新版PEP小学五年级下册英语教案(全英)Unit2.A
Practice in groups
________________________
Teacher and students say
“hello”to each other
Recite the“Let’s talk”
Open their books
Translates into Chinese
V Summary and homework
1 , Recite the“Let’s talk”
2 ,Finish the English exercises book of period1
Say“hello”to each other
Listen and write
Students look at cards
1 , Read and write down the new words
2 , Recite the key sentences
___________________________________________________
The second lesson
---------------------------------
Teacher say English
5 , Listen to mecarefully
6.Ask them read this dialogue in groups.
IV Practice
1 , Read“Let’s talk”by themselves
2 , Listen to the tape and read after it
Summer. I cango swimming.
Fall. pick apples.
Winter. make a snowman.
Spring. plant flowers.
Difficult points
1. Make sentences
Teaching aids
The word cards , a tapePPT
Teaching procedures
Teacher
Students
The first lesson
---------------------------------
4, Listen to mecarefullyRead after me,
5,Play a tape.
6, Listen to the tape and read after it
7,Read the words one by one.
8, Learn the key sentences :
What’s your favorite season?
Write down the correct answer
Read loudly
Recite one by one
Practice in groups
blackboarddesign
UnitTwo My favorite season Part A
Let’s learn :
Which season do you like best?
3,Ask some students to recite“Let’s talk”
III Presentation
1 , Open the book“let’s learn”
2 , Teacher show cards :
spring , summer , fall , winter
3,Use the skills to teach those words.
2 , This title is“Robin likes them all!”
3 , Let’s translate into Chinese :
Teacher say English
Students translate English
4 , Listen to mecarБайду номын сангаасfully
5 , Read after me
4 , Let students make sentences
Teacher can make sentences with students:
T:Which season do you like best?
S:Winter,I like snowman.
V Summary and homework
I Organization
1 , Greetings
2 , Free talk
T:Do you know how many seasons are there ?
II Revision
1 , Review the words
2 , Review the“Let’s talk”of Unit One
6 , Answer the questions:
Give them enough time to finish it,and then teacher check it.
IV Practice
1 , Recite the“Let’s talk”
2, Give enough time to read them
III Presentation
1 , Open your book and turn to page fourteen
2 , To learn the“let’s talk ”
3 , This is thedialogueof Mr Jones and Mike
4 , Let’s translate into Chinese :
I Organization
1 ,Greetings : Read and match
2 , Free talk
II Revision
1 , Review the new words :
spring , summer , fall , winter
2 , Review the key sentences
Teaching contents
Unit Two My favorite season Part A
Teaching aims
1.To learn the new words :
spring , summer ,autumn, winterseason
2.Key sentences:Whichseasondo youlike best?
Summer.I can go swimming every day!
3. Student can make sentences use the key sentences.
Important points
Key sentences:Whichseasondo you like best?
Summer.I can go swimming every day!
3 , Give enough time to read them
V Summary and homework
Recite the“Let’s talk
___________________________________________________
The third lesson
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I Organization
Free talk
II Revision
1.Review the“Let’s talk”
2.Read the Let’s talk together.
2.Ask some students to recite thedialogue.
III Presentation
1 , Open your book“Read and write”
Winter. I can go swimming every day!
9Translate into Chinese
IV Practice
1 , Read new words by themselves
2 , Listen to the tape and read after it
3 , Give enough time to read them
Read after teacher
Look at the blackboard
Read loudly
Practice in groups
Write them down
________________________
Open their books
Students translates into
Chinese
新人教版PEP版小学英语五年级下册Unit 2 Part A公开课优质课教学设计.doc
Unit 4 When is Easter?Part A 第一课时Let's try ~ Let's talk教学目标：1. 能听懂Let's try部分的内容,并勾选出正确的图片。
2. 听、读Let's talk部分，运用核心句子“Which season do you like best?”“Spring/Winter/….It's pretty/I like snow/…”来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。
教学重点：1.掌握句型“Which season do you like best?”并能在实际情境中运用。
2.能正确回答“Which season do you like best?”并能说出喜欢的理由。
教学过程：Step1:Warm-up1. Review “the weather”.What's the weather like?It's warm /hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/….并让学生说出划线部分单词意思。
2. Review the words.season, spring, summer, autumn, winter并将单词带入句型中去复习：T: Which season do you like best?Ss: Spring. It's warm./…(用同样句式复习其他单词)反复操练此句型。
Step 2: Presentation1. Let's talk.1)学习重点单词、短语和句型：beautiful—It's very beautiful.pretty—It's pretty.(教师可以自己找一找并板书)2) Listen to the tape and read the dialogue .3)学生自读课文，并根据课文回答提问：T: Which season do you like best?Ss: Winter/…. I like snow./It's pretty.反复操练几个句型，让学生掌握。
新PEP人教小学五年级英语下册《Unit 2 My favourite season A Let’s talk》教学设计
新PEP 人教小学五年级英语下册Unit 2 My favourite season A Let’s talk教学设计一、教学目标1、能够在图片及老师的帮助下理解对话大意。
2、能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色表演。
3、能在情景中运用句型 Which season do you like best? I like...询问并回答最喜欢的季节。
4、能在语境中理解生词season ,spring及winter的意思，并能正确书写。
二、教学重难点重点：能在情景中运用句型 Which season do you like best? I like...询问并回答最喜欢的季节。
难点：1、灵活运用所学句型询问和回答最喜欢的季节，并能简单描述喜欢的原因。
2、Spring的发音。
三、教具准备课件、学生分组评价表、图片、词卡对话所需头饰。
四、教学过程Step1:Warming-up1:Let’s enjoy our song.<<The four seasons>>2:Free talkStep2:Presentation师：Look at the beautiful picure.What can you see?生：Flowers.师：Yes,in spring,we can smell the sweet flowers.In summer,we can touch the very hot sun.In autumn,the leaves are falling.In winter,there is lots of snow.(校园图片配乐师生朗诵)师：出示冬天的图片I like winter best.Look at the bunny,it’s so cute.Which season do you like best?(板书句子)生：出示自己制作的教具season tree 旋转并询问学生。
新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 2 Period 2 Part A 优质教案
新人教PEP版小学五年级英语下册Unit 2优质教案Period 2Part A Let’s learn，Read and match本课学习第二单元A部分的Let’s learn和Read and match环节。
本课是词汇学习，通过琼斯老师在课堂上和学生们谈论最喜欢的季节来呈现核心词汇season、spring、summer、autumn和winter的词形和词义，再借助Read and match环节的图文匹配活动巩固上述词汇。
知识目标1．能够听、说、读、写四会词汇：season，spring，summer，autumn和winter；2．能够在语境中正确运用上述五个词汇谈论最喜欢的季节；3．能够完成Read and match环节的图文匹配活动。
能力目标能够提高学生的口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极地思考和大胆地创新，提高自主学习能力。
情感目标鼓励学生大胆开口，让学生勇于表达自己的喜好。
教学重点1．能够听、说、读、写四会词汇：season，spring，summer，autumn和winter；2．能够在语境中正确运用上述五个词汇谈论最喜欢的季节。
老师借助能够展示四季特征的小物件，帮助学生理解和掌握生词，然后通过跟读录音以及抄写单词来突破重点。
老师让学生通过小组合作、小游戏等将词汇运用到句型中做替换练习，巩固所学知识。
教学难点能够完成Read and match环节的图文匹配活动。
鼓励学生观察图片，从图片中提取关键信息，接着老师讲解生词，帮助学生理解句子，完成图文匹配活动。
多媒体课件、四个不同颜色的纸袋(嫩绿、深绿、黄色和白色)、花瓣、青草、墨镜、小风扇、黄色的树叶、收割后的玉米、手套、围巾、表示季节的图卡。
Step 1：Warm-up老师播放本单元的主题歌曲What’s your fa v ourite season？，并用多媒体课件呈现其歌词及中文翻译，让学生看着歌词大声跟唱。
pep五年级下册英语Unit2_A教案[1]2
![pep五年级下册英语Unit2_A教案[1]2](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/d8262b0bf8c75fbfc67db225.webp)
人教版五年级英语下册第二单元A部分Unit2 My favourite season A （第一课时）教学目标：1、能够听、说、读、写单词 season spring summer fall winter。
2、能够使用句型：What’s your favourite season?提问并根据实际情况问答。
重点：能正确书写五个名词season spring fall winter 并运用句型What is your favourite season?进行问答难点：四会单词season spring summer fall winter的正确书写。
引导学生使用句型“Which season do you like best? I like ……”问答。
教学过程：Step1.Preparation1.Let’s chant:Mmm! It’s warm today! Take off your jacket!Phew! It’s hot today! Put on your T-shirt!Oooh! It’s cool today! Put on your sweate r!Brrr! It’s cold today! Put on your coat!Ss:Listen chant and do.2.Review、出示词卡，复习有关天气的单词：windy、sunny、snowy、cloudy and rainyStep2.Presentation1.T(出示春天和天气图片)：What’s the weather like in spring?Teach; spring 板书、正音并将天气图片贴在单词左边。
领读、操练：用同样方法教summer，fall and winter2.T:Spring,summer fall and winter,There are four seasons in a year.What’s your favourite season?板书引导学生回答“Spring/Summer………”并进一步陈述原因，“It’s windy and warm”.Teach:season 板书、正音领读、操练）3.师出示单词卡片：学生拼读单词4..师提问学生：要表述最喜欢什么季节，除了用句型：“What’s your favourite season?”之外，还可以用句型：Which season do you like best?Step3 practice1、听音答题T：Open your books at page17.Listen“Let’s try”：Listen and match. Which season do Mike,Chen jie and Amy like best?Let’s listen to the tape to find the answers.听后校对答案。
pep(人教)五年级英语下册 unit 2 A let's learn 说课稿.docx
PEP小学五年级下册Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn说课稿一、说教材1、说教材地位与作用“My favourite season”是第二单元的核心部分，在整个小学英语知识体系中是不可或缺的。
它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并掌握。
学生在前面学习过的“谈论天气”、“谈论食物”等的交际基础上来“谈论季节”，把学过的知识学以致用，体验知识运用的成就感，并为下一步的“谈论月份”打下学习基础。
2、说教学内容与学情本课的教学内容是本单元的第一课时，其中包括Part A的Let’s learn和Let’s find out两个部分，主要包含五个四会单词和一个交际句型。
五年级的学生已经学了两年的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且处在这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。
再者，学生已在第四册和第五册中学习了“What’s the weather like?”和“What’s your favourite food?”的话题谈论，为本课的教学储备了一定的相关知识。
因此，本课的教学将综合以上情况进行学习和操练，以达到掌握知识、运用知识的目的。
3、说教学目标与重难点《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生语言综合运用能力。
基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：①知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season、spring、summer、autumn、winter；能够使用句型What’s your favourite season?进行交际会话。
②过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
③情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。
人教版(PEP)英语五年级下册 Unit 2 A Let’s learn(教案)
Unit 2 Myfavourite seasonPart A Let’s learn一、教学目标1. 能够听、说、读、写与季节相关的单词：season, spring, summer, autumn, winter2. 能听懂、会说并运用句型“Which season do you like best? Spring/ Winter.”询问某人最喜爱的季节并简单描述喜欢的原因。
3. 能够结合季节特点和个人喜好，阐述最喜爱某个季节的原因。
4. 能够感受四季的美，培养热爱自然的情感。
二、教学重点及难点重点：1. 能够听、说、读、写与季节相关的单词：season, spring, summer, autumn, winter.2. 能听懂、会说并运用句型“Which season do you like best? Spring/ Winter.”询问某人最喜爱的季节并简单描述喜欢的原因。
3. 能够结合季节特点和个人喜好，阐述最喜爱某个季节的原因。
难点：1. 能听懂、会说并运用句型“Which season do you like best? Spring/ Winter.”询问某人最喜爱的季节并简单描述喜欢的原因。
2. 能够结合季节特点和个人喜好，阐述最喜爱某个季节的原因。
三、教学过程四、板书设计Unit 2 Myfavourite seasonPart A Let’s learnWords:season, spring, summer, autumn, winterSentences:— Which season do you like best?— Summer. I can go swimming every day.。
（PEP）小学英语五年级下册第二单元第二课时教案
（PEP）小学英语五年级下册第二单元第二课时教案第一篇：(PEP)小学英语五年级下册第二单元第二课时教案人教版(PEP)小学英语五年级下册教案Unit 2 My favourite season第二课时Specific vocabulary: 学生能够在句型中运用季节的词语。
.Specific target sentences: 学生能够运用句型：which season do you like best？来谈论自己喜欢的季节。
Specific functional exponents: 学生能够询问并回答有关自己喜欢的季节并能灵活运用于实践。
Source of material:1、教师准备多媒体课件。
2、教师准备录音机和录音带。
3、教师准备相关单词卡片、句子卡片。
Assumptions and Anticipated problems: 五年级的学生学习能力较强，思维活跃，肯动脑筋，能积极参与讨论、发表自己的观点。
对于学生来说谈论他们喜爱的季节比较简单，教师要为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，并以此初步培养学生的语音、语调，建立语感，逐步发展学生的语言能力。
并且注意引导学生能说说这些季节的特点。
（一）Warm-up 1.Let’s chant(P14):Spring is green with flowers and songs.Summer is hot and the days are long.Fall is golden and farmers are busy.Winter is white and the year is gone.（设计意图：全班一起朗读歌谣能活跃课堂气氛，并且通过师生之间的歌谣式的问答让学生复习季节的词语以及季节的特色。
学生轻松融入学习英语的氛围中.并且由此引入新课的学习。
）2.Let’s sing 教师播放本单元中Let’s sing中的歌曲，孩子们边听边唱边（二）Presentation 1.Ask and answer : T: What’s your favourite season? S: winter.S: Fall.…… 2.let’s try.What are th eir favourite seasons? Mike Chen Jie Amy 3.Listen and find out Zhang Peng and Mike’s favourite season.4.Watch the VCD: Mike likes fall.Zhang Peng likes winter.5.Watch again and tell why? 6.教师提问What’s your favourite season? 学生根据实际做答。
最新五年级下PEP英语 Unit 2 A Let’s learn说课稿
Unit 2 My Favourite Season说课稿一、说教材各位老师，大家好，我说课的内容是人教版五年级英语下册第二单元“My favourite season”的第一课时。
其中包括Part A的Let’s learn 和Let’s chant两个部分，主要包含五个四会单词和一个交际句型。
五年级的学生已经学了两年的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且处在这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。
再者，学生已在第四册和第五册中学习了“What’s the weather like?”和“What’s your favourite food?”的话题谈论，为本课的教学储备了一定的相关知识。
因此，本课的教学将综合以上情况进行学习和操练，以达到掌握知识、运用知识的目的。
二、说教学目标与重难点《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生语言综合运用能力。
基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：①、知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season、spring、summer、fall、winter；能够使用句型Which season do you like best？I like…best.进行交际会话。
②、过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
③、情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。
教学重难点本课的教学重点是掌握五个四会单词及句型Which season do you like best？I like…best.的综合运用。
本课的教学难点是掌握五个四会单词的拼写。
三、说教法“兴趣是最好的老师”，兴趣和成功往往紧密结合。
人教PEP五年级英语下册教案Unit 2 Part A教案
Unit 2 My favourite seasonPart A第一课时本部分内容是Unit 2的Part A部分，教学内容主要围绕四个季节的有关话题展开，学习季节名称，了解各个季节的特征，能灵活运用主句型Which season do you like best? Why do you like…? Because”来问答最喜欢哪个季节并陈述原因。
本部分的词汇比较简单，学生容易掌握，描述天气情况的形容词如cool, cold, rainy, windy, snowy, cloudy, sunny等单词在四年级下册已经学过，主句型“What’s your favourite...?”在五上中学过，因此在教学过程中应注意以旧引新，以不同形式反复呈现新知识，从而降低学习的难度。
【知识目标】1. 能听说读写单词season, spring, summer, autumn, winter。
2. 初步掌握句型Which season do you like best?并能回答。
【能力目标】【情感目标】了解一年四季，培养学生热爱大自然。
【教学重点】掌握单词season, spring, summer, autumn, winter的发音。
【教学难点】掌握Let’s learn中如何询问和回答最喜欢的季节Step 1. Warm-upfree talkT：What’s the weather like? 同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm , cool , hot, cold等形容词进行回答。
Step 2. Preview猜谜语：学生做Pair work , 操练句型：What’s the weather like today? It’s …由一名学生提问，另一名学生猜对方手中天气图片的内容，用最少的次数猜对者为胜。
Step 3. Presentation1、学习Let’s learn.（1）教师在黑板上画一棵树的树干，再画上几片浅绿色的树叶，对学生说：Look ! The leaves are green now. What season is it now? 出示单词卡片season , 教学season .再呈现单词卡片spring 教学spring ，学生跟读，并根据自己的生活经验对spring 的天气特征进行描述，如：Spring is warm in Hangzhou / Taiwan等。
新人教版小学英语五年级下册全英文教案(全英文,全册教案)
新人教版小学英语五年级下册全英文教案(全英文,全册教案)XXXX---XXXX学年第二学期教学计划一、内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（五年级下）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 6）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
内容安排本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
二、主要教学目标：教学目标：目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
三. 教学重点与难点：重点：1.能听懂会说14组会话，并能进行简单的交流。
2.能听，说，读写83 个单词，并能简单运用。
难点：会话，词汇和故事。
四、提高教学质量措施：1.上好导言课，激发学生学习英语的兴趣。
2.（Let’s talk/Let’s play）融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。
（语言的示范性、巩固性、创造性表演）3.（Let’s learn/Let’s do）巧用实物和卡片；融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动优势；注意单词发音的示范性教学。