养成教育主题活动月方案
养成教育活动方案5篇
养成教育活动方案5篇活动方案的制定可以让我们更好地总结经验和教训，为将来的活动提供参考和借鉴，通过认真撰写活动方案，我们可以明确活动的目标和计划，从而更好地实现预期效果，下面是我为您分享的养成教育活动方案5篇，感谢您的参阅。
养成教育活动方案篇1行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
日常行为规范和文明习惯的养成是学校立德树人的基础性教育是素质教育的重要内容。
为了进一步夯实德育基础，更好地规范学生的日常行为，培养学生良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯。
经学校研究决定，3月，在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。
为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：一、活动目标：通过开展“文明行为习惯养成教育”活动，让我校全体学生进一步熟知《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》内容，深刻理解其内涵，并初步养成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理素质，最终达到“知”与“行”的完整统一。
二、活动内容：认真组织学生学习《中小学学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、《社会公德的主要内容》、“文明十字用语”等。
三、活动方式1、开展宣传，营造氛围。
学校将利用横幅、橱窗、板报、校园网、广播站等宣传阵地，进行宣传报道。
班级、校园内张贴《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》等。
2、有计划地安排晨会课、班会课等组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、“文明十字用语”等。
3、进行自我排查。
组织学生对照《中小学生守则》、“文明十字用语”等查找自己身上的不良习惯，并制订切实可行的整改措施。
4、组织开展“我的进步我来讲”、“我的同伴我来夸”的演讲、征文评选活动，学校广播站及时表扬涌现出的典型人物先进事迹。
小学“学生行为规范养成教育”主题训练月活动实施方案
小学“学生行为规范养成教育”主题训练月活动实施方案一、活动背景为进一步加强我校学生的思想道德建设，提高学生的文明素养，培养良好的学习和行为习惯，根据上级文件精神和我校实际情况，决定开展“学生行为规范养成教育”主题训练月活动。
二、活动目标1. 提高学生对行为规范的认识，使学生明白行为规范的重要性。
2. 培养学生良好的行为习惯，提高学生的文明素养。
3. 增强学生的自我管理能力，培养学生自觉遵守校规校纪的意识。
4. 提高学生的学习效率，营造良好的学习氛围。
三、活动时间2022年10月四、活动内容1. 开展主题班会：各班级组织一次“学生行为规范养成教育”主题班会，让学生了解行为规范的内容和要求，引导学生自觉遵守校规校纪。
2. 举办知识竞赛：组织一次“学生行为规范养成教育”知识竞赛，检验学生对行为规范的掌握程度，提高学生的学习兴趣。
3. 开展行为规范实践活动：组织学生参加“文明礼仪”、“垃圾分类”、“爱护环境”等实践活动，培养学生的实践能力和良好习惯。
4. 进行文明礼仪培训：邀请专业讲师到校进行文明礼仪培训，提高学生的文明素养。
5. 开展“我身边的好习惯”征文活动：鼓励学生撰写自己在日常生活中养成的好习惯，分享自己的成长故事，激发学生养成良好习惯的热情。
6. 进行班级文化建设：各班级开展班级文化建设活动，展示班级风采，营造良好的班级氛围。
7. 开展家长开放日：邀请家长到校参观，了解学校的教育教学工作，共同关注学生的成长。
8. 进行学生行为规范评估：对学生的行为规范进行评估，总结经验，找出不足，为下一步工作提供依据。
五、活动组织及分工1. 活动由学校德育处组织实施，各班级积极参与。
2. 德育处负责制定活动方案、活动流程和评分标准。
3. 各班级负责组织本班学生参加各项活动，并对学生进行宣传教育。
4. 教务处负责组织知识竞赛活动，并对学生进行学习成绩的评估。
5. 总务处负责提供活动所需的物资保障。
6. 保卫处负责活动的安全保卫工作。
2023年小学学生习惯养成教育规范月活动方案
2023年小学学生习惯养成教育规范月活动方案____年小学学生习惯养成教育规范月活动方案一、活动目的随着社会的发展，传统的道德观念逐渐淡化，人们的生活习惯开始出现不良倾向，这也对小学生的成长教育提出了更高的要求。
为了帮助小学生形成正确的习惯和健康的行为规范，以及培养他们良好的道德品质和社会行为能力，我校计划开展一系列的活动，推动小学生习惯养成教育。
二、活动内容1.开展习惯培养讲座通过专家讲座、家长座谈会等形式，向学生和家长普及习惯养成的重要性，介绍一些优秀学生的习惯案例，提供科学的养成习惯方法，引导学生树立正确的习惯观念。
2.制定习惯养成计划由班主任组织学生制定个人习惯养成计划，明确每个学生需要养成的习惯目标和详细的行动计划，同时监督和评估学生的习惯养成情况。
3.开展习惯养成主题班会通过班会形式，组织学生分享并讨论自己的习惯养成经验，引导学生互相学习借鉴，共同进步。
同时，邀请一些优秀学生做习惯养成经验的分享，激发学生的学习动力。
4.开展习惯养成主题班级活动组织班级参加一些有助于培养习惯的活动，如集体晨练、团队合作、课间游戏、实践活动等。
通过这些活动，培养学生良好的习惯，锻炼学生的自律能力和团队意识。
5.开展习惯评比活动通过班级和学校的评比活动，激发学生的积极性和竞争意识。
评比可从各种渠道搜集学生的习惯表现，如课堂纪律、人际关系、环境卫生等方面，给予学生积极的鼓励和奖励，同时对于评比结果不理想的学生，进行个别辅导和帮助。
6.家庭作业的规范加强对学生家庭作业的指导和管理，定期检查学生的家庭作业完成情况。
引导学生学会制定学习计划，合理安排时间，培养良好的学习习惯和自律能力。
7.设置习惯养成监督员针对学生的特点和年级不同，设置习惯养成监督员，由老师负责对学生习惯养成情况进行定期调查和评估，及时发现问题并进行指导。
三、活动时间安排习惯养成教育规范月活动将在每年的三月份进行，共计30天。
具体时间安排如下：1. 第一周：开展习惯培养讲座，制定习惯养成计划。
中职学生文明行为习惯养成教育月活动方案
中职学生文明行为习惯养成教育月活动方案一、背景及意义随着我国社会经济的快速发展，中等职业教育作为培养技能型人才的重要途径，越来越受到广泛关注。
中等职业学校的学生（以下简称“中职学生”）作为国家未来的建设者，其文明行为习惯的养成显得尤为重要。
然而，当前部分中职学生在文明行为方面还存在一些问题，如迟到、早退、玩手机、打架斗殴等。
为了提高中职学生的文明素养，培养他们良好的文明行为习惯，我国不少中职学校都在开展文明行为习惯养成教育月活动。
二、活动目标1. 提高中职学生对文明行为的认识，使他们都明白文明行为的重要性。
2. 培养学生良好的文明行为习惯，如守时、礼貌、尊重他人等。
3. 增强学生的团队协作精神，提高他们的综合素质。
4. 营造一个文明、和谐、美好的校园环境。
三、活动时间2022年10月四、活动对象全体中职学生五、活动内容1. 宣传发动阶段（10月1日-10月7日）（1）利用校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道，广泛宣传文明行为习惯养成教育月活动的重要性和目的。
（2）发放《文明行为手册》，让学生了解和掌握基本的文明行为规范。
2. 组织实施阶段（10月8日-10月22日）（1）开展“文明礼仪”主题班会，让学生深入学习文明礼仪知识，自觉践行文明行为。
（2）举行“文明行为签名承诺”活动，让学生在签名墙上签名，承诺自己将自觉遵守文明行为规范。
（3）开展“文明使者”评选活动，选拔出在文明行为方面表现突出的学生，予以表彰和奖励。
（4）组织“文明志愿服务”活动，让学生参与到校园文明建设中来，如维护校园卫生、制止不文明行为等。
（5）开展“文明行为我来谈”征文活动，鼓励学生发表自己对文明行为的认识和体会。
3. 总结巩固阶段（10月23日-10月31日）（1）举行文明行为习惯养成教育月活动总结大会，对活动进行总结，对优秀个人和集体进行表彰。
（2）开展文明行为“回头看”活动，让学生自我检查，巩固文明行为习惯。
六、活动组织及分工1. 活动由学校德育处牵头，各班级、各部门共同参与。
2024年公民文明素质养成教育月活动方案
2024年公民文明素质养成教育月活动方案一、活动目标1. 提高公民的文明素质意识和道德情操，培养良好的公民行为习惯。
2. 增强公民的社会责任感和公益意识，促进和谐社会的建设。
3. 培养青少年的公民意识和社会责任感，塑造新时代公民形象。
二、活动内容1. 举办公民文明素质讲座和培训班，向公众普及公民文明素质知识和重要价值观。
2. 开展公民文明行为示范活动，倡导公民文明礼仪和素质养成。
3. 组织公民文明实践活动，积极参与社区服务、环境保护和公益事业。
4. 进行公民道德模范评选活动，表彰先进典型，树立新时代公民榜样。
5. 利用新媒体平台开展公民文明素质宣传活动，引导公众关注和参与。
6. 组织公民参观学习活动，拓宽公民的视野和知识面。
三、活动推进措施1. 加强宣传推广，通过电视、广播、报纸、网络等媒体宣传活动目标和内容。
2. 成立活动组织委员会，明确责任分工，确保活动顺利进行。
3. 积极联系相关机构和社团，争取他们的支持和参与。
4. 制定详细的活动计划，包括时间安排、活动形式、对象等，并进行严密的组织和预案准备。
5. 做好活动前期准备工作，包括场地租赁、物资采购、志愿者招募等。
6. 建立活动反馈机制，及时收集活动效果和反馈意见，用于活动改进和提升效果。
四、活动效果评估1. 利用问卷调查和访谈等方式，对参与活动的公众进行评估。
2. 统计活动的参与人数和参与度。
3. 我们可以借助社交媒体平台，收集公众对活动的意见和建议。
4. 组织专家评审团，对公民道德模范评选活动进行评估和评定。
五、活动预算1. 宣传费用2. 场地租赁费用3. 物资采购费用4. 志愿者酬劳费用5. 活动策划费用六、活动时间安排1. 活动策划阶段：2024年1月至2月2. 活动准备阶段：2024年3月至4月3. 活动实施阶段：2024年5月至6月4. 活动总结阶段：2024年7月至8月七、活动资源支持1. 地方政府支持2. 社区组织支持3. 企业合作伙伴支持4. 群众参与和志愿者支持八、活动宣传方案1. 编写活动宣传稿件，发布到各大媒体平台。
小学生养成教育月活动实施方案
安全措施
制定详细的活动安全预案， 明确安全责任人
活动现场设置安全警示标 志，如禁止攀爬、禁止奔 跑等
配备足够的安全员，负责 活动现场的安全监督和指 导
准备急救包和常用药品， 以便及时处理突发情况
活动前对参与人员进行安 全教育，提高安全意识和 自我保护能力
活动结束后，对活动现场 进行安全检查，确保无安 全隐患
组织校园文化活动
举办主题班会：围绕养成教 育主题，开展班会活动
组织兴趣小组：成立各种兴趣 小组，如书法、绘画、舞蹈等
举办校园运动会：组织学生参 加各种体育比赛，增强体质
开展社会实践活动：组织学 生参加社区服务、环保活动 等，增强社会责任感
举办家长座谈会
内容：介绍学校的教育理念、 教学方法、学生表现等
活动安排
活动时间安排
● 活动时间：2023年5月1日至2023年5月31日
● 活动地点：学校、家庭、社区
● 活动对象：小学生及其家长
● 活动内容： a. 学习生活习惯：早睡早起、按时完成作业、保持个人卫 生等 b. 培养学习习惯：认真听讲、积极思考、按时复习等 c. 锻炼社交 能力：参与集体活动、学会分享、尊重他人等 d. 培养兴趣爱好：阅读、 绘画、音乐、体育等
● a. 学习生活习惯：早睡早起、按时完成作业、保持个人卫生等 ● b. 培养学习习惯：认真听讲、积极思考、按时复习等 ● c. 锻炼社交能力：参与集体活动、学会分享、尊重他人等 ● d. 培养兴趣爱好：阅读、绘画、音乐、体育等
● 活动形式：讲座、研讨会、实践活动、亲子活动等
活动地点安排
学校操场：举行开幕式和闭幕式
果
评估结果反馈与改进措施
评估方法：问卷调查、访谈、观察等 评估内容：活动效果、学生参与度、教师满意度等 反馈形式：报告、会议、家长沟通等 改进措施：调整活动安排、优化教学方式、加强家校合作等
2024年小学学生习惯养成教育规范月活动方案
2024年小学学生习惯养成教育规范月活动方案活动目的：通过开展习惯养成教育规范月活动，帮助小学学生养成良好的学习和生活习惯，提高素质素养，促进全面发展。
活动主题：养成好习惯，规范行为，做文明小学生。
活动内容：
【一、开展主题教育活动】
组织学生参加主题教育活动，设置主题教育展板，在校园内张贴展示，引导学生树立正确的人生观、价值观。
【二、举办习惯养成讲座】
请学校心理老师、校医进行专题讲座，向学生和家长普及养成良好习惯的重要性，引导学生树立正确的生活态度。
【三、开展实践活动】
组织学生开展养成好习惯的实践活动，如定时整理书包、保持课桌整洁等，培养学生细心、爱学习的精神。
【四、举办习惯养成比赛】
开展习惯养成比赛，设立各项评选奖项，激励学生养成好习惯，形成良好的竞争氛围。
【五、展开家校互动】
邀请家长参与活动策划和实施，加强家校合作，共同营造良好的学习生活氛围，促进学生全面发展。
【六、进行心理辅导】
组织学生参加心理辅导课程，帮助学生解决学习和生活上的困扰，引导学生树立良好的情绪管理和应对能力。
【七、进行生活技能培训】
开展生活技能培训课程，教授学生基本的生活技能，培养学生独立生活的能力，提高自我管理和自我约束能力。
【八、营造良好氛围】
营造浓厚的活动氛围，组织学生参加文明礼仪表演、主题活动等，让学生在轻松愉快的氛围中养成良好习惯。
活动总结：通过习惯养成教育规范月活动的开展，学生的学习状态、行为习惯、思维方式等都得到了良好的改善和提升，帮助学生形成更优秀的品质素养，为学生未来的发展奠定了坚实的基础。
希望学生能够继续保持好的学习和生活习惯，不断进步，做一个品学兼优的文明小学生。
2024年小学生行为规范养成教育月活动方案
2024年小学生行为规范养成教育月活动方案活动名称：____年小学生行为规范养成教育月活动活动宗旨：本活动旨在培养小学生良好的行为规范和品德素养，通过一系列寓教于乐的活动，引导小学生养成良好的行为习惯，树立正确的价值观，增强自我意识和社会责任感，以及提升小学生综合素质。
活动目标：1. 培养小学生的自律能力，提高自我管理和自我约束的能力；2. 增强小学生对待他人的尊重和关爱意识，培养良好的人际关系；3. 培养小学生的团队合作精神，提高集体意识和合作能力；4. 培养小学生的公民意识，引导他们树立正确的社会伦理观念；5. 提高小学生的综合素质，包括道德品质、学习能力、健康意识等方面。
活动时间：____年10月活动内容：第一周：培养自律能力- 组织自律挑战赛，要求小学生进行自我管理、自我约束等方面的自律行为，并对表现突出者进行奖励；- 举办自律讲座，邀请专家讲解自律的重要性和方法，让小学生了解自律的意义；- 在学校进行自律心得交流活动，让小学生分享自己在自律方面的经验和感受。
第二周：关爱他人- 举办关爱行动，组织小学生参观社区养老院、福利院等地，向老人、孤儿等人群献爱心；- 进行关爱主题班会，引导小学生学会关心他人，尊重他人，培养友善待人的品质；- 在学校开展志愿者招募活动，让有意愿的小学生参加社区志愿服务。
第三周：团队合作- 组织团队合作游戏，让小学生在游戏中体验团队合作的重要性；- 举行团队合作技能培训班，教授小学生团队合作的基本技巧和方法；- 安排小学生进行小组合作项目，如绘画、手工制作等，培养他们的集体意识和合作能力。
第四周：树立正面价值观- 举办优秀作品展览，展示小学生创作的关于正面价值观的作品，并进行评选表彰；- 组织主题讲座，邀请专家讲解正确的价值观，引导小学生树立正确的社会伦理观念；- 进行优秀家庭故事征集活动，让小学生了解正面价值观在家庭中的重要性。
第五周：综合素质提升- 开展道德讲堂，讲述有关道德品质和行为规范的故事并引发小学生思考；- 举办学习方法讲座，教授小学生学习的有效方法和技巧；- 进行健康教育活动，包括举办健康知识竞赛、进行体育锻炼等，提高小学生的健康意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北滩镇中心小学
2018年春季养成教育主题活动月方案
为狠抓学生日常行为规范的养成，进一步优化校园风气，为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，根据学校工作安排，学校决定开展以培养学生良好文明行为习惯为主要内容的“养成教育活动月”主题活动，现提出以下具体实施意见。
一、指导思想
学生行为规范的养成就是培养学生良好行为习惯的教育，《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“德育对中小学特别是小学生更多的养成教育。
”我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是小学德育中的重要环节。
二、活动目标
利用3月份一个月的时间分别从环境卫生、文明礼仪（做人习惯、生活习惯等）、安全、学习纪律等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则
（一）卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。
我们是农村小学，村民的卫生意识较差，因此小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。
它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1. 勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
饭前便后洗手。
2. 卫生区和教室每天要清扫（拖）干净。
要求全天保洁。
3. 保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。
4. 不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5. 爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
6. 严禁买零食进校园（饮用水除外）。
（二）文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
1. 热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼，高唱国歌。
2. 见到老师、客人主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再
见、对不起”等礼貌用语。
3. 在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4. 向别人请教，态度要诚恳。
5. 不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。
课间活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6. 不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。
当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7. 上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
做操时动作规范，精神饱满。
观看比赛文明喝彩。
8. 到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9. 认真做好眼保健操，姿势正确。
10. 积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。
（三）安全习惯养成教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记
“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1. 课间活动时不追逐、打闹，特别不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。
2. 不玩火，不触摸电器设备
3. 要及时发现并处理同学们身体出现的不适。
不准假不外出。
4. 进行体育课和活动课时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有老师在场不得进行。
5. 集合时排好队，做到“快”“静”“齐”。
6. 不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
7. 不得听从和跟随陌生的人离开学校或家庭。
8. 遵守交通规则，珍爱生命，维护安全。
（四）学习习惯养成教育。
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。
1. 课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课，高年级学生提倡记课堂笔记。
2. 课前准备好学习用品，坐端坐正，静待老师上课。
3. 上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。
（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。
4. 上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。
5. 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩
6. 按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7•学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。
8.考试答题要细心、准确、书写规范。
四、工作措施
1. 成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。
组长：陈美山（校长）
副组长：张正宇（教导主任）杜进铃（少先队总辅
导员）
组员：各班主任
2. 班级成立学生“自律队”，及时纠正本班学生的不良行为；学校成立红领巾监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。
3. 加强值周领导和值周老师的管理力度，将“学生行为规范养成教育”纳入班级一日常规进行严格考评，把值周老师、领导的记载作为考评各班的依据之一。
4. 将“学生行为规范养成教育”与班主任工作评估挂钩。
5. 积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育” 活动的有效实施。
6. 长抓不懈，建立长效评比机制。
学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每星期一通报，每周评比。
五、实施步骤
3.5---3.9开展养成教育训练周活动
（1）在周一各班利用一节班会向学生讲清楚活动的意义、活动的内容，对学生提出明确要求。
（2 ）训练内容
集会：坚持“快静齐”，列队整齐，精神饱满，遵守纪律，口号洪亮，班主任列于队前，科任老师在队末。
特别是升国旗时要肃立，奏国歌时要高唱国歌，精神饱满，声音洪亮。
上下楼梯：一律靠右行走，不跨楼梯，不扶栏杆滑行，不推搡，互相礼让。
课间活动：要求在操场活动，不在教室楼道追逐打闹，大声吼叫。
上课准备情况：按时进课堂，上课铃声结束后要准备好本节课书本文具，并且摆放整齐有序，课桌不堆放于本节课无关的东西。
上课前坐端坐正等待老师上课，不左顾右盼，不乱说话，不做小动作，不嘻嘻哈哈。
三操及大课间：早操期间除值日生及特殊体质、请假学生外应一律上操。
做到队列整齐，口号洪亮，做操认真，动作到位。
课间操在过门音乐时及时站好队，准备做操。
认真大课间活动，认真做眼保健操。
上下学路队：中午，下午放学路队要求做到“快静齐”，下课铃声响后抓紧整理课桌书包，动作迅速，不磨蹭，站队时听从值周教师护队老师、路队长指挥，不大声喧哗，不追逐打闹。
开展一次防震、防火安全演练
（3 ）训练要求
1各班周一召开主题班会，宣读有关养成教育教育月和训练周内容及要求。
2课间操、大课间组织一次上下楼梯行走训练。
3. 少先队设置楼层文明监督岗，佩戴标志在楼道合适位置轮流执勤。
4. 班主任科任教师交班制度。
科任教师下课后不能立即离开，等待班主任到班之后再离开。
5. 上课实行候课制度，科任教师至少在上课铃响2分钟前到班。
6. 实行班主任课间值班制度。
班主任课间应在班级及班级活动区域执勤，管理学生，组织学生文明活动。
7. 认真组织学生做眼保健操。
课间操时间科任教师应该组织学生做完眼保健操方可离开。
8•中午下午放学时，班主任应到班级组织学生站路队。
9. 推行“十字”礼貌用语“请、谢谢、您好、再见、对不起”。
（4 ）监督检查
1•学校领导班子分楼层巡视，对发现问题的班级和个人通知少先队扣除班级及个人积分。
2. 少先队制定切实可行的检查评比方案。
检查方式以打分和实际记录
相结合的方式。
对发现问题要做好记录，说明详尽情况。
2. 第二周
1. 强化训练
2. 完成以“规范在我心中”为主题的班级板报
3. 开展一次防震、防火安全演练（教导处制定演练方案，少先队、各班班主任组织实施）
3、第三周
1. 各班围绕“规范”要求，自查自纠，针对薄弱环节强化训练。
2. 开展以“做北小文明学生”的主题队会，（上交队会方案）
3. 开展《规范在我心中》征文评比，每位学生写一篇，每班交3篇评奖。
4. 第四周
综合考评，对优秀班级在各类表彰中优先推荐，并给予
奖励，对优秀班级班主任和协作班主任工作表现突出的科任
教师在县级等各种表彰中优先推荐，亦可作为班主任奖惩的
依据，并给予表彰奖励。
北滩镇中心小学
201831。