，或者追赶想象中的动物，感受刺激和快乐。
3.游戏中教师可以适当加大或减小旋转力度，让幼儿感受其他速度下的旋转木马带来的不同感觉。
4.在游戏过程中，教师可以组织幼儿玩起“团队协作”的游戏，如让大家手拉手一起坐在旋转木马上，让规定的人数同时下车等等。
5.游戏结束后，教师提醒幼儿注意安全，离开旋转木马。
第二课：旋转木马绳索奇妙之旅教学目标通过游戏活动，让幼儿感受绳索的材质，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备1.准备一台适合幼儿玩的旋转木马，多根绳索和绳索装置，如滑车等。
2.游戏成员组成：由两名教师组成，分别扶住旋转木马两边并控制旋转速度。
尽量减少幼儿人数，以避免安全隐患。
教学内容1.教师提醒幼儿脚踏实地，双手紧握绳索或保护带，教师将旋转木马缓缓地旋转起来。
2.由教师向幼儿引入绳索奇妙之旅的游戏名目，让幼儿围绕着绳索进行玩耍，如在绳子上攀爬、滑动、跳跃等等。
3.在游戏过程中，教师可以适当点拨幼儿，让他们探索绳索的材质和构造，例如绳索的拉力，滑车的滑动等。
4.游戏结束后，教师提醒幼儿注意安全，离开旋转木马。
幼儿园大班韵律《旋转木马》教案
幼儿园大班韵律《旋转木马》教案
班级信息
•幼儿园班级：大班
•主题：韵律舞蹈《旋转木马》
•教案编写者：（姓名）
教学目标
1.帮助幼儿了解《旋转木马》故事内容，培养想象力和表现力；
2.提高幼儿的节奏感和音乐表现能力；
3.锻炼幼儿的动作协调性和团队合作意识。
教学准备
1.背景音乐：《旋转木马》的音乐；
2.道具：木马模型，或者便于幼儿拿捏的木棒类道具；
3.教具：班级韵律舞蹈服装；
4.教具：音乐播放设备。
教学内容
第一节：故事了解
1.通过图画、视频等形式向幼儿介绍《旋转木马》的故事情节；
2.引导幼儿讨论木马的特点和功能，激发幼儿的想象力。
第二节：音乐节奏感训练
1.播放《旋转木马》的音乐，向幼儿展示如何跟随节奏；
2.教导幼儿用手拍、跺脚等方式感受音乐节奏，培养幼儿的音乐表现能力。
第三节：舞蹈动作学习
1.教导幼儿简单的韵律舞蹈动作，例如旋转、跳跃等；
2.组织幼儿进行反复练习，确保每个幼儿都能掌握舞蹈动作。
第四节：舞蹈串烧
1.将舞蹈动作串联起来，组合成一套完整的舞蹈；
2.分组让幼儿自行排练，培养幼儿的团队合作意识。
教学反思
•教案执行过程中需要注意每个幼儿的表现情况，及时调整教学方法；
•需要充分尊重幼儿的个性差异，并在教学中合理引导幼儿的表现。
结语
通过《旋转木马》韵律教案的实施，帮助幼儿在玩中学，通过音乐、舞蹈锻炼幼儿的动作协调性、团队协作能力，同时也丰富了幼儿的音乐舞蹈体验，为他们创造了一次愉快的学习经历。
2019幼儿课程教案《旋转木马》
2019幼儿课程教案《旋转木马》一、教学内容本节课选自2019幼儿课程教材第四章《形状与空间》，详细内容为第三节的“旋转木马”。
通过学习，让幼儿了解旋转木马的形状特点，掌握旋转木马的基本构成和空间概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和描述旋转木马的形状和结构。
2. 培养幼儿的空间想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：旋转木马的空间概念和形状特点。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握旋转木马的构成和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：旋转木马模型、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观旋转木马，让幼儿观察旋转木马的形状、颜色和运动状态。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示旋转木马模型，引导幼儿观察其形状和结构。
b. 教师通过提问，引导幼儿思考旋转木马是如何运动的。
c. 教师讲解旋转木马的空间概念，让幼儿理解上下、左右、前后等方位词。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放卡片，让幼儿找出旋转木马的形状。
b. 教师组织幼儿进行小组讨论，共同完成旋转木画的拼图。
4. 创作环节（15分钟）a. 教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作自己的旋转木马。
b. 幼儿在创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 展示与评价（10分钟）a. 教师组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏和评价。
b. 教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 旋转木马的形状和结构2. 空间概念：上下、左右、前后3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的旋转木马。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对旋转木马的理解程度，以及教学方法是否合适。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起制作旋转木马的手工作品，增强亲子互动。
同时，鼓励幼儿在日常生活中观察其他物体的形状和空间关系，培养空间想象力。
大班美术活动旋转木马教案【含教学反思】
大班美术活动旋转木马教案一、教学目标1.通过制作旋转木马，激发幼儿对美的感受和认识。
2.提高幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿多彩的想象力和表现力。
4.锻炼幼儿的思维和集体协作能力。
二、教学过程1. 预习环节给幼儿放映旋转木马的图片和视频，引导幼儿欣赏。
2. 热身环节老师带齐幼儿，高声打招呼，展示手中已准备好的色彩、纸张、工具，并邀请幼儿自由发挥手中的工具放飞创意，制作出自己喜欢的图案。
3. 导学环节介绍今天的主题：制作旋转木马。
老师通过讲解，揭示旋转木马的组成和原理，分配工具，拿出色彩，让幼儿选择自己喜欢的颜色进行涂绘。
- 组成：底座、柱子、面盘和木马牵引绳； - 原理：踩动底部，木马随底部旋转，转得越快，木马也跑得越快。
4. 制作环节步骤： 1. 切割：将红、黄、蓝三份A4纸沿对角线对折，切成三段，每段大小相等。
2. 弯曲：将每段“折痕处”弯向中心拼接起来，形成一个新的三角形 3. 拼接：将各个三角形互相支撑按顺序拼成一个六角形，并穿过中心的紫线。
4. 缩成球形对齐六个角的中心点。
5. 将木棍垂直穿过木球心，固定在木球的两侧。
6. 做木马并用绳子系上。
5. 收尾环节在制作过程中，老师观察和指导幼儿的动手操作，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，也让幼儿在制作的过程中体验到不同的颜色和造型。
三、教学反思尽管这个制作旋转木马的教案看似简单，但要引导幼儿进行创作，老师需要提供充足的时间和空间，包括新奇的色彩、有趣的材料和刺激幼儿想象力的环境和文化，这样才能激发幼儿的创造力和动手能力。
在教学过程中，我利用视频以及图片向幼儿介绍了旋转木马，让幼儿在视觉上就能获得美的感受和认识，这也是激发幼儿制作兴趣的一种方式。
在制作过程中，我让幼儿自主进行创作，不对幼儿进行过多的干涉，以保障幼儿的创造性和自我表现性，让他们在自由创作的情境里发挥想象和创意。
即使幼儿的制作结果与大人想象的不太相符合，我们也应该提供充分的肯定和认可。
旋转木马教案幼儿园大班
旋转木马教案（幼儿园大班）一、教学目标知识目标1.了解旋转木马的形态和基本运作原理，建立相应的概念；2.认识旋转木马上的零件，如座椅、扶手等；3.掌握如何正确使用旋转木马。
能力目标1.培养幼儿的操作能力和控制能力；2.运动能力的提高；3.体验游戏带来的快乐感受。
二、教学内容1. 旋转木马的形态和基本运作原理通过实物或图片，向幼儿展示旋转木马的形状和基本运作原理，引导幼儿建立相应的概念。
2. 关注旋转木马上的零件指导幼儿观察旋转木马的座椅、扶手、支架等组成部分，并分辨它们的功能，以培养幼儿对旋转木马的整体理解。
3. 如何正确使用旋转木马1.小组分批次表演如何正确上下旋转木马：幼儿整列成单数，分批有序上下旋转木马，上旋转木马时先在外部观察它运转的方向，找到空座直接快速跨上；下旋转木马时也要等到旋转停止，有序跨下，注意自己和旁边幼儿的安全。
2.要求幼儿在使用旋转木马时，始终保持安全意识，不做危险的动作，也不要在木马旋转时突然跑出去。
三、教学活动1. 教学导入幼儿园老师可以借助音乐、视频等方式讲解旋转木马的概念和工作原理，吸引幼儿的注意力。
2. 学习探究在安全、教学设施齐备的条件下，幼儿可通过实际操作和互动游戏来更深入地了解旋转木马，比如说教师为幼儿演示旋转木马的正确使用方法，开展分组练习等活动。
3. 整合巩固教师可以引导幼儿分享他们的游戏体验，总结并整合旋转木马有关的知识点，如何使用旋转木马的技巧及安全注意事项，提醒大班学生身体健康最重要，引导幼儿在游戏中学习到知识的同时注重安全。
四、教学反思在教学实践中，应该注重安全和健康，让幼儿了解旋转木马的基本知识和教学要求，引导幼儿遵守游戏规则并在游戏中得到安全娱乐和快乐体验，以此进一步促进幼儿的身体素质的提升。
课后应加强对幼儿的引导，让他们逐渐形成安全的游戏意识。
同时，教师应学习和运用更多有关游戏安全和儿童健康的知识，提高教学质量。
幼儿园大班科技小制作教案旋转木马
幼儿园大班科技小制作教案旋转木马教案主题：幼儿园大班科技小制作，旋转木马教学目标：1.学生能够理解旋转木马的原理，知道如何使用材料制作旋转木马。
2.学生能够动手制作旋转木马，并且能够使用旋转木马。
3.学生能够感受旋转木马带来的快乐和乐趣。
教学准备：1.纸板、剪刀、胶水、彩纸等制作材料。
2.马的图样模板。
3.旋转木马模型或图片。
教学过程：引导活动：1.教师出示一张旋转木马的图片或模型，向学生们介绍旋转木马的定义和用途，并询问学生们对旋转木马的了解。
学习活动：2.教师给学生们分发马的图样模板，示范如何剪下图样并在彩纸上进行描绘。
3.学生们根据示范，剪下图样并在彩纸上绘制马的形状，然后将其剪下备用。
4.教师将纸板剪成合适的大小，并将其折叠成一个三角形，作为旋转木马的支架。
5.学生们将已剪下的马图样用胶水粘贴在支架的一边，形成一个完整的马。
6.学生们可以根据自己的想法，用彩纸或其他装饰物进行装饰。
7.学生们制作完成后，教师展示如何使用旋转木马，并且鼓励学生们尝试自己去转动旋转木马。
总结活动：8.教师请学生们把旋转木马放在桌面上，一起回顾制作的过程，并让学生们分享他们制作过程中的感受和难点。
9.教师向学生们提问，询问他们在制作过程中学到了什么，以及旋转木马的原理是什么，学生们尽量回答。
10.教师总结学生们的回答，确保学生们对旋转木马有一个准确的理解。
拓展活动：11.学生们可以用制作好的旋转木马进行游戏，例如模拟跳马比赛或者旋转木马带给他们快乐想象的游戏。
12.学生们可以将旋转木马带回家，与家人分享他们的制作经验，并邀请家人一起玩旋转木马。
13.学生们可以尝试制作不同形状和样式的旋转木马，发挥他们的创造力和想象力。
教学反思：这个教案设计了一个简单又有趣的制作活动，通过制作旋转木马，孩子们不仅了解了旋转木马的原理，还锻炼了他们的动手能力和创造力。
通过游戏和分享，他们能更好地体验旋转木马的乐趣，同时还增强了与家人和同学们的互动。
2019幼儿课程教案《旋转木马》
2019幼儿课程教案《旋转木马》一、教学内容本节课选自2019幼儿课程教材第三章《奇妙的几何世界》第三节《旋转木马》。
主要内容包括：认识旋转运动，探索旋转图形的特点，通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解旋转的概念，认识基本的旋转图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 能力目标：培养幼儿观察旋转运动的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对旋转木马的喜爱，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解旋转的概念，并能运用到实际操作中。
教学重点：认识旋转图形，培养幼儿观察旋转运动的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：旋转木马模型、各种旋转图形卡片、磁性教具、多媒体设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、旋转木马制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察旋转木马模型，让幼儿描述旋转木马的运动特点，引导幼儿关注旋转现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种旋转图形，让幼儿观察并说出它们的名称。
通过对比，让幼儿了解旋转图形的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放旋转图形卡片，让幼儿动手操作，将卡片贴在磁性教具上，进行旋转运动。
4. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作自己的旋转木马。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 主题：《旋转木马》2. 内容：旋转概念旋转图形：圆形、正方形、三角形等旋转木马制作方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的旋转现象，记录下来，并尝试用彩纸制作一个旋转木马。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿较好地掌握了旋转概念和旋转图形，但在旋转木马制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
旋转的木马少儿美术教案
旋转的木马少儿美术教案教案标题：旋转的木马少儿美术教案教案目标：1. 培养幼儿对于旋转木马的观察和表达能力。
2. 培养幼儿的色彩感知和创造力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学内容：1. 介绍旋转木马的特点和形象。
2. 学习使用色彩表达旋转木马的动感。
3. 绘制旋转木马的简单素描。
4. 运用色彩填充旋转木马的图案。
5. 制作旋转木马的立体模型。
教学准备：1. 旋转木马的图片或实物。
2. 素描纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
3. 构建材料如纸板、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入活动：1. 展示旋转木马的图片或实物，并与幼儿进行互动交流，引发他们对旋转木马的兴趣。
学习色彩表达：2. 向幼儿介绍旋转木马的特点，如彩色图案、旋转的动感等。
3. 让幼儿用彩色铅笔绘制旋转木马的简单素描，强调动感和比例的表达。
运用色彩填充：4. 给幼儿提供水彩颜料和画笔，引导他们运用色彩填充旋转木马的图案。
5. 鼓励幼儿尝试不同的色彩组合，培养他们的创造力和审美能力。
制作立体模型：6. 给幼儿提供纸板、剪刀和胶水等材料，引导他们制作旋转木马的立体模型。
7. 指导幼儿将绘制好的图案剪下来，粘贴在模型上，使其更加立体和逼真。
总结活动：8. 让幼儿展示他们的作品，并互相欣赏和评论。
9. 引导幼儿回顾整个学习过程，总结他们在色彩表达和手工制作方面的收获和体会。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在绘画中加入自己的想象和创意，创作出独特的旋转木马图案。
2. 引导幼儿了解不同国家和地区的旋转木马文化，拓宽他们的视野。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对于色彩表达和形象构建的理解和运用。
教学反思：1. 分析幼儿在学习过程中的表现和困难，调整教学策略和方法。
2. 总结教案的优点和不足，为今后的教学提供经验和参考。
注：教案仅供参考，实际教学中应根据幼儿的年龄、兴趣和能力进行适当调整。
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大班美术教案：旋转木马
教材分析
旋转木马这个科技小制作的内容，是在我园实施的课题“科技小制作中科学与艺术的整合”中产生的。
首先，它自身的美观性和可探索、可操作性，符合“科学”、“艺术”整合的要求。
其次，它制作的难易程度符合大班幼儿的年龄特点，材料的收集方便、环保，同时作品还具有一定的游戏性和趣味性，幼儿在做做玩玩的过程中，能体验到制作所带来的成就感和乐趣，并引发他们探究的欲望。
活动目标
1．尝试看流程图学习旋转木马的制作。
2．掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。
3．感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。
活动准备
1．材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。
2．工具：剪刀、固体胶、双面胶。
3．制作范例1个。
4．制作步骤流程图(见右图)。
活动过程
1．回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。
2．了解制作的步骤和所需材料、工具。
(1)教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢？(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。
)
(2)教师：旋转木马怎么做呢？老师给你们带来了制作流程图(展示制作步骤图)，你能看懂吗？这些图都表示什么意思呢？
(3)教师用儿歌小结操作流程。
杯子做平台，洞儿杯底、杯边打；
小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边；
吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘；
旋转木马转起来，真呀真好玩。
3．了解制作要点。
在制作的过程中，哪些步骤你不太会做？
(1)打洞。
洞的位置与大小。
(图一)
(2)十字剪制。
吸管的前端裁开成十字型，方便粘贴及花伞的平稳。
(图二)
(3)伞形的制作。
先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线，再粘贴起来。
(图四)(4)同样图形。
先将纸进行折叠，再画出图形，然后进行剪贴。
(图五)
4．幼儿制作，教师指导
(1)遇到困难能主动先想办法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。
教师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作了。
在制作之前，老师还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们一定要自己先想办法解
决困难，解决不了的，可以向小朋友或者老师求助。
(2)节约使用材料，注意制作安全，及时收拾工具、材料，保持整洁等。
教师：要节约使用制作材料，使用工具时注意安全，制作结束要及时收拾好工具和剩余材料，保持整洁。
5．幼儿探索游戏：旋转木马。
(1)自由玩自制的旋转木马，体验成功的喜悦。
(2)幼儿交流：为什么旋转木马能够转起来呢？
活动评价
瑞士教育心理学家皮亚杰说，“知识来源于动作”；前苏联教育家苏霍姆林斯基说，“儿童的智慧在他手指尖上”，都道出了动手操作的重要性。
幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉、发展的起点。
科技小制作是我园一项特色活动。
旋转木马制作活动采用了幼儿平时熟悉的一次性纸杯和弯头吸管，通过清晰、形象、易懂的图谱和朗朗上口的儿歌作为主要教学手段，让幼儿在愉悦的氛围中轻松快捷地理解了其中的操作要领，通过讨论、思考、对比、尝试等方法，自主习得了简单基本的操作技能，获得了制作成功的体验；旋转木马制作，看似简单，其实蕴藏着不少科学原理，最为吸引幼儿的应该就是吸管转动连带伞形转动木马的科学现象。
制作的过程中教师充分调动了幼儿主动学习的积极性。
在做做玩玩中，幼儿已不知不觉地开启了探索科学原理和艺术想象的兴趣之门。